實用的工作計劃範文合集九篇

光陰如水，我們又將迎來新的挑戰，是時候開始寫工作計劃了。相信大家又在爲寫工作計劃犯愁了吧！以下是小編爲大家整理的工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃 篇1

一、瞭解每個孩子的性格。

我們一年三班共有45個學生，其中女孩子比男孩子多12個，這樣女孩子多的話就比較好管理，沒有那麼調皮。而且在與他們接觸的這一週裏，我發現了班級的孩子大多都比較開朗活潑，只有幾個女孩子是很內向的不喜歡講話如後加入的孟彥妤，她的膽子比較小，與老師的交流也不多。所以，平時我會多關心這些性格相對內向的孩子。還有幾個男孩子是比較調皮的，很容易惹事，喜歡追逐打鬧，這些孩子我會安排比較活躍的蒙鍾承來管理他們並且能夠剋制自己。班級的每個孩子根據他們的性格來各任其職。

二、制定班規

我們對小學的生的教育，不僅僅是教學，要求是必要的，老師引導學生制定好班規，要求學生共同遵守，對培養學生良好的習慣是很有助益的。

1、見到老師要主動問好，和同學之間相互問候有禮貌。

2、每天進到教室就讀書，充分做好早讀：培養學生讀書時要書聲琅琅。

3、出早操是要快靜齊，下樓梯靠右行並且要輕身慢步不擁擠。

4、上課鈴聲一響，班長帶頭喊口令：鈴聲響，進課堂，專心致志來聽講，書包文具擺整齊，回答問題聲音響，看誰今天表現棒。小小手，放桌上，小眼睛，看黑板，小耳朵，認真聽，小嘴巴，閉上它。

5、吃課間餐的時候要求學生自備垃圾袋子，並且用垃圾袋接着食物吃，這樣就避免了學生把課間餐吃的滿地都是，減輕了勞動負擔。

6、在中午吃飯的時候，排好路隊整齊下樓，到食堂後洗手再到門口排好隊伍。進到食堂安靜吃飯沒有聲音。做到不浪費糧食，懂得節約。

以上的規定都是以小組pk進行，而且會給表現好的同學獎勵貼貼或者禮物，給小組加分。相反的如果有違背規定或者表現不好的同學要給小組扣分。

工作計劃 篇2

學校是教書育人的場所，教書育人的目標是透過班級的形式來實現，而班集體的形成中，班主任起着至關重要的作用。班主任是班集體形成的組織者和指導者，是促進學生全面健康成長的中堅力量；班主任是學校的教育教學計劃和其他各項管理制度的執行者，是學校教育中指導學生學會做人的直接責任者；班主任是學生與任課教師之間的協調者，是連接學校與班級、學校與家長、學校與社會的紐帶和橋樑。作爲一個班主任，肩上的責任無限大，因爲他什麼都要管而且必須管好；同時班主任的權力又無限小，因爲無論是學校哪個部門都可隨時給班主任下達任務，是一個忙忙碌碌的辦事員。俗話說：“家有三鬥糧，不做孩子王。”這句話道出了教師的艱辛。而作爲一班之主的班主任工作就更加的維艱。面對幾十個孩子的紛擾；繁重的教學任務；領導的重託；家長和社會的高要求。使班主任在執行班級管理過程中，常常感到力不從心。負擔過重，成了當前班主任工作的難題。但班主任的這一職責總得有人去擔當，班主任總得有人去做的。因此提高班主任工作效率，減輕班主任負擔，那麼就要班主任們學會自己減負：思想上，自我解放更新教育理念；行動上，改革教育方式。在實際工作管理中，可以着重從以下幾方面入手：

一、根據具體情況，選拔得力小助手。

這對高年級來說也是很有意義的。所選的班幹部必須負責，有效。這也能提高班主任工作的有效性。在一個班集體中，我首先挑選出一批積極，高效，負責的學生。他們應該是學習成績過硬，辦事認真負責，在學生中具有較高威信的學生。接着便指導他們怎樣工作。譬如，我班的班長就是一個曾經在以前擔任過班長，組織能力強，並且膽大心細的學生，瞭解了這些情況，我認爲組織能力強，膽大心細這兩個條件很重要，至於那些缺點在今後都是可以透過教育改善的，於是確定了班長。除了常務班長外，全班同學都輪流當值日班長，輪到哪一個同學，哪個同學就負責監督當天我們班包乾區的衛生清潔。

二、注重培養班幹部的學習能力和創造能力。

首先得力小助手要管理好班級，自身素質一定要高，這就是說：要求別人做到的，自己一定要做到。要達到這個標準，我就激發得力小助手首先主動接受學校各類行爲規範教育，讓他們能夠自覺得經常用學生日常行爲規範來約束自己，因爲只有這樣，才能樹立長久的威

