關於物理工作計劃4篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，一起對今後的學習做個計劃吧。什麼樣的計劃纔是有效的呢？以下是小編幫大家整理的物理工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

物理工作計劃 篇1

一、學生基本情況分析：

1.本學期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周雲燁、邱凱良等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由於學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下佔絕大多數，這就給教學增加了一定的難度。然而，做爲一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

2.高三第一輪複習選用的複習教材，用三維設計。優點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學;基礎知識的介紹與講解都很詳細，學生在以後的自我複習時，可以很好地使用。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。

二、工作目標：

⑴ 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

⑵ 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較爲清晰地進行解答;

⑶ 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

三、教學研究

積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節校級公開課。整理一份適合本校高三學生複習用的練習題，爲以後的高三教學省下寶貴的時間。發表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業水平。

四、工作方法與措施：

1、重視主幹知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主幹知識。一輪複習突出物理學的主幹知識，其中包括運動規律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內綜合，其中，出現頻率較高的綜合點往往表現爲：

(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合;

(2)以帶電粒子在電場、磁場中爲模型的電學與力學的綜合;

(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合;

(4)串、並聯電路規律與實驗的綜合。兼顧非主幹知識中的重要知識，一般以選擇出現。其中，交變電流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節內容都是相對容易拿分的，複習中應給予足夠的重視。

2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯繫實際能力的培養。

理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯繫實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、蒐集理論聯繫實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產實際中涉及到物理知識素材。培養學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。

3、講練結合中倡導獨立思考和規範性解題，提高表達能力

少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養學生獲取資訊和處理資訊的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規範性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規範，不斷提高表達能力。

4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用物理解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應引起注意並加以訓練。

5、關注陳題中傳統的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。

近幾年的理科綜合試卷中，出現過不少曾經考過的，或者是常見的優秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織複習的過程中，一定要引導學生迴歸課本，要重視課本中的模型，發揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯繫起來，挖掘這些模型的發展功能和應用功能，藉以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最後一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最後的複習中有複習到。

6、應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養，以及應變能力和應試技巧的培養，重視非智力因素的培養，使學生在高中有積極的心態，信心百倍地迎接高考。

五、掌握好物理知識的幾點建議

(1)課堂聽講是關鍵

課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環節：①知識是怎樣引出的。②知識內容是什麼。③所學知識概念怎樣理解。④所學知識在生活、生產中有什麼應用。

(2)讀好物理書，抓好基礎。

我們所學知識基本上都來自課本，所以透過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的瞭解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應對重點知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。

(3)建立知識體系

在讀書基礎上打破章節界限，按知識條塊歸類，並建立相關的知識體系，將各知識點之間的內在聯繫弄清楚，由點到面形成知識網絡。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理複習質量昇華的過程。

(4)重視做題訓練

做題訓練是考查知識是否掌握的重要環節。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。

物理工作計劃 篇2

一、基本情況概述：

1、指導思想：

貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質，堅持教育面向現代化，切實保證教育爲發展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成爲學科學、懂科學、用科學的一代新人。

2、學情分析：

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對於由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，

3、教材分析：

教材結構特點：以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便於循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的慾望，因而電學放在第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。

書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現sts思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。

二、教學工作目標

1、知識與技能：

（1）初步瞭解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。

（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程與方法

（1）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

（2）能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。有初步的提出問題的能力。

（3）透過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集資訊。有初步的資訊收集能力。

（4）透過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習資訊處理方法，有對資訊的有效性作出判斷的意識。有初步的資訊處理能力。

（5）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

（6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的資訊交流能力。

3、情感態度與價值觀

（1）能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

（2）具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇於探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用於日常生活、社會實踐的意識。樂於參與觀察、實驗、製作、調查等科學實踐活動。

（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。

（4）養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷大衆傳媒是否符合科學規律的初步意識。

（5）有將自己的見解公開並與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢於提出與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。

