小學二年級的班主任總結範文（精選5篇）

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編精心整理的小學二年級的班主任總結範文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

小學二年級的班主任總結1

在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。回顧過去的班主任工作，我有很多的思考和感受，本班共有學生63人，其中男生37人，女生26人。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強班風建設放在首位，透過班會強化班級的團結，只有形成一個互相關愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，纔可以帶動班級其他各方面的發展。現將本學期班級管理工作總結如下：

一、加強德育工作

首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。對於二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週的班會課，結合上週的情況，對學生進行思想品德教育，不斷對學生進行紀律、衛生健康、安全等方面的教育。還透過講優秀少先隊員的感人故事，使學生懂得紀律的重要性和生活中的真、善、美。堅持每天早進教室組織學生，緊跟班，逐漸使學生在遵守校規校紀及品行方面由被動到主動。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛集體的好習慣，而且時刻想爲自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、教育培養班幹部

我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

四、做好後進生的轉化工作

後進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什麼事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考。無論他們做得多麼不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。透過激勵法，可以給後進生樹立起自信心，並在學習和生活中時時關心和幫助後進生。做好後進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反覆做教育工作。必須要有耐心，耐心地與後進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恆”的精神。

五、重視與家長的聯繫

學生有一半時間是在家裏度過的，一個學生在家裏學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時利用家長接學生放學的時間，主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優良習慣的形成。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻並不明顯。我想只有在今後的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調皮的學生，如何培養學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

小學二年級的班主任總結2

轉眼間，20xx年的時光飛逝而過。我和三班這個大集體也一同走過了一年半的時間。人家都說班主任是“親”老師，我也不斷體會班主任工作中的親愛，親密、親情。作爲一名班主任，最期待的是孩子們在校園裏快樂成長，收穫着知識、能力，享受美好的童年。

下面我結合本學期的具體工作進行總結：

一、堅持班級常規管理

在開學之初，我們班根據學生部提出的“十講、十好”的德育目標提出了班級的教育目標“好習慣成就好人生”。培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行爲習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成爲名士小學自律的小主人。

早自習自覺地讀書、午自習自覺地練字。避免打鬧和發生意外的傷害。上放學秩序井然，不跑不摔倒等等。見到學校或者校外的老師，主動打招呼問好。這些看似細微的小事，都體現學生良好的行爲習慣。

開學之初，根據學生一年級以來的瞭解和情況。重新制定了班級的各項規章制度，如小獎卡、值日表、早讀等等。讓每個學生來到學校之後有規可循，保證正常的教學秩序。

十月份，結合建隊節入隊和新一屆大隊幹部競選，確立了班級中隊委員五人。小組長採取流動制度。張梓煥擔任大隊委員參與到學校各項大會工作中，另外由衛生、體育、紀律、學習委員組成班幹部。小組長每隔兩週定時更換，讓每一個同學都有機會參與班級管理，成爲班級的小主人。

二、創建全面發展的班集體

名士氣質的培養，“以學校之美，寓學生之情”。在學生心中樹立對學校的讚美和熱愛。開學初運用手中的畫筆，描繪校園生活。張淺予等很多同學創作出優秀的作品，並獲得一二等獎。聖誕節即將來臨，號召同學們裝飾我們的教師和教學樓，發動學生購買聖誕樹。

班級文化建設，班級的前後展板充分發揮學生的特長。每一次，我都儘量不打印或者彩噴，而是讓學生自己設計繪製裝飾，美化我們的教室。班幹部的培養對班級管理十分重要。樹立他們在同學們中得威信，教育班幹部讀書的方法，要求他們以身作則。

此外，本學期我還注重後進生輔導。牛公禕是被大家所熟悉的學生，他在學習上表現出很大的困難。年齡小，不能完成正常的教學目標，基礎能力查差，總是考不及格。曾經一度想要放棄他。這學期，加強對他的關心和鼓勵，也扭轉同學們對他的態度，從以前的牛公禕怎麼樣差到我們如何幫助他，哪怕是教會他一個生詞，一個數學題。此外，我還從座位上、上操站隊上體現對他的關懷。

三、做好讀書特色班集體

開學初，學生部組織班主任確立特色班級。我們班申報了讀書特色班級。在以往開車讀書活動的基礎上，我努力把工作做實、做細。有的家長與我交流，說孩子聽老師的，家長讓他看書不看，讀書很被動。我與家長共同制定了班級讀書卡，上面明確寫有一天的讀書時間，家長簽字，好詞佳句。這樣，“每天讀書一小時”就不再僅僅是一個口號，而是讓學生真正的受益，與書成爲密切的朋友。

四、時刻關注學生安全

學生安全時時講，處處講。保證學生在學校的各項活動、學習安全。每月每週每天，重大節假日都不忘加強安全教育。

五、注重家校溝通

班集體的建設和發展始終離不開家長支援配合。除了本學期的兩次家長會之外，經常和家長進行電話，見面交流孩子的各方面表現，讓他們瞭解孩子在學校的情況，讓家長放心，讓家長滿意。