信。其次，班主任還要丟棄一些傳統的陳舊觀念，如家長觀念，要能考慮到每一個班幹部的個人特長，讓他們有自由發揮的空間，積極培養他們的自主性，而班主任最好扮演一個知心朋友的角色，起幫助和監督作用就可以了。譬如，在召開班委會時，我總是讓班長去通知，會議議題也告訴班長，由班長擔任主持人，這樣一、兩次後，他們就能自行主持會議，以後，我只是作爲列席代表參加會議而已，班級的大小事務處理都由班長牽頭其他得力小助手具體負責，真正實現學生管理學生的目的，體現班級管理自主性。第三，在學校安排的活動和班級自己組織的活動中，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性的、合理化建議，儘量發揮他們的創造力，不過得力小助手開展工作並不是一開始就能一帆風順的，只要班主任能爲他們掌好舵，再大的風浪也能挺過來。在各項工作開展中，班主任的個別指導非常重要，譬如，宣傳委員在組織開展主題隊會時，常常需要全班同學參加，在她召開全班會議時他的發言應該具有很強的煽動力，才能調動全班同學的積極性。班主任可以事先聽取宣傳委員的想法和說法，在不足之處給予指導，可以避免混亂。

三、運用合理的方法做好得力小助手的思想工作

比起一般的同學來說，班幹部的經歷、見識要豐富一些，他們的思想也要複雜一點，自尊心更強。因此給班幹部做思想工作切忌簡單、粗暴。必須主意以下幾點：

1、選擇好時機。

要維護班級幹部的威信，調整他們的情緒，對他們的思想工作不能不講究時機，抓住好時機可得到事半功倍之效。①事發之前，班主任要預測到事情的發展。在事情還未發展之前控制局面，就需要做“地下工作”。例如：在一次期末的評選三好學生中，由於名額的限制，競爭非常激烈。根據我的經驗，有一位平時對同學要求很嚴格，能力很強，自尊心也很強的得力小助手可能會落選，於是在評選之前我找她談話，詢問她對自己的評價，同時指出她在工作中某些粗暴的做法，強調三好學生要求中的“工作好”這一方面還須改進。果然，評選的結果正如我所料。由於事先做了工作，她對自己有了正確的認識，工作的熱情並沒有因此而減退。②事發之後的“地下工作”則須講究技巧。例如：班上一位副班長，平時工作很負責，學習成績也很優秀，但有一天因爲在數學課上違反紀律，被老師處罰帶到了我的辦公室，她覺得自己很委屈，由於同時受罰的是三個人，按常規處理以後，讓

另外兩人回班上課，只留下了這個副班長。我沒有再批評她，只是讓她想一想爲什麼還留下她，她終於說出了一句話：“因爲我是班幹部。”之後我再細緻地與她討論班幹部犯錯誤在同學中的影響，讓她牢固地樹立“以身作則”的觀念。

2、選擇好對象。

班主任做思想工作除了一對一，面對面地進行之外，有時還要面對全體，爲了肯定班幹部的積極性，充分挖掘他們的潛力，讓班級工作順利地進行下去，選好對象做工作也是很關鍵的。①給大家做工作時要旁敲側擊，善於疏導，以理服人。例如：班上有位勞動委員，學習成績一般，但是非常愛勞動，對工作很負責，也不怕得罪人。同學對他管得嚴意見很大，總是抓住他的一些小失誤來攻擊他。如何扶正壓邪，就要做大家的思想工作了。課間時我常找來幾個學生，詢問他們小組衛生紅旗獲得的情況，表揚紅旗多的小組，同時也詢問早掃除中誰來得最早？晚掃除誰關門窗、收拾工具？小組裏誰最懶？跟勞動委員相比你覺得誰的貢獻大？〃〃〃〃〃〃學生明白了勞動委員的辛苦，在評選優秀隊幹部時肯定了他的工作。當然這位勞動委員幹得更加出色了。②利用幹部做提拔幹部的工作，可避開矛盾，善用人才。例如：班上有一位個子很大，年齡也大於其他人的同學，學習成績較差，也不聽從比他年齡小的班幹部的領導，常處在放任的狀態，但是他有個特長——愛好體育。對於這樣的學生，我的經驗是給他事情做，讓他有用武之地對大家是有益無害的。但是要在同學中選舉他當班幹部，那是絕對選不上的。於是在班長組閣之前，我給班長做工作，希望班長委任該生爲體育委員。透過細緻、耐心的思想工作，班長答應給他一個試用期。當班長在全班會議上宣佈委任該生爲體育委員時，他驚詫的目光裏含滿了淚水。這之後，這個學生成了一個得力的班幹部。我想，那位小班長也得益匪淺。

