【精華】高三的班主任工作計劃彙編六篇
時間過得可真快,從來都不等人,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,爲此需要好好地寫一份工作計劃了。工作計劃怎麼寫纔不會流於形式呢?下面是小編爲大家收集的高三的班主任工作計劃6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
高三的班主任工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期班級工作遵循學生思想道德發展的規律,堅持以育人爲本,以發展人爲本,以促進人全面發展爲本。透過制度(目標管理、考評機制)完善、工作創新,着力關注學生的思想動態,採用靈活、激勵政策,使學生沉澱心情、專注學習。
二、班級主要情況
本學期我繼續任高三12班的班級管理工作。該班是學校的普通理班,現有學生49名學生,女生25人,男生30人,寄宿生54人,走讀生1人。開學初的學情是絕大部分同學紀律觀念強,學習態度認真,目標明確。目前的班級情況爲:班級的整體學情較好,爲了讓本班學生養成良好行爲習慣和學習習慣,學會自我管理,樹立明確的人生目標,力爭更高更快地發展自己,爲高考衝刺奠基,我擬訂班級德育工作計劃如下:
(一)、常規和學習方面,逐步達成完善的學生自我管理。繼續爭創示範班。
(二)、開展多樣式的班級學生活動,樹立積極進取、敢於拼搏的良好學風,敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
(三)、配合學校政教處和年級開展的德育中心工作,有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
(四)積極探索學生自我管理模式,營造良好學風。具體設想如下:
1、利用班會課開展榜樣教育。
設想1:考試心得大家談(積累考試經驗);
設想2:本班優秀學生學習方法交流; .
設想3:“我的一日作息安排”(指定一走讀生和一寄宿生)討論並供大家借鑑好的做法。
設想4、心理健康輔導,如:如何排解考試緊張心理等。
3、建立班情記錄本,及時發現瞭解學生學習情況。
4、開展課任老師與困難學生“結對子”活動。
5.堅持開展優等生的培優工作。
(五)、堅持用“面向全體,抓兩頭,促中間,全面提高”的理念指導班級教學管理工作,集中主要力量抓好學生的學習成績。
1、堅持做好“談心”工作,及時鼓勵表揚學生。
2、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。
3、定期做好學習階段性效果分析。
4.堅持每週批閱週記,做好筆談工作.
5.利用網上家校,爭取家長配合,形成家校合力.
(六).本學期加強方面:
1)本學期學生面臨大型考試密集,作好學生心理工作尤爲必要。
要指導學生學會總結、學會分析、保持良好心態。
2)與家長及時做好溝通交流工作,加強家校配合,促進學生的成人成才。
3)本學期任務重,學期短,更要效率高,因此,要將學生的學情分析做的更細緻,充分挖掘學生潛力,營造勤學班風,不留遺憾。
一、班級管理工作目標:
1、教育要面向世界,面向未來、面向四個現代化。
2、培養有科學、有理想、有文化、有紀律的“四有”人才
3、加強培優輔差工作,使學生在原有的基礎上有一定進步。
4、多讀書,讀好書,養成讀書習慣,提高讀書能力。
5、加強班級管理,提高促進學生的自主發展和健康教育。
二、具體工作措施:
1、教育教學方面:
(1)認真制定好各項工作計劃。
在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優輔差計劃、個人業務提高(讀書)計劃、學生讀書計劃、學生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。
(2)課堂實踐活動。
認真備課、上課、聽課,完成本學期的地理教學任務,使班級整體成績更上一層樓。
2、班主任老師要一視同仁,積極地引導和教育學生,及時尋漏補缺。
3、建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監督的機制。
三、班級工作的具體實施與原則
1.工作的系統化
“教育是一個系統工程”,家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。要把三個集體聯繫成一個整體,進行口徑一致的統一教育工作,依靠這三個集體的力量更好的培養每個班級體及其成員。對每個學生進行集體主義教育,學會與同學交往,透過各種集體活動,培養集體榮譽感,增強集體凝聚力。與各任課老師配合,營造和諧的教育關係,也使學生體味到教師隊伍的團結友好,無形中受到教育。有計劃的開展家長會、家庭教育輔導與溝通、與個別談話相結合,做好家庭教育的指導。
2.教育的人性化
教育不僅要促進學生的全面發展和健康成長。更要突出學生的自我表現,在鼓勵表現個性的同時,嚴格要求形成良好的學習習慣;進行心理教育,研究學習個性,做好學法指導工作;着眼學生的長期發展,培養學生終身教育的基礎。培養學生的思想品德和行爲規範,針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育,使之易於、樂於接受並化教育以恰當的行爲,真正尊重每一個學生並發現其閃光點,把思想工作做到學生心坎上。
3. 教育的生活化
積極開展法紀教育,教育學生從小做守法有德的公民,指導學生健康有序的生活、工作,培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。
4. 教育的榜樣化
消除傳統思想教育“大道理化”的弊端,施行案例教育,充分利用廣播、電視、報刊、雜誌、網絡等傳媒,宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣,立樣板,自我教育,促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。
高三的班主任工作計劃 篇2
班級情況分析:
高三(2)班是歷史班,現有學生41人,其中男生8人,女生33人,借讀生4人,原體育班學生6人。經過暑假返校和開學一週的觀察和了解,我認爲我班絕大部分學生學習態度端正,有一定學習目標,但是刻苦學習的毅力有所欠缺,學習方法不夠科學,在某些科目上,特別是數學和英語,有相當一部分學生基礎較差,學習上有些困難。同時,我班的學生來自全年級各個班級,班級學生之間還缺少磨合的過程,缺乏凝聚力。本學期是學生進入高三的關鍵時期,面臨着較大的學習壓力,要克服不利因素,幫助學生儘快完成新班磨合,較爲圓滿地完成本學期的學習任務,爲明年的高考打下良好的基礎,還需要做大量的工作。
現將本學期工作計劃如下:
一、指導思想
在學校和年級的統一領導下,以實現規範、提高效率爲班級工組的目標,加強對學生的思想教育、道德教育、心理健康教育、理想教育,提高學生自我教育能力、自主管理能力,培養學生以鬆弛有度的心態笑對壓力,以拼搏進取精神做好複習迎考工作。
二、具體工作
1. 做好學生指導工作。利用自修課、班會課、考後分析等機會指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備,穩定情緒,以良好的精神狀態去迎接挑戰,去把握自己的機遇。
2. 嚴抓規範管理。本學期要嚴肅紀律,加強管理,以形成良好的班風,爲學生創設良好的學習氛圍,促進學習效率的提高。
3. 實施班級的自主管理。實行班幹部輪流值日負責制,嚴格考勤,嚴格控制課堂紀律。各班委、團支部委員協調合作,分工合理,配合開展學校的各項活動,持之以恆地抓好學生的日常行爲規範教育。
4. 調動學生主動學習的積極性。透過考試分析和平時觀察瞭解學生的強弱項和高考目標。透過個別談話、座談等方法激發興趣,樹立信心。
5. 加強與科任老師的合作。透過課代表例會、月考分析會等形式加強與科任老師的溝通,爭取各科任老師的大力支援,配合科任老師加強學習方法指導,培養良好學習習慣,形成良好的學習風氣,做好培優轉差工作。
6. 加強家校溝通。要有嚴格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊情況及時與家長聯繫。要利用家長會做好家長的心理輔導工作,引導家長以正確的心態面對學生的成績、志向,幫助親子溝通有問題的家庭作溝通工作。特別注意3名住宿生和2名父母不在滬的學生的離校情況。
7. 做好與學生的朋友式談話工作,及時瞭解學生的思想動態,加強溝通。
8. 完成學校和年級佈置的相關工作和活動。
三、周工作安排
周次內容
1、第一次月考
2、安排早自習、練習課
3、安排課代表和班幹部
4、做好班級工作計劃
5、班級分析會
6、家長會(全體學生)(週三晚6:00)
7、與科任老師協商,確定補差名單(週五)
8、主題班會:師恩難忘
9、特困生減免費工作、住宿生申請工作、訂報用報工作
10、培優補差工作開始
11、減免學費申請及相關材料截止
12、班幹部改選
13、十月歌會
14、第二次月考
15、慶祝國慶
16、班級分析會
17、家長會(部分學生家長)
18、期中考試動員
19、期中考試
20、期中考試質量分析會
21、班級分析會
22、家長會(部分學生家長)
23、第三次月考
24、班級分析會
25、高三成人儀式
26、期末考試,試卷分析
27、期末考試質量分析
28、家長會(全體學生)
29、班級分析會
30、期末階段小結
高三的班主任工作計劃 篇3
爲把高三第一學期的工作做得更加穩固、紮實有效地推向深處,班級管理工作、學習成績更好地實現最後的騰飛。現根據本班實際情況,結合高三本學期實際情況,特制定高三第一學期班主任工作計劃:
一、學情分析
高三(4)班現有學生50人,其中男生30人,女生20人,作爲理科班,學生學習基礎較差,行爲習慣較差但發展態勢較好。
二、工作要點
1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。爲提高學生的思想素質應對高三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育——確定學習的具體目標,人生的大目標。
態度教育——敢於吃苦,敢於拼搏(透過學習往屆高三畢業生的優秀事例,激發學生學習的主動性與積極性)。
典型教育——向好學生學習,向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行,爲自己的人生做最後的拼搏。
2、加強規範訓練,即讓學生養成:
(1)一絲不苟的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀,每節課都要認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清:堂堂清、日日清、週週清、月月清。不留疑點,不留死角,切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅應堅持一週、一月、一學期,而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老,學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。
3、加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點,依據高考形勢的變化,要在總結學習以前教學管理工作的基礎上,結合高考最新形式,認真研究教學管理的新對策,着重抓好以下幾個方面的工作:
(1)教育學生在突出語數外的同時,綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。
(2)加強學法指導並對學生進行分類,實行分層推進。
(3)加強對學生的行爲、學法習慣的養成教育,增強學生的規範意識,努力提高學習的主動性、自覺性,提高主動認知的能力。
(4)發揮優秀學生的模範帶頭作用,提高學生學習的積極性,努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
(5)當好任課教師和學生的橋樑,搞好師生配合,建設一個師生和諧的班集體,爲教學、爲學習創造一個良好的環境。
4、加強完善班幹部建設,營造良好的氛圍。具體做到:
(1)定期召開班幹部會議,大力開展經驗交流和思想教育活動,培養班幹部的服務意識、管理意識和奉獻精神,激發其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發揮班級工作計劃的核心作用,當好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負其責,對班內的各項事務明確到位、分配到人。班幹部在自己的職責範圍內很好的行使職權,每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務,若出現問題,既追究當事人的責任,還追究負責人的責任。
5、強化日常管理,培養良好習慣。良好習慣的養成對人的成長有着舉足輕重的作用,透過建章立制,制定宿舍公約、學生一日常規、課堂公約等措施規範學生,使學生養成良好的習慣。
6、開展活動,豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的,爲使學生樂學、愛學,讓積極參加學校組織的各種活動,營造輕鬆學習氣氛。
高三這一年是關鍵的一年,是整個高中的衝刺年,是班級能否可持續向好的方向發展的關鍵時期。相信在學校的大環境下,努力做好各項工作,我們班會會取得令人滿意的成績的。
高三的班主任工作計劃 篇4
進入高三,師生就已經成爲學校、社會、家長重點關注的對象,這無形中對高三師生造成了強大的心理諮詢壓力。作爲高考參與對象的學生,素質的高低、成績的好壞,社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了,而作爲一名高三教師,心理諮詢壓力確實比較大,但作爲高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實,班主任要爲學生營造一個良好的班級氛圍和環境,使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作:
一、營建高考氛圍,讓學生儘早進入狀態。
1.透過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2.透過往屆考生的經驗教訓和心理諮詢體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
3.透過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的慾望和對高考的親近感。
4.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監督。
5.強化科代表的職能和作用,使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的.好幫手、同學的貼心人。
6.樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。
二、學習生活中,讓學生保持昂揚向上的心態。
1.密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以作爲班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時,要及時請心理諮詢輔導老師,讓心理諮詢輔導老師對學生進行心理諮詢輔導,使學生達到心理諮詢健康的水平。
2.引進競爭機制。
針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,透過實現目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
三、日常生活中,幫助學生解決實際困難。
1.生活有節奏,有規律。
督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閒暇時間,並且形成生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以最佳的身心投入學習生活。
2.落實家訪,瞭解學生生活實際。
高三學生大都是住宿生,班主任要到學生的宿舍,真實瞭解他們的生活實際,學習環境好壞,有無生活困難,適時幫助學生解除後顧之憂,以使學生全心投入到學習生活中。
一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
高三的班主任工作計劃 篇5
剛送走一批莘莘學子,轉瞬間又迎來了新一屆的高三學子。承蒙學校領導的厚愛,本學期我擔任高三(3)班班主任。結合班級實際情況,我特制定本學期相關工作計劃如下:
一、嚴格依據
校堅持課改工作的指導思想,制定班級各工作項要求,加強班級紀律和課改小組建設工作的完善;積極發揮班主任的教育示範作用,開發班級幹部的工作潛能,全方面、多元化的查缺補漏。爭取在極短時間內讓班級的各項工作走上一個新的臺階。
二、加強學生自主學習,自我管理的養成教育。
經過去年一年的高三工作,我深刻意識到學生自主學習的重要性。所以本學期在監管學生們學習的同時,更應該鼓勵、提倡、培養他們自主學習的能力。
三、嚴格督促學生的兩操情況,加強班級寢室管理,繼續深入開展週二主題班會思想教育,使學生樹立正確的思想觀和人生觀。
四、具體月份工作
八月份:
1、召開高三第一個班會。做高三學習教育。
2、設計展板、板報,完善班級佈置。
3、加強師生融洽整合,多方面、全方位的瞭解學生。
4、加強儀容儀表檢查,杜絕手機、早戀等相關問題。
九月份:
1、認真完成洛陽市摸底考試、高三第一次月考的相關工作安排。
2、積極參與學校組織的教學研討活動。
十月份:
1、認真貫徹校“國慶節”爲載體的一系列愛國主義教育活動。
2、重點做好藝術生的專業教學衝刺工作。
3、做好高三第二次月考的相關工作。
十一月:
1、佈置第二期展板、板報的設計製作工作。
2、做高三學習心態調整輔導。
3、高三第三次月考的相關工作。
十二月:
1、做好藝術生的高考報名工作。
2、做好一練前的準備工作。
3、做好元旦文藝匯演工作。
五、由於是今年接的是“二手班”,所以對於班級同學性格、成績、家庭情況都不瞭解。
所以在以上工作之餘我還應注意:
1、向前任班主任詢問相關問題、落實相關學生情況。
2、多與任課教師溝通,與學生溝通,儘快瞭解學生。
3、透過電話家訪的方式全方面瞭解學生情況。
