七年級上學期培優輔潛工作計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,是時候開始制定計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編整理的七年級上學期培優輔潛工作計劃,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想:
提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助後進生取得適當進步,讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計劃要落到實處,發掘並培養一批英語尖子,挖掘他們的潛能,從培養英語讀寫能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較紮實的基礎和閱讀寫作能力,並能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的英語素養和英語成績。
二、培優對象:七年級基礎比較好一點的學生,使優秀學生更優秀。
三、輔潛對象:七年級基礎比較差一點的學生,加強基礎教育。
四、制定目標:
在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合英語能力,成績穩定在75分左右,並協助老師實施輔差工作,幫助後進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,特別是應對英語考試的能力。
五、制定內容:
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們提供一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高英語能力。輔差的內容是教會學生敢於做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們學習,寫話至少能寫得出,可先佈置他們摘抄。仿寫,後獨立完成,保證每個後進生有話可說,有文可寫。訓練後進生的.口頭表達能力,堂上創造情境,讓後進生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。
六、主要措施:
l.課外輔導,利用課餘時間。
2.請優生介紹學習經驗,後進生加以學習。
3.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響後進生。
4.對後進生實施多讀多寫措施;對優生適當增加讀寫難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀和寫作能力。
5.採用激勵機制,對後進生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取;在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
6.充分了解後進生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證後進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
7.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。
8.必要時與家長聯繫,協助解決後進生的學習問題。
總之,不管是優等生還是差等生,包括班級中間的部分,在本期工作中,我都將一如既往的關注他們每一個人,設法提高他們對學習的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則儘自己的最大可能讓他們保持着這種興趣,而且我永遠記着一句話:“好孩子是誇出來的。”所以當他們取得成績時,哪怕是微乎其微的,也要及時給予他們表揚,讓他們看到自己的進步,看到自己的能力,當然這種誇是需要技術的,這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、交流,相信“一分耕耘,一分收穫”,我將努力使每個學生都能在我的教育下,每天都有收穫,每天都在進步。
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