3、班幹部爲主體教師爲主導，激勵工作的積極性。

班幹部在同學中有一定威信，深受同學們的尊重，因此，班主任可把班級、班務工作交給他們去做，培養他們自治、自理、自立的能力，發揮他們在班級管理中的主體作用，而老師及時點撥和指導，起主導作用。在班務工作中，班幹部往往由於工作方法不當而影響工作的順利進展，此時，班主任應根據實際情況教給他們工作方法。當班幹部在學習上取得優異成績時，我恰當地給予表揚，請他們向同學們介紹學習經驗，勉勵他們再攀高峯，激勵同學們互勉互助，共同進

步，提高班幹部在同學中的威信，使他們成爲同學們學習的好榜樣。班幹部在開展班級工作中，難免出現失誤，此時，班主任應主動承擔責任，幫助班幹部減輕壓力。批評班幹部時，儘量不當着全班同學的面，避免傷害他們的自尊心。

四、要讓班幹部“長記性”。

班幹部是班集體的中堅力量，是班集體體的榜樣。所以我對班幹部們更加嚴格要求，要求他們自覺遵守學校的規章制度，做好同學們的表率、示範作用。

1、定期開好班委會。

每個星期一上午，我都要把我班的班幹部召集在一起，共同總結一週的工作得失，同時對班幹部做得不足的地方，要在校委會上點名嚴肅批評。如我班數學學習委員葉佳豪是一個比較粗心的男孩子，做事沒有責任心。在學校的組織的校舞學習中，自己覺得比較難學，就私自決定不去學習，對於這種情況，我在校委會上狠狠地批評了他一頓，與講個人與集體的相互利害關係，教育他做事情之前考慮一下自己做得對不對，應該不應該。透過這次的批評教訓，他在以後的工作中，再也不會像以前那樣粗心大意，每次同學沒有完成作業，他總是要把數學作業本全部收完、疊放得整整齊齊之後才離開教室。

2、每個月開展一次民主生活會。

在每次民主生活會上，我有意識地讓班幹部們仔細回顧一個月的工作得失，檢討自己的不足。汲取經驗，以便更好地開展下個月的班級工作。

五、隨時提醒班幹部注意工作方法

常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”班主任除了要求班幹部事事帶頭，以身作則外，還要提醒班幹部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，比如，我向我班的班幹部傳授了“六少六多”真經，即：少向老師告狀，多和同學商量；少用大聲語，多說悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權壓人，多用權理事；少，多公道處事；少自以爲是，多和氣待人。當然要做到這“六少六多”並不是一件容易的事，班主任還要在平時工作中對班幹部言傳身教。 在班主任老師的悉心指點和耐心教導下，得力小助手們的工作能力和團隊的凝聚力越來越強，班主任的工作也越來越輕鬆，擔任的角色也越來越少，他們不再是保姆、保健醫生等多重角色的綜合體。不管是學校布臵的重任還是班級中的突發事件或是班中要搞的活動，班

主任再也不用勞神費力、親力親爲，只要作一下“垂簾聽政”——“指手劃腳”一下即可得到理想的結果；班主任也不用再擔心自己因故請假使班級事務無人代理而心神不寧，這不是有得力小助手們爲你頂着嗎？

我的工作實踐證明，班主任注重培養得力的班級得力小助手，不僅能使班級各項工作順利地開展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來。

工作計劃 篇3

又迎來一個春季，儘管新的春季像往年一樣按時到來，但今年春寒卻勝過往年。春寒也許會影響到播種，影響到人的心境，但它也可消滅一些害蟲，也會使人更清醒。

播種吧——就在這個季節！

一、 教學指導思想：在教學實踐中，繼續推行新課程改革，結合實際工作，反思課改以來得與失，反思一年來學習貫徹《美術課程標準》的`體會以及對教材的感受。在新的學年裏制定符合學校、教師自身特長的整體教學方案。本學期教學重點以抓常規教學爲基礎，探討具有學校特色、教師自身特色的教學模式；建立以學生爲中心的教學機制；養成課前思考、課後反思的工作習慣。做到大處着眼、小處着手。

小學：小學年級多、跨度大。從一年級到六年級學生心理、生理、情感有較大的變化，對美術學習的興趣點也呈跳躍發展，由於小學美術教師跨多個年級教學，容易麻木學段的教學特性或忽視學生在小學期間學習美術的整體性。因而，教師對所教的學段有個清晰地認識，無論教那個學段都要從整體出發。如：學生認知美術的特點；學生學習美術的規律；教師教學科知識技能的連貫性；避免盲目被動教學。在教學中注重學生情感與教學內容的結合，注重學科知識技能與學生學習興趣地結合。注重學生學業評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。