4、儘量準備些別具匠心的班會,讓學生在參與班會的同時感受學習,喜愛我這個新班主任。
5、利用元旦文藝匯演以及運動會的大好契機,與學生融爲一體。
6、感化後進生,給其以學習的勇氣和動力,融洽師生關係。
7、給學生多講些高三學生的學習經驗與學生交流。
高三的班主任工作計劃 篇6
一、營建高考氛圍,讓學生儘早進入狀態
1、透過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、透過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
3、透過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的慾望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊,營建積極向上的班級氛圍
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監督。
2、強化科代表的責能和作用,使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、加強班級管理崗位責任制
設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4、加強學生自我管理高三班主任工作計劃建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長爲骨幹,全面負責班級學習工作;
開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互
助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。
5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學之間的友誼,相互推動,共同進步。
6、充分利用班級黑板報和教室空間,透過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環境。
三、關愛學生(班主任工作計劃中的重點)
1、加強與學生、家長的溝通、交流,真正成爲他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,增強班級的凝聚力和向心力,提高學生積極向上的內在動力。
2、加強師生對話
建立師生聯繫制度,以週記形式有話就說,實話實說
建立師生結對活動,讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
3、透過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行爲習慣的糾正與監督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啓動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公佈,表揚優秀升和奮進生,鼓勵後進生,促進共同進步。
5、加強學生心理教育,促進健康成長。
對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展。
四、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。
1、定期召開班科聯繫會,總結分析每次月考的成績並改進計劃和教育方法,爲下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流,詳細瞭解並時刻關注層面生的狀況。
2、合理安排協調學生的自主學習時間,作到有力協調全面提高,注重效率,形成合力。
初次擔任班主任,又處在高三的特殊時期,我沒有豪言壯語,只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動,只有紮紮實實地工作;我深信天道酬勤,但求無愧於心。
3、繼續抓好班風建設,突出一個“實”字,高三這一年更要講究實效性,不來空洞的,對學生要作細緻的思想工作,儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中,對學生要動之以情,曉之以理,經常與學生交談,使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
4、抓班風建設,突出一個“穩”字,因爲高三容易出現思想上的波動,學習上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,從正面教育穩定學生的思想情緒,及時發現問題,如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作,否則的話會影響到大部分學生的學習情緒,嚴重會影響到整個班集體,造成班級
混亂,將會出現缺課、曠課等現象發生,所以要求班主任多查堂,下班檢查,對於學生曠課一節以上班主任不知道,甚至不問不聞,將在班主任工作中扣去 0.2分/人次,要求班主任三次簽到制,不限時間,不能帶籤、提前或推遲籤,只要是在規定的時間範圍內均可(上午、下午、晚自習各一次,每缺一次扣0.5 分/次)。目的要讓學生隨時見得到班主任,隨時讓學生感覺到老師在關心他。
5、 抓好學風建設,突出一個“濃”字,在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度,形成良好的學習氛圍,對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵,,對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚,確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標,並隨時根據學生的學習狀況進行修正,在訂計劃時一定要貼近高考,是那一類學校一定要具體,這樣班級才穩定,學習空氣才濃。
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