教育工作計劃4篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，一起對今後的學習做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的教育工作計劃4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育工作計劃 篇1

在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，透過傳授與學生生活密切聯繫的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學會英語”，走向“會用英語”。爲此，特制定本學期工作計劃如下：

一、學生情況分析

初一(3)班共有學生56人，在這樣一個以少數民族爲主的學生羣體中，學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。

二、本學期教育教學具體工作：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

1、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作爲新教師應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。

3．鑽研教材，認真備課。認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習纔會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4．組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5．要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美着手，所

，有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

8．熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生纔會願意接近你、親近你，纔會樂意地去學習你所任教的科目。

9．儘量地去了解山區學生的心理特徵。山區學生大多性格內向，有相當一部分學生表現爲膽小，在學習不願意開口。針對這種情況，要儘量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中儘量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，儘量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

三、本學期教學進度：

根據這個班學生的實際情況和教材特點，充分估計本學期的執行時間後，特對本學期的教學進度作如下計劃：、

Unit1---Uunit2第一週

Unit3—Uunit4第二週

Unit5---Uunit6第三週

Unit7---Uunit8第四周

Unit9---Uunit10第五週

Unit11---Uunit12第七週

Review of units1—6----Review of units7—12

四、本學年教學成績目標：

在本校，平均分、優生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。

總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠，本學年的教育教學成績將會更輝煌！

教育工作計劃 篇2

20xx年是全面深化改革的關鍵之年，是全面推進依法治國的開局之年，也是“六五”普法規劃收官之年。爲認真抓好全市統計“六五”普法教育工作，根據《XX市統計法制宣傳教育第六個五年規劃》的要求，按照《20xx年全市統計依法行政工作要點》（杭統〔20xx〕10號）的部署和安排，制定本工作計劃。

一、認真抓好黨組中心組學法工作。市局將根據市委組織部、市普法辦的要求，繼續以局黨組會議爲載體，組織開展以《統計法》、《行政訴訟法》等爲主要內容的黨組中心組學法活動。各地統計局黨組要高度重視領導幹部的學法工作，把法制學習列入本單位黨組理論中心組學習的重要內容，年度黨組中心組學法活動不少於4次，原則上每季度1次，並做好學法記錄。（時間安排1月至12月）

二、深入開展統計系統公職人員學法活動。市局將以黨的十八屆四中全會關於依法治國整體方略爲指引，以構建法治機關爲主線，以提高統計系統公職人員依法行政能力爲重點，組織市局公職人員開展統計法律法規及相關行政法規的學習活動，並適時進行法律法規知識測試，檢驗學法活動效果。各地統計局要透過法制培訓、法制講座、法制報告、普法考試等形式，深入開展公務人員學習統計法制知識、依法行政知識活動。全年學法時間不少於40學時（法制培訓、法制講座每半天爲4學時；法制考試爲2學時），做到學法活動有計劃、有安排、有落實、有檢查。（時間安排1月至12月）

三、紮實做好統計“六五”普法總結迎檢工作。市局將根據省統計局、市普法辦的部署，組織力量對“六五”期間的統計普法資料進行收集、整理和彙總，按要求撰寫總結報告，迎接上級統計部門及市政府的檢查驗收。各地統計局要高度重視統計“六五”普法的總結，按照市局和當地普法辦的要求，以“堅持查漏補缺，杜絕文過飾非”爲原則，系統梳理五年來統計普法宣傳教育所取得的成績，認真查找存在的問題與不足，按規定做好對當地所轄鄉鎮（街道）統計“六五”普法開展情況的檢查，紮實做好迎接上級部門的驗收工作。（時間安排1月至9月）

四、深入開展統計普法主題宣傳教育活動。市局將以“9·20”中國統計開放日、“12·4”憲法日、“12·8”《統計法》頒佈紀念日等主題普法宣教日爲節點，深入開展統計普法“進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位”等“六進”活動。各地統計局要透過懸掛橫幅、現場諮詢、文藝匯演等方式，組織開展豐富多彩、人民羣衆喜聞樂見的統計普法活動，不斷增強統計普法的覆蓋面與感染力。（時間安排1月至12月）