初中：因目前各學校的教學結構都有側重，學生學習的側重點也不同，以及高考的風向標都會影響到學生學習的志向，這些都無疑給中學美術教學造成明顯困境。這就要求美術教師以高度的責任感來從事教學，不自卑自棄矮化美術學科。在教學中以教科書爲基礎，根據學校條件、教師自身特長、學生興趣大膽創設具有新意的教學內容。把趣味性、知識性融入到每一節課堂中。初中美術教學，最大的困難是課堂紀律與帶學習用具，這就要老師學會運用多種課堂管理方式管理課堂教學。起初老師培訓學生養成良好學習習慣事關重要；多方位多角度評價學生學業也會起到一定作用。如把學生帶用具、課堂表現、作業效果等一併記入學生成績冊。在初中階段就逐步灌輸高中模組學分制理念，爲學生升入高中學習美術打好基礎。

高中：根據高中課程改革精神，高中美術學科模組學習制度和學分管理制度即將在教學中逐步實施。這就要求全體高中美術教師更新課堂教學理念、學業管理理念以及自身知識結構。市、區教研室將有組織有計劃指導高中美術教師深入學習《普通高中美術課程標準》和《廣州市普通高中美術教學指導意見》。使每一個教師理解普通高中課程改革的目的和價值追求，理解課程的基本理念和特點。根據目前天河區情況，高中美術教師缺少，要求高中美術教師熟練掌握兩個模組知識技能和兩個一般掌握的知識技能。

（以下爲建議）現高一爲過渡年級，考慮到他們兩年後畢業將要有學分成績，建議現在高一就實施模組學習和學分管理。把目前選修美術課的學時劃分三段，學三個模組，必選一個自選兩個 。有條件的學校可向學生提供校本課程。美術課模組由教師、學校共同制定，目前不宜多，學校根據自身情況制定3——5個模組供學生選修。根據目前教師情況，建議開設以下模組：1、作品欣賞（必選），2、國畫或水彩或素描（自選）3、硬、軟書法、工藝設計、陶藝、攝影（自選）

必選課：作品欣賞（中外美術史、各時期繪畫流派、中外知名畫家、

具有代表性的美術作品）學時：14課時 學分：1學分

工作計劃 篇4

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念爲指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展爲本、以學生髮展爲本、以教師發展爲本、以提高課堂教學效率爲中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的用心性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業潛力，使教育科研真正成爲學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鑽研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際狀況，每位教師制訂出切實可行的計劃並嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展羣衆備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源爲主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務潛力;搞好學生作業的評比，提高教師課後反思的業務潛力，要求教師每週至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛鍊和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做爲日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學資訊動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔週進行一次教師羣衆學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課後有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際狀況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯繫，勤溝通，請進來學習，走出去鍛鍊。

工作計劃 篇5

外科醫院感染工作計劃在院領導的大力支援下和各職能部門的積極配合、幫助下，醫院感染管理科認真實踐醫院感染管理規範和制度，本着實事求是、穩紮穩打、踏踏實實的工作態度，一步一個腳印，分階段分步驟解決存在的問題的原則，根據開展工作的難易程度和重要性，抓住關鍵點，以點帶面，逐項深入，改進，細化，制定了一系列具有可操作性和實用性的管理方案並嚴格執行規範要求，把工作落到實處。醫院感染管理逐步規範，有效地控制了醫院感染髮生，透過對高發病率的醫院感染進行目標性檢測，有效的降低了呼吸機相關肺炎、手術切口感染的發病率。醫院感染管理水平逐年提高，醫院感染髮病率由20xx年的2.27%下降至20xx年的1.72%，呈逐年下降的趨勢，爲保障醫院醫療安全 ，促進醫院社會效益和經濟效益雙豐收做出了應有的貢獻。

醫院感染管理的規範執行是一個系統工程，不可能一蹴而就，需要長期的磨合。針對這一特點，醫院感染管理科制定了一份規範管理的遠期規劃，主導思想是不急於求成，實事求是、腳踏實地一步一步做工作，每一步都嚴格要求，先易後難，重點突出。首先認真學習 醫院感染管理相關法規以及相關學科如管理學、統計學、流行病學知識，緊跟國內外醫院感染前沿進展，在吃透醫院感染管理的內涵之後，結合我院實際情況，將需要達成的目標進行分解，按照工作重要性分類，十分重要的工作想盡一切辦法儘快解決，保證基本醫療安全，然後按照工作的難易程度，制定規劃，逐步深入完成。

第一年，首先完善和健全醫院感染管理組織機構。

包括組建新的醫院感染管理委員會，設立各科室兼職醫院感染管理醫生和護士，充實醫院感染管理科工作人員等措施，按照規範要求，搭起了醫院感染管理的主體框架，隨後先從醫院感染管理科開始，改變工作方式和思路，爭取透過感染管理工作人員的工作逐步影響各臨牀科室，主要採取了以下措施：

