【精品】教研工作計劃6篇

日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學習寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的教研工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研工作計劃 篇1

一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養

1.組織教師認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。學習《物理新課程標準》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人爲本”的教育理念；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2.要求教師經常閱讀物理專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

3.一個優秀的教師，不僅要能上好

好課，而且還要善於進行教學科研。也就是要努力成爲學者型的教師。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。要求每學期每人至少發表一篇論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效率

新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：

1、提出問題

2、猜想與假設

3、制定計劃與設計實驗

4、進行實驗與收集證據

5、分析與論證

6、評估

7、交流與合作。

把科學探究作爲課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授爲主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學，我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期裏將在過去課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，讓參加示範課教師和優質課的教師進行展示，大力推廣探究型課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都瞭解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。

（一）設立新課堂教學模式教學研究小組，共同研究，促使課程改革。

本學期教學研究內容主要是：

⑴優化課堂教學，實施啓發式和討論式教學；

⑵創造和諧愉悅的學習環境，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

⑷新課程標準下的教學要求；

⑸提高課堂教學效益的方法。

（二）加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進學校的經驗，借鑑他們做法和“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

（三）組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。聽課安排順序：高一組、高二組、高三組。（有的可在備課組內進行）

（四）組織學習新課程標準，熟悉新課程體系及教學要求。

（五）實施分層教學，使不同層次的學生都有所收穫。

三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

1.繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平

2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啓發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，重視培優工作加強競賽輔導，高三年級教師要定時、定人、定地點、定內容抓好此項工作，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆高考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高物理高考成績。認真完成教育局及學校佈置的各項工作。

五、搞好教研組建設

1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在學期初一定要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少三星期1次。

2.要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業知識的學習，特別是近代物理的學習。對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓。

3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎麼進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啓發不要灌輸，因爲教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的能力。

要多讓學生觀察現象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以後最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以後再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什麼幫助。要開一些具有探索性、創新意識的課。高一備課組組長：曾雪梅；高二備課組組長：陳俊華；高三備課組組長：代富之。

4.要加強組內凝聚作用，提高教研組整體水平。

5.本學期組內大項活動，應用物理知識競賽。

六、其它工作

1.積極參加縣教育局和學校組織的大項活動，組織教師撰寫論文，進行評選。

2.搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加9月舉行的全國高中物理競賽。

3.完成教育局和教研室佈置的其它工作。

教研工作計劃 篇2

一、指導思想：

以全面推進素質教育爲目標，以實施課程改革爲契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效爲指導，教研工作以校本爲中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點：

（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革爲契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發展的意識，透過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育檔案，轉變觀念。要潛心研究瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文字”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本理念轉化爲語文教學過程的具體行爲，整合優化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生採用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關於學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的資訊等，在評價中獲得體驗和發展。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設爲學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組資訊化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

（二）、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以要求及時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，爲學生可持續發展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視培優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽、、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

（三）、加大力度，催長骨幹。

1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨幹、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人爲本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優活動，爲青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，並請學校領導、名師進行組織評優。

三、具體安排：

三月份

1、制定教研組工作計劃、學科工作計劃。

2、期始聽課調研。

3、低年級語文集體備課活動。

4、低年級語文同課異構活動。

5、“三環五段”自主課堂教學模式教學研討。

四月份

1、中年級語文同課異構活動。

2、高年級語文集體備課活動。

3、舉行全校師生硬筆書法展示賽。

五月份

1、期中學科抽測。

2、舉行全鎮師生現場寫作競賽。

3、低年級語文同課異構活動。

4、組織參加“昭陽實小杯”學生現場作文競賽、教師現場寫作競賽。

5、中年級語文集體備課活動。

6、學生綜合素質考查（一）。

7、聽課調研（語文組）。

六月份

1、低年級語文集體備課活動。

2、舉行畢業班複習研討活動。

3、學生綜合素質考查（二）。

七月份

1、組織參加各學科論文評比。

2、進行學生作業書寫評比。

3、組織期末調研測試。

4、進行學期工作總結，佈置學生暑期讀書活動。

教研工作計劃 篇3

一、指導思想：

秋風送爽、丹桂飄香，送走了炎熱的暑假，我們迎來了XX年秋學期。本學期，我校體育工作將繼續以《學校體育工作條例》爲指導、以“健康第一”爲宗旨。建立和完善學校體育工作規章制度，全面實施《國家學生體質健康標準》和“冬季三項鍛鍊活動”，切實推進學校羣衆體育工作，把健康素質作爲評價學生全面發展的重要指標。

