中班教研工作計劃15篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編爲大家整理的中班教研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教研工作計劃1

一、指導思想

根據我園本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行爲習慣爲年級組特色，開展規範有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

二、情況分析

我園現有3箇中班，共有6名教師，上學期，我們以年級組內的教研爲主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習爲主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將透過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，透過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

三、主要內容和措施

(一)教研組學習：

以“學”爲先，加強學習，促使專業理論不斷充實和更新。

措施：

1、學習《綱要》等規範性內容，進一步瞭解把握幼兒的年齡特徵以及課程要求。

2、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。

3、熟悉並學會使用教材，分析教材關於主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。

(二)教研組建設：

以“行“爲進，積累過程性資料，不斷完善教研組建設

措施：

1、加強團隊建設，分析教師優弱勢，瞭解教師在教育教學上遇到的困惑，採用同伴互動，專業引領，交流展示的方法，促進教師的專業化成長。

2、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍結對”，教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。透過關心和指導，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。

3、督促教師能及時做好活動後的情況記錄和課後反思，及時分析自己在活動中的優缺點。

4、規範完善教研組資料，注重過程性資料的積累，並能爲教育教學提供服務和幫助。

(三)專題研究：

以“研”爲導，開展遊戲活動，促使遊戲研究更深化。

措施：

1、建立資料庫，開展遊戲研究情況調查。

2、採用案例研究法，結合實踐觀摩開展遊戲活動。

3、聽講座，學習相關研究資料，遷移到遊戲活動中。

(四)日常研究：

以“教”爲重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。

措施：

1、透過日常督促養成良好的一日活動常規，對幼兒進行安全、衛生、環保教育。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改，採用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節，並讓每個教師在活動後加以反思再修改，形成比較完善、優秀的園本教案，進而提高教師的教學能力。

3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶祝活動”“119消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”，透過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

4、督促各班教師及時更換主題牆、家長園地，豐富遊戲區角，做到環境創設爲幼兒發展服務，並體現幼兒的參與性、美觀性。

(二)開展紮實有效的常規教研活動。

認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，透過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，並在自評和他評的過程中反思自己的教學行爲，提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題爲中心，透過以下三種形式來開展家園互動：

(1)講座形式。主要透過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，爲家長提供家教的理論依據和良策。

(2)調查問卷形式。透過一些問卷調查，使家長深入瞭解自己的孩子，瞭解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。

(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更爲明確的認識。

四、具體工作安排

三月份：

1、 植樹節：帶領中班幼兒建立植物園。

2、家長講座

四月份：

1、公開課比賽

2、專題研討課

五月份：

1、 政治學習：關於進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見

2、 迎“六一”慶祝活動

六月份：

1、慶“六一”親子活動

2、教研組工作小結

中班教研工作計劃2

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》爲指針，緊緊圍繞本學期工作重點，結合本園的實際情況，以先進的教育理論爲指導，以幼兒發展爲本，全面推進素質教育的理念。在開展教育教學研究中，努力提高本級段教師的專業能力，促進幼兒的全面發展。

二、工作目標：

這學期，中班年級組教師繼續以“一切爲了孩子，爲了一切孩子”爲奮鬥目標，透過社會、健康、語言、科學、藝術教育領域內容，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。本年級組將透過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行爲，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高青年教師的活動設計能力和組織教學能力。

三、工作措施：

（一）學習交流，共同分享

1、每週四定時開展小組教研活動，開展說課、討論及集體備課，商討教學、教研策略，共同學習、共同進步。

2、年級組內繼續開展學、幫、帶（青藍工程）活動，實行資源、經驗共享，透過各種活動方式，提高教師專業素質。

（二）注重反思，收集積累

1、加強教師在日常生活中對幼兒的情況進行記錄、反思，更好地掌握幼兒現狀、關注幼兒發展的能力。

2、在教學中注意每一細節，從小處見大處，學會在反思中不斷更新教學手段。

3、在教學活動中及時反思，揚長補短，注重經驗的積累。

（三）不斷努力，提升自身

1、年級組教師認真對待工作，一絲不苟，有較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂於奉獻，對保教工作與專業學習都能精益求精，發揮各自的教學特色。

