中學春季工作計劃彙編5篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編整理的中學春季工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學春季工作計劃 篇1

一、指導思想

本着教育科研要爲教育教學服務，爲教育改革實踐服務，爲促進教育者和受教育者的發展服務的原則，根據學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，與教務處密切配合，按時落實上級主管部門佈置的各項教科研任務，紮實有效地開展學校教育科研工作，創設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質量內涵”。

二、工作目標

1、強化教育科研的核心地位，促進科研工作不斷創新、不斷髮展。

2、吸收和借鑑成功的教科研前沿資訊，探索具有我校特色的科研新路。

3、抓好各個層次的進修培訓，積極促進教師專業化成長。

4、抓好各種形式的校本研修，努力提升教育教學質量。

2、抓好實踐性題的研究工作，切實解決日常教育教學中生成的問題。

三、工作要點

1、從本校的教育教學實際出發，務實抓好全體教師各種層次的進修培訓工作，立足校本，強化日常教學的校本研修，努力增強教師的基本素質、科研意識和業務能力，促進全體教師的專業化發展。

2、繼續推進學校青藍工程建設，透過結對幫扶模式，努力建設一支觀念新、素質高、能力強、具有現代教育素質和創新意識的骨幹教師隊伍。

根據《晉江市教育局關於印發<關於加強適崗期教師培訓工作的意見(試行)>的通知》（晉教人〔20xx〕69號）和《晉江市教育局市教師進修學校關於開展201年晉江市中小學幼兒園適崗期教師教學常規培訓工作的通知》精神，依據《xx中學適崗期教師培訓工作方案(試行)》，加強對我校適崗期19位新教師培訓，促使適崗期教師儘快適應並勝任教育教學崗位。參照《晉江市中小學幼兒園適崗期教師培訓考覈項目表（試行）》中的“教學常規”和“發展規劃”兩項目要求，在本學期末完成對我校適崗期新教師進行考覈，促進適崗期教師快速成長。

根據《xx中學成熟期教師結對幫扶工作方案》，對我校0位成熟期教師結對幫扶工作進行跟蹤管理。推動成熟期教師創設自主探索和專業引領相結合的研究性合作學習氛圍，互相學習，共同研究教育教學理論與堂教學藝術，促進成熟期教師教育教學工作水平和能力進一步提高。

3、紮實抓好本校立項的教育科學規劃（第三批）小題（9項）研究的過程跟蹤指導和結題驗收指導，完成這批小題（9項）結題驗收工作；積極配合晉江市教師進修學校科研管理處，完成本校吳曉綿老師負責的晉江市教育科學“十三五”規劃（第一批）立項研究題《初中生物科學探究活動生活化的研究》中期檢查驗收工作，協助我校莊革老師負責的福建省教育科學“十二五”規劃201年立項題《初中數學活動中模型思想培養的實踐研究》進行結題驗收前的準備工作，迎接福建省普教室結題審覈驗收。規範教育教學科研管理，切實推進校本題研究，努力提升校本題的應用價值和科研質量。

4、重視本校晉江市名教師的培養、使用和管理工作。對我校1位晉江市名教師考覈對象的培養與管理進行跟蹤，促進名教師自覺履行職責。規範名師檔案管理，不斷健全名師檔案。依據上級主管部門精神，嚴格年度考覈，努力發揮我校1位晉江市名教師的示範、引領作用。

5、努力發揮本校第十四期中心聽組活動交流互動平臺的積極作用，尋求一條適合本校實際、操作性強，相對合理科學有效的常態合作交流機制。透過授教師與聽教師廣泛交流與互動，不斷研討有效的聽評交流方式，進一步推動學科教研的合作交流和教育教學質量的提升。努力研討高效堂模式，逐步創新堂教學模式，紮實提高堂教學質量，促進學校教育教學工作不斷進步。

6、推進教研組提升成果工程的深入發展。依據學校教研組學科發展提升成果工程的三年規劃，教科室將在以前取得經驗的基礎上，進一步協助各教研組認真貫徹實施學科發展規劃，穩步推進各項成果的提升。