五、積極做好統計普法宣傳教育創新工作。市局將根據新常態下的工作要求，結合互聯網、大數據背景下的普法實際，利用網絡平臺上傳普法檔案、圖片、視頻等方式，不斷提高統計普法的有效性和針對性。各地統計局要努力開拓統計普法工作思路，充分利用互聯網這一有效載體，組織開展面向社會公衆、統計對象的統計法制宣傳、統計普法互動等活動，不斷增強統計普法的感染力。（時間安排1月至12月）

六、抓好重點對象統計普法宣傳教育工作。市局將以專業培訓會、年報會等爲載體，把統計法制列入必講內容，切實增強企事業單位統計人員的依法統計意識；以統計工作巡查、統計稽查等爲契機，透過上門送法、檢查中普法的方式，不斷拉近與行政相對人的距離；以在市委黨校組織的鄉鎮（街道）統計人員培訓班爲平臺，進一步充實培訓中有關依法行政、統計法律知識等內容，全面提高基層統計管理人員的法律素養。各地統計局要搶抓統計繼續教育、考前輔導等有利時機，因地制宜、因勢利導的組織統計人員開展依法統計基本原則、統計違法不利後果等涉及統計工作實際的培訓，切實增強統計普法宣傳教育的有效性。（時間安排1月至12月）

七、全面加強統計普法宣傳教育隊伍建設。市局將進一步加強對局機關工作人員，尤其是統計法制工作人員普法業務知識的培訓力度，透過開展業務培訓、工作研討、普法活動等方式，不斷提高相關人員的普法工作能力和水平。各地統計局要進一步提高對普法隊伍建設的認識，把肩負統計普法、執法人員的培訓納入重要議事日程，按時保質的參加市局組織開展的法制培訓活動，切實增強全市統計普法宣傳隊伍的戰鬥力。（時間安排1月至12月）

八、科學謀劃統計“七五”普法工作規劃。市局將在充分總結“六五”普法工作情況的基礎上，根據省統計局、市普法辦的部署，結合新常態下的統計普法新要求，科學謀劃全市統計“七五”普法工作規劃，爲全市第七個五年統計普法週期開好局、邁好步奠定基礎。各地統計局要儘早組織力量，以“爭先進位、比學趕超”的精神狀態紮實做好所在地統計“七五”普法各項任務的計劃和準備，確保全市統計系統普法宣傳教育工作落到實處。（時間安排9月至12月）

教育工作計劃 篇3

一、指導思想

在市教育工委、教育局領導下，認真貫徹、落實全國職教工作會議精神，牢固樹立服務意識（即爲職業技術教育發展服務，爲職業學校服務，爲職業教育教師發展服務，爲職業教育學生髮展服務）、全局意識，抓好教師的培訓工作，促進教師的專業發展，提升教研工作的`含金量，不斷開拓創新，紮實有效開展工作，開創職業技術研究工作新局面。

二、目標任務

（一）、完善發展職業教育研究管理機制。在原有11箇中心教研組的基礎上做好調整、充實、完善工作，進一步明確主持學校、兼職教研員的職責，指導各專業教研組制定切實可行的教研計劃，深入開展教研活動，提高各職業學校的教研水平，確保教研質量。逐步實現職教研究的經常化、制度化、規範化，促進我市職業技術教育的大發展。

（二）、提高職業教育教學水平。職業教育教學工作是學校的中心工作，是體現學校辦學水平的一個重要標誌。根據職業學校的教學目標和辦學宗旨，職業教育是爲當地經濟發展培養數以萬計的中等實用人才，所以專業理論和技能是教學過程中的重點，也是與普通教育的區別所在，更是職業教育的優勢所在，爲此，加強中等職業教育專業理論課的研究和技能課的訓練顯得尤爲重要。具體要從以下幾個方面進行：

