關於高一年級學生分會工作總結範文

時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，這也意味着，又要準備開始寫工作總結了。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編爲大家收集的關於高一年級學生分會工作總結範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

隨着基礎教育課程改革（新課程改革）不斷深入，20xx級高一年級全體老師有幸見證並體驗了這場教育史上的重大變革，大家在不斷地學習新課程，嘗試着正確領會新課標的精神和理念，期望能更好地應用於教學實踐。年級組本着“教學夯實基礎，管理狠抓落實，不斷地提高教學質量”的理念，認真地做好學生學習、生活行爲等方面習慣的養成教育，在班主任隊伍建設以及教學常規落實等方面工作都取得了令人滿意的成績，現將本學期的情況作如下總結：

一、學生管理方面

1、着眼於學生可持續性發展，狠抓學生學習、生活、行爲等方面習慣的養成教育。

高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育，由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始淨化我們的校園語言環境，因此我們着重學生生活習慣、學習習慣等方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。爲下一階段打下了堅實的習慣基礎。此外，週日的晚上我們安排周練，由數學、物理、化學老師輪流出一套試題，這一舉措既強化鞏固了數理化三個學科，又使學生能很好地約束自己。

2、加強學生的思想教育。

在入學初，我們就在各班舉行了“理想與目標”的班會，結合一中驕人的高考成績，讓學生暢談自己的理想，並教育他們要透過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。充分利用班會、黑板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣的良好氛圍，對建設良好的班風、學風都起到了積極作用。利用星期六晚上休息的時間，我們組織高一全體學生觀看影片，對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師爲他們創造了這麼好的學習環境，沒有理由不好好學習。

3、充分發揮學生幹部的作用。

一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班幹部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風、學風建設。

爲學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律爲突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及寢室管理。

“兩操”要求做到“靜、齊、快”，進入宿舍不能大聲喧譁，要按時就寢，按時起牀，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的生活和衛生習慣。

爲促進高一年級全體學生規範上好課間操。6月21日下午，在高一年級政教處精心組織下，秭歸一中20xx級全體學生在學校體育運動場舉行了廣播操比賽。透過比賽凝聚了班級團結向上、奮勇爭先的信心，爲學生的學習奠定了良好的基礎。

6、抓好後進生的轉化工作。

對各班的後進生，班主任和科任教師定期對他們談話，及時瞭解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

7、班級特色文化建設。

爲充分發揮文化育人的作用，營造積極向上的良好學習環境。在開學初，高一年級就班級文化建設作出了詳細的安排，每個班級擁有了自己的班名、班歌、班徽、班旗、班級誓詞、班級理念、牆報等等。這一建設將在下學期進一步得到強化。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢，現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，爲工作和學習創造了良好的環境。

2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不串崗、不聊天、不上網玩遊戲、不炒股票，認真備課、批改作業。

3、要求青年教師必須加強學習，認真備課，隨班聽課，以提高自己的業務水平，爲此年級專門召開了青年教師座談會，激勵年青教師儘快成長，儘快成爲教學能手。

4、加強備課組的管理。備課組長作爲本學科的帶頭人，對整個學科負責。讓他們創造性地開展工作，規定每個備課組在每週規定的時間裏備課，集體閱卷，並做好試卷分析和分數段統計工作。

爲更好的.讓學生規範作業、規範答題，規範各備課組導學案的製作，年級組分別組織了學生作業展評，模組檢測優秀試卷展評和各科優秀導學案展評。

凡事預則立，不預則廢。計劃是做好各項工作的必要前提，爲更好的做好各項工作。年級組堅持周教學工作計劃，堅持各班教室日誌工作。從而保障了各項教學工作有序進行。

三、教學科研方面

在年級部的正確領導下，高一年級以“科研興教，以研導行”的教育科研思想，全面規範年級科研工作，着力提高教育科研水平，進一步促進教師的專業化發展。具體說，主要抓了以下幾項工作：

1、教研活動組織。

每週三和週五分科類在統一地點，以備課組爲單位，實行領導包組，進行集體教研活動。在教研會上，老師們積極發言、討論。統一教學目標和教學重點，依據“全冊備課——單元備課——課時備課”的思路，集思廣益，準確確定教學目標、教學重點和難點，加強了理論與實踐的相結合，做到了知識共享。

在分時備課上各學科教師嚴格按照備課規範的要求，認真備課。從各學科的教案總數上看，時數足、一課一案。

2、教研課題。

爲了促進每一位教師的專業成長和教師進一步掌握教育教學規律，年級部對教師教研課題作了相應要求，提出了課題確定的原則、課題的審報、課題管理和獎勵辦法四個方面的要求。

3、聽課與評課制度。

教學質量是學校的生命線，教學質量能否提高關鍵在課堂，因此一定要佔領課堂教學這一主陣地，認真開展聽課評課活動。爲加強教師間的業務溝通和相互學習，及時解決教學工作中出現的問題，根據年級的實際情況，年級部制定了聽課與評課制度，從聽課類型、聽課組織與實施、評課材料與歸檔、教師聽課要求等方面制定了詳細規則。