1.建立每日調查制度，及時獲取一手資料。

要求工作人員每日深入臨牀科室進行醫院感染病例調查。設計並確定調查路線進行調查員質控防止出工不出力，到科室卻不認真工作。改變原來的等醫務人員報告病例送表到感染管理科的模式爲派工作人員到科室收報告表模式。此措施方便了醫務人員報告病例，做到了及時與醫務人員溝通。強化了與臨牀科室的資訊交流。在瞭解本科室工作中存在問題的同時，可以針對臨牀醫院感染管理工作進行相關指導。初步建立了“溝通---反饋---溝通---反辣循環機制。

2.明確感染管理科科室內部分工，注入服務臨牀理念。

感染管理工作人員作爲監督者，往往被臨牀工作人員認爲是“扣錢的”，敵對情緒很明顯，感染管理工作停留在應付的層面上。爲扭轉這一局面，首先在感染管理科細化各工作人員的工作分工，做到每個人職責明確，各司其職，同時建立臨牀科室投訴機制，對感染管理科工作人員工作進行監督，既提高了工作效率又注入了服務意識，積極改善與臨牀科室的關係，努力消除對醫院感染管理的誤解和敵對情緒。工作人員加強業務學習，深入掌握業務知識，變監督處罰爲監督指導。指導臨牀工作人員更好的配合醫院感染管理工作。

經過一年多的努力，醫院感染管理機構基本執行正常並得到醫院上下的認可，醫院感染管理科在醫院的工作地位得到初步確立，臨牀醫護人員對感染管理工作由敵對到初步認可，爲進一步深入開展醫院感染管理工作奠定了良好基矗

第二年，進一步擴大醫院感染管理科的影響，完善管理制度。

對一些符合實際得到臨牀醫務人員認可的管理考覈指標進行變革，進一步貼近實際，取得醫護人員的認同，主要採取了以下措施：

1.改進管理考覈制度，完善繼續教育制度。

取消過去依據據醫院感染髮病率(數值)對科室進行考覈的管理條款，改爲要求醫院感染髮病率低於10%，超過10%方進行考覈扣罰。而對醫院感染漏報進行考覈，當出現漏報對當事人進行處理(扣款)纔對科室扣考覈分(影響科室評級)。使考覈制度進一步合理化。依據醫院感染管理規範對醫院職工進行醫院感染在職教育，將醫院感染管理培訓納入繼續教育項目之中。對新上崗人員進行崗前培訓。將醫院感染管理知識納入醫療、護理“三基”訓練與考覈之中。透過培訓與考覈，提高醫護人員醫院感染管理意識和知識水平，促進了醫院感染管理的良性發展。

2.強化醫院感染管理，引入“一票否決”制度。

在院領導的大力支援下，對醫院感染管理實施“一票否決”制度，即對醫院感染管理工作差的科室取消年終參評“三甲”科室及優秀、先進的資格。進一步強化了醫院感染管理工作在醫院管理中的地位和權限。

3.建立日報告制度，做到醫院感染髮病率即時監控。

爲了能夠及時發現醫院感染流行或暴發的趨勢和事件，建立了醫院感染病例日報告制度，要求工作人員每日進行醫院感染髮病率計算並描點，畫出變動曲線，透過曲線變動趨勢分析是否可能有醫院感染事件發生可能，及時作出反應，監控醫院感染髮病情況，初步做到了能夠在24小時內對醫院感染事件做出反應。

第三年(20xx年)，在吸取前兩年經驗的同時，進一步加強醫院感染管理知識培訓力度。

尤其是針對醫護人員個人防護的內容，另外在醫院感染管理方法、技巧以及協調工作上進一步深化，使得醫院感染管理工作更上一層樓。

1.強化醫院感染管理和傳染病防治知識培訓。

在教學辦公室、醫務處、護理部等相關部門的配合下，確定20xx年爲醫院感染管理和傳染病防治知識培訓年，進一步強化對醫務人員的培訓工作，同時加強與北京等地專家的聯繫，外派專職人員參加全國性專業 知識培訓班，並採取現代化手段將培訓班內容錄像，帶回對專職人員進行培訓，收到良好效果。

2.加強部門合作，變“單兵作戰”爲“集團軍作戰”。

加強與護理部、質控辦、醫務處、教學辦公室、總務處、設備科及臨牀醫技科室的協作，將醫院感染管理完全融入醫院質量管理之中，多部門協作帶來的最大收益是資訊及時溝通，一些過去工作中的死角被清除，一些過去很難得到的數據及時獲取(消毒液使用量等數據獲取就必須依靠多部門協作)，透過部門協作獲得了醫院感染相關物資的量化數據，經過統計分析，可以及時發現問題。例如，根據各科住院病人數的多少和相關消毒用品數量比較，可以發現哪些科室消毒用品數量明顯低於估算量，採取有針對性的措施進行監督管理。此舉極大地提高了醫院感染管理科發現問題和解決問題的工作效率，有力的促進了醫院感染管理工作的深入開展。

