研究生創新實踐總結

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研究生創新實踐總結1

一、 實踐目的及意義

實踐是理論聯繫實際,應用和鞏固所學專業知識的一項重要環節，是培養我們能力和技能的一個重要手段。

我是專業碩士，應國家要求研二在企業實習一年。透過專業實踐我在學習專業課程之後進行畢業設計時不可缺少的實踐環節。它對於培養我的動手能力有很大的意義，同時也可以使我瞭解傳統的醫療器械製造工藝與現代醫療器械製造技術之間的差別。專業實習更是我走向工作崗位的必要前提。透過實習，我可以更廣泛的直接接觸社會，瞭解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我從一名研究生生到一名擁有實際操作能力的研究人員之間的思想與業務距離，爲我畢業後社會角色的轉變打下堅實的基礎。這次實習在桂林尤利特有限公司的實習進一步加深了我對專業知識的理解，也使我對課題有了新的認識，明白了完成一個項目所要進行進行的工作過程。

透過參加這次實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因爲知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，研究生更應該轉變觀念，不要簡單地只留在學校跟着自己的導師搞學術型的東西，畢竟社會需要的更多是具有實際操作能力的人才。跟着導師做學術研究的人只適合將來在高校任職教書。在企業參與實習是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重研究生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作爲一名研究生，就應該把握機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。

一年來得實習雖然短暫而且難忘，但是這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣鹹一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一年的實習期，回首這一年的實習期，內心充滿着激動，也讓我有着無限的感慨。

現時代就業環境的不樂觀，競爭壓力的日趨激烈，很多企業反映所招的研究生實際操作能力差，於是國家新增了工程碩士這樣的特殊專業，要求工程碩士不單單隻留在學校搞學術，需要一年的時間去體驗社會，透過學校與企業的聯合培養，能培養出更適合社會任何的高人才。所以就有了像我一樣的在校研究生研二參加社會實踐工作。專業實踐雖然很短，但是在這段時間裏，我們卻可以體會到工作的辛苦，鍛鍊了自己的意志，同時也積累了一些社會與工作經驗。這些經驗是一個大研究生擁有的“無形資產”，真正到了畢業剛參加工作時刻，這些實踐經驗就會爲我贏得更多的就業機會。工程碩士除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因爲很多的專家都清楚的知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。研究生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。透過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。這次的專業實踐只是一個開始，一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟，更適應社會標定的人才標準。

作爲一名在校研究生，能在研二期間參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識後，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在研三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便於更好的學習。更好的完成我的畢

研究生創新實踐總結2

1、專業實踐總結報告是碩士專業學位研究生培養過程中的重要環節，是檢驗和監督學生培養過程的主要依據，是教育部對碩士專業學位研究生教育工作進行審覈評估的基礎材料，也是學校對研究生畢業及授予學位進行審查的基本檔案。

2、學生應按個人專業實踐計劃進行實習，並在實習的基礎上，撰寫總結報告，報告內容一般包括實踐的目的和意義、實踐內容和實踐計劃執行情況等，經實踐指導教師或導師審閱並給定成績，並經實習單位、學院簽署意見。實踐成績記錄爲“優秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。“合格”及以上者方能申請論文答辯。

3、實踐總結報告不少於5000字，一律用A4紙打印，一式2份，學院和研究生部留存；總結報告由學院彙總後上交研究生部。

一、 實踐(實習)目的、意義及主要內容 隨着新學期的到來， 我們一年的實習也告一段落了，這次實習着實應該感謝亞太建築設計研究院給了我們這樣一個難能可貴的機會。 在這一年的時間裏面，我從實際的設計中學到了很多關於鋼結構和混凝土結構設計的東西。其中很多是我們在學校雖然知道到的，但是， 也是隻知道個概念，認識的不透徹、不明白。這一年的時間裏面真切的體會到了作爲傳說中的拿高薪的結構工程師是那麼的不容易。 從一個菜鳥 到一個可以迅速完成一個完美的結構設計模型和一套有利於施工的施工圖需要有那麼漫長的路， 是需要幾多春秋的積累才能達到的， 而且，在真正從事結構設計的時 候需要考慮到的因素是我們在學校自己做設計的時候不能想象得到的。總之， 這一年的實習， 讓我們加深了對於土木方面結構設計和施工的認識，同時積累了一定的關於設計的經驗，可以說感受良多，收穫頗豐。

