小學第二學期教學工作計劃（精選5篇）

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們將帶着新的期許奔赴下一個挑戰，是時候寫一份詳細的教學計劃了。相信大家又在爲寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編幫大家整理的小學第二學期教學工作計劃（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學第二學期教學工作計劃1

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷爲自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成爲能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、後進生轉化方面

1、培養後進生的自信心。只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育後進生。

2、對後進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

3、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化後進生的’外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極爲重要的。教師可透過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通資訊。

4、在考勤制度上要嚴格遵守，特別是嚴格落實學校的規章制度和中小學教師行爲規範，嚴格自己的行動，有事要請假，做學校教師的表率，做學生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規，嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關檔案規定，爭取做到行動有法可依。

5、關心和愛護學生，小學生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養中是祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。

小學第二學期教學工作計劃2

一、指導思想

本學期，我校教學工作將繼續緊緊圍繞“促進學生生命成長，成就教師職業追求，實現學校可持續發展”這一總體教學理念，以提高教學質量爲工作重心，以課堂教學改革爲突破口，紮紮實實地落實好教學的各項工作。推進教學精細化管理，完善落實教學環節的監督制約細則。堅持隨機隨堂推門聽課，狠抓過程監督，構建有效課堂、高效課堂。繼續開展新課標、新教材的研究和培訓，提高教師運用班班通等現代教學手段的能力，推進現代化教學，提高教師教學水平。繼續做好“課內比教學、課外訪萬家”工作。做好體衛藝工作。保障學生體育鍛煉時間，加強學生體質監測。開齊課程，開足課時，加強素質教育。完善和優化質量考覈評價體系和激勵機制。

二、工作要點

1、多種舉措推進教學精細化管理，完善落實教學環節的監督制約細則，做到精、細、實。

2、抓好科研和教研工作，提高研究水平，做好新近教師的展示課和分組研討課等活動。

3、抓好學校特色工作，挖掘校內資源，加強二十分鐘一日練和經典誦讀的管理。

4、以活動促發展，全面提升學生的綜合素質，開展一些適合學生特點的競賽活動。

5、加強科研課題管理，以“數學教學有效性研究”、“寫字教學”等抓好校本研究。

6、抓好“班班通”的運用，限度發揮設備的效益，加大培訓和使用力度。

7、做好學校文化建設，體現學校的文化積澱，要明確特色定位，要注重動態發展，要確立師生主體，要立足感悟踐行。

8、加強資料收集和檔案整理的力度，搞好教師成長檔案建設，完善和優化質量考覈評價體系。

三、具體措施

（一）均衡學科發展，有效執行，使教學常規更精細。

1、注重學科均衡，堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導室的課表一致。不準有空堂課、不準人隨意調課，本學期除教導室人員對課程計劃執行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，從而產生自覺行爲，用規章制度確保各學科均衡發展。

2、本學期我們將加大對“備、教、批、輔、改、思”這六大常規工作的管理和監控，教導室人員做到每日上午、下午兩巡查並認真做好記載，發現情況及時處理，確保教學秩序有條不紊，教學工作有效執行，使教學常規更精細。

3、在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、測試。加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學佈置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

4、制定並落實巡課、隨機聽課制度。巡課主要由校級班子和教務室、教科室落實。教學管理人員每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否提前候課；教師課堂教學行爲是否規範；課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。

5、隨機聽課由學校教導處，教科室落實，每學期隨機聽課不少於20xx採用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。透過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題並加以研究解決。

6、加強畢業班的管理工作。畢業班工作做到早抓、細抓，抓緊、抓好。畢業班領導小組做到領導深入，強化管理，統一思想，統一佈署，共同提高。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導。擬寫好複習計劃，做好複習工作，注重各學科成績的實質性提高。

（二）抓好校本培訓，創學習型教師隊伍。

教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何的關鍵還在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、根據我校實際，堅持“骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

2、加強骨幹教師自修自練，透過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養、理論水平和業務能力，促進教師自主發展。

