師大老師個人工作總結

學高爲師，德高爲範，我們從踏入師範大學的校門起就在心中爲自己樹立了一個標尺，愛自己的選擇。學習教育老前輩徐特立的諍言：“捧着一顆心來，不帶走一棵草去。既然站在這個崗位上，我都要以良心自我監督，“不用揚鞭自奮蹄”。這是我的職業，對待教育真正做到了心無旁騖，兢兢業業，埋頭苦幹，不爲名利累，只爲育英才。

驚風飄白日，光景馳西流。轉眼間，XX年已離我們遠去。而那一年，我協同全體送初三的老師所創造的輝煌，永遠留在石家莊外國語學校的歷史記憶的深處——中考狀元誕生。語文“三率”全市第一。於是，XX年的9月份，我接受了05級的外語1班和2班的語文，並擔任1班的副班主任。在工作期間，我任勞任怨、埋頭苦幹、兢兢業業地工作。我從來把自己當成一名學生：向各位有經驗的同仁學習——學習他們處理問題的方法，學習他們如何對待教材，如何引導學生，如何駕馭課堂。在三年的拼搏中，我收穫了許多。在08中考時，我所帶的兩個班的優秀率已與重點班站到一條線上。只有自己最清楚箇中滋味。工作做到日日清，經常需要忙碌到深夜。學生基礎知識薄弱，需要時間給學生補課……終於，我和大部分曾經在XX年創造輝煌的同仁們又爲石家莊外國語學校錦上添花——實現了中考四連冠！

XX年的9月份，我又擔任了8班的班主任工作，並教授7班和8班的語文課。這對我而言，既是一個全新的舞臺，又是一次空前的挑戰。我如同一個剛入學的小學生，帶有新奇，又帶有一絲膽怯。惴惴不安的我硬着頭皮上路了。我告誡自己要以人之昭昭，使己昭昭。用心學，用心看，“勤”字當頭。新生入學，我是新兵上崗。一切都是新的，一切都得從頭開始。

班主任猶如一個雕刻家。你必須用心去愛每一塊石材，無論質地如何，都要認真端詳、揣摩，認真發現每一塊石材能成爲什麼，思考如何才能使其成爲什麼？不拋棄，更不能放棄。盡心盡力，苦思冥想，夜以繼日地想着，念着。我不是能工，更不是巧匠。我認真、平等地對待每一位學生。我不敢說在半年的班主任工作中有什麼過人的經驗和教訓。但我在用心去做。

兩年過去了，我的班級非常穩定地向前發展。張炳楠同學榮獲裕華區“學雷鋒先進個人”稱號。侯博文小組在XX年榮獲裕華區“學雷鋒先進小組”的稱號。在學校的運動會、歌詠比賽、法制演講比賽、心理手抄報比賽等各項活動中，均榜上有名。學習成績也蒸蒸日上。優秀率在24個班級中也名列前茅。毫不誇張地說，我班是外語班中，班風最正、學風最濃，學生們最懂事……全體任課老師功不可沒，當然，也少不了作爲班主任在班級工作中有熱情、處理問題有思想、有方法，與學生溝通交流講究方式方法分不開。

在教學方面，教學水平也有了很大的.提高。古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。我願意學習，也善於學習。經常在工作中創造性地完成工作。在XX年，國家六十年大慶之際，我提議並牽頭組織了“愛國詩文朗誦”比賽活動。50多個教學班，3000多名學生齊聲朗誦屈原的《離騷》、梁啓超的《少年中國說》選，還有《我驕傲，我是中國人》，真是氣吞山河、地動山遙

針對，當前語文教學過於功力化的現狀。我一直思考如何在語文教學中進行傳統文化教育。

我在嘗試着：

★創設具有文化氛圍的語文課堂。把教室的板報、教室門口的特別關注欄、教室外統一規劃的學區文化欄作爲宣傳、學習傳統文化的平臺。開闢書法專欄，講解書法知識、學生書法作品展；開闢傳統節日專欄，講解傳統節日的來歷，古詩中的傳統節日等知識的宣傳……

★學科口號亮起來。課前，師生共誦語文口號成爲弘揚傳統文化的語文課堂的特色：有“納百川之流成大海，通千古文章顯文采”，有“胸有萬匯憑吞吐，腹有詩書氣自華”，有“智不堅者智不達，言不信者行不果”。14班學生堅持背誦《少年中國說》選段等，都是一些言簡意賅，意蘊深遠，具有激勵規範性的詞句。天長日久，既豐富了積累，又激發學生學習語文的興趣。

★加強古詩文的誦讀風雨無阻。並，立足教材，探索新的教學模式。由於，工作比較出色。在XX年3月份，我代表裕華區及學校，參加了“全國中小學心理健康教育年會”併發言。介紹了自己站在語文的角度，挖掘美育和德育的素材，弘揚傳統文化的經驗。

如今，學校進行“四環節”教學已經有一年的時間了。我積極投入其中，大膽地實踐着。從中摸索到許多經驗。我改變了講小說的固有模式，以別開生面的方式，引導學生在輕鬆自如的課堂中高效地學習語文。