7、每月出版一期《滬中教研》。努力提高《滬中教研》的質量，收集彙總各種有參考價值的教科研資料及成果供教師參考學習，進一步發揮《滬中教研》交流園地的引領功能。

8、積極配合學校創建福建省“義務教育管理標準化學校”。教科室將按照學校辦公室的統一規劃安排，精心準備相關材料，按時完成迎檢目錄、自評報告及相關備查材料的彙總裝盒，爲迎接市教育局對我校創建福建省“義務教育管理標準化學校”評估驗收認定而做好準備工作。

中學春季工作計劃 篇2

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，以促進師生共同成長爲宗旨，充分調動一切有利於學校發展的積極因素，切實加強教學管理和校本研究，努力塑造文化校園。根據xx年教育工作會議精神工作部署，繼續高舉科研“旗”，緊繃質量“弦”，下活德育“棋”，出好管理“牌”，確保學校“穩定”大局,全力增強隊伍的創造力，全力提升教育服務的品位，全力化解教育發展的制約因素，凝心聚力，竭忠盡智，乘勢而上；振奮精神，奮發有爲，迎難而上；恪盡職守，勤勉務實，確保學校“十一五”發展開好局,起好步，爲努力辦好讓東田人民滿意的教育而奮鬥。

二、工作目標

1、加強師德建設，無違反師德要求的事件發生。

2、抓實學校目標管理，加強學校綜治、法制教育和安全防範工作，從細微處做起，創建“平安學校”。

3、突出教學中心，提高教學質量，學生期末考試成績合格率達95％以上，畢業班考試成績綜合指標進入全市前3名。

4、多方籌集資金，繼續校園綠化工作，逐步改變對外形象。

5、抓好控流保學，確保“普九”年檢達標。

6、爭取 “綠色學校”申報工作。

7、繼續完成校園各項修繕工作。

8、落實“兩免一補”，減輕家長負擔，構建和諧校園。

三、主要工作及實施措施

（一）、圍繞一箇中心，強化發展意識

教學質量是學校的生命線，我們提出學校一切工作的出發點和落腳點都是教學質量，全校上下堅持以教學質量爲中心，要“一切爲了教學，一切圍繞教學，一切服務教學”，“八方擡轎，落腳一點”，時刻抓住質量不放鬆。

1、抓好教學常規管理

⑴、教學常規是教學工作取得高效的前提與保障。新學期將進一步加大常規管理的督查力度，努力提升學校常規管理的水平，切實做到常規上規範，確保學校教學工作的良性運營。

⑵、抓全體教師的育人意識，嚴格課程管理。“開齊、上足、教好”各類課程。校長室、教導處將加大課程計劃執行情況的督查力度，真正做到專課專用，課課紮實。

⑶、積極引導全體教師明確新課程背景下教學工作的新要求，並模範執行。教導處加強督查，把握動向，規範指導，努力使教學工作的各個環節都能上規範、上水平。本學期管理突出三個重點：

一是備課：抓實集體備課，充分發揮教研組集體智慧，着重在學課標、學教材上下功夫，透過集體研討提高全體教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的能力，從而優化課堂預設，促進課堂生成；抓實獨立備課，全體教師要在集體備課的基礎上，結合自身教學風格和班級學生特點，精心設計課堂，切實提高課堂設計水平，徹底杜絕抄襲教案、使用舊教案、不寫教案的現象。

二是上課：抓好典型示範，各教研組要在認真學習的基礎上，讓每位教師明確課堂教學的基本操作程序和方式；要抓好課堂研討，一人一節教研課要切實到位，做到課前研究、課堂觀摩、課後研討三落實。要透過活動，促進教師提高課堂教學的認識水平和操作能力，全面提高課堂教學效率。

三是教研活動：教研活動追求實效，追求創新。抓實理論學習，站在教育前沿，針對熱點理論系統研討，提高教研活動的針對性。大力加強教學常規的管理，抓好備課、上課，批改作業、輔導四個環節。加強校風、教風、學風建設，完善教育教學管理制度，樹立向管理要質量、要效益的觀念，努力運用科學的管理知識，在管理上做到“嚴、精、細、實”，使學校的教育教學管理更趨科學化、規範化、標準化。教導處每月認真督促檢查，加強計劃、教案、教學反思、作業、總結管理。加強隨堂聽課力度，要求每位教師每學期聽課不少於25節。學校將不定期進行檢查評比，作爲教師考覈的依據之一。

