外國語學校實習總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編整理的外國語學校實習總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

外國語學校實習總結1

這份總結，來得這麼遲，這不覺讓自己臉紅了起來。

從今年年後到五月份，前後實習了兩個半月，這一路走來，收穫不小。許是出於人的考驗，正應了校長的一句話：“好好用用這年輕人，別讓他一刻的閒着”，這樣一來，也讓自己擁有更多的鍛鍊與展示的平臺。這期間，個人主要參與了學校的五份工作。

其一、實習初一語文的教學；

其二、實習班主任的管理；

其三、直接參與高一生管的工作；

其四、擔任市辯論賽高中隊的指導老師之一；

其五、協助年段安全保衛及學校後勤工作。兩個半月下來，儘管有過疲乏有過彷徨，但總體是充實而飽滿的。

一些感想與總結，大致如下：

1、人應該要明白因果律的始終如一，應該要知道世界終究是守恆。生命無時不在這其中運作。明白這點，人不僅不會有糾結與苦痛，更重要的是，做人做事都可以淡定從容、富足長命。這耐守地堅韌，其力量可以無堅不摧。實習期前，不免有人把你當做廉價勞動力，但是這又何妨？不免有人對一個隨便找個大叔就能當的生管老師毫無敬意，但那又何妨？看足長遠，立足現在。如果踏踏實實，不計較眼前得失和利益，時間久了，反而會贏得好讚譽，獲得長久未來。

2、作爲老師，有兩個最基本的品質。其一，是愛心。愛心是一切教育的基礎，出於愛的驅動，輔之以智慧的指引，這讓教育變得厚重，富有人性而溫暖，在這個缺乏愛的社會，尤爲重要。其二，是耐心。我們所面對的，是亟待啓蒙的'青少年，一方面不可避免地受到成長規律的制約，不可在成果上心急；另一方面，有難免遇到屢教不改的學生，這需要我們付出足夠的耐心去引導和啓蒙，力主用心用行動，待人以誠，恩威並施，言傳身教，潛移默化，畢其功於一役是不可能的。

3、實習期間，貴在誠懇，貴在好學，貴在勤奮。我們就是當學徒的，學習實戰經驗是爲目的，即便指導老師水平有限，即便不少老師陋習不少，但是依舊是前輩，有經驗，有可學習之處。因而切不可有排斥與高傲的自負心理。實習期間，感覺自己在參與工作的時候，是最沒有思想的時候，似乎一個傻子般地埋頭拉車。但是，我相信，這是踏實誠懇勤快的表現。少提出質疑，多參與實踐，補上大學學期的實踐課。

4、以上三個指導思想我以爲很重要，再此之下的思想、行爲，都八九不離十了。比如，工作的負責、備課的用心、處世的謙遜、待人之誠懇、教育之方法、自學之嚴肅等問題，再細而言之，辯論隊怎麼訓練、高一寄宿生如何管理、班主任的工作如何協調、語文課如何上的精彩，等等，這些多可以透過態度的端正與切實的行動而迎刃而解。當然，這期間並不是沒有遺憾，也不是自己就真的傾注所有心力了，我很明確自己還是不時給自己放假，忙裏偷閒放縱幾回，多有不如人願己願之處。總的來說，經驗、學識、技能不求於實習期間就能獲得多少，但求走上社會第一步能夠走得穩健、豪邁。這許是對自己要求不高所致吧。

最後，感謝建陽外國語學校，感謝指導老師們，感謝一起實習的兄弟兼朋友木子文武及諸位仁兄。

外國語學校實習總結2

XX外國語學校，我想我不會忘記這一個名稱。畢竟，我在這度過了一個意義非凡的三個多月。

身爲一個師範生，我的實習肯定是一個教育實習。在實習開始之前，我們在學校開動員會的時候，我們的帶隊老師說，很多原本不想做老師的同學在實習完之後都做了老師。我當時就在想有沒有那麼誇張啊。不過，當我自己親身經歷完之後，我的確是覺得這一個教育實習意義非凡。

首先，先說一下教師最本質的工作，傳授知識。因爲我之前沒做過家教，也沒去過補習機構。所以，這是我第一次站上講臺面對學生。雖然在大學裏也上過講臺，但下面那都是我的同學，我說的他們都懂，並不會存在誤人子弟的情況出現。然而，現在坐在講臺下的學生卻正等待着我傳授知識。如果我講的他們聽不懂怎麼辦？如果我講錯了怎麼辦？幸好一開始有一節初一的研究課給我練一下，因爲初一不需要考物理，所以壓力沒有那麼大。怎麼說呢，當我第一次給初三講課之前，我反覆地梳理我的上課流程，試講了三四次纔敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了，一直忐忑不安。結果當我發現我站上講臺之後，緊張全部消失了，而且越講越順，越說越high。當然，我的課還是有很多問題的，但是在老師的幫助下，後來的幾次講課感覺越來越簡單，講出了感覺。

當然，除了上課，老師還有一個重要的任務就是解惑，也就是回答問題。我們的代課老師給我們安排過幾次給成績比較差的學生的獨立輔導。怎麼說呢，有時候明明是很簡單的問題，但是學生就是不理解。這個時候，心情就會有點浮躁。而且每次改作業，改卷子的時候，看到他們在不應該錯的地方錯了，總是痛心疾首。如何克服自己的浮躁並且換一種方法給學生解惑，這是一件不容易的事，也是判斷一個老師有沒有水準的因素。當學生弄懂了問題之後，就會有一種功夫不負有心人的感覺。突然覺得老師很辛苦啊。

最後，如何與學生搞好關係，融入班級也是一件不容易的事。因爲當老師和學生的關係太好了，那麼老師的威嚴就很難體現，比較難管教學生了。怎麼把握好與學生之間的關係，也是做老師的一門學問。

總之，在三個月裏，我體驗了非常多，也學到了非常多。最重要的，是我學會了站在老師的角度思考問題。因爲我一直都是學生的身份，並不瞭解老師所思考的事情。而經過這三個月，我終於體會到了身爲老師的喜怒哀樂。真的是意義非凡！