透過設計院的實習，瞭解結構師和設計人員的基本工作程序、工作方法、畢業後能更好適應市場的發展和社會的要求，同時，也是檢驗學生在校的學習下的成果，彌補課堂學習之不足，提高綜合設計的技能，以達到專業培養的目標。其實習目的爲：

1.瞭解設計院的工作程序，做結構設計人員的的基本工作內容和工作方法。

2.瞭解設計院不同專業相互合作方式，學習結構工程師的職業素質、及協調能力。

3.結合實際工作，學習運用計算機繪圖，進行結構設計方案和結構施工圖的繪製。 這次實習的意義是爲我們步入社會的一個準備，也是我們研究生學學習階段重要的實踐性教學環節之一，是理論與實踐相結合的重要方式，是提高學生政治思想水平、業務素質和動手能力的重要環節，對培養堅持四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀律的德才兼備的技能性、應用性人才有着十分重要的意義。透過切身體會，可加深理解並鞏固所學專業知識，進一步提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，爲今後走向社會，找一個適合自己的崗位做好思想準備和業務準備。

在爲期一年的實習期裏，我進一步瞭解了建築結構的深刻內涵，從書面的理論水平攀升到與實際結合的新的高度，同時，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規範都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習經歷在我未來的結構設計生涯中將發揮不可替代的作用。以下是我實習的經歷和心得體會。 實習第一天，當我來到設計院，端詳那些即將陪伴我度過四個月實習時光的新同事們，環顧着那全然不同於學校的新環境，看着辦公桌上那一疊疊圖紙和牆壁上貼着的成果圖，心情用激動萬分來形容一點不爲過，強烈的表現衝動涌上心頭，我下定決心，把這裏當作人生新的戰場，來走好人生關鍵一步，證明自我，超越自我。剛來的時候，所長就給我找了個師傅，由於我是自己搬電腦來的，所以平常在學校做的設計都在電腦存着，所長把李工找來，讓我們認識一下，以後好跟着他學習，他開始也沒有給什麼活，就給了我們一套門式剛架廠房的圖紙讓我們看明白，最好能用cad畫出來。來這的前兩星期，不知道該做些什麼，什麼

也插不上手，只是這裏看看，那裏逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點事做。過了兩週以後，李師傅告訴我一些簡單的要求讓我用CAD軟件畫一個鋼框架結構廠房的平面圖和立面圖，終於有事情做了，於是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候學過cad，也經常用cad畫圖，自己覺得畫的還不錯，但王工指出了很多規範上的不足，然後他就耐心地告訴我設計的流程和不同建築種類的設計規範要求。

首先，是對結構設計的整個流程的有所瞭解。建築物的形成、流程如下：投資商投資--國家審覈批准--設計院做出建築方案--中標--設計院進行結構設計（包括建築物正，立，剖面，水電，供暖的設計）--建設部審覈批准--施工單位施工--監理進行審覈--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產公司進行買賣。整個過程中，建築結構的設計部分佔了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：做方案（根據建築圖來確定受力體系選擇結構）--進行結構設計—出施工圖（包括水暖電的施工圖設計）--電梯設計。對這一些方面有了大致的瞭解後，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖所用程序爲AUTOCAD--計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建築物平，立，剖的二維繪製。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉裏面各個工具的用法。在用cad畫圖過程中，也要學會用一些輔助軟件例如天正建築、天正結構或探索者等軟件，它可以更好更快的幫助我們將結構圖、施工圖和一些必要的詳圖畫清楚，爲我們節省時間，也讓我們更有效率。

在設計過程中，pkpm軟件是一個重要的設計計算軟件，要求我們必須會用pkpm建模，建好模型經過計算後我們還需要知道哪些不和結構設計的要求，然後根據各種參數和國家規範中的一些強制性標準來調整模型，從而使我們的結構符合要求。建模的一般步驟是這樣的：

1、各層平面的.軸線網格，各層網格平面可以相 同，也可以不同，也可以透過建築圖 CAD 的 DWG 轉 T 圖得到軸線。 2、輸入 柱、主（次）樑、洞口、斜柱支撐等截面數據，並把這些構件佈置在平面網格和 節點上 3、各結構層主要設計參數，按單向板和雙向板及般的跨取樓板厚度，的 翻混凝土強度等級等 4、輸入作用在樑、牆、柱和節點上的恆、活荷載

