小學一年級語文老師的工作計劃

新的學期開始啦！各科老師要制定好新學期的工作計劃啦，下面給大家分享一年級語文老師的工作計劃，一起來看看吧！

一年級語文老師的工作計劃1

一、學情概況

本學期我擔任一年3班的語文教學任務。本班學生46人，男生24人，女生22人。學生由幼兒園升入小學，周圍的環境有了很大的變化。其將要有一個適應的過程。由於接受幼兒園的三年教育，學生的素質整體還是比較好。但也有少數的學生沒有受到過良好的幼兒教育。針對這種情況，我決定有的放失，透過多種渠道，爲學生創造條件，讓學生在良好的狀況下得到全面的發展。

二、教材概況

（一）教材內容簡介

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活，瞭解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

（二）本冊教材在學段教材中的地位與作用

（三）課標對本冊教材的教學要求

1．漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。

2．識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3．閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫閱讀。

4．口語交際。能認真聽別人講話努力瞭解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

二、教學進度

第1周入學教育

第2周漢語拼音1、2、3

第3周漢語拼音4、複習一

第4周漢語拼音5、6、7

第5周漢語拼音8、複習二

第6周漢語拼音9、10、11、

第7周複習三、漢語拼音12、13

第8周複習四、識字1

第9周識字2、3、4、園地一

第10周課文1、2、3、4、5

第11周園地二、課文6、7、8

第12周課文9、10、園地三

第13周識字1、2、3、4、園地四

第14周課文11、12、13、14

第15周課文15、園地五、課文16、17

第16周課文18、19、20、園地六

第17周—第20週期末複習

四、自己在教學中的優勢、存在的問題及改進方法

（一）教學上的優點

1．比較注重自身修養，熱愛本職工作，有積極進取的願望和精力，能夠腳踏實地的潛心鑽研教學。

2．上課不拘泥於傳統形式，富有創新精神，喜歡嘗試新思路、新方法，對於教學比較有悟性，善於取長補短，渴望學習。

3．課堂上能夠做到不忽視每一位學生，講課富有激情，尊重學生自主意識，善於和家長溝通交流。

（二）教學上的不足

1．作爲年輕教師對於新教材的熟悉程度還不是很透徹，許多教學方法還需要好好向老教師學習。

2．從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。對新課堂教學模式的探索、研究和嘗試，還缺乏積極性和主動性，不夠大膽。

一年級語文老師的工作計劃2

一、班級學生情況分析

（一）基本情況分析

本班共有學生72人，經過一學期的學習，大部分學生已經適應了校園生活，對語文學習產生了濃厚的興趣，能主動積極地完成學習任務，學生的求知慾在不斷增強，已初步養成了拼、思、問、寫、讀、背、習等的良好習慣，具備了初步的觀察、閱讀和表達能力，還有一部分學生已經養成寫日記的好習慣。在上學期期末測試中，絕大多數的學生書寫工整、卷面乾淨，成績優秀。

（二）認知能力

本班大部分學生能準確地拼讀音節，藉助拼音識字，能完成上學期要求的識字量。大部分學生喜歡寫字並且書寫很認真，能自己分析漢字的字形結構，數清筆畫。學生們具備了初步的閱讀能力，並能藉助拼音閱讀較長的拼音故事。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

（三）學習態度及習慣

絕大多數學生都很喜歡語文課，學習態度積極，能主動參與到語文學習中來，課堂上發言積極，課後認真完成作業，大部分學生書寫規範、認真、整潔，養成了良好的學習習慣。只有幾個別學生聽講的習慣不好，沒有參與到課堂中來。

（四）培養目標

繼續抓好好習慣的培養，培養學生正確的讀書寫字姿勢、專心聽講、勇於發言等良好的學習習慣，使學生喜歡參加語文學習活動，與同伴交往，自己動腦解決學習中遇到的問題。對於學習習慣的養成教育，將是今後教學工作中一項重要任務。教學中透過養成良好的學習習慣、識字、認字、寫字、學習課文等，培養學生紮實的語文基本功。

二、全冊教材分析

（一）本冊教材安排及特點

本冊教材共分四個部分：培養良好的學習習慣、識字、課文和單元練習。全冊教材共8個單元，其中第1、5兩個單元是集中識字單元，其他6個單元是課文，每個單元3—5篇主體課文和一個單元練習。

1．學習習慣：本冊教材突出了兩個習慣的培養：專心聽講、勇於發言；認真寫鉛筆字。這兩個習慣的排列順序和語言表述體現了新的教學理念。

2．識字教學：本冊教材共安排生字483個，其中要求寫的298個，只要求認識的185個。教材中的生字分兩個途徑安排，一是集中識字（《識字1》——《識字8》），二是隨課文識字。專門的識字課文共8課，介紹了三種識字方法；第1—2課、第5—6課詞串識字，第3課、第7課看圖會意識字，第4課、第8課轉轉盤識字。

3．寫字教學：無論是隨課文出現的生字，還是“識字”課文中的生字，凡要求寫的字都在課文後面的田字格里出現；只識不寫的字則列在兩條綠線內。爲了打好小學生的寫字基本功，所有要求書寫的生字，都根據國家語委規定的標準，一一展示筆順，以便小學生在描紅、仿影、書寫時有所遵循。

4．課文閱讀：本冊共選編課文25篇，其中寫景狀物的6課，記事（含生活見聞、童話故事）爲主的11課，寫人爲主的（包括人物故事）6課，古詩1課，“文包詩”l課。內容涉及對自然現象的認識感受，對社會風情的瞭解體察，對優秀文化、高尚品德、科學精神的頌揚，對生存發展與環境保護的關注等。課文大都篇幅短小，文字淺顯，語言規範，內涵豐富。

