有關高三的班主任工作計劃4篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的高三的班主任工作計劃4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三的班主任工作計劃 篇1

**級年級工作始終突出“抓班風，促學風，嚴教風”的工作思路，在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風，促學風”的思想，注重過程管理，穩定學生的思想工作，保證了絕大部分學生安心學習，形成了良好的學習氛圍，取得了較好的效果，爲了進一步發揚**級這種精神，並將在高三這一年取得較好的效果，對高三這一年的班主任工作制定以下措施：

1、繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細緻的思想工作，儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

2、抓班風建設，突出一個“穩”字，因爲高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對於學生曠課一節以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶籤、提前或推遲籤，只要是在規定的時間範圍內均可(上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。

3、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，並隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到**級希望，纔會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。

4、繼續抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載，當天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學生的作用，也可以達到督促教師的作用。

5、班主任一定要做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋樑作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等於零”的道理，必須齊頭並進，纔可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這隻能說明你的班主任工作出現了漏洞，是不成功的。

6、堅持班主任教研會，隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃，遲到或早退一次扣0.2分.一次未參加的扣0.5分.班主任教研會一定要以高三的工作爲重心，如何抓高考，完成好本班的任務爲出發點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效.

7、年青班主任要虛心向老班主任學習，總結和吸收班主任經驗，一定要帶好第一屆高三，對於班級不穩定，甚至科任教師無法上課等現象，將要追究班主任的責任，年級組將進行囗頭教育，問題嚴重的儘管是高三也要替換。

8、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，高考成績，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。

高三的班主任工作計劃 篇2

高三(1)班是地理班，現有學生35人，其中男生14人，女生21人，借讀生9人，體育生5人。班級有如下特點：

(1)學習基礎普遍相對薄弱，偏科現象突出，尤其數學學科，有明顯差距;

(2)學生的差異性比較大，借讀生、體育生一共14人，佔了總人數的45%，這些學生學習水平差異性較大，甚至有同學是剛剛從外地轉入上海，存在較爲困難的適應問題。絕大部分學生學習態度端正，學習目標明確，但本班的學生來自全年級各個班級，班級學生之間缺乏凝聚力;

(3)學生進入高三後，無論學習還是行爲規範等方面都有較好的精神面貌，班級整體來看學習風氣和氛圍比較濃厚，爲接下來的高三學習奠定了良好的基礎。

指導思想

在學校和年級的統一領導下，以突出體現學生主體爲中心，加強對學生的思想教育、道德教育、心理健康教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，做好複習應考工作。

主要工作

1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。

2.建立嚴明的班級規範。加強對行爲偏差生的要求，以良好的紀律來保證同學的良好的學習環境。配合年級組的工作，作好巡視檢查工作，落實兩操、自習、課堂等紀律要求。

3.創設良好的競爭激勵氛圍，鼓勵學生努力學習，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。在班級營造力爭上游的學習風氣。

4.利用各種機會場合做好班級工作，尤其中午課間時間、下午放學時間，經常和學生交流，充分利用班會課，對同學們進行思想教育，提高班級的凝聚力，多與家長溝通，完善請假制度，樹立安全意識，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心，加強對學習的規範和要求。

5.完成學校和年級佈置的相關工作和活動，積極貢獻自己的力量。

6.加強學生心理輔導，重視與同學的溝通，解答同學初入高三的各種困惑，爲學習保駕護航。在適當的時候整理相關高三學生的心理資料，與同學一起交流。

7.及時和任課老師溝通交流，瞭解學生在學習上的特點，配合任課老師進行教育，爲任課老師做好服務。

周工作安排

周次內容

11、第一次月考

2、安排早自習和練習課

21、做好班級工作計劃

2、班級分析會

3、家長會(全體學生)(週三晚6：00)

4、確定補差名單(週五)

5、主題班會：師恩難忘

6、特困生減免費工作、住宿生申請工作、訂報用報工作

31、培優補差工作開始

內容摘要：高三(1)班是地理班，現有學生35人，其中男生14人，女生21人，借讀生9人，體育生5人。 2、減免學費申請及相關材料截止

41、班幹部改選

2、十月歌會

5第二次月考

6慶祝國慶

71、班級分析會

2、家長會(部分學生家長)

9期中考試動員

11期中考試

121、期中考試質量分析會

2、班級分析會

3、家長會(部分學生家長)

16第三次月考

171、班級分析會

2、高三成人儀式

221、期末考試，試卷分析

2、期末考試質量分析

231、家長會(全體學生)

2、班級分析會

3、期末階段小結

高三的班主任工作計劃 篇3

高考物理一般要經過三輪複習，每一輪複習目的各有側重。現階段高三就要進行第一輪複習，這一輪複習是以章、節爲單元進行單元複習。在這一階段裏，要掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，要全面閱讀教材，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。要重視對物理狀態、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。

夯實基礎知識、注意主幹知識

儘管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內容和重點內容，而主幹知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主幹知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基礎。在備考複習中，不僅要求記住這些知識的內容，而且還要加強理解，熟練運用，既要 “知其然”，又要“知其所以然”。要立足於本學科知識，把握好要求掌握的知識點的內涵和外延，明確知識點之間的內在聯繫，形成系統的知識網絡。新課程知識應用性較強，與素質教育的教改目標更加接近，容易成爲命題點。

