第二學期八年級班主任工作總結
一學期來,本人以學校工作目標爲班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。爲把班級建設成爲一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,我班本學期來以行爲習慣教育爲主,以素質教育爲輔,現總結如下:
一、抓好學生的日常行爲習慣養成教育
許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,如李鵬、黃奎等常常會自認爲自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈,行爲上出現偏離。作爲一名班主任老師,我適時地在學期初,組織學生《中學生日常行爲規範》,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行爲,對同學進行“換位”思考,並進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行爲習慣。
尤其是針對八年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業餘生活,引導學生將情緒正常的宣泄,儘可能的調整他們的心態,積極的投身於班級的各種活動中。
二、積極培養學生的正確的人生觀、價值觀
針對中學生此階段的心理狀況,適時的'抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現透過加減分的形式具體化,激發了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛鍊了學生的能力。
三、積極配合各學科教師管理好學生
特別是在新學期開始,班級中出現了部分學生中午上課前遲到、響鈴後吵鬧的現象,及時地發現不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出詳細說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內開展“我爲什麼來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。
與此同時,積極同家長聯繫,及時瞭解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以後,借鑑了其他班級的方法,採用交流以及量化評比彙報單的形式積極同家長聯繫,及時反映學生情況,並及時的瞭解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。
四、完善班級的管理制度
班級實行競選與班級考察相結合,繼續實施班主任助理的手法,鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權力下放,在開展各種活動時,積極發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
五、存在的問題
在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落後面大,在處理問題時還有一些急躁,對於學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。
今後我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習,取長補短,奮發上進;面對學生,我願是春風化作雨,永遠滋潤着他們健康成長。
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