2、認真學習並運用先進的教育方法並進行嘗試、實踐，經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。

3、班與班之間進行互相聽課，交流學習，探討教學活動得失，鼓勵教師勇於發表不同見解，勇於創新。

4、教研組成員積極開展“研討課”、“評優課”活動。

四、具體工作安排：

二月份：

1、班組教師制定各教研計劃。

2、各班級環境創設和家園聯繫欄調整活動。

3、開展“鬧元宵”活動（魯婷婷）。

三月份：

1、主題活動：我愛家鄉。

2、編排器械操。

3、慶祝“三八”婦女節，開展“我愛媽媽，幫媽媽做一件事”活動（周露）。

4、開展“美麗的春天活動——種植”活動（張慧萍）。

5、環保教育：關愛家園——植樹節（葉秋梅）。

6、開展區域活動，繼續提高區域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。

7、區域環境創設評比。

8、組內優秀教育活動評比——“師徒互動”活動。

9、幼兒發展水平測評。

10、開展課題研究活動：“幼兒早期閱讀”（第一階段）。

11、安全教育系列活動：自我保護方面。

12、開展教師教科研積分活動。

四月份：

1、主題活動：綠色的春天。

2、參加園內優秀教育活動評比。

3、開展“五個一”活動。

4、開展“美麗的春天活動——春天的祕密”（常雲霞）。

5、參加區教材培訓。

6、開展課題研究活動“幼兒早期閱讀”（第二階段）。

7、安全教育系列活動：食品安全。

8、開展教師教科研積分活動。

五月份：

1、主題活動：身邊的科學。

2、開展“勞動最光榮”活動（周露）。

3、參加全區“優秀教育活動評比”。

4、組內“師帶徒”經驗交流。

5、 “迎六一”準備工作。

6、中班家長會及親子同樂：快樂的乒乓球（常時雲）。

7、繼續開展課題研究活動，小組進行活動展示。

8、安全教育系列活動：消防安全教育活動。

9、開展教師教科研積分活動。

六月份：

1、主題活動：動物大世界。

2、開展歡慶“六一”家園同樂活動。

中班教研工作計劃3

一、指導思想

在新學期中，中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業務計劃爲依據，圍繞“一切爲了孩子，爲了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育;以主題課程的開發和管理爲抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展爲本、以教師發展爲本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平

二、現狀分析

本學期我們教研組共有四位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：

1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。

2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在着一定的差距。

3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。

三、工作要點及措施

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

教師應堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。爲此本學期我們透過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

(1)積極訂閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作.樹立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質出發,真正體現以幼兒爲主體,以教師爲主導的思想.不斷提高教師認識,適應新勢,適應素質教育的需要.並能很好地應用。

(3)結合學校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書交流，及時做好讀書筆記，寫學習心得。

2、注重業務培養，提高教育質量

(1)教研組作爲教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

恰當的教研活動方法，能使研究更爲深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。本着精幹高效，結合實際的原則，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師儘可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。

(2)注重進行集體備課。

共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。繼續採用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答等進行有目的學習研討。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。

(3)採用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。

透過“備課、上課、說課、課後反思”作爲教育管理手段，爲教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互

交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風暴”，透過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。我們將繼續透過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示範課;另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。

(5)注重教學反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。爲了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課後反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。

五、具體活動安排

9月：

1、 制定幼兒發展目標、班級計劃的制定

2、 各班根據主題開展創設活動區域和牆面佈置

3、 學習年級組教研計劃及明確本學期發展方向

4、 明確個人學期發展目標

5、 完成特色區域的計劃制定與區域佈置，並明確該如何操作

10月：

1、 資料檢查(本月備課、班級計劃、家長會計劃記錄)

2、 《我生活的地方》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料研討活動

3、 一日活動安排合理、有效性的觀摩

4、 課題組活動

5、 區域的組織形式研討

11月：

1、 環境與課程整合研討活動

2、 區域的有效觀察及指導

3、 進行年級組區域、自主性遊戲和主題整合觀摩活動

4、 《我發現的…》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料投放、 主題資料彙總工作

5、 《多彩的秋天》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料研討活動

12月：

1、 班級半日活動調研活動(上)