注重學科思想方法的掌握

學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學方法，培養獨立思考和仔細審題的習慣和能力。爲什麼感到物理課聽起來容易，做起來難。問題就在於沒有掌握物理學科科學的研究方法，而是死套公式。爲此，在物理複習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利於消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納

高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的，這就要求我們應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。用翻新題進行訓練,以求真懂,克服思維定勢。學會解傳統的基本題,以基礎題訓練或提煉方法,培養正確的解題習慣 (一般程序:文字→情景→模型→過程特徵→規律→方程→數學解→物理判斷)。要養成主動參與，積極思考的良好學習習慣。提高從原始題目中採集資訊、處理資訊，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯繫實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關係、示波器中的電偏轉、磁懸浮列車等。(07上海物理卷最後一題最後一問磁場運動問題就是從磁懸浮列車中演化來的)這些都是聯繫實際的典範，加強理解、鞏固知識、培養能力。

切實加強實驗複習，提高實驗變通能力

隨着高考的改革，命題已由知識立意逐步轉向能力立意，聯繫實際、實驗的題目越來越多。同時近幾年高考物理有力地衝擊了照本宣科式的教學模式，它給我們的啓發是：

首先，要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規定實驗中的原理、方法和器材爲基礎編寫出來的。

其次，我們也應該認識到，課本中的實驗僅僅是爲我們提供了一套可行的實驗設計方案和操作規程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實驗方案。我們應該着重從中領悟物理實驗的設計思想、所運用的科學方法、規範的操作程序及合理的實驗步驟。應從實際出發作合理的變通和大膽的改進，透過改變實驗目的和要求、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，要動手去做，以培養運用實驗思想方法、設計新的物理實驗的能力。例如07上海物理試卷中第18題，對“氣體溫度計的讀數和修正”。試題不難，但拿全6分很不容易。由此可見，在高三物理實驗複習中，要求在熟練掌握基本器材使用的基礎上，透徹地理解實驗設計思想和實驗原理、實驗步驟、數據處理，以及誤差分析，進而培養其設計簡單實驗的`能力。

加強應試能力的培養

(1)加強審題能力的培養

審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細緻的態度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是素質教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個方面：①對關鍵詞句的理解;②對隱含條件的挖掘;③對干擾因素的排除。

(2)注意解題的規範化訓練

審題是解題的關鍵，而解題的落點是書寫的規範性，表達的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對思維的科學性，解題的規範化提出了更高的要求。不要爲了節省時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。

(3)注意合理分配答題時間

試卷難、中、易分數分配約爲2：5：3，平時做一份完整的試卷應先易後難，要敢於放棄，拿到該拿的分數，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行復查。

注意現代資訊的收集和獲取

將物理知識與實際生活相聯繫，尤其是與現代高考科技的聯繫，是高考的必然趨勢和熱點。這也是物理學科的特點。一方面，要博覽羣書，尤其是科技類書籍，不斷地獲取新的資訊，關心科技的發展與進步，多留意從各種媒體吸收資訊，只有這樣，才能做到“用時不恨少”。同時要關心實際問題，關注當代科學技術的成果和未來科學技術的發展趨勢，如有關“嫦娥一號”的資訊。但是，主要注意力還應該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本方法，提高了綜合運用能力，任何問題就不可怕了。

總之，高考複習是一個爲期9個多月的系統工程，各個階段乃至各個環節都需要慎密設計，要講究科學、合理，做到有序、有度、有方。

高三的班主任工作計劃 篇4

一、瞭解班級學生基本狀況：

1、排出特殊學生名單(家庭貧困學生、單親家庭學生、學習成績差的學生、自控力差的學生等)，對這些學生多關心、多幫助。

2、民主選舉產生班級幹部(班主任提名)。

3、增強班級凝聚力，也便於掌握班級同學現狀。

二、加強道德教育：

1、規範升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感。

2、培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行爲和能力，並努力依據校計劃，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)加強“自主與責任”教育。

3、創設良好的文化氛圍：充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學期依據目標開展“如何正確對待男女生交往”、“誠實守信”、“學習經驗交流”、“我的大學夢”、“給父母一份滿意的答卷”、“考場上的我”等主題教育活動，讓學生樹立遠大理想，培養“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

三、學風建設：

1、 經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。

2、做好後進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動。

4、加強學生早自習、午自習等時段的自主管理。

四、加大家庭學校聯繫力度：

平時多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量，讓他們瞭解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。利用家長會多與家長深入交流。

五、具體安排：

1、每週一次主題班會。

2、開創值日班長制度，好人好事堅持天天記，天天通告制度。

3、培養良好的衛生習慣，堅持每天三掃。

4、加強二課、二操、二活動。眼保健操工作要進一步做到正確到位，堅持每週的健康教育。

5、指導幫助學生做好成長記錄袋的工作。

6、對期中考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園藝術節活動，爲班級爭光添彩。

7、做好學校每次統一考試考試動員和總結工作。

8、組織好學校組織的每一次重大班級團體活動，如國慶、元旦晚會、冬季運動會等。