學前班數學教學工作計劃範文
日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢?以下是小編整理的學前班數學教學工作計劃範文,僅供參考,大家一起來看看吧。
學前班數學教學工作計劃1
一、班級情況分析
本班現有學生54名,男生31人,女生23人。是由來自不同幼兒園的孩子組合成的新班級,所以,孩子們的綜合素質也比較參差不齊,學前班是幼兒升入小學的過渡期,也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析,孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質的要求,教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
二、教材分析
這個學期的教材是西北農林科技大學出版社出版,數學教材安排了34節課,教材着重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如:《按羣計數》、《比較多少,一樣多》、《10以內的認識和加減法》、《比較大小、長短、高矮》、《認識幾何圖形》、《10以內的相鄰數》等,教材從多方面開發幼兒的智力,發散幼兒的思維,培養幼兒多動腦思考,幫助幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。
三、教學目標
1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數學方式學習類包含關係。
2、幫助幼兒初步認識並會正確書寫10以內的數,並掌握10以內數的加減和分成。
3、指導幼兒認識生活中的加減法。學會比較大小,長短,高矮。
4、讓幼兒初步瞭解、認識幾何圖形,讓數學與生活聯繫起來,激發幼兒的求知慾。
5、幫助幼兒養成良好的思維方式,學習習慣和作業習慣。
6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。
四、教學措施
1、深入鑽研教材,根據教學目標精心設計好教學內容,創造性地使用教材。
2、充分利用多媒體,利用教材優美、全面的圖片,創設輕鬆愉悅的學習情境,激發幼兒的學習興趣。
3、根據幼兒班的特點,以鼓勵表揚的形式支援幼兒自主學習,提高幼兒的創造力和想象力。
4、加強幼兒對數學的表達能力和思維能力,引導幼兒多思考多動腦多操作。
學前班數學教學工作計劃2
一、學情分析
透過幼兒園的教與學,學生已經初步掌握認識了1~6。另外,學生對物體的形體產生了濃厚的興趣,在他們的摸索發現中發展了空間思維能力,在活動中還發現他們對於動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以後的活動中力求新求奇,恰當地融合知識和趣味。
二、學期目標
1、教幼兒學習1~10的數數、順數、倒數。
2、正確的方法書寫1~10的數字
3、教幼兒學習1~10以內的加減,正確迅速地掌握1~10以內的數的加減運算及組成。
4、幼兒學習分實物或圖形,並區別物體的高矮、遠近
5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,並能迅速地區分。
6、引導幼兒學習認自身爲中心和客體爲中心區別左右,會向左、向右移動。
7、培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能透過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
9、培養幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。
三、教學計劃
9月份:
第一週:學習分類 區別上下、遠近 區別前後、左右
第二週:認識1和許多比較大小、長短、高矮 比較輕重、厚薄、粗細 第三週:複習上下、遠近、前後、左右 複習大小、長短、高矮
複習輕重、厚薄、粗細
第四周:認識2和31~3的正確書寫
10月份:
第一週:認識4和5認識4和5書寫4和5
第二週:認識正方形和長方形複習正方形和長方形認識三角形和梯形 第三週:複習三角形和梯形圖形遊戲認識圓形和橢圓形 11月份:
第一週:填圖形圖形變換
第二週:認識6 認識7和8複習8以內的數 第三週:認識9和10 認識1~10的數字1~50的數數 第四周:學習1~10的倒數各種各樣的數字 數字的用處 12月份:
第一週:複習1~10的正確書寫2的組成和加減3的組成和加減 第二週:認識序數4的組成和加減複習4以內各數的組成 第三週:複習4以內的加減
第四周:複習自編減法應用題學習1~10的數數、倒數複習自編加法應用題
學前班數學教學工作計劃3
一、基本情況
學前班學生人數有10人,其中男生4人,女生6人,學生大部分年齡大約5歲左右。由於學前班兒童年齡比較小,智力發育也不一樣,掌握知識有一定的困難,因此在本學期內,只要求學生兒童掌握10以內數的加減法和一些簡單圖形分類。
二、指導思想
必須全面貫徹國家教育方針,以提高國民素質爲根本宗旨,以關注學生的興趣和經驗,努力爲學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環境。以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點,造就有理想、有道德,有文化、有紀律的.德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。透過素質教育,提高學生的思想品德,同時指導兒童認識事物和實物的數量。能數一些實物和圖像,隨着認識數字的增加,要加強認、寫、數、讀的訓練。適當滲透一些數、認、寫的基礎知識,過度到加、減法的計算,隨着認數的增加,要加強比較數的大、小、多、少的教學和練習,繼續加強認、讀、數、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數清物體的個數。
培養學生從小愛學數學的興趣,打好數學基礎知識,發展兒童的思維能力,培養良好的學習習慣,培養兒童有道德,有文化,守紀律的良好作風,提高兒童的文化素質,調動兒童學習的積極性和主動性,、促進兒童的認識能力和建計算能力。
三、教學要求
1、使兒童初步認識一些物體和圖像。
2、能數10以內的物體和圖像的個數。
3、掌握10以內的順序和大小。
4、認識符號“=”“<”“﹥”,會使用這些符號表示數的大小。
5、初步瞭解分類的方法,會進行簡單的分類。
6、使兒童會認、讀、數、寫1—10以內的數。
7、使兒童認識加減的意義,並能正確地進行計算,在原有的基礎上提高計算能力和計算速度。
四、教學措施和方法
1、教師要認真備好課,上好課,課後認真批改作業,加強課堂形勢的教學和訓練,注重啓發兒童的思維能力和技能,使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導,嚴格訓練。
2、探索單元教學的教法,明確每個單元教學要求和訓練,抓住重點,突破難點,採取精講地練,課內課外結合的做法,使兒童對數有所興趣,自覺地進行學習。
五、教學內容及教學進度
第1周:穩定情緒,準備課
第2周:數一數,比一比
第3周:1—5的認識
第4—5周:加減法的認識
第6周:0的認識和有關0的加減法
第7—8周:認識物體和圖形、分類
第9—10周:6的認識及有關加減法
第11—12周:7的認識及有關加減法
第13—14周:8的認識及有關加減法
第15—16周:9的認識及有關加減法
第17—18周:10的認識及有關加減法
第19—20周:總複習、期末考試
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