2、 中班幼兒發展情況抽查

3、 迎新年活動

4、 《多彩的秋天》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料投放、 主題資料彙總工作

5、 《寒冷的冬天》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料研討活動

6、 如何進行區域的觀察記錄

1月：

1、 班級半日活動調研活動(下)

2、 《寒冷的冬天》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料投放、 主題資料彙總工作

3、 《高高興興迎新年》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料研討活動

4、 各類資料的整理與歸檔

中班教研工作計劃4

伴隨着新年的腳步，我們又迎來了新學期上學期、我們的班務計劃得到了較好的實施、使得班級管理工作取得了一些成績因此、本學期我們老師將會更加嚴格要求自己、認真總結上學期的工作、吸取經驗、反省不足、在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下、以兒童爲本、促進每個幼兒富有個性的發展學期初、我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃如下:

一、班況分析

1、本學期我班幼兒人數爲27人其中男孩8名、女孩19名(新插班4名)開學初對新生進行了家訪、掌握了新生的一些基本情況、很快適應了新的學習和生活環境。

2、經過中班上學期的學習、班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展主要表現爲以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣、有較爲明顯地求知慾望;對一日生活中的各環節常規、內容、形成了一定的行爲習慣;具有初步的責任感、大部分幼兒能主動做好"值日生"工作、並有幫助夥伴及學習照顧他人的意識與精神、特別是在分享行爲有了較大的進步孩子們開始有各自的主見、能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願;在語言方面、幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面、幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展、更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較爲出色地發展。

二、工作重點:

1、創設健康、豐富的環境、強化普通話的學習、以環境促教育、保證幼兒的發展關注幼兒社會性的發展、促進幼兒良好個性、情感的養成。

2、在一日生活中、以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則、學習自律、樹立規則意識;結合日常生活、開展安全教育、提高自我保護的意識和能力。

3、科學合理地開展教育教學工作、面向全體幼兒、促進全面發展。

4、運用家長資源、配合幼兒園做好保教工作。

5、做好主題的幼兒觀察、記錄、評價等方面的工作。

三、工作目標：

這學期，中班年級組教師繼續以“一切爲了孩子，爲了一切孩子”爲奮鬥目標，透過社會、健康、語言、科學、藝術教育領域內容，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。本年級組將透過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行爲，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高青年教師的活動設計能力和組織教學能力。

四、工作措施：

（一）學習交流，共同分享

1、每週四定時開展小組教研活動，開展說課、討論及集體備課，商討教學、教研策略，共同學習、共同進步。

2、年級組內繼續開展學、幫、帶（青藍工程）活動，實行資源、經驗共享，透過各種活動方式，提高教師專業素質。

（二）注重反思，收集積累

1、加強教師在日常生活中對幼兒的情況進行記錄、反思，更好地掌握幼兒現狀、關注幼兒發展的能力。

2、在教學中注意每一細節，從小處見大處，學會在反思中不斷更新教學手段。

3、在教學活動中及時反思，揚長補短，注重經驗的積累。

（三）不斷努力，提升自身

1、年級組教師認真對待工作，一絲不苟，有較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂於奉獻，對保教工作與專業學習都能精益求精，發揮各自的教學特色。

2、讀書：讀書是最好的精神力量，爲達到教師的專業標準，實現教師專業化，要求每位教師讀業務雜誌，精讀書籍，認真學習並運用先進的教育方法並進行嘗試、實踐，經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。每週三中午12：50——1：50教師將集中進行閱讀。

3、班與班之間進行互相聽課，交流學習，探討教學活動得失，鼓勵教師勇於發表不同見解，勇於創新。4、教研組成員積極開展“研討課”、“評優課”活動。

班務計劃

具體計劃

作爲一個班級、它的工作不會只是集中在某一方面、而是要多方並重、包括安全、衛生、環境創設、家園聯繫、班級協調等很多方面、因此、接下來將從這幾方面具體進行計劃。

(一)安全

抽取課間的小時間、向幼兒傳授有關自我保護方面的知識、包括一些常規和體育遊戲鍛鍊中常出現的危險情況。加強常規的管理、避免幼兒在日常的教育教學活動中受到意外的傷害。教給他們面臨常見危機的應對方法。