2、狠抓教學質量的提高

教學質量的提高是學校一切工作的目的，是教育工作成效的直接體現。以此ji化全體教師樹立科學的質量觀，自覺探尋新課程背景下學科教學規律，遵循規律，科學施教，合理訓練，自覺追求全面發展的質量，真實可靠的質量，促進全體學生的全面發展，促進全體學生的最優發展，切實提升我校的教學質量。

一是把握方向。正視新課程背景下學科教學質量評價的內容、方式等方面的變化，準確把握質量評價的改革方向，調整策略，主動適應。如語文注重閱讀、積累和習作，數學注重思維和方法的訓練。本學期各學科圍繞以上重點，組織專題研究活動，努力實現教學的低耗高效。

二是夯實培優補差。深入分析差生成因，悉心研究轉差方法，認真落實轉差措施，全面提高防差、轉差實效。

三是關注重點年級、重點學科的教學工作。畢業班肩負着代表全校接受社會評價的重任，責任重大，全校上下都要全力支援畢業班的教學工作，使之成爲學校工作的“特區”。要認真貫徹蔡校長在全市畢業班經驗交流大會上的發言精神，認真分析上學期末質量調研的結果，對個別年級、個別學科暴露出來的問題要分析病源、把準病因、對症下藥，確保本學期能得到有效整改。

（二）、 建設兩支隊伍,鑄就過硬羣體。

領導班子建設

領導就是嚮導，喊破嗓子不如做出樣子，領導成員要成爲學校之靈魂，教學之名流，師生之楷模，樹立正確的權力觀、政績觀和教育觀，增強奉獻意識、進取意識和自律意識，要始終站在時代的高度，深刻把握教育的走向，指引學校發展的方向，工作中要着重做到“三子”：攀上梯子——多學一點，學早一點，學深一點，站高一點，看遠一點；俯下身子——深入課堂，率先嚐試，躬身實踐，指導研究；放下架子——走進教師羣體，深入教學課堂，問題多請教，決策多商量，意見多聽取，切實提高自身的管理水平、教學水平和科研水平。

中學春季工作計劃 篇3

一、指導思想

以“黨的教育方針”爲依據，“中學德育大綱”爲準繩，以“學會做人”爲核心，落實《公民道德建設實施綱要》，全面貫徹素質教質精神，加強德育方法的創新和實踐，注重德育工作的實效性，促進學校的校風、教風、學風不斷上新臺階。

二、工作目標

1、以人爲本，深化行爲規範教育。

2、加強教師職業道德教育，建設一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍，家長、學生對教師滿意度達95%以上。

3、加強德育工作常規管理，幫助學生養成良好的道德情操，着力培養學生“學會做人”的能力。確保無違法犯罪的發生。

4、加強安全教育，確保無安全責任事故發生。

三、主要工作

1、加強德育網絡建設，健全工作職責

建立和完善德育校長室、政教處、團委、班主任四點一線的的校內德育工作網絡，不斷髮揮學校、家庭和社會三結合的教育作用。健全網絡人員的工作職責，管理到位。建立一支穩定的德育工作隊伍。發揮和利用好法治校長的作用。

2、強師固本，提高素質，抓好德育隊伍建設

（1）學高爲師。全體教師要樹立終身學習的思想，不斷學習教育、教學理論，不斷更新觀念，以適應社會飛速發展的需要。

（2）身正爲範。全體教師要加強職業道德修養，形成良好的師德風範，促進“爲人師表、優質服務”的教師羣隊的不斷髮展，努力構建平等、民生、融洽的師生關係，嚴禁師德失範現象發生。

（3）全體教師要樹立“育人第一”的思想，領會新課程改革的精神，樹立全員德育、全程德育、全方位德育的觀念，先教學生成人，再做學生成才。

（4）在管理上，努力尋求“制度化”與“人文化”的最佳結合，充分尊重每一位教師，使每一位教師愉快、安心工作。各年級組要根據各年級特點開展教育教學工作，強化內部管理、積極推進“先進班級”的評選活動。努力辦出年級特色，完成育人任務。