3.縮短反饋週期，及時發現、解決出現的問題。

改變以往每月、每季度反饋的模式，變爲每週、每月、每季度反潰在醫院質控部門的統一協調下試行每週、每月、每季度監督反饋機制，感染管理科主任每週一次深入臨牀科室進行監督、指導、培訓，及時將發現的問題以周總結的形式反饋質控辦，由質控辦彙總，在每週一的領導班子晨會中反饋院領導。在下一週深入臨牀時反饋相關科室，監督改進情況，初步形成“溝通---反饋---改進---溝通---反饋---改進”的持續改進良性循環管理模式。

4.強化學習，積極參加國內、區內各類醫院感染相關培訓班。

蒐集醫院感染管理相關資料，在充實醫院感染專業知識的同時，注重蒐集、借鑑學習醫院管理甚至企業管理的先進經驗，消化、改進後運用於醫院感染管理工作，進一步提高了管理和協調水平、能力，爲使醫院感染管理工作在上臺階做好準備。

5.加強交流，借鑑兄弟單位的先進經驗。

科內製定了不成文的交流制度，即要求科內工作人員對所有來我院參觀、學習醫院感染管理經驗的兄弟單位工作人員要熱情接待，相關經驗、知識要毫無保留，目的是加強聯繫，共同進步。此一舉措的實施，不僅爲我市的醫院感染管理工作做出了一定的貢獻，同時也使我們自己受益匪淺，在交流過程中，也學到了兄弟單位的先進經驗，同時，他們的寶貴教訓也使我們的工作少走了許多彎路，真正做到了互相促進，共同提高。與此同時，也激勵了我院的醫院感染管理工作者——逆水行舟不進則退，唯有不斷進取創新纔能有效控制醫院感染的發生。

6.針對高發病率的醫院感染疾病進行目標性檢測。

20xx年共開展了包括呼吸機相關肺炎、手術切口、留置導尿相關感染等多項目標性檢測，手術切口感染得目標性檢測使得外科病人的醫院感染總體發病率明顯下降。目標性監測的開展，進一步有效地降低了醫院感染的發病率。

透過不斷的學習、探索和反覆的實踐，終於在我院基本形成了具有本院現實特點和符合實際規律的一套行之有效的醫院感染管理模式。經過全院上下不懈的努力，有效控制了醫院感染病例的發生。

在實踐中本着實事求是、穩紮穩打、踏踏實實的工作態度，不能急於求成，要一步一個腳印，分階段分步驟解決存在的問題，醫院感染髮病率逐年下降，醫院感染管理工作質量逐年提高，在實踐工作中也培養並訓練了一支素質較高的的醫院感染管理專職人員隊伍。爲醫院醫療質量的提高做出了應有的貢獻。

工作計劃 篇6

爲促進我校“科研興校、科研興教”戰略的進一步落實，加強教育科研的管理，實現科研處管理工作的規範化、科學化、制度化，提高學校教育科研的水平和效益，提高全體教師的素質，迎接省級示範性高中驗收“回頭看”、新課程實施。現制定本學期工作計劃：

1．加強教師培訓。督促和檢查高中基礎部教師對哈師大附中沙洪澤校長着的《教育──爲了人的幸福》的學習，進行兩次集中培訓，時間爲9月份一次、11月份一次，內容爲：研究性學習指導和現代教育評價理論培訓。

2．做好省級示範性高中驗收“回頭看”的相關準備。爲創建辦做好材料準備的謀劃工作，準備好屬於科研處的相關材料，協同高中教務處準備好教師展示課。

3．同高中教務處相配合，組織推進校本教材的編寫。

4．督促和檢查還沒有結題的“十五”課題的研究與結題工作，已經申報的“xx”課題組織開始研究，並做好新的申報。

5．關注課程改革的方向，研究我校課程改革的突破口和實施辦法，對教育評價進行探索，特別是要在原有的《課堂教學評價表》基礎上，制定新的更符合課程改革、符合我校情況的《課堂教學評價表》。

6．與初、高中教務處相配合推動課程改革，協同教務處組織好課改實驗課、青年教師彙報課等，特別是做好評課。

7．整理、編輯、印製第三期《教改》和本學期的兩期《課改快訊》。

8．及時收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進成果轉化。

9．加強與學校各部門、各教研組、備課組的聯繫和溝通，相互協作。發揮羣體優勢，實現科研與教研的緊密結合，促進學校科研、教研、培訓三位一體的管理模式的形成和完善。

工作計劃 篇7

一、指導思想

本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，堅持以課題研究爲載體，不斷開拓教研思路，創新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質量，以促進教師的專業成長和學生的綜合素質的全面提高。