二、工作重點：

1、抓常規、促增效，提高課堂教學效率。

體育教學常規管理一直是這些年來我們工作的重點，因爲我們深信“態度決定高度”這句名言。結合減負增效以及全市教學質量效益推進，本學期要求所有體育教師認真執行體育教學工作“六認真”，特別是緊抓備課和上課環節，堅決杜絕上課遲到早退、無人課等現象的發生，嚴格對照《師德規範》以及《體育教師崗位職責》開展教學工作。教研組要形成良好的的教學氛圍，如透過集體備課等形式，取長補短，合理安排好教材，避免場地器材的衝突。體育教育教學中要轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導體育教學工作，用創新的思維改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好出發,充分做到以學生爲主體，培養學生勤於鍛鍊的良好習慣、競爭意識和合作精神，使學生身心得到和協地發展，全面提高身體素質，培養學生終身鍛鍊的好習慣。要透過各種措施逐步提高我校的體育課教學水平，力求在省、市級評優課上取得好成績。

2、常反思、重積累，提高課堂教學能力。

教學流程中，反思積累是課後較重要的一個環節。它要求我們教師要養成這個習慣，要善於在課後對教學過程中出現的問題或經典的事例進行反思並找出原因，注重心得體會的積累。結合教學實踐，認真撰寫論文，力爭每人每學期至少有一篇論文參加市級以上評比。另外，將本教研組的教研活動制度化、正常化、實效化，真正將“教”和“研”緊密結合，做到常討論、多交流，各自端正職業態度，上下團結一心，將本校體育工作做好、做實，力爭形成一定的區域輻射效能。

3、結合教學，繼續推進“體、藝2+1項目”實施。

“體育、藝術2＋1項目”（以下簡稱“2＋1項目”）是教育部爲了落實《XX——XX年教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育改革與發展，逐步推進的一項重要工程項目。其含義是透過學校組織的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段中都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，爲學生終身體育和提升審美素質，陶冶情操奠定良好的基礎。我校作爲金壇市二中片區域聯盟體的中心校，在推廣“2+1”項目的進程中責任尤其重大。我們根據我校實際情況，緊緊圍繞課堂教學開展體育、藝術2+1項目的推廣，讓學生在課堂教學中掌握兩項以上的體育技能，爲培養他們的終身體育意識奠定基礎。

4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。

學校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個視窗，抓好"兩操"和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容，其目的是要促進學校的全民健身活動的開展。體育組嚴格按照體育活動安排表組織好體育課外活動課，認真抓好廣播操和冬季三項鍛鍊工作，積極實施《國家學生體質健康標準》。合理安排好學生的體育活動及全校全民健身活動，真正把每天鍛鍊一小時的“陽光體育”活動落到實處。共2頁，當前第1頁12

5、繼續抓好業餘訓練，爭取更大成績。

由於學校領導的大力支援，體育組各位教師的辛勤勞作，上學年我們在體育競賽上取得了很不錯的成績（田徑隊獲得金壇市比賽第二名、排球隊獲常州市比賽第五名（男）、常州第四名（女）、金壇市第一名（男、女）。十月份，金壇市中小學生田徑運動會又將拉開序幕，我們將抓住這不到兩個月的時間認真訓練、積極備戰，雖然困難重重，也力爭取得好的成績。另外，其它隊伍也儘快進行組隊和調整，早做安排。

6、重視體育課安全問題。

體育課的安全問題一直是令我們體育教師頭疼的問題，既要充分發揮場地器材的鍛鍊效用，增強學生身體素質，又要確保學生在課堂上安全第一。這就要求我們首先要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。其次，上課前應認真檢查場地器械是否牢固安全，消滅安全隱患；再次，在課堂中應仔細觀察學生的活動情況，發現問題及時解決；最後，在教學中應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。