（1）強化專業課技能訓練。一是加強教材和大綱的研究。在教材研究方面，加強學生全面素質和能力的培訓。打破以前的傳統實驗體系，將新的知識技術和方法融入教材中。二是注重教學過程。在實施專業技能教學時，確定知識體系、工藝體系和實際操作體系。加強每個單元的訓練和檢測，爲任課教師提供一把尺子，爲學校提供檢查和評價教學質量的依據，提高專業技能課的規範化和科學化。三是指導專任教師採取多種研究教學訓練方法。根據專業、設備、內容、訓練目標的不同採用相應的教學方法。例如在計算機應用專業可以採用競賽法、演示法和榜樣示範法。又如在農學可採用觀察法和對比法等。四是綜合專業技能訓練和技能鑑定。根據每個專業技能鑑定的標準，指導職業學校制定相關的訓練科目，使訓練和鑑定有機的結合起來，學生有的放矢的訓練，在鑑定時能夠順利拿到技能合格證書，爲將來的就業鋪平道路。

（2）狠抓實訓基地建設，爲學生提供生產管理的真實氛圍。目前實訓基地建設遠遠跟不上教學的需要，學生多設備少的現象很普遍，職教研發揮理論優勢指導學校讓現有設備充分利用，更好的爲職業教育技能訓練服務。充分利用校內實訓基地對學生進專業崗位基本技術技能的訓練、模擬操作訓練和綜合技能訓練，同時讓學生參與一定的實際生產。加強校外培訓基地的聯繫，讓學生直接參加生產工作進行現場培訓。大力拓展校外實訓基地有效彌補校內實訓的不足，促進教與學雙向互動，及時掌握先進的設備和工藝，在濃厚的職業氛圍中鍛鍊和培養學生的就業能力。

（3）強化文化課和專業理論課教師教學方法的改革。最近一段時間，各職業學校的招生都不是太好，生源質量不高，成績參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統的方法進行授課，教學效果不會理想，課改勢在必行。要求教師針對學生的成績水平進行從備課、講課和檢測方法全面改進。不同的課程採用不同的教學方法，新影教學法能激發學生的學習興趣。

（四）、充分發揮職教學會的作用。透過職教學會加強與政府以及有關部門之間的溝通，引起他們對職業教育的重視，因爲職業教育是現代經濟發展的“油箱”和“引擎”。積極推進學校改革現有的教學模式和招生就業的模式，積極參與到職業教育培養人才的過程中來。指導我市中職學校的專業課程設定，培養出行業和企業需要的人才。

（五）、規範職業學校專業設定，專業評估。各職業學校相同專業在課程設定上大相徑庭，課程編排上千差萬別，教學水平參差不齊，明年起要着手大力加強職業學校之間、專業之間、教師之間的橫向聯繫，構建一套適合我市職業教育情況的、具有我市特色的職業學校專業設定體系和評估辦法。

（六）、加強市級以上立項課題的過程管理，發揮職教研究室對課題研究的指導作用和督查作用。加強課題研究的管理和指導，及時推廣優秀教研成果。要認真抓好課題的過程管理，對已立項的課題的開題、研究過程要進行督查。對一批有影響、針對性強的課題要進行獎勵性資助，要引導教師關注教育的熱點問題，把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學校管理研究和校本課程建設的研究作爲課題研究的重點，讓課題研究真實起來，切實解決好學校教育教學中的重點、難點、熱點問題。

三、工作措施

（一）、抓學習，提素質。加強內部處室人員學習。不斷提高人員的政素質和業務理論水平，要求處室認真學習《職業教育法》和新大綱和教材的內容，用以指導職業學校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考覈辦法，調動處室人員積極參加政治學習和業務理論學習的積極性，進一步推動全市中等職業教育教學水平更上一層樓。