二、主要目標

1、做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升我校科研課題的研究成效。

2、做好申報德育方面的市十二五規劃課題工作。

3、發揮校本培訓的功能，加強科研培訓工作，以點帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。

4、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優秀科研成果，積極申報市教學成果獎併力爭獲獎。

5、繼續進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作。

三、工作措施

（一）加強科研培訓，促進專業發展

本學期繼續加強教師業務學習，努力探討校本培訓的多種形式，透過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。

1、教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

2、針對研究過程中存在的問題，邀請相關的專家到校進行科研培訓、科研講座；同時組織教師走出去，積極參加各級各學科的教研活動。

3、鼓勵教師課前、課中、課後進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

4、建立科研骨幹培養機制，繼續培養校級科研骨幹教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

5、充分利用天河部落，積極參與各學科的網絡學習和研討。

（二）加強課題研究，抓好課題管理

本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作爲學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。目前，我校有潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發展的研究”以及思品市級子課題，還有數學、英語、體育、美術、綜合實踐5個在研區級小課題，以及新立項的省十二五規劃課題“實施綜合實踐活動開發特色校本課程的研究”以及區十二五規劃課題“小學綜合實踐活動科組建設研究”。本學期將拓寬思路，基於現有的綜合實踐活動成果，努力探索提高德育實效性的研究，並積極申報市十二五規劃課題，進一步拓寬科研課題的內容和途徑。

1、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結題工作。對新立項的課題做好開題的工作。

2、開通立項課題組羣博客，及時把課題研究成果上傳博客，對過程資料進行電子化管理；同時充分發揮網絡教研平臺的作用，對研究中的問題進行及時的研討、學習交流。

（三）提煉科研成果，深化優質科研工作

鼓勵發動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，並及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理彙編教師的各類獲獎論文、案例，結合全國基礎教育課程改革實驗區綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

深化優質科研工作，整理和提煉區十一五規劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發獵德文化資源的研究”課題成果，積極申報市教學成果獎。

(四)獎勵鼓動，激發教師參與教科研的熱情

爲了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也爲了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時繼續實行“教科研積極分子評比活動”，發揮科研骨幹的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。

附：各月份工作安排

九月份：

1．制定本學期教科研工作計劃。

2．組織參加“全國基礎教育課程改革實驗區綜合實踐活動第九屆研討會”的論文、案例評獎活動。

3．做好上學期教科研積極分子評比統計工作

4、申報廣州市“十二五”規劃課題：“基於綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”德育課題申報工作。

十月份：

1、申報廣州市教學成果獎

2、做好省級和區級立項課題的開題工作。

3、邀請專家到校進行教科研培訓講座。

4、做好數學小課題：“分數的簡便運算練習設計”的結題工作。

5、做好廣州市科研統計工作。

十一月份：

1、組織教師認真學習教育理論。

2、在研課題組正常開展教學研究。

3、邀請專家到校進行教科研培訓講座。

十二月份：

1、在研課題組正常開展實驗研究。

2、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。

3、邀請專家到校進行教科研培訓講座。

一月份：

1、組織有條件結題的小課題做好結題的工作。

2．各課題組總結、交流、收集、整理材料。

3、課題研究成果獎勵情況統計並公示。

4、“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比統計。

4．總結與反思一學期的教科研情況。

工作計劃 篇8

一、指導思想

以“八大理念”爲指導，以解困扭虧爲主線，深入落實公司安委會精神，增強質量、計量和標準化工作在突出創新驅動發展，紮實實施質量指標考覈，建立服務質量評價制度，穩步提升計量、標準化基礎管理水平，爲分公司平穩有序發展保駕護航。

二、工作目標

1、產品質量監督抽查發現問題整改率100%；

2、質量指標考覈率100%；

3、標準制修訂項目完成率90%以上；

4、強制檢定計量器具周檢率100%。

三、主要工作內容

1、完善管理制度，全面落實質量責任

一是建立健全管理機構。建立健全分公司、基層單位組織機構和管理網絡，充實管理力量明確專業管理人員，確保人力資源配置到位，並明確質量責任。物資辦、市場生產辦、安全辦等辦公室以及各基層單位要指定專兼職質量、計量和標準化管理人員。

二是強化服務質量控制。分公司市場生產辦要加強用戶滿意度測評工作的管理，組織各基層單位每季度認真開展用戶滿意度測評，確保用戶滿意度達到90分以上。根據本單位的實際情況要定期開展用戶回訪活動，各基層單位依據測評、回訪結果，查找管理中的薄弱環節，分析原因並制定糾正和預防措施，做到有總結、有安排、有落實形成閉環，切實達到改進質量、提高服務的目的。