3、堅持業務提升與發揮骨幹教師的示範、指導和輻射作用緊密結合的原則，以課堂教學、課題研究、教學研討、網站建設爲主要載體開展教學研究活動，促進教師專業化成長。

4、我們將圍繞同課異構開展教學研討活動。各年級語數學科教師在本期教材內共同選定一個教學內容進行“同上一節課”的同課異構活動。同時加強“拓潛”課題、“課堂有效性”、“習作課題”等相關課題的研究工作，突現教學特色。

5、“班班通”、資訊技術教育、學科整合是一項以現代技術爲支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，在“班班通”的建設、教師的培訓、設備的使用等方面作出探索。充分利用“班班通”、微機室、圖書室、實驗室等資訊技術教育資源，本着以學生髮展爲本的理念，以教師發展帶動學生的發展，以學生的發展促進教師的提高。

6、加強音、體、美、科學、英語、資訊技術等學校薄弱環節工作的指導。認真貫徹落實《體育工作條例》，執行體育與健康課程標準，落實“陽光體育”精神，保證學生每天一小時活動時間，上好“三操一課一活動”。

7、充分發揮實驗儀器設備的使用效率，加強實驗教學工作，強化實驗教學在科學教學中的地位，提高科學教師實驗教學水平和學生的實際動手能力。

（三）抓好學校特色工作，營造書香校園、活力校園。

1、開展閱讀評比活動，營造書香校園啓動閱讀評比活動，由教導處組織，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與。開學初教科室出臺閱讀評比活動要求，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與，並組織全校性的讀書評比活動。學校還將配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等；切實落實課前誦讀。

2、開展寫字比賽活動，進一步提高學生的寫字水平，探索二十分鐘一日練和寫字課由語文教師輔導的模式。

①落實好二十分鐘一日練，加強訓練的力度。

②營造校園墨香氛圍，開展優秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，佈置於各班教室風采展示板上。

③舉辦學校寫字比賽活動。

④實施毛筆書法提高班輔導計劃。

3、以活動促特色。

（四）加強科研課題管理，抓好校本研究。

加強課題研究。教科室要組織好課題研究和校本行動研究，重點抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實，抓好課題研究的過程管理和指導，提倡教師之間的互助合作。努力達到“四個結合”的要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學相結合，與教師的專業成長相結合，與提高質量務求實效相結合。

完善教科研常規。每位教師積極撰寫教育教學論文、教育隨筆，努力使教科研活動形成有序、無縫銜接。積極組織教師參加優秀“教學設計”、“教學課例”、“教育案例”等評選，形成良好的教育科研氛圍。

小學第二學期教學工作計劃3

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，全面貫徹黨的教育方針，紮實地推進素質教育，深化課程改革，加強教學研究力度，努力提高教學質量。

二、工作思路

堅持以德育爲先導，教學爲核心，學校規範化建設爲重點，規範教學管理，加強教育研究，提高質量。

三、重點工作

（一）、強化教師隊伍建設，推進人才強教工程。

1、認真做好全體教師深入學習貫徹新課標，更新教學觀念。

（1）認真學習新課標，積極探索課堂教學的新方法，提高課堂教學的效率。教師要利用網絡和圖書收集理論與經驗。

（2）做好學習筆記，學期末進行學習筆記的展覽交流。

（3）加強校內學習。每名教師本學習聽課次數不能低於10節。多觀看名師的光盤。（教研課學習）

2、配合中心校開展常態課評比活動，提高授課水平，提高課堂時效。

3、配合大興區教委、小教研全員參與的教師基本功達標、考覈工作。

4、加強備課檢查：每月的第三週，平時隨聽的聽課檢查或抽查，學期中組織教案評比，進行展示交流。教研組組長備壓兩週課，教師備壓周課，。教案上要有復備的痕跡，要有課後小結。

5、加強作業的檢查：每月定期的檢查各科作業（每月的最後一週），平時不定期抽查，作業要符合要求。

6、重視各學科學習能力的培養，學期中進行對學習能力的檢測。（十一月第二週）

7、重視教學研究，每位教師本學期至少完成15篇教學日記。（教學反思）

8、要求二——六年級學生要記讀書筆記，每週一篇，要求圖文並茂，設計美觀，文字爲主，妝飾爲輔。學期末開展讀書展示活動，評選“讀書”小明星活動。教師方面：學習筆記展示交流。（領導幹部每天100字，教師每天50字）

