會計學院年度工作總結範文

時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。你還在爲寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編整理的會計學院年度工作總結範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2005年，是學校調整機構，深化改革，迎評促建的關鍵之年。在學校黨委和行政班子的正確領導以及各兄弟部門的支援協助下，我們會計學院全體人員緊緊圍繞學校的總體目標和年初制定的工作計劃，堅持"特色，質量，國際化"的發展方向，秉承"在教學和人才培養方面開拓新領域，全面提升教育教學水平和質量"的宗旨，務實創新，開拓進取，紮紮實實做好教學，科研，迎評，黨建等系列工作，較好地完成了預期目標。

一、以人爲本，着力建設兩支隊伍。

人的因素是推動和影響事業發展的根本因素。會計學院要做大做強，必須着力建設好兩支隊伍：即教師隊伍和管理隊伍。我們奉行"引進"和"培養"並行的舉措：

1、加大人才引進力度。今年來我院應聘者很多。根據學校總體規劃和我院擴大對外合作辦學，增設網絡會計專業，做大cpa培訓等事業發展需要，我們慎重篩選，上半年已引進3人，即1位副教授（cpa名師路國平），2位碩士生。06年計劃引進5人，包括再引進一位cpa名師。目前，正與西安交大，南京大學，復旦大學，中南財大等多所名校的應聘人員聯繫，已面試5人，有意預聘4人，包括一位教授（博導），一位南大博士，一位哈工大碩士（雙語教學師資）。

2、在加快引進人才的同時，注重加強在職教師的培養和培訓。鼓勵青年教師在職攻讀博士學位和碩士學位，不斷提升學歷層次和學識水平。2005年，我院又有2名教師考取博士研究生（邵君利，何太明），1名教師考取碩士研究生（金穎），1名博士（董必榮）透過考覈進入南大博士後流動站，還有數名年輕教師正積極準備考博。截至目前，我院42位專任教師就學歷層次而言，有博士1人（博士後），在讀博士8人（含今年考取2人），碩士21人（含在讀2人），專任教師中具有碩士以上學位的比例達到67%。

3、致力於拓展對外合作辦學，選派了1名教師（宋雅琴）赴澳大利亞科廷科技大學進修。並未雨綢繆，積極爲後續合作辦學儲備一定的雙語師資。

4、爲促使青年教師在教學上儘快成熟起來，我院認真實施"導師制"。今年，又專門成立了青年教師教學研討會，有計劃地組織35歲以下的年輕教師定期開展教研活動，同時加大了對青年教師的教學檢查與反饋，在期中，期末以及平時的教學檢查中，始終將青年教師列爲聽課重點，及時給予評議和反饋，促使他們不斷改進教學工作，提高教學水平。

5、在加強教師隊伍建設的同時，我們十分注重管理隊伍的建設。選聘有良好思想素質和專業背景的人員充實到教學管理和學生管理隊伍中。今年，新增（聘）教學管理人員2人，學生輔導員2人。並且合理調整了內設機構，精心選配了所屬兩個系，案例工作室，職業生涯設計工作室和合作教學部的.負責人。在日常的管理活動中，釐清職責，充分發揮每個人的潛力，積極倡導管理創新，增強了管理成效。

二、以評促建，規範教學管理，深化教學改革。

2005年是"迎評備戰"的開局之年。我院一直視"迎評工作"爲第一要務，以"自評自建"爲契機，全面貫徹執行"以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設"的工作宗旨，着眼於"規範，提高，創特，建優"，高度重視和加強本科教學工作，努力提高人才培養質量。

1、今年初，對照教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》，圍繞着辦學指導思想，師資隊伍，教學條件與利用，專業建設與教學改革，教學管理，學風，教學效果，特色項目等8個一級指標，19個二級指標，44個觀測點，梳理材料，明確思路，摸清家底，形成了較爲客觀詳實的《自評報告》，爲規範教學管理，深化教學改革奠定基礎。

2、做好常規教學工作。日常教學管理力求做到嚴，細，實。每週均發佈"教務提示"，對日常教學工作進行佈置和總結。結合迎評指標，建立健全教學規章，規範教學管理。學期初，認真擬定教學工作計劃，合理分配教學任務，做好課表彙總，教材徵訂，首開課，開新課教師的資格審查與試講聽課等工作。我院本年度共有41位教師擔任565個班次，30餘門課程的教學任務，涵括普教，成教，高職，金審，研究生各類班級，總學時約爲12346學時，教學面廣量大，教學任務繁重。在我們的合理安排和全院教職工的共同努力下，較好地完成了各類教學任務和管理工作。學期中，我們加強過程監控和評估，認真開展期中教學檢查與反饋，檢查思路明確，檢查手段創新，檢查措施到位。2005年度春學期，我院被教務處評爲期中教學檢查工作優秀單位。學期末，重點抓好各級各類課程的考覈與成績評定工作，畢業班學生畢業論文與畢業實習的佈置，實施與總結工作，02級學年論文指導和02，03級專業模擬實習工作，05屆畢業審查等各項常規教學工作。我院教師出卷，閱卷工作認真規範，我院學生在平時和期末的各項考覈中沒有作弊違規現象，05屆學生畢業率和學位授予率分別達98。1%和97。01%。對期中教學檢查，畢業論文和畢業實習，學年論文和專業模擬實習，畢業審查等各項教學工作，我們均在詳細計劃，認真實施的基礎上，作出了全面總結，注重經驗積累和資料歸檔，並及時報送學校教學管理部門，受到肯定與好評。

3、在做好常規教學工作，規範教學管理的基礎上，結合迎評工作，着眼於"提高，創特，建優"，深化教學改革，05年主要做了以下工作：

修訂教學計劃。根據專業建設要求和學科與社會發展背景，重新審視會計學和財務管理專業培養方案，有意識地將學歷教育與職業資格教育（如cpa）相結合，學習和借鑑國際上會計教育的經驗，突出"特色，質量，國際化"的目標取向。爲做好這項工作，我們採用了內外結合的方式，首先以係爲單位，在暑期專門組織進行專業培養方案的修訂討論。其次，借用外腦，拓寬思路，利用全省會計學教授聯合會第五次年會在我院召開之際，邀請外校專家和本校其他院系教授對我院的專業培養方案提出意見和建議。此項工作於05年9月初完成。

加強課程體系建設，不斷更新教學內容。我院十分重視並始終圍繞人才培養目標開展課程體系，教學內容，教學方法的改革。透過構築大專業平臺，加強課程體系建設。首批院級重點建設課程《會計學》，《財務會計》，《成本會計》，《管理會計》05年9月順利透過中期檢查評估。05年度又有《財務管理》，《會計模擬實驗》，《會計制度設計》3門課程透過申報審批，被列爲第二期優秀課程重點建設項目。本年度，我們還認真梳理了各課程教學大綱，對現有的30門課程教學大綱進行盤查，疏漏補缺，融入新的教學內容和教學方法建議。着力強化《會計學作爲審計，財政，金融，工商等財經類專業的支撐性學科地位。針對不同專業要求，調整教學內容，爲南審各經濟專業人才的培養提供基礎保障和有力支撐。重新擬定各門課程介紹，制定詳實的課程考覈方案，並認真遵照執行。