五年級數學下冊工作計劃
一、班級情況分析
五年級一班共有學生52人,大部分的學生學習態度端正,有着良好的學習習慣。上課時都能積極思考,主動、創造性的進行學習。從上學年的知識質量驗收的情況看,學生的整體素質還是不錯,就是有個別孩子的需要老師的不時的叮囑,針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的時,加強後進生的輔導和優等生的指導工作,體現分層教學,全面提高合格率和優秀率。
二、教學內容和教學目標
這一冊教材主要包括以下內容:圓,百分數 ,圓柱和圓錐,比例,比例尺,統計等。
這一冊教材的教學目標是,使學生:
1,透過觀察,操作等方法,認識圓;會用工具畫圖;掌握圓的周長和麪積的計算公式,能夠運用圓的周長和麪積計算公式解決簡單的實際問題。
2,結合具體的'情境,理解百分數的意義,能夠正確讀寫百分數;會進行百分數和分數,小數的互化;結合具體事例,理解成數,稅率,折扣與利息的意義,能運用百分數解決一些簡單的實際問題。
3,結合具體情境,認識圓柱和圓錐,掌握它們的特徵;掌握圓柱表面積,體積和圓錐體積的計算方法,能夠運用圓柱,圓錐的只是解決簡單的實際問題。
4,結合具體情境,理解比例的意義和性質,會解比例;理解正反比例的意義,能正確判斷成正反比例的量;能根據給出的有正比例關係的數據在有座標軸的方格紙上畫圖,並根據給定一個量的值估計另一個量的值;能根據正反比例的意義解決一些簡單的實際問題。
5,理解比例尺的意義,明確圖上距離,實際距離,和比例尺三者之間的關係;能運用只是解決簡單的實際問題。
6,認識衆數,中位數;會求一組數據的衆數和中位數,並理解實際意義,能根據具體問題選擇合適的統計量來描述分析數據,並能做出合理的解釋。
三、教學措施
1,經歷探索圓的周長和麪積,圓柱表面積,圓柱和圓錐體積計算方法的過程,感受轉化的數學思想方法;在觀察,操作,思考,交流等活動中發展抽象,概括,推理的能力
2,提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手時間與自主探索,促進學生空間觀念的發展。
3,統計知識的教學,發展學生的統計觀念,逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。
4,體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
5,情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中,用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
四、課時安排
一 完美的圖形
——圓……8課時左右
二山東假日遊
|——百分數……14課時左右
三冰淇淋盒有多大
——圓柱和圓錐……10課時左右
四啤酒生產中的數學
——比例……10課時左右
五快樂足球
——比例尺……8課時左右
六 我們長大了
——統計……7課時左右
總複習……14課時左右
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