（6）初步認識科學及其相關技術對於社會發展、自然環境及人類生活的影響。有可發展的意識，能在個人力所能及的範圍內對社會的可持續發展有所貢獻。

（7）有將科學服務於人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

3、成績目標：

在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處於優勢地位，爭取全縣前10名。使各班好、中、差比例達到5：3：2、

三、具體措施：

1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因爲新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更爲明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練爲止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。並在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理製作。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成爲自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之餘，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識範圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

六、教學進度及安排

第1周：第一章聲現象

第2周：第一章聲現象

第3周：第一章聲現象

第4周：第二章光現象

第5周：第二章光現象

第6周：第二章光現象，單元測試及分析

第7周：第三章透鏡及其應用

第8周：第三章透鏡及其應用

第9周：第三章透鏡及其應用，單元測試及分析，

第10周：期中複習及考試，期中考試情況分析。

第11周：第四章物態變化

第12周：第四章物態變化

第13周：第四章物態變化

第14周：第五章電流和電路

第15周：第五章電流和電路

第16周：第五章電流和電路

第17周：第五章電流和電路，單元測試分析

第18周：期末複習及考試

第19周：期末複習及考試

第20周：期末複習及考試

附：七、物理實驗教學計劃

物理實驗教學進度及安排

第四周：探究光的反射時的規律

探究平面鏡成像的特點

第五週：探究色光的混合與顏料的混合

第六週：探究凸透鏡成像的特點

第十一週：探究固體熔化時溫度的變化規律

第十三週：探究水的沸騰

第十六週：探究串、並聯電路的電流特點

物理工作計劃 篇3

一、指導思想

認真貫徹今年暑假市教研室組織的市直學校教研組長、備課組長培訓會議精神，結合學校“十二五”發展規劃和暑期培訓的相關要求，緊緊圍繞以教科研創品牌新學期工作目標，利用泰州市教科研基地這塊平臺，以主體參與課堂教學改革爲核心，以提高教學質量爲根本，搞好課題研究，爲泰州實驗中學更快、更好地發展貢獻力量。

二、工作目標

1．進一步完善物理主體參與課堂教學模式，切實提高課堂教學的有效性，做好課題研究。

2．鼓勵教師在各類期刊發表高質量論文，做好校本化教學案和校本教材的整理開發工作。

3．深入開展課題研究，爭取至少新開設一個課題，中期推進一個課題。

4．組織動員組內每位老師本學期內至少完成一篇論文。

5．按照教育局要求，完成物理實驗室的器材的數字化錄入工作，在新學期按要求完成規定的學生實驗。

6．本學期爭創市級優秀教研組。

三、具體工作

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

週四堅持教研組集中學習，按計劃完成以下任務：

1．認真學習深入研究《新課程標準》及“五大件”，深入理解新課程理念，結合教學實踐探究新課程思想。

2．組織教師進行理論學習交流，積極撰寫業務論文，參加各類論文評比活動，努力在各級各類期刊雜誌上發表，本學期每人至少達到一篇。

3．強化師德師風建設，在全組範圍內開展師德師風建設大討論，提高組內教師師德水平，進行德育工作研究，爲學校的市級德育課題研究貢獻力量。

4．總結教學經驗，進行教學反思，搞好教研活動，討論交流教學心得，提高全組教師業務水平。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。以課改爲抓手，以教科研爲特色，培養“大師”“名師”。

1．各備課組共同研究，全面實行主體參與課堂教學模式教學，校本化教學案、周練。

本學期教學研究內容主要是：

（1）全面實行主體參與課堂教學模式，提高課堂教學質量；

（2）開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，充分發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

2．加強教學常規調研，協助教務處做好備課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

3．組織教師上好各種示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求，做好研究工作。

三、加強對青年教師的.培養，促使青年教師迅速成長起來

1．繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量，畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用主體參與課堂教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆高考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高物理成績。