主要工作：

九月份：

1、確定廣播操、升旗儀式進退場路線及站隊位置。

2、制定新學期體育工作計劃，安排各項工作。

3、組織教師認真備課，上好每一節課。

4、組織學生複習第三套廣播韻律體操。

5、抓緊田徑隊的訓練。

6、九年級學生身體素質、各項技能訓練。

十月份：

1、認真落實校內公開課教學與教學研討。

2、完善課題結題工作。

3、九年級學生三大類技能、素質相關數據的測試及收集工作。

4、組隊參加金壇市田徑運動會。

5、進行冬季三項鍛鍊競賽活動和《國家學生體質健康標準》測試準備工作。

十一、十二月份：

1、落實冬季三項鍛鍊和競賽活動。

2、組織學校廣播操比賽，爲市廣播操比賽作準備。

3、進行《國家學生體質健康標準》測試和表格登記彙總上報。

4、組建新一屆田徑隊。

5、幫助九年級學生完成體育中考項目的選擇，對學生進行有針對性的輔導。

6、七、八年級排球班級趣味活動。

7、九年級男子籃球班級對抗賽。

一月份：

1、學生各項考覈工作。

2、做好體育組各項總結和結束工作。

爲保證計劃的順利實施，體育教師將與學校領導密切配合，與全體老師緊密團結，把我校的體育工作開展得紅紅火火！

教研工作計劃 篇4

一、研訓指導思想

本學期英語教研組工作仍以區教師發展中心和學校教科室、教務處的整體工作爲依據，以促進有效學習課堂變革爲重點，以發展學生學科核心素養和提高教育教學質量爲中心，以提高教研質量和教學質量爲目標。教研組加強教研內容的`計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，採取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、教研組成員分析：

龍水校區英語教研組是一支樂於溝通、互助、團結的隊伍。專職教師5位。平均年齡34歲，教齡10以上的有5位，各具備自己教學風格。老師們也各有特長，有擅長教學型也有研究型。互補長短，在活動中共成長。

三、研訓目標和研訓重點：

1、優化學習活動設計，提升學本課堂品質。

引領教師持續研讀學科核心素養與深度學習內涵，研究指向學科核心素養提升的課堂學習活動設計與實施，提升學本課堂品質，發展學生的語言能力、學習能力、思維品質和文化意識。

2、落實教學常規研究，促進教學發展。

引導組內教師，進一步研讀《溫州市小學英語教學常規》，《浙江省小學英語學科教學案例指導》以具體課例爲載體，進一步落實備課、上課、作業、評價等新常規；引導教師以教學項目爲抓手，透過問題梳理、實踐研究，突破教學疑難問題，培育教學特色項目，促進教學發展。

3、開展學科課題研究，提升教師研究能力。

引領教師圍繞課題《指向學生英語思維品質提升的學習活動研究》，開展基於學情的實證研究，促進學與教行爲轉變，促進教學質量提升。

4、積極參加教學評比活動，培育教學成果。

組織教師積極參加教育教學論文評比、“新常規·新設計”等教學評比活動。透過主題評比，引領教研組開展有主題的教學研究；精心輔導，提升教師教材研讀能力、教學實踐能力與教學科研能力，培育教學成果；搭建展示平臺，做好優秀資源的推廣與運用。

5、探索多元評價方式，提高教學質量。

積極開展評價研究，引導教師靈活運用“項目式評價”、“模組過關”、“個性化素質評價”、“達標式評價”等多元評價方式，關注學生的學習方式，關注學生的學科核心能力，關注學生的學習成效。科學分析各單元教學質量，引導教師透過數據分析、命題研究等，整體化研究教學，精準尋找教學質量的增長點和教學質量提高的舉措。

四、主要內容和基本形式

主要內容：

1、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到“四多三研二寫一學”

（1）四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記。

（2）三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

（3）二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

（4）一學即學習《英語課程標準》、《小學英語新常規》、“溫州市中小學學爲中心課堂觀察評價表”和“龍灣區學本課堂課堂觀察評價表”。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

2、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

（1）改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

（2）樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意爲學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。爲此，我們將努力做到以學生爲主體，以教師爲主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

（3）努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加註重適當提高學生自學的能力。

基本形式：

1、加強理論學習，專題學習《溫州市小學英語教學常規》，《浙江省小學英語學科教學案例指導》。

2、做好聽課、上課活動，加強集體備課，個人上課，集體研討等活動。

（1）對於新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啓發。

（2）教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

（3）形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。

3、做好多元學生評價方案，積極思考，提高教學質量。

4、參加區級教研活動。

5、開展好書共讀活動。

五、保障措施和預期效果

（一）發揮教研職能，推進課程實施

1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細緻地學習《英語課程標準》及《溫州市小學各學科教學常規》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，尋找策略、解決問題積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2、加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業佈置、批改與課外活動、教學評價、培優補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。