9、繼續做好教科書的循環使用工作，做好登記、造冊、保管、回收等工作，期末進行評選“愛書”小明星和“護書”班集體評比。

小學第二學期教學工作計劃4

一個班級的進步，需要很多方面的原因。學校的情況，老師的教學能力和教學態度都是很重要的，當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的。作爲一名班主任，教好學生是最重要的`。一個班主任就是帶領班級繼續前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！時光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔。新的學期又是一次新的挑戰，本學期班主任工作計劃如下：

一、幫助學困生樹立信心

隨着新課程改革的不斷深化，對班主任的素質要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、管理者、班集體的創建者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪，愛能開啟人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。

二、大膽放手培養小幹部

一個班集體是否有團結向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小幹部。小學生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小幹部很重要。開學的第一天，我把班幹部的職務寫在黑板上，並提出競爭上崗，要求自願報名，每個同學都可以報名當班幹部，同時也都有機會當選班幹部。然後是由老師公佈報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間後，民主選舉產生班幹部，這樣使很多同學不會因爲當班幹部鬧情緒，同時符合公平公開公正的原則。對於那些不能入選的同學也可以培養其抗挫折的能力。小幹部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標誌牌那麼簡單，凡是有爲班集體抹黑的，將一票否決無條件退出幹部隊伍。讓小幹部產生“憂患意識”，極大的促進了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小幹部的積極性感染着同學們，榜樣的作用激勵着同學們。

三、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作爲教育者，不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是平等的。我們作爲班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發現，當一個孩子在被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

四、允許學生犯錯誤

“人是不可能不犯錯誤的，只要能正確認識它、改掉它，就是可取的。”那麼對於自控能力較差的學生來說，犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事，而應該去包容他們，努力幫助他們，培養他們辨別是非的能力，讓他們認識錯誤並改正它。所以當我看到學生犯錯誤時，我總是儘量淡化，爲學生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育。

在平時我更重視包容他們的不足，上操時有的同學總是說話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會，他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評，而是用目光告訴他應該認真聽講，學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來，我和學生彼此理解，班裏越來越和睦。

願用執着的愛爲屬於我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高，我做出什麼努力都是值得的。學生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學生，讓他們得到最大程度的進步。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平，給學生做好榜樣，帶領我的班級繼續不斷的前進！

小學第二學期教學工作計劃5

一、生字詞上課重點教，打好學生基礎

本學期是小學語文的第二個階段，正是學習新的字詞的好時機，這時候把他們的基礎打實對他們以後學習語文事半功倍的。我打算在上課時候採取一些小措施幫助他們學習。上課的時候帶他們認一遍新的字，然後把字的拼音寫在字的上面，加深記憶，然後在帶讀幾遍。在上課的時候採取場景法把字代入場景中理解。設定一個場景，把學習的新字用在場景中，方便理解，這樣一來，學生們對那一個字也就有一個理解了，不會輕易忘記。

二、佈置家庭作業，摘抄書本中不認識的字詞

每天佈置一個家庭作業，就是回到家之後，把書中不認識的字詞找出來，把它們單獨摘抄到一個本子上，等第二天回到學校之後，一起把積累的新的字詞寫到黑板上，一起學習。每個人找的肯定有所不同，如此就會學到不同的字詞，這不僅能夠幫助他們鍛鍊尋找的技能，還能夠學到新的知識。

三、備細緻的教案

每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細緻到每一句話，這樣我在教學的過程中，條理就會很分明，學生們也會很好理解。教案上的每一個問題都要細緻的分出來，把範圍縮小，學生也就能夠在書中快速準確的找到答案，於他們而言，可以激發他們的自信心，更加喜歡學語文。細緻的教案也能顯示我作爲一個老師的職責所在。

四、選取兩個學生帶讀

在班上選兩個學生，幫助我帶學生讀書。選一個男生一個女生，早上的自習課，讓他們帶其他學生們讀書，這可以鍛鍊學生的帶讀能力，而且還能夠激發他們的競爭心，對語文的學習就更加上進了。

本學期我的語文的教學一定達到我的預期，對之後我的工作我充滿了信心。這學期我也一定能帶動學生們學習語文，提高他們學習語文的細緻和興趣，做到計劃裏的每一條。