此外，我們的班級體也存在一些問題。如衛生工作還需要加強，培養學生動手，主動做值日的能力。學生比較容易浮躁，保持學生的踏實穩定也是我今後工作的方向。

感謝學校領導給予我們讚許的語言和肯定的'目光，感謝任課老師密切配合爲培養學生而共同努力，感謝長久以來支援班級工作的家長朋友。希望我們的班級在所有期待、所有注目之下走的更高、更遠。

小學二年級的班主任總結3

本學期我擔任二（1）班班主任，在這個學期裏，爲了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境，提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：

一個學期以來，我着重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會和課餘時間，結合《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行爲習慣，透過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發學生的愛校熱情。開展“經典誦讀”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好各項活動，增強學生的參與意識。

1、培養學生遵守紀律的習慣

本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和語文課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行爲規範，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要教育、督促才能做好一陣兒，以後還有待加強教育。

2、培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美

強化學生執行學校的學生行爲規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到，在他們小小的心靈裏已經萌發出美的種子。

3、建立了強有力的班隊幹部隊伍

要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，學期初就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服衆。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，我就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高。

4、做好校外工作

要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯繫，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教，以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。

這學期，我班xx和xx在學校的經典誦讀比賽中獲二等獎，xx參加“父愛如山”徵文比賽獲二等獎。我今後還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更大的改觀。

小學二年級的班主任總結4

本學期，我擔任二年級一班的語文教學工作，兼任班主任。在這一學期中，雖然只有區區幾個月的時間，但還是有不少的收穫的。作爲一名第一年上崗的新教師，經驗又不足，很多事情都還不熟悉，而且又是教與自己所學專業不對口的科目，剛開始接手班級時，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下，也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色，但是在管理班級方面，還是花了不少心思的。

爲了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境，提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：

一、深入學生，瞭解和研究學生

深入學生中，瞭解各個學生的過去、現在和將來的打算，成爲學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。透過一段時間的瞭解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學爲班幹部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每週的班會總結上週的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而爲之，不以小善而不爲之的良好行爲習慣。辦文明事，爭說話，爭創文明班。

二、確立班級體的奮鬥目標

全國優秀班主任魏書生老師在《班主任工作漫談》一書中寫道：“班級像一座長長的橋，透過它，人們越過江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉村、城鎮。班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般相互關心着、幫助着。”

班級體的奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。作爲班級的組織者——班主任，就結合班級的實際，制定了班級的奮鬥目標。充分發揮了集體中每個成員的積極性，每一目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給學生制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行爲規範和不規範，直接影響到班級的集體榮譽。這樣就增強了班級的集體榮譽感。

三、做好個別教育工作

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，每個學生都各自是一個完整特殊的、獨一無二的世界。每個學生都有自己的特點、興趣、情感和需要，具有不同的發展水平。要讓不同的學生都有所提高、有所發展，因此，作爲班主任必須根據學生的個體差異，採用不同的方法去做好學生的個別教育。並且在對學生的個別教育中，面向的是全班的每一位學生。根據學生的具體情況，做具體的教育工作，想方設法使學生達到改進的效果。在這一點上，無論是對待優秀生還是後進生，都一視同仁，最終的目的只有一個，對學生負責。

四、密切配合，家校達成共識。

要教育好學生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，並時常同家長交換意見，在家訪時儘量與家長取得共識。我直接從家長最關心的問題作爲切入點，幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習，我便從家長最關心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。這樣就爲班主任更好地瞭解學生作好了更充分的準備，真正實現了學校、家庭互相聯繫。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵着我。

五、做好表率，堅持言行一致。

加裏寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處於最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受着這種嚴格的監督。”因此，班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。無形中，學生會以老師爲榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見，及時瞭解、掌握班上的動態，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收穫。班風正了，班級的學風濃了，學生的學習積極性也調動了起來。

當然，一切成績的取得需要大家的通力合作。個人，構成了班級，班級構成了年級，年級構成學校。一個班級學風，班風，教風的如何，直接影響到一個年級的學風，班風，教風，進而會間接地影響其他年級，甚至一個學校。

班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嚐出其中的酸甜苦辣。作爲一名新手，我在班級教學與管理中還有不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

小學二年級的班主任總結5

本學期我擔任二年級二班的班主任，在這一期的班主任工作，我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作是艱鉅的，下面是我這學期班主任的幾點做法：

一、培養和選拔班幹部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這學期我調整了班幹部的人選，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班幹部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴紅領巾，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作爲學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我引導學生學好功課，並與科任教師密切配合。針對這個班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象。因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，遵守課堂紀律，我利用課餘時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，召開家長會議。

另外，從學生的實際出發，透過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育教育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

三、做好後進生的轉化工作。

後進生在班中爲數較多。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生、尋找出每後進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過於簡單。用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、多與家長聯繫，在實際工作中。

四、關心他們的生活、學習

我利用課餘時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生關係，使之更加融洽、和諧。

總之，堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。