3、結合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發言。

（二）深入課堂研究，提高教學實效

教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考覈要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

3、繼續組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

（三）注重課題研究，促進教師成長

組內教師共同研討，確定本學期的研究方向。透過研究，教師不斷擴充內需，自覺地從“教書匠”轉變爲教育教學的研究者，課程的開發者，學生學習的指導者，走“研究型”教師專業成長之路。

教研工作計劃 篇5

本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生爲中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發展學生。繼續以推進課改爲重點，以提升質量爲核心，深化課題研究，加強基地建設和質量監控，開展各類研培活動，不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式，提高學科教學質量，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。具體工作安排如下：

一、加強理論學習，全面提高教師素養

1、形成學習性教研組。保證每週組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織一年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《實小科研》等，讓教師們能及時廣泛地瞭解教育動態、教改情況，學習優秀教師的教學經驗，並把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。

2、做研究型教師。保證每個教師都有自己的研究課題。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題，並落實到自己的教學工作中，堅持帶着課題備課、上課、評課。平時，勤於動筆，及時總結得失，撰寫反思性的教學後記、教學日記、教學隨筆、教學案例、教學沙龍，突出質量意識。

3、開展以課堂教學研究爲重點，執行骨幹教師示範課、一人一堂研究課(上崗三年內的教師還要上一節展示彙報課)、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實處。開展集體備課活動。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學評優課活動。

二、注重有效教學，切實提高工作實效

1.突出“六認真”管理。嚴格執行課程計劃。堅持平時檢查與期末考覈相結合的過程管理。建立教學工作月查報告制度，每月有一項檢查重點。另外，教師們的隨堂聽課貫穿於其中，教研組長保證每月兩節隨堂聽課，督促教師認真對待每一節課。每月檢查完畢，及時與教師交流情況，肯定優點，不足之處努力改正，並把月查表上交教務處。對新教師更要悉心指導，多聽課，多檢查六認真工作。

2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合，針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善於培養一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。在識字教學中，培養學生的自主識字能力。突出學生的自主性，恰當地引導學生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，爲學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學生有效地學習。

3.針對一年級的學生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、遊戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學習困難生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。

三、關心愛護學生，促使他們健康成長

我們當教師的人應當記住：對於每一個學習困難的兒童，不管他已經被耽誤到了什麼程度，我們都應當讓他在公平的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在於讓每一個孩子都能健康成長。應該說特殊學生是學生中特別值得注意的羣體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現反饋給家長，與家長共同做好有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，並給特殊學生找好結對夥伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業方面，教師對特殊學生要區別與其他學生，可分層作業，不要強求一致，增加特殊學生的負擔。

我相信，在我們一年級全體教師的努力下，我們的教育教學工作一定會上一個新的臺階!

教研工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期我區小學音樂教研工作將繼續以課程改革爲中心，以學科課程建設爲重點，進一步做好做實聯校教研，透過行之有效的實踐研究，轉變教學觀念，活化課堂生態；突出教研工作的有效性，強化教研活動的指向性，注重解決問題的聚焦點，以此促進師生的主動發展，進一步提升我市小學音樂教學的整體質量。

二、主要工作思路

（一）以課堂教學研究爲抓手，繼續立足歌唱教學版塊。

1、基於修訂教材的歌唱教學策略的探究。

2、各年段歌唱教學技能目標序列的研究制定。

3、各年段歌唱教學展開性序列的嘗試與探究。

（二）以關鍵能力培養爲核心，不斷提升學生音樂素養。

1、學科關鍵能力的解讀研討。

2、基於歌唱質量提升的課堂教學研討。

3、側重於學科關鍵能力的質量監控方式。

（三）以多元化培訓方式爲架構，促進教師專業化發展。

1、加強崗位研訓的頻度和力度，嚴把教師教學品質的質量關。

2、加強隊伍建設，促進教師分層發展。舉辦五年內新教師課堂教學競賽。

3、搭建平臺，以賽代訓，提升教師綜合實力。

（四）以常態教研爲根基，促進學校抱團發展。

1、對部分學校進行問診式集中質量調研。

2、繼續做好做實轄區內四集團聯盟校的聯校教研，強化教研活動的研究性和指向性，提升教研品質。

3、聯校教研組形成新機制，崗位研訓落實到組內，同時繼續提升教學預設與反思重建的質量。

三、日程安排

**區教師發展中心

20xx年2月