5．單元練習：本冊教材共有8個單元練習，主要由“學用字詞句、讀讀背背、寫好鉛筆字、口語交際”這四大板塊構成。

（二）本冊教材重點、難點

本冊教材仍然把識字、寫字、朗讀、背誦作爲重點。難點是識字和寫字。在識字教學中，要注意借鑑隨課文識字的做法，儘量讓識字、寫字、讀課本中出現的歌謠同步推進，“以識促讀”，“以讀和寫鞏固、深化識字的成果”。在寫字教學中，要注意避免煩瑣分析，一年級起步階段要抓好基本筆畫的起筆、行筆、收筆。寫字教學的基本步驟是①讀帖。②看筆順。③做坐姿操。④學生練寫。教學中要摒棄繁瑣的內容分析，注重熟讀、精講、多練，紮紮實實的打好語文學習的基礎。

三、本冊教學目標

1．學習習慣。

（1）繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。

（2）繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

（3）培養認真思考、積極探究的良好習慣。

（4）養成專心傾聽，勇於發言的習慣。

2．漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。

（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節，在四線格上寫得正確、工整。

（3）養成認真書寫的習慣。

3．識字寫字。

（1）認讀生字483個，其中會寫的298個，會認識的185個。

（2）掌握多種識字方法。能透過詞串識字、看圖會意識字、轉轉盤識字和隨課文識字等形式進行識字。

（3）掌握本冊課本安排的常用偏旁，培養寫字前認真觀察的習慣。

（4）能按筆順正確書寫、默寫生字，做到書寫正確、規範、姿勢端正，卷面整潔。

（5）在“讀貼”、“描紅”、“仿影”以及“臨寫”的過程中，初步感受漢字的形體美。

4．口語交際。

（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的.事情。

（4）學生進行說話訓練的同時，明白保持正確姿勢，養成良好習慣對身心健康發展的重要作用。

5．閱讀。

（1）能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認識句號、問號。感嘆號，能讀出陳述、疑問語氣，能正確讀出長句子中的停頓。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

（4）正確地複述課文，語句連貫。

（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（6）在閱讀中，從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統美德的薰陶，在學習語文的過程中學習做人。

（7）透過閱讀使學生懂得：刻苦努力，從小打好基礎，是做人、成才的根本。

四、教學措施

根據本冊教材的特點和學生實際，本學期的教學工作我將在以下幾個方面下功夫：

1、在培養學生良好的學習習慣上多花時間，進一步打好基礎。

2、針對一年級學生的特點，依據新課程計劃，以發展學生的語文興趣爲主，提高積極性，讀寫說結合，讓學生樂學、愛學。

3、圍繞教學重點安排基礎知識的教學和基本能力的訓練，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學習和訓練落到實處。

4、注重語文學習中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。

5、鼓勵學生多閱讀、多積累，注重語文實踐能力的發展。

6．認真備課，精心備好每一節課，用心上好每一節課，細心批改每一本作業。積極參加各種教育教學活動，緊緊地抓住教學研討等各種機會，鍛鍊自己，提升自己。根據學生的實際情況，吸取優秀的、適合自己教學的好方法，不斷改進教案，使教案具有實效性，上好每一節課，提高課堂教學的有效性，提高教學質量。

一年級語文老師的工作計劃3

新的學期即將開始，在新的學期即將到來之時，我將制定出自己的工作計劃，新學期新面貌，希望自己在原有水平上有所提高，努力做到以下幾點：

一、提高課堂教學的方法：

1、認真備好每一節課，做好充分的課前準備工作，教學目標要按照新的課程標準來設計完成。

2、提高課堂教學效率，教學中要對教學內容的重、難點有針對性的講解，化難爲易。

3、重視結構教學，使學生獲取完整的知識結構。

4、精心設計好練習題，不斷鞏固學習方法，採取分層教學，因材施教，有針對性地設計不同難易程度的練習。

5、在教學時要把握好課堂節奏，在上課時要考慮到前後知識的連貫性。儘量做到作業全部面批，及時批改，並注意作業的及時輔導。

二、提優補差措施：

1、培養其良好的學習習慣，如審題、修改、做作業的習慣。

2、上課給困難生多一些簡單問題的回答機會，並抓住其一點進步、一個優點及時表揚、鼓勵。

3、重視困難生基礎知識的掌握，及時查漏補缺，抓好睏難生的課前預習。

4、樹立困難生學習語文的信心，多采取激勵機制，提高其積極性。

三、學生學習興趣的培養：

1、語文的教學要“生活化”，結合生活實際，適當處理教材。

2、多給予學生鼓勵與信任，增強學習自信心，敢於發表自己的意見。

3、適當進行語文小競賽，增強學生的競爭意識。

4、作業批改時，對於提前完成、高質量完成的學生多一些激勵，對與完成作業有困難的學生多一些輔導和鼓勵。

5、在課時允許的情況下，設計一些語文活動課，多練一些趣味性的題目。

四、學生學習習慣的培養；

1、明確上課、作業、訂正、複習、預習、檢查等要求，並督促其按要求完成。

2、嚴格要求，及時表揚和批評教育。

五、其他：

1、及時發現教學中的閃光點，做好案例分析與點評，並及時寫好教學後記。

2、課餘有空時多與學生聯絡感情，聊聊天，做讓學生喜愛的老師。

3、認真對待每次單元考試，考後進行試卷分析，成績登記。