五、各年級工作重心：

高一：研究新教材內容方面的變化，參照新版教材修改上屆編寫的校本教材，校本教學案。結合新入學的學生特點，積極開展教學研究、課題研究。

高二：新高二剛剛重新分班、分科。首先熟悉學生特點，結合學生學習基礎進行新的校本教材的研究和編寫。高二理科：研究20xx年高考試卷，20xx高考說明，找出變化情況，結合新的教材對教學重難點進行調整。高二文科：編寫新的教學計劃，完成教學任務，探究主體參與課堂模式，對於我校“差生選文科，理科薄弱選文科”的特點，進行《後進生物理興趣培養》的課題研究，爭取期末之前中期推進。

高三：針對目前高考對選修科目要求降低，研究3+1+1高考複習工作，在保證學生語數外學習時間的情況下，強調本科目學習的重要性，本着顧全大局，一切爲學生着想的原則，切不可過多佔用語數外的學習時間。平時要做好複習研究工作，嚴格按照高考考試說明教學，不追求“難怪偏”。

六、高中物理教研組公開課安排表

周次、教師內容

2、高一資訊技術

4、高一物理

6、高三物理

8、高二資訊技術

10、高二物理（理）

12、高三物理

14、高二物理（文）

16、高三物理

18、高一物理

七、工作安排

時間主要工作

九月份制定好各種計劃

迎接市局期初工作檢查

討論本學期業務學習及中心發言內容

做好新教師的聽課評課工作

物理工作計劃 篇4

一．工作重點

1．學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。

認真學習和鑽研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。

2．做好期中期末複習工作

認真學習《考試說明》，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關工作。

3．抓教學常規

組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化爲研究重點，促進學生學習方式的轉變。

二．主要活動

1．理論學習、研究新課程的教法與學法。

2．開設“常態課”，“常規課”並及時評課。

3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。

4．組織學生積極參加綜合實踐活動。

5．積極開展教學興趣活動，準備好初三學生參加三月份舉行的全國應用物理知識競賽，在五月份舉行初二物理知識競賽。

6．加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課後的輔導工作和作業批改。

總之，我備課組的宗旨是：團結、和諧，共同提高，促每一位學生髮展。一、指導思想：

以新的教學理念爲指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，爲培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。

二、工作目標：

1．每週集體備一次，組員出席率達100%。

2．切實抓好集體備課這一環節。

3．切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。

4．加強關鍵問題、內容的溝通與研究。

5．做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。

6．每位組員採用一種新的教學模式。

7．加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。

8．平行班級統一進度、統一重點、統一試題。

9．進一步加強電化教學的應用比例，爲教育教學服務。

10。加強教育教學理論學習，提高自身素質，以適應時代發展需要。

三、具體措施

1．分解考點到每節課，將知識複習與專題歸納相結合，複習中重視知識的橫向寬與縱向深入；

2．對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況；

3．引導全體同學探究化學複習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；

4．針對不同的學生採取不同的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課餘時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；

5．認真分析階段性測試的結果，及時調整複習計劃和訓練內容，輔導範圍和方式；

6．精心佈置每日作業，做到精講精練；

7．重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。

8．每週的星期四的坐班時間爲集體再備課時間，討論下週應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

9．同組教師相互聽課至少每週一次，聽課之後要相互交流意見，達到共同提高的目的。

附：高三化學進度表

（20xx—20xx學年度第二學期）

周次時間課題內容

一3.1—3.6有機化學烴

二3.7—3.11有機化學烴

三3.14—3.18有機化學烴的衍生物

四3.21—3.25有機化學烴的衍生物

五3.28—4.1有機化學有機化學綜合複習

六4.4—4.8專題金屬部分、非金屬部分

七4.11—4.15專題物質結構部分（二摸）

八4.18—4.22專題化學平衡、電解質部分

九4.25—4.29專題計算、實驗部分