2、加強培訓宣貫，提高質量意識 一是加強專業管理培訓。

結合公司總體安排，組織人員參加油田公司開展的各級領導、質量管理人員、質量檢驗人員、計量檢定/檢測人員等各類培訓班，並確保分公司所有專業人員持證上崗，透過培訓學習、吸引、吸收先進的質量管理方法，加強先進質量管理方法的推廣應用，提高其專業素質。二是加強崗位培訓。各基層單位要制定培訓計劃，並組織相關人員對體系檔案進行宣貫和培訓。同時各基層單位要重點組織和採取不同形式組織崗位員工對各類標準、操作規程進行宣貫，每月至少一次，並儲存記錄，分公司將不定期對各基層單位宣貫培訓情況進行抽查。三是加大宣傳教育力度。各基層單位要開展全面質量管理知識普及教育活動，認真組織開展“質量月”、“計量周”、“世界標準化日”等宣傳教育活動，要按照活動主題內容，制定活動方案，營造活動氛圍，提高全員質量意識，並組織全員參加論文、答題、競賽、投稿等活動，同時要充分利用早會、板報、專題會等工具對重大問題、大型活動進行宣傳報道，在分公司形成強有力的輿論氛圍，推動各項工作的有效開展。

3、加強重點環節質量控制，杜絕重大質量事故的發生 定期召開質量分析會。

各基層單位每季度要召開質量分析會，對發生的質量問題和事故進行統計分析，並對質量工作進行總結，針對發現的問題及時進行評審並制定糾正和預防措施，並儲存相應的記錄。同時定期將發現的問題彙總上報質量 安全環保辦公室，由質量安全環保辦公室針對相應的質量問題制定相應的糾正和預防措施，並儲存相應的記錄。嚴格執行gy15/f8.3.1《工程質量事故管理辦法》的要求，重點加強對質量事故的管理，杜絕質量事故的發生。

4、有效開展qc小組和質量攻關活動 承擔分公司質量攻關項目課題的單位要按照計劃組織課題的實施和總結工作，在9月前

完成總結，並上報成果材料。同時開展好羣衆性質量管理小組活動。

各基層單位對已經註冊的qc小組課題要按照計劃和程序進行開展活動，分公司不定期對各基層單位qc小組開展情況進行監督指導和抽查。11月中旬前各基層單位完成qc小組成果的總結和發佈，從中選出1-2個優秀成果上報分公司，分公司將從中選出優秀成果上報公司。

5、加強計量器具管理，確保計量數據準確各單位要加強對強制檢定計量器具管理，對計量器具的購置、驗收、檢定、封存及報廢全過程實施動態管理，及時更新計量器具臺賬，確保在用的計量器具檢定有效。

工作計劃 篇9

20xx年處室安全生產工作要繼續堅持“安全第一、預防爲主、綜合治理”的方針，牢固樹立“以人爲本”的人性理念，加大安全生產保障措施，不斷健全、完善各項安全生產管理制度。

爲了更好的實施安全生產標準化，保證20xx年度本處室安全生產目標的有效完成，特制定20xx年度安全工作計劃。

一.本處室20xx年度安全生產目標

1.人身死亡事故爲零。

2.安全追蹤管理及時率高於100%

3.相關方安全管理完成率高於99%

4.安全培訓及格率達到100%。

5.隱患整改率100%。

6.各類工傷事故發生率爲零

7. 危險品泄漏和環境污染事故爲零

二.主要措施包括：

1.落實各級安全生產責任制。處室與工廠簽訂《安全目標責任書》，確定量化的年度處室安全工作目標。處室員工全員簽訂個人《安全目標責任書》，確保安全責任“橫向到邊，縱向到底”。

2.加強處室員工安全教育工作。組織開展處室員工《安全生產法》《消防法》等安全生產法律、法規的教育培訓工作。處室定期開展安全活動，每月不少於2次，每次活動時間不少於2學時；班組安全活動每月不少於4次，每次活動不少於1學時。安全活動活動應有負責人、有計劃、有內容、有記錄。確保安全培訓率合格不低於100%，員工參與安全活動率不低於90%。

3.積極開展隱患排查工作。處室定期組織隱患排查治理，每月至少一次。對安全檢查所查出的問題進行原因分析，制定整改措施，落實整改時間、責任人、整改資金，並對整改情況進行驗證。對無力整改的重大事故隱患，除採取有效措施外，書面向企業直接主管處室報告。確保事故隱患整改率不低於100%。

4.加強應急救援管理。組織從業人員進行應急救援預案培訓，人員培訓率不低於90%，定期進行演練，評價應急預案演練效果，發現不足及時進行修訂。

5.加強作業人員管理工作，特種作業人員持證上崗率100%。特種作業人員定期參加複審，確保作業證在有效期內。

三. 考覈內容及考覈標準

按照工廠制定的安全生產責任考覈規定執行，切實落實安全考覈制度做到安全考覈與經濟利益掛鉤，強化管理，明確獎懲，責任到人。