5、定義 樓面荷載標準層和各層上的樓面恆、活均布面荷載 6、修改設計參數 7、根據 結構標準層、荷載標準層和各層層高，樓層組裝出整體模型 8、對所建模型進行 檢查，發現錯誤並提示用戶。然後是樓板樓面的詳細布置，內容包括：1、各房 間預製板佈置。2、樓板上開洞口 3、修改調整各房間樓板厚度 4、設現澆懸挑 樓板 5、設定各房間錯層 6、佈置砌體結構的圈樑 最後，生成荷載資訊，內容包括：1、在各荷載標準層上修改調整各房間的恆、活均布面荷載數值。2、樓 面荷載傳導計算，生成各樑與牆及各樑之間的力。3、結構自重計算。結構自重 不需要自己輸入，程序可以自動加上去。4、恆活荷載向底層基礎的傳導計算最 後，各類荷載的顯示校覈，打印輸出。 學習了 PMCAD 建模軟件後最大的感受就是結構荷載透過板傳遞給樑，樑 再傳給豎向構件，最後傳給基礎，荷載的傳遞路徑十分

簡潔明瞭，讓人容易理解。

下面進入接 pm 生成 satwe 數據、結構內力配筋計算、分析結果圖形和文字顯示這三個介面。在 satwe 數據裏面，有很多的參數，它們都是按照規範來取值的，不同的取值就會出現不同的計算結果，所以這一步很重要。當內力配筋計算之後，在分析結果裏主要看位移比、層間位移比、週期比、層間剛度比、層間 受剪承載力比、剛重比、剪重比這七個數據，他們都有各自的限制。比如說位移比最好不要超過 1.2，不能超過 1.5，如果超過了就要考慮雙向地震作用；層間位移比（框剪結構）不能超過 1/1000；週期比即結構扭轉爲主的第一自振週期 （也稱第一扭振週期）Tt 與平動爲主的第一自振週期T1 的比值，不要超過 0.9，如果不滿足要加強外圈結構剛度、增設抗震牆、增加外 圍連樑的高度、削弱內筒的剛度等等。畫板、樑、柱、結構施工圖。 PKPM 建模完成匯入 SATWE 計算後得到各層的配筋資訊就可以開始繪製結構施工圖了。建築物上部結構施工圖主要包括模板圖、板配筋圖、樑配筋圖，豎向構件配筋圖。 開啟 PMCAD 子項畫結構平面圖，就可以進行板的計算，得到板的配筋資訊，根據板配筋資訊和最小配筋率要求就可以繪製結構平面圖了。相對於板，樑和柱的施工圖就相對複雜多了，要想會畫施工圖，只有先看得懂樑柱平法標註，才能夠準確的在施工圖上表示出具體配筋資訊。SATWE 樑柱牆的計算結果表示也很重 要，要準確理解.樑的計算結果包括樑上部左端、跨中、右端配筋面積，樑下部 左端、 跨中、 右端配筋面積， 樑加密區抗剪箍筋面積和剪扭箍筋面積兩者較大值，樑非加密區抗剪箍筋和剪扭箍筋面積的較大值，還包括樑受扭縱筋面積和抗扭箍 筋面積。矩形柱的配筋資訊包括，角筋面積，柱 B 邊和 H 邊的單邊配筋面積（包 括兩根角筋），柱節點域抗剪箍筋面積、加密區斜截面抗剪箍筋面積，非加密區 抗剪箍筋面積箍筋。 牆的配筋資訊也這些面積都是以平方釐米爲單位。在繪製樑柱平法施工圖時要轉換單位。

在以後的日子裏，進入了上班的模式，幫助別人乾點小活，也參與幾個小型的方案的設計，但是我的設計一般不被使用，因爲我方案還處在現實與理想的交融處，也就是不結合實際，但是這可以鍛鍊我的思考，積累更多的經驗來爲以後做鋪墊，方案的設計是一個漫長的過程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經驗做後盾的，而我是一個剛從學校出來的學生，對一切都不是那麼的熟悉，這有從實踐中吸取經驗。

在實習的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關係。在現實的社會中，紛繁複雜的人際利益關係就像是一張張的網，連接着這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網不斷地進行擴張，並且保持其完好的狀態，就有在社會中立足的基礎和取得發展的機會。也許我們不必將這個關係看得太複雜和過分重要，畢竟我們纔剛從學校裏走出來，要建立良好的人際關係也需要一定的時間慢慢積累和沉澱。由於設計院特別忙，一般情況下大家晚上需要加班，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實習的這段時間裏，參加了一次聚餐活動，這多少也會增加我與同