四、青年教師培優方面

鑑於高一年級青年教師多，教學經驗不足的實際情況，我高一級部依據學校的有關精神，秉承學校重視青年教師培養的優良傳統，本着“新老結合，由老幫新，知學好問，敢於擔當、敢於創新”的原則，從開學伊始就制訂並實施了一系列的青年教師培優工程，具體工作的開展情況作以下陳述：

1、教育先行，理念爲先——青年教師理論學習

由於青年教師一般都是由學校直接進入學校，由學生直接轉變爲老師，知識豐富但運用能力較弱，工作激情有餘但經驗不足，在開學初始我高一年級教務處聯合，對新進一中的所有青年教師進行了理論培訓。教務處熊海主任，政教處周少林主任分別帶領大家學習了新課改的有關檔案，下發了《教師專業成長手冊》，並針對我校的具體實際情況做了詳盡的說明和闡釋。理論學習的開展使青年教師在理性上認清了自己的角色轉換，意識到了教育必須與時俱進的真理，爲以後的教學工作開展奠定了良好的理論基礎。

2、新老結合，以老幫新——新老教師結對子活動

爲儘快提高青年教師教學等各方面的業務水平，教務處組織的“新老教師結對子”活動於九月六號正式開始。爲落實好這一活動，按照“新老教師結對子”協議書的職責要求，教務處於9月20日製定並下發了《新老教師結對子協議評估方案》

本方案按照“表彰優秀，鼓勵先進”的精神，從評估方案到評估方法以及培養方案賦分標準都做了比較標準的說明和要求，從一定意義上調動了青年教師的學習積極性，也爲新老教師結對子活動的開展做了檔案上的指導和規定。

3、精深專業，紮實業務——專業知識考試

按照“青年教師培優計劃”，高一年級於4月16日在一樓多媒體進行了青年教師專業知識考試，以此來促進青年教師的快速成長。教務處熊海主任等領導親自到各考場巡查。

透過這次考試，多數年輕教師認識到自己的不足，紛紛表示在以後的過程中一定要學會在“教學中學習，學習中教學”，以此達到提高自己專業水平，爲教學做最深厚的專業保障。

4、教學業務，緊抓不懈——常規業務檢查

爲更好的促進青年教師在業務方面的成熟，在我高一年級《20xx級科任教師量化考覈細則及獎勵措施》的框架下，在5月26日對高一年級全體教師業務檢查後，在教務處的領導下，我高一年級又專門針對青年教師做了一次全面實際的常規業務檢查，檢查內容涵蓋教案（詳案）、導學案、作業本、糾錯本、作業批改記錄簿、聽課記錄、理論學習筆記等七大塊內容。

檢查結果令人非常滿意，絕大多數青年教師在常規業務方面做的都比較出色，尤其是教案的編寫非常仔細完整，得到了學校領導的一致好評！

5、書生意氣，激情飛揚——青年教師演講比賽

爲更好的激發青年教師工作熱情，使青年教師更早的樹立“我是一中人”的主人翁意識，4月10日在多媒體舉行了青年教師演講比賽，經過預賽的4位青年教師進入了決賽。賽場氣氛熱烈，經過三個小時的激烈角逐，最終李磊等幾位老師獲得一等獎。演講比賽的舉行，參賽的青年教師不僅在能力上得到了一些錘鍊，更在思想上得到一次洗禮。這種思想上的提升將直接作用在以後的工作之中。

五、加強班主任的管理和培訓

1、月考覈制度的建立完善

在原來的班主任考覈制度基礎上，我高一年級、教務處、政教辦，於20xx年9月開學之始就建立了班主任月考覈制度。該制度將班主任的工作更加系統化，分工更加明確。具體是將班主任工作分成出勤、業務、常規檢查等幾方面。

月考覈制度的建立和實施，使班主任的工作更有針對性，而且月考覈能使班主任老師及時發現自己工作中的問題，發現自己工作中的得失。同時透過具體而又及時的數據也讓班主任老師能夠在第一時間瞭解班級的動向，爲班級工作的順利開展提供了較具說服力的依據。

2、優化班主任評價機制，促進班主任專業發展

爲了使班主任工作井然有序，能使班主任素質得到提高，能使教育教學工作順利開展，能使學生進取向上，健康成長，高一年級在開學初就着手優化班主任評價機制，促進班主任專業發展。依據《高一年級班主任考覈條例》，政教處、教務處在班主任評價機制方面做了大膽的改革。透過學生對班主任的評價、任課教師對班主任工作的評價和學校領導對班主任工作的評價三方面綜合考覈班主任工作。這樣使評價制度更規範，結果更可信。

