小學綜合教師工作計劃(2篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,爲了今後更好的工作發展,是時候寫一份詳細的計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編整理的小學綜合教師工作計劃(2篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學綜合教師工作計劃(2篇)1
一、指導思想
我們要透過綜合實踐活動,讓學生親身體驗進行學習,積累和豐富直接經驗,培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。
二、目 標
注重發展學生蒐集處理資訊的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力,發展學生良好的情感、態度、價值觀。具體包括:
1.增進學生對自然的瞭解與認識,逐步形成關愛自然、保護環境的思想意識和能力。
2.主動積極地參與社會和服務社會,增進對社會的瞭解與認識,增強社會實踐能力,並形成社會責任感。
3.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養成負責任的生活態度。
4.發展主動獲得知識和資訊的能力,養成主動探究的態度,發展資訊素養和技術素養、探究能力和創造精神。
三、實施過程
第一階段:準備階段。
1、確定各班活動主題: (第1--3周)
2、分小組: 每各班都分成五個小組。
3、各班制定活動計劃(各班組長負責)。
4、學習“如何進行綜合實踐調查活動?”的相關知識。
第二階段:開展調查。(第4--8)
1、 各組按計劃展開實踐調查活動。
2、 針對各班進行相關知識學習培訓。
第三階段:總結階段:彙總資料,撰寫調查報告。(第8—9周)
1、 各小組彙報、交流。
2、 組長負責撰寫調查報告。
第四階段:宣傳、評價(10—13周)
1、設計宣傳計劃。
2、製作宣作品,展開宣傳。
3、學生總評價。
小學綜合教師工作計劃(2篇)2
一、指導思想
綜合實踐活動是基於學生的直接經驗,密切聯繫學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項任務就是把生活的權利還給孩子,把學習的過程變成生活的過程,加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯繫。
它改變單一的課程結構,改變教學方式,爲學生表現創新精神和實踐能力提供空間。 三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”,即以形成直接體驗爲主,在研究和解決問題方面,強調養成初步的方向。實施綜合實踐課程,就是要爲學生提供的機會,讓他們瞭解周圍的生活環境,關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題,激發他們對自然和社會問題的好奇心,擴大視野,積累經驗。總之,就是要讓他們地去看,去聽,去想,去試。
考慮到三年級兒童的心理特點,三年級“活動資料”的形式還是以有趣的遊戲和製作爲主,這些活動都滲透了激發學生探索和發明的內容,也就是要學生探索事物的內涵和本質,要學生獨立思考和創新。
二、課程總體目標
密切學生與生活的聯繫,推進學生對自然、社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐,注重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯繫的整體認識,形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的.責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力,學會認知、發展學生的動手能力,養成探究學習的態度和習慣。
4、培養學生透過多種途徑獲取資訊,整理與歸納資訊,並恰當地利用資訊的能力。
5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,並積極主動地去探索,激發他們探究和創新的慾望,培養創新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善於交往等良好的個性品質。
三、活動重點:
針對三年級兒童身心發展的特點,在編寫“活動資料”時,把提高學生的觀察力作爲三年級的重點。
我們要在活動中有意識、有計劃地發展兒童的觀察力,使學生學會進行有目的、系統的觀察,全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,並且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進行思考。
在三年級深入的觀察活動中,要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較),要求學生進行獨立的思考,培養他們的創新精神是十分重要的。在深入地觀察以後,要他們發現問題,提出自己的見解,無疑對他們素質的提高十分有利。
四、活動難點:
就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來,完成思維發展的飛躍,從而提高學生的素質。
五、課程評價
注重過程,關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現。全面評價,反映學生在活動過程中各方面的個性表現,包括學生在活動中的行爲、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學生個人、學生集體、家長與社區成員等,都是學生評價活動的主體,都應該參與到對學生的評價中來。引導反思,注重學生的自我評價和自我反思,增強他們對自己所進行的活動的信心,學會在與人相處中,發現自己和他人的長處,提高自我評價和自我調控的水平。
-
關於語文組工作計劃三篇
時間流逝得如此之快,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的語文組工作計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。語文組工作計劃篇1一、指導思想本學期,我們三年級語文教研組要...
-
小學語文三年級下冊工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,爲了在工作中有更好的成長,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的小學語文三年級下冊工作計劃,歡迎閱讀與收藏。小學語文三年級下冊工作計劃1一、學生情況...
-
市場部總監銷售工作計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!好的計劃是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的`市場部總監銷售工作計劃,希望對大家有所幫助。經過不到2個月的努力,市場部由組建到迅速開展工作,得到院長的大力支援,尤其是...
-
秋季的教學工作計劃
暑假過去了,新的學期開始來,我們學校送走了一批六年級同學的同時,又迎來了新一屆的小學一年級學生。在之前一年的一個學期裏,學生們的表現十分良好。學習成績取得了前所未有的進步,這是值得我們肯定的。爲了繼續保持好這種良好的學習成績和氛圍,我們必須要圍繞我們學...