五年級數學下冊教學工作總結
一個學期來,本人嚴格按照學校的教學工作計劃和科組計劃,認真細讀新課程標準,使教學工作有計劃有步驟地開展,我的具體做法如下:
一、以課堂教學爲核心:
1、認真備課。
熟讀教材,把握住教材的重難點,針對學生實際。思考學生怎樣學,確立教學方法,此外,在備課本中注重教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用,精心設計好練習。
2、上課。
(1)創設各種情境,激發學生思考。在教學中我注重利用學生身邊的事和數來創設問題情境;常用學生生活中熟悉的例子來吸引學生的注意力,激發學生的`學習興趣,使學生在自主探索中獲取知識,獲得快樂。
(2)注重評價。在平時的課堂教學中,我採用一些獎勵措施對學生進行評價。根據每個學生在課堂上的不同表現,採用加分的形式對其進行鼓勵,一週一小評,每月一大評,獎勵一些小物品,學生的熱情被充分調動起來,課堂氣氛也活躍起來,使傳授起知識也高效起來,因爲每個學生都在認真聽講,你不必再爲維持課堂紀律而浪費時間。
3、作業批改。
與上學期相比,本學期在作業方面進行了多方面的改變,注重了作業的實效性。作業本不僅是檢查學生學習內容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、教師改進教學的鏡子。透過作業本,我會發現學生在哪些知識點上掌握的不夠,需要在下節課上加以強調。
也充分利用一幫一互助小組的力量,培養學生學習積極性,提高學生互助能力,並善於用激勵性評語,或着用一個笑臉鼓勵學生進步,對學生建立學好數學的信心,對激發學習的興趣取得了較好效果。
二、注重學生習慣的養成
良好的學習習慣,可以使學生輕鬆快捷地學好知識;不良的學習習慣,不僅增加學生學習的負擔,而且有損於學生的身心健康。如果學生具有良好的學習習慣,那麼學習知識就會事半功倍。所以在本學期,我非常注重培養學生的學習習慣。例如,認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、學會閱讀課本等一般習慣養成和特殊習慣養成,並在各方面都有了不同程度的提高。與上學期相比,學生接受知識更快更有效了。
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