3、主題教育

（1）德育爲首，從嚴治校，創一流校風。

繼續將學習貫徹《公民道德建設實施綱要》作爲本學期德育工作的重點，以“五講四美”（五講：講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德；四美：心靈美、語言美、行爲美、環境美）爲具體內容，狠抓學生的思想道德建設，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻、熱愛生活”的基本道德規範。學生日常行爲規範教育要自始至終從嚴從細反覆抓、抓反覆，分階段，有重點地實施。根據不同年級的特點，分層次對學生進行公民道德教育和養成教育：七年級着重開展“做一個合格鎮中人”的行爲規範養成教育；八年級着重開展“講道德從我做起”的道德鞏固教育；九年級着重開展“揚起成功的風帆”的前途理想教育。各班要根據道德規範及學生年段特點認真制定“德育半月談”內容，並透過晨會、班會及綜合主題教育活動，保證德育內容的落實。進一步加大從嚴治校力度，淨化育人環境，創一流校風。

（2）推行“體驗式”教育，培養學生自強、自理能力，充分發揮學生的主體作用。學校、各年級、各班都要創設各種服務崗位，讓更多學生得到鍛鍊的機會，達到“在學中做、在做中學、在做中體驗成功”的目的。

（3）加強法制安全教育。教育學生抵制網絡遊戲，遠離du品；教育學生防水、防電、防車、防盜，提高自我防範能力，防止安全事故發生；教育學生遵守法律，遵守公德，做守法公民。

（4）加強心理健康教育。要充分利用心理健康輔導室，透過心理測試和調查，建立學生相關檔案，接受學生的個別諮詢，計劃邀請專家開設心理健康講座，在學生中開展“心理健康”活動，提高學生心理素質。促進學生健康成長。

（5）推行賞識教育。每一位教師要去真正關愛學生、賞識學生，特別是“潛質生”，要用正確的心態，特殊的視角去觀察瞭解他們，賞識他們缺點下的優點，不吝嗇你的“大拇指”，讓學生感受尊重，感受生活的美好，快樂成長。本學期繼續開展師生“結對子”活動，但我們不能把這項工作辦成形式，要求真務實，辦出成效。

4、加大校園文化建設

（1）深化“校園歌聲”活動。讓學生唱起來，讓校園活起來，用音樂陶冶學生情操。

（2）進一步發揮國旗下講話、菁菁廣播站、宣傳欄、黑板報、學校網站的作用，鼓勵師生積極向校內外宣傳媒體投稿，形成健康文明、積極向上的文化氛圍。

5、繼續推行學生個人德育量化管理，做好學生的操行評定，搞好“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學生”、“進步學生”的評選，激勵學生積極向上。

6、配合生活管理部搞好住宿生管理，將住宿生管理納入班級考評，納入班主任考覈。

7、健全學校家庭聯繫制度，形成教育合力。每一位教師要利用各種手段加強與學生、家長的溝通與交流，讓學生真切感受我們的關愛，讓家長真切體會我們的服務，讓他們爲我們喝彩，爲我們宣傳。

8、開展德育研究活動。（1）召開德育經驗交流會。（2）以年級爲單位，每班推出一節對外主題班會，年級組織觀摩評比。（3）每個班主任撰寫一篇德育論文、成功教育案例。

中學春季工作計劃 篇4

一、指導思想

根據市教研室和學校的教學工作思路，本學期教導處將以實施素質教育爲目標，以推進基礎教育課程改革爲中心，以培養學生的創新精神和

實踐能力爲出發點，強化學校教學常規管理，把“精、細、實、嚴、活、恆”落實到教學工作的各個環節上，切實加強流程管理，提高教學

質量。

二、總體思路

1、工作目標：確保合格率，提高優良率；

2、工作方法：深入第一線，管理過程化；

3、工作重點：抓教學常規，重培優補差；

抓教學研究，促教師發展。

三、主要工作

（一）、抓實教研組的建設，向課堂教學要質量

1、組織好教研組長例會，嚴把教學五大環節，加強教學行爲的過程管理。

（1）、備課：

①依據《課程標準》中的“總目標”和“階段目標”，結合教材內容和學生實際情況，把解決教學問題，促使教與學最優化作爲教學設計的目的，教學設計中要綜合考慮教學目標、教學內容、教學過程與方法、練習與作業以及教學資源等各要素之間的聯繫，科學、合理地制訂教案。

