2021七年級上冊數學教學工作計劃

日子如同白駒過隙，我們的教學工作又將翻開新的一頁，我們要好好計劃今後的教育教學方法。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編整理的2021七年級上冊數學教學工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級上冊數學教學工作計劃1

一、指導思想

湘教版數學教材以課程標準爲依據，吸收了有關的最新研究成果，致力於改變學生的學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心，初步學會應用數學的思維方式去觀察、分析、解決問題，形成勇於探索，勇於創新的科學精神，獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。也就是讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上有不同的提高。

二、學情分析

本學期我擔任本校23班的數學教學。七年級學生往往對課程增多，課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善於思考則學得活，不善於思考，則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思維狹窄、呆滯，不利於後續學習，要重視對學生的學法指導。七年級學生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法的指導。在數學思維上，學生正處於形象思維向邏輯氣象思維的轉變期，這期間，結合數學，讓學生適當思考部分有利於思維的問題，無疑是對學生終身有用的，在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業，超前學習等都應得到強化，對於小學升入初中，學生有一人適用的過程，剛開起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中的教學與生活。

三、教材分析

第一章有理數本章的重點是有理數與相關概念及其運算，難點是有理數運算法則的理解，關鍵是有理數的加法和乘法中符號的確定。

第二章代數式本章的重點是用字母表示數和列代數式。關鍵是明確基本數量關係的語言表達與代數式之間的聯繫。

第三章圖形的欣賞與操作本章主要學習圖形欣賞，平面圖形與空間圖形和物體的三視圖，重在培養學生的空間想象力、動手能力、創造能力。

第四章一元一次方程本章的重點是一元一次方程的解法和它的應用，等式的性質，難點是一元一次議程的應用。關鍵是在於正確分析實際問題中的已知量，未知量，並能找出能表示實際問題全部含義的相等關係。

第五章一元一次不等式本章主要內容是不等式的基本性質，一元一次不等式的解法和應用。

第六章數據的`收集與描述本章主要內容是數據的收集與描述、數據的收集是瞭解情況的基礎，說明問題的證據來源，各種統計圖表是描述數據全貌的直觀形式，平均數、中位數、衆數是三個不同的代表，可描述數據的數值的一般水平或集中趨勢。

四、教學措施

1、認真學習有關教育理論，提高教學水平；

2、突出方程這個重點內容，突出列方程、結合實際生活問題解方程；透過加強探究性，培養學生分析問題解決問題的能力、創新精神和實踐意識，重視數學思想方法的滲透，關注數學文化；

3、適當加強練習；

4、培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素；

5、重視現代資訊技術的運用。

五、教學進度

第一章有理數20課時；

第二章代數式10課時；

第三章圖形欣賞與操作6課時；

第四章一元一次方程10課時；

第五章一元一次不等式7課時；

第六章數據的收集與描述8課時；

期末複習6課時。

七年級上冊數學教學工作計劃2

新的一學期又開始了，本學期我代七一、七二兩班的數學課。爲在本學期能使學生的能學好數學成績，特制訂本教學計劃：

一、學情分析

七一、七二兩班現都有學生70名，由於剛剛接手，對學生各方面的情況不夠了解，從六年級升學考試成績看，部分學生成績較差，在今後的工作中要使他們的學習成績逐步提高。

二、本學期教學內容

本學期教學內容，共計五章，第一章《有理數》；第二章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步認識》。

三、教學目標

1、使學生初步認識到數學與現實世界的密切聯繫，懂得數學的價值，形成用數學的意識；初步體驗到數學是一個充滿着觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程，從而使學生對數學產生一定的興趣，獲得學好數學的自信心。

2、使學生體會現實世界中具有相反意義的量的含義，並能用有理數表示，會求有理數的相反數和絕對值，會比較有理數的大小，能進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運算。

3、瞭解並掌握代數式、整式的有關概念，以熟練地進行整式的加減運算。

4、讓學生透過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富對圖形的認識和感受，探索圖形中存在的簡單關係，初步體驗一些交換的思想，初步學會數學說理。

5、透過自主實踐操作，學會數據的收集與表示的簡單方法，能用來處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數學語言。

四、教學重、難點

（一）重點

1、掌握有理數的意義、分類；會用數軸上的點來表示有理數，知道相反數、絕對值的含義，能進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算。

2、會進行整式的加減運算。

（二）難點

1、能準確進行有理數、整式的有關運算。

2、透過圖形的認識，發展學生的想象能力，初步學生數學說理的方法。

五、具體措施

1、認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

六、課時安排

1、有理數……………………………………（23課時）；

2、整式的加減………………………………（14課時）；

3、一元一次方程………………………………（14課時）；

4、圖形的初步認識…………………………（17課時）；

5、課題學習……………………………………（4課時）。