3、班主任經驗交流會

爲進一步推動教師深入開展與實踐教育教學研究工作，加強教育教學經驗建設，促進青年班主任的快速成長和管理班級質量的提高，高一年級於4月18日在一樓多媒體舉行了班主任經驗交流會。本年度六位管理經驗豐富的優秀班主任，教研成果顯著的教師依據自己的教學時間和管理班級的親身經歷，詳盡而又生動的介紹了自己的管理經驗。此次班主任經驗會的成功召開，爲我年級班主任工作的開展和提高起到了巨大的推動作用。尤其是對青年班主任的成長更是影響深遠。老教師的敬業精神，治學態度深深的感動、激勵着年輕班主任。

六、學分認定工作全面展開

實行學分認定是新一輪課程改革的重點環節之一，是實現學生向個性化發展轉變的重要手段，同時也是學業管理方式的一大突破，認真做好學分認定工作，對於規範有序地實施新課程，確保教育教學質量，起着至關重要的作用。依據《秭歸一中學分管理和認定辦法》，教務處制定編寫《20xx級學生學分認定實施方案》。

在高一年級模組考試剛剛結束後，按照教育主管部門的要求，年級組就對20xx級全體學生語、數、外三科進行第一次學分認定工作。針對部分學生成績不夠學分認定的現狀。20xx年12月16、17、18日，高一年級教務處組織了部分同學進行語、數、英三科的補考，教務處與各任課教師予以高度重視，參加補考的學生認真對待。透過本次補考，增強了學生學習的動力，對整個高一年級的學風起到了很好的促進作用。

七、紮實推進學法教育系列活動

爲激發學生學習的興趣，調動學生學習積極性，培養學生自主學習的能力，高一年級部就全體學生開展了學習方法教育活動。爲配合這一工作的開展，採取了多種方法並施，以期達到預想的效果：

1、做好“二本一卡”的落實工作

（1）錯題糾錯本：日常在學習過程中所出現的錯題做到及時糾正，經典型題，考試試卷分析（包括滿分答題卡）。

（2）計劃本（成長日記）：“我的大學”、“座右銘”、“每天學習計劃”、“每週學情總結”、“歷次考試成績統計”。特別是“每天學習計劃”及“每週學情總結”、“試卷分析”對引慰這生提高自主學習效率特別有效，每位同學要切實做到保質保量。

（3）一卡：根據學生自身學習特點，對於一些需要習慣性記憶的知識點做好相應的知識卡片隨身攜帶。切實讓學生在可以利用的時間內學習，從而養成學生自主學習的習慣。

2、成立學習興趣小組

爲培養學生學習興趣，促進學生全面發展，高一年級各備課組透過一段時間的積極籌備和選拔，於3月16日正式成立高一年級各科學習興趣小組。它是由6個小組集合而成，以“興趣帶動學習，學習激發興趣”爲主旨，來爲廣大學生提供學習與實踐鍛鍊，同時又是師生互動的平臺。

3、認真做好考前、考後工作安排

每次期中、期末考試前，高一年級結合考試前後的教學工作實際，制定出詳細的考後工作計劃安排，可以有效地的組織教學，切實提高學生學習的高效性。

4、學情調查反饋

高一年級根據期中考試前所反映出的突出問題，做了一次全面而細緻的學情調查反饋，並在最短的時間內將反饋資訊表送至班主任及各科任教師手中，加強了師生之間的真情交流，從而達到了學生知道怎樣學和教師該怎樣的效果。

5、學法經驗交流

根據期中考試成績及平時的表現，高一年級分部展開了以班級爲單位的學習方法經驗交流會，單科成績及總分表現突出的同學就自己的學習經驗、體會與同學貌享，高一年級教務處評出優秀的經驗交流材料進行展評並編輯成冊。

八、積極開展研究性學習活動。

爲了切實貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神，認真落實《普通高中“研究性學習”實施指南》條例和教育部頒發的《全日制普通進階中學課程計劃》，20xx級教務處制定了詳細的《秭歸一中20xx級研究性學習實施方案》和《秭歸一中20xx級20xx—20xx學年度第一學期研究性學習活動安排》。在教務處的領導組織下，透過全體班主任的大力協助，經過各備課組提供參考選題、同學們申請選題、確定指導老師等環節，認真完成了第一步課題申請和登激作。真正做到了每一個學生必選一個課題，每一位老師都指導一個課題，使我們的研究性學習紮實有效。

由於本學期此項工作開展時間晚，因此本次研究性活動自20xx年11月開始一直到20xx年開學初爲研究時間。屆時以班級爲單位，各班的研究報告全部上交教務處，進行等級評定及學分認定，評選優秀指導教師和優秀課題組並頒獎，展評優秀課題。