關於教師教學工作自查總結

在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，在這些日子裏，我們的教學能力、經驗都有所成長，讓教學總結爲這一年劃上一個圓滿的句號吧。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編整理的關於教師教學工作自查總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師教學工作自查總結1

爲了加強教學管理，提高教學質量，在教師中形成自覺遵守教學紀律、積極參加教研活動、認真履行教學職責的良好氛圍，根據我校實際情況，於12月13日17日開展了一次全體教師日常工作的自查自糾活動。週一開例會時，校長樊建錄要求全體教師進行日常工作的自查自糾，具體方面和要求如下：

一、上課方面

1、上課前，教師必須認真備好課，並帶教案上課。

2、嚴格按課表上課，不得擅自隨意調課。

3、預備鈴響，教師迅速到達教室前等候，上課鈴響畢進入教室授課，中途不得溜崗，下課鈴響後，按時下課，既不得提前下課，也不得隨意拖堂。

4、課堂上教師要全面負責，既要教書，又要育人。妥善處理課堂上發生的一切問題，保證教學秩序，圓滿完成授課任務。

5、恪守師德規範。教師上課及輔導學生自習必須衣着整潔大方，言談舉止得體。不得在教室內抽菸、喝水，不得將通訊工具帶入教室，不得坐堂講課，不得體罰或變相體罰學生，不得有任何損傷學生自尊心的言行。

二、常規方面

1、教案，單元前有計劃，單元后有小結。內容充實，教學環節齊全，教學過程詳實。目標制定科學明確，符合學生實際，體現課標要求。

2、作業佈置適量，及時批改作業。對所留作業全收全改，無錯批漏批現象，並詳細註明批改日期。

3、聽課筆記節數符合標準，記錄詳細，不但在最後寫出了自己的感受和見解，而且在過程中也有見解。

4、學困生輔導，有明確對象，明確內容，具體時間，詳細過程，措施得當，輔導過後效果顯著。

三、師德方面

1、熱愛學生。

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

2、爲人師表。

知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

根據我校實際，確定週一、週二爲全體教師自查自糾日，週三至週五學校領導進行不定期檢查和詢問學生進行督導，發現問題及時整改，從而確保高質量的師資隊伍。

經過前兩天的檢查和督導，各個教師的日常工作都符合要求。我校經過此次活動，加強了教學管理，提高了教學質量，使我校的工作向前邁進了一大步。

教師教學工作自查總結2

自從事執教以來，我能貫徹執行國家的教育方針，依法執教，愛崗敬業。在努力創辦人民滿意的教育活動中，我進行了如下自查和反省。

一、存在主要問題

1、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只是完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善於思考，缺乏上進心。

2、對教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

3、課堂教學的方法過於簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍被普遍使用。

4、對於學生的關愛不夠。在教學過程中帶着有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。爲了不影響教學進度，點優生髮言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

二、改進措施

1、加強自身建設，提高素質。

一是加強對政策理論水平的提高。二是努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，份內的事要有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力爲動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生的心裏，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界

學生的成長，各種行爲偏差是難免的。作爲老師，我應該深入瞭解孩子的內心，找到原因，然後進行引導，使學生認識到自己的行爲的確出現了偏差，並明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

5、在以後的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成爲學生，家長，社會滿意的人民教師，爲學校教育工作奉獻自己的一份力量。

教師教學工作自查總結3

一、備課：

總體上看，全體教師課前能努力鑽研教材，認真及時地備好每節課，教案詳盡，課時數量充足，做到備教一致。

優點：

（1）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課程理念，教學流程規範，能注重學法的指導，板書設計合理，大多數老師課後都及時地寫上教學反思。做得突出的教師有孟祥利、孟祥貞等。

（2）教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的.見解，抄襲教案的現象沒有。

（3）大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際情況，制定教學進度。每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重點、難點，教學過程較清晰。

（4）教案書寫規範、整潔。

（5）個別教師教學反思及時、詳細、深入，能根據實際情況有感而發。反思突出的教師有隋懷正、郭延華等。

存在的問題：

（1）個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過於隨便，把握不準。

（2）學習方法在備課中也有反映，但不夠具體、詳細。

（3）大部分教師反思大多寫的是學生的學習情況、課堂中存在的問題及本課時的優點，在反思中經驗總結不夠，解決問題的對策沒有。還有部分青年教師沒寫教學反思。

建議：

（1）練習課和教學目的不夠明確，針對性不明顯。

（2）教學反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只是抄教案中的反思，否則是徒勞而無利。這次還出現了課還沒上反思已經完成的情況。

（3）板書設計的藝術性和實用性也是今後備課應該努力的方向。

二、作業情況

優點：所有語文教師的作業種類齊全，批改都達到了或超過了規定的次數，而且能保證作業的批改質量。

（1）多數教師佈置的作業量適度，批改及時。

（2）還有部分教師有作業和作文批改記錄。

作業批改突出的教師：周曰國、秦士斌等。

存在問題：

（1）少部分學生作業本保潔不好，紙頁不整齊，有破損。

（2）個別老師批改作文不夠認真、嚴禁，沒有眉批和總評現象。

（3）個別教師對學生作業要求不嚴，光有批改沒有訂正。

建議：

（1）老師加強對學困生多采用面批形式。

（2）希望老師更加註重學生作業本上激勵評語的運用。將作業本開發爲進行班級管理的又一陣地，成爲家長、老師、學生情感溝通的橋樑。

三、教師業務手冊

基本上都填寫完整。在聽課記錄上，評課很中肯，記錄詳細，有點評，並提出了自己的意見和合理化建議，有自己的教學思考。聽課節數較多的有隋懷正老師等。

優點：

（1）教師聽課節數都在15節以上，完成了一學期的聽課節數。

（2）部分教師聽課記錄中有側評、總評都很認真，有根有據。

不足：

（1）個別教師聽課記錄簡單，聽課節數少。

（2）個別教師光有聽課記錄，沒有及時地點評。

建議教師多進班級聽課，及時發現並改進自己教學中的不足。

教學工作是學校工作的核心，是學校的立足之本，更是教師分內的本職工作。希望全體教師揚長避短，不斷進取，再創佳績。