擁抱冬天主題工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎?下面是小編爲大家整理的擁抱冬天主題工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
冬天是寒冷的季節,在這個季節裏,幼兒更容易感覺到季節的變化:小動物不見了,樹上的葉子不見了,小草不見了,花兒不見了,小朋友身上的衣服卻變多了……讓幼兒透過各種活動,去看、去找、去發現冬季的變化,教他們採取一些相應的措施來保護自己,是本次活動的中心。我們是從以下五個方面來開展教育教學活動的。
第一、情感目標:喜歡冬天,堅持上幼兒園。
我們從情感上入手,培養幼兒喜歡冬天,要堅持上幼兒園,在活動“擁抱冬爺爺”中,我們帶領幼兒到戶外尋找冬天,引導幼兒觀察樹、花、草的變化,感受風吹在身上的感覺以及觀察人們衣着的變化。透過牆飾“冬天裏的快樂事”,孩子們在觀看圖片的過程中,知道冬天裏還有許多可以做的快樂事情,如:下雪時,可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冬天的雪景,
可以在結冰的河面上滑冰,雪還能凍死害蟲,保護莊稼等。同時孩子們還了解了在冬季的假日,知道有元旦;有春節;還有國外的聖誕節。
第二、態度目標:知道冬天小朋友要不怕冷,堅持上幼兒園。
我們開展了形式多樣的學習活動。在《炊事員阿姨真勇敢》的談話活動中,利用身邊的教育資源,我們帶領孩子們去看廚房阿姨的工作,使孩子們知道廚房阿姨爲了小朋友能吃上可口的飯菜,不怕冷,堅持淘米做飯,要向她們學習,爭做勇敢的好孩子。我們還準備了許多有關冬天人們工作的圖片,孩子們經過觀看交流,知道有許多人堅持在冬天裏工作和學習,願意向他們學習,能做到冬天不怕冷。在《做個不怕冷的好孩子》的談話活動中,我們組織孩子開展討論,讓孩子們來說說自己該怎樣做到這一要求,許多孩子都給自己定了作息時間,知道要早睡早起,不睡懶覺,在冬天要不怕冷,按時上幼兒園,勇敢地參加鍛鍊。
除此之外,我們透過每週的工作計劃,要求家長能配合我們的教育工作,能堅持送孩子上幼兒園參與各項遊戲活動。第三、能力目標:積極參加冬季體育活動。
在各類活動開展的過程中,孩子們瞭解了有關冬季的季節特徵,親身體驗到了寒冷給人們的生活學習帶來的利與弊,也激發起他們想了解動物是怎樣過冬的慾望,因此,我們創設了牆飾“動物取暖方法多”,透過牆飾使他們瞭解到大自然中的動物也是非常聰明的`,他們會動腦筋想出各種取暖的方法,例如:奔跑取暖、摩擦取暖、碰撞取暖、滾動取暖、糊泥取暖等,在瞭解動物過冬的活動中,使他們明白運動會使身體暖和的道理,知道了冬天也要堅持鍛鍊,要做一個勇敢、不怕困難的好孩子。
第四、知識目標:積累關於冬天季節特徵的感性經驗,喜歡冬天。
在整個活動開展的過程中,恰逢氣溫急劇下降(零度以下),我們意識到這正是讓孩子們觀察水的三態變化的最佳時機,於是我們組織孩子們用各種器皿做了“冰凍花”,在製作的過程中,我們讓孩子們用各種小飾件先裝飾器皿,並在器皿中放一根繩子,然後在放學以前組織他們將自己裝滿水的器皿放在室外。第二天清晨,孩子們陸續地來到幼兒園,他們首先想到的是去看看自己做的實驗結果,並迫不及待地將自己的成功經驗告知同伴,讓大家一起分享成功的快樂,透過這次的冰雪小實驗,孩子們瞭解到冰是無色、無味、透明的光滑、硬的、易碎的等特性,激發了他們想更進一步瞭解水的三態變化的興趣。
第五、技能目標:幼兒在親身體驗中充分感知了冬天季節特徵,培養了幼兒的觀察力和大膽講述。
在活動過程中,我們非常注重幼兒觀察力和語言表達能力的培養,因爲,只有孩子們在仔細觀察的基礎上才能充分感知冬天的季節特徵,在《天氣冷了怎麼辦》、《冬天穿什麼》、《冬天戴什麼》等談話活動中,我們都事先要求幼兒去觀察周圍環境中人們衣、食、住、行的變化,透過活動,他們知道了天氣寒冷時,要多穿衣服,多運動及多吃熱的事物,初步意識到人和環境都存在密切的關係,要學習適應環境,透過觀察,他們學會了用“厚厚的”、“毛絨絨的”、“暖和的”等詞形容冬季的服裝和物品,知道人們的穿戴要適應氣候的變化。
總之,在“擁抱冬爺爺”的主題活動,孩子們透過自己的親身感受體驗到了冬天的季節特徵,活動不僅培養了幼兒的觀察思考能力,也提高了孩子們的語言表達能力,使每一個孩子在原有的基礎上得到提高和發展。
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