②重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。教學內容要深淺適度，抓住最精要的“核心知識”，要把握學

生現有的水平狀況，找準重點，突破難點，並考慮解決的具體措施。

（2）、上課：

①實現課堂教學的“五化”目標：即教學目標具體化；教學方法個體化；教學手段多樣化；教學行爲規範化；教學過程情境化。

②堅持教學預設性和生成性的統一。根據教學需要，創設能激發學生興趣，促進學生積極思維的的教學情境，培養學生的問題意識和質疑能力，並透過有效“問題”的設計和解決推進教學過程。教學中要密切關注每一個學生的學習狀態，運用教學機智應對教學中生成的問題，並做到有效調整。

③本學期繼續以“隨堂課”“新教師亮相課”和“教學新秀展示課”“教學能手示範課”爲根本抓手，加強教研氛圍。對新教師“號脈子，開方子”，爲教學新秀和教學能手“壓擔子，搭臺子”，爲全體教師“架梯子，指路子”。

（3）作業：

①根據教學目標、內容和學生實際，科學合理地設計、編制作業與練習，要追求作業練習的有效性，做到精選內容，舉一反三，要控制作業量與難度，切實減輕學生過重的課業負擔。

②教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規範化。要求字跡端正、書寫規範、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。

③作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有佈置就有檢查和批改，提倡個性化批閱即教師應書寫能調動學生積極性的、明確學生今後

努力方向的作業評語。對基礎差的`學生提倡面批。作業批改要註明批改日期。

④及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，並在下次作業批改時一併檢查批閱。

⑤各教研組長，對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。教導處不定期檢查教師佈置與批改作業情況。

（4）輔導：

①期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到心中有數，並及時瞭解學困生的進展與動向。

②各任課教師對待學困生要做到“三個優先”：課上優先輔導作業、課後作業優先面批、表揚鼓勵優先及時。

③建立學困生跟蹤檔案，並及時與家長聯繫，建立學困生幫助立體教育網絡，防止學困生管理工作的空白盲點。做到輔導工作的有效和長效。

④在學困生輔導中，要做到耐心細緻、走近心靈、基礎抓起，切不可體罰與變相體罰學生，造成學生對學習、對老師的逆反心理。

（5）評價：

①合理安排考查和考試的次數，控制總量，不得增加學生過重的學業負擔和心理壓力。

②要把形成性評價和總結性評價相結合，重視評價對學生學習的激勵、反饋和診斷作用。做好日常評價、期中評價與期末評價工作，並將這三種評價的結果作爲評價學生學習情況的重要依據。

2、倡導“研究興課”，發展反思能力。在教研活動時，要開展“四個一”活動。即各教研組每月開展一次新課程課堂教學觀摩評價和反思活動、每位教師每學期研讀一篇和本學科

有關的教育教學論文、每學期召開一次新課程教學工作推進會、每學年彙編一本教師實施新課程的教學案例集。要求每一位教師始終以先進的教學理念指導自己的教學行爲，努力向“研究型”轉化。

（二）、細化教學質量監控，向檢測評估要反饋

爲了建立教學質量的監控系統，使教導處對全校教學質量有一個比較全面、正確的瞭解，並能及時協調教學，促進教學質量的全面提升。本

學期設想從以下幾個方面實施監控：

1、作業“量”和批改“質”的監控。各學科備課組要強化學生作業佈置、批改以及學生書寫規範化管理（根據本學科特點制定格式和要求）

，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。協調並控制好各學科的作業量，精選練習，切實減輕學生過中的學業負擔；

2、教研組應繼續加強命題庫建設，充分考慮學生實際，認真而有質量出好每一份試卷，使每次的檢測工作都能真正爲教學服務；

3、堅持考試成績的監控。實施實施單元、期中、期末考試及初三摸底考、階段考、統測等考試的跟蹤質量考覈，增強教師的教學質量意識

4、學困和輔導的監控。對於學困生，要求任課教師進行分類指導，將學困生進行分數段分類，堅持一個不放過的思想，爭取全體學困生都能

在原來的基礎上有所進步。

5、課堂教學常規監控。教導處協同政教處等部門不定期地對教師的課堂教學常規進行抽查，發現問題及時整改，並視情節輕重，按學校有關

規定給予相應的處罰。

6、畢業班質量監控。提優、補差一起抓，及早做好分層輔導工作。落實教師、保證時間、因材施教，激勵後20%的學困生進步。落實“尖子

生拔高、中等生突破、學困生提高”的目標，

（三）、優化教師隊伍結構，向校本研修要發展

1、結合“十一五”校本研訓工作思路及培訓內容，學校努力爲每一位教師創造更多的、專業化的學習機會，提供廣闊的學習空間，開展同伴互助及走出去、請進來的培訓方式，讓教師們更好地走專業化發展之路。

2、加強教研氛圍，組織好“新教師亮相課”、“教學新秀展示課”、“教學能手示範課”和每月一次的由教研組牽頭的校內交流課，創造機會給更多教師壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到發揮，注重課堂教學效率從“實”、“巧”、“精”、“活”、“新”五方面取得實質性進展。提高實際教育教學能力和班級管理水平。

3、積極鼓勵教師在崗學習。

4、樹立教師終身學習的意識，注重理論與實際教學相結合學習，採取自主學習、同伴互助、專業引領等多種形式，提高每位教師學習的自覺性，提高每位教師的專業理論水平。加強學校內教師間的相互聽課，每學期教師聽本校教師的課不少於10節（以教導處實際統計爲準），並做好評課記錄。

5、本學期以“十一五”科研課題的子課題爲依託，開展各種形式的教學研究活動。各教研組要有研究性的子課題，要有活動記載，踏實走好教科研相結合的道路。

（四）、加強初三聯動措施，向團結協作要保證

初三年級工作目標是做到三個“保證”即保證合格率、保證平均分和保證良好率，爲奪取11年中考奠定良好基礎。因此，我們將加強以下聯動工作：

1、教師聯動：所有教師要通力合作，合作是實現個人利益最大化的唯一途徑。班主任和任課教師之間加強交流學生狀態；“會診”出現的問題，形成共識，拿出措施。啓動分層輔導，發揮骨幹教師的作用。

2、身心聯動：關注體育健身活動，加強學生心理健康教育。

3、家校聯動：組織好家長會，及時與家長取得聯繫，配合學校工作

4、校校聯動：透過質量分析，查漏補缺，及時調整教學策略。

（五）、完善教務科技工作，向集體智慧要實效

1、嚴格按照《課程計劃》及其說明來制定課程表，開足、開全課程。課時安排力求做到有利於提高學生的學習效率，有利於教師的教研活動

，有利於教學條件和設備的充分利用，並保持相對的穩定性。

2、對公開課或學校活動等，根據要求及時做好調課工作，保證學校工作順利開展，嚴格調課制度，調課一律以調課單爲依據。

3、繼續完善學籍管理和系統組織好考務工作。

4、持續加強油印管理和對實驗室、圖書館和專用教室的管理，規範教材和儀器徵訂等工作。

5、規範教師業務檔案的收發和填寫。

6、繼續做好新學期課外活動的宣傳、報名組織工作，做到：活動內容豐富、形式多樣；教師積極參與。活動內容大致有：科技活動、學科活動、文體活動、課外閱讀活動、社會活動等。

7．每一位活動指導教師要精心備課、組織好每一次的活動，向活動要效益、要成果。積極組織指導有特長的學生參加市級的相關比賽活動，

爭取在比賽中獲獎，爲學校爭得更多的榮譽。

8．全面改善學校資訊技術的硬件環境，做好學校電腦房的硬件維護工作，保證學校電腦房的正常執行，做好多媒體教室以及電子閱覽室的維

護工作。做好學校辦公電腦的升級維護工作。

9．加快校園網的建設，學校將設法重新建立校園ftp資源庫，本校教師所製作的教案、課件、網頁、幻燈片、以及購買的各種學習資源上傳到網上，真正落實“建網就是建學校”的思想。要充分使用有效的網絡資源，發揮網絡優勢，實現資源共享。

中學春季工作計劃 篇5

20xx年是xx市委市政府確定的教育年，州教育局確定的教育常規管理年。xx月州委州政府啓動了教育教學改革工作，我校透過專家引領，以一線教師爲研究者，以課堂爲陣地，推行教學改革。我們以問題爲切入點，認真教研，積極思考，進行了一系列的實踐和探索，形成我校配餐制教學改革的初步模式，教師隊伍專業化工作得到發展，課堂教學效率得到逐步提高，教學成績也得到了穩步提升。20xx年，州教育局確定爲“教育科研年”，教科處將以此爲契機，根據《xx教育局20xx年工作重點》和《xx教育局加強教育科研工作的意見》精神，圍繞“抓常規、興科研、提質量、促發展”的工作思路，積極開展我校教育科研工作，紮實推進我校教育教學改革，促進學校教育教學工作的發展。本學期教科處工作計劃如下：

1、更新教師教學理念，圍繞新的教學模式的實施，如何進一步提高課堂教學效率、研究性學習、創新能力培養、青年教師培養、學科組建設等方面擬訂學科組工作計劃和落實措施，使教育科研工作紮實有效。

2、在教學副校長領導下，創設科研氛圍，認真做好各學科組課題的徵題、立項、檢查、成果評選工作，做好課題檔案工作，爭取有州級、市級教研課題的立項。

3、本學期我們將繼續全面推進教師隊伍建設，促進教師的專業成長，積極創造機會做好學科帶頭人和骨幹教師的培養工作，透過專家指導、外出學習、專題活動等多種形式爲教師的培訓和學習提供機會和舞臺，儘量安排有培養前途的中青年教師參加各級各類培訓，透過多種形式使一批具有較高素養和能力的青年教師儘快成長起來，使學科帶頭人、骨幹教師隊伍不斷壯大。

4、有效組織集體備課、課題研討等活動，使教科研活動有成效。

5、全面推進校本建設和校本管理，積極開發和利用學校課程資源，形成校本化的課程體系，建立校本教研製度，形成以教師自我反思、團體互助、專家引領爲基本要素的專業發展思路。

6、繼續抓好直播班聽課制度和被聽課制度，作爲學校一段時間內提高教師課堂教學整體水平，開展課堂教學研究、教學反思、學習交流的重要平臺，向名校學習，向名師學習。要求本學年的語文、數學、外語、物理、化學教師聽課任務以聽直播班直播教師的課爲主，每學期不少於5節。

7、加大對學生的學法指導。在下學期的班會、校會、晨會上多注重對學生學法和良好學習習慣的養成教育，透過優秀學生的經驗交流和演講等方式，提高學生的學習能力。

8、繼續統一學案、教學設計的模式，在提高設計的質量上下功夫。

透過一學期的課堂教學改革實踐，已經積累了一定的經驗。本學期，我們將繼續推進課堂教學改革，認真分析課堂教學改革中存在的問題，加強課堂教學管理，切實提高課堂教學效益。

認真執行**中學教學常規管理有關要求，重點抓學案的編寫、檢查、批閱及課堂教學。學案的編寫要求更規範，更精細，練習題要精選，適量，並及時檢查和批閱，教科處、教務處分學科分年級定期進行檢查或不定期進行抽查。課堂教學要追求務實、和諧、高效，實現效益的最大化，克服呆板、低效，學生參與面不大、熱情不高，信心不高，教師一講了之、一走了之，學生做的少、練的少，教師檢查少、批閱少的現象。

9、增強教師的質量意識，把提高質量抓死、抓實，由提高質量來顯現教改成果，特別要關注、抓好20xx年的高考。

10、加強高考研討，指導和規範對高考試題的研究，加強高三高考複習工作的管理與指導，加強對考試的研究與管理。

11、加強對課堂教學的研究，每個學科每兩週進行一次課堂教學研究。

12、進一步規範各學科上報學校的教改資料，由教科處具體要求，以書面形式通知到各學科長。

13、在現有的教師教學工作評價方案基礎上，進一步修改完善“教師教學工作評價方案”。

14、進一步細化和完善成績統計分析和應試研究工作。

總之，本學期教科處要始終以州、市、學校的總體工作思路和工作計劃爲主線，努力爲學校的教育教學改革服務，爲學校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。