(二)衛生

在進行規定的早間及放學時的衛生打掃的同時、加強日常的衛生保持、教育幼兒要愛護自己班級的環境衛生、養成他們良好的衛生習慣。由每天負責衛生的老師多留意班級內及周邊的環境、注意隨時打掃、保證時時乾淨。

(三)環境創設

改變之前以老師爲主的情況、加強環境創設的參與性、多給予幼兒參加的餘地、將幼兒的手工作品等真正的展示出來、同時、做好家長工作、讓家長參與班級環境的建設、提供親子作品或環境創設的材料、讓他們瞭解幼兒在學什麼、做什麼。

另外、改變過去以季節等爲主的環境創設方式、而以教學主題爲中心、區域及時更換材料、能與幼兒進行的課程相結合、讓他們能在玩中學、真正將教學與環境相融合、讓幼兒有一個良好的學習氛圍、時刻感受自己所處環境的變化。

(四)家園聯繫

努力做好家園工作、聽取家長的意見與要求並儘量滿足;透過多種方式與家長聯繫、如家園練習冊、網絡、短信、電話等、及時瞭解幼兒在家的情況、以求做到家園的教育能夠一致;多於家長交流他們關心的問題、由於家長的關注點不同、要做好準備工作、不同的家長要有不同的應對方式、儘量使每一位家長放心、並能一直信任我們、支援我們的工作。

(五)班級協調

過去的時間中、在這方面一直做的不是很好、在計劃中不能保證什麼、但會注意多向有經驗的老師學習管理方式、調整好自己和班級內老師的心態、多替他人考慮、學會體諒別人、多與班級內的老師交流、注意觀察、處理好三個人之間的關係、使老師們能同心協力、將班級工作做好、建設一個更好的班級氛圍。

(六)教學方面

最後、也是最重要的教學方面、將按照已經定好的教學計劃、加強孩子在知識方面的學習、並適當的增加計劃外的內容、使他們的學習更加的深入、注重日常生活中的教育、拓展他們的知識面、爲升入大班做準備。

月計劃

二月份:

1、做好開學的各項準備工作、創設整潔、溫馨的環境迎接新學期;

2、做好幼兒報名登記工作。

3、抓好幼兒常規管理。

4、安全教育:《咪咪吃魚》。

5、開展元宵節“玩花燈”活動。

6、安全教育:《小鬼當家》。

三月份:

1、主題活動:我愛家鄉。

2、編排器械操。

3、慶祝“三八”婦女節、開展“我愛媽媽、幫媽媽做一件事”活動。

4、開展“美麗的春天活動——種植”和“關愛家園——植樹節”活動。

5、以“春天”爲主題創設環境、迎接園內環境創設評比。

6、更新、添置區域活動材料。

7、安全教育:《不在馬路上玩耍》。

8、結合課題“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數學”開展研究活動。

四月份:

1、主題活動:綠色的春天。

2、戶外遠足活動:春遊。

3、開展“美麗的春天活動——春天的祕密”系列活動、引導幼兒注意觀察春天的變化、體驗春天的氣息。

4、預防春季流行病的感染、做好班級消毒工作、教育幼兒注意個人衛生。

5、安全教育:《蔬菜寶寶我愛你》

6、做好班級衛生工作。

五月份:

1、主題活動:身邊的科學。

2、繼續進行“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數學”課題研究活動。

3、教育幼兒自己的事情自己做、願意爲大家服務、提高幼兒的獨立生活能力。

4、繼續抓好一日常規教育。

5、安全教育:《蘿蔔青菜我都愛》

6、開展歡慶“端午節”活動。

7、迎接“六一兒童節”、準備文藝節目。

六月份:

1、主題活動:動物大世界。

2、開展歡慶“六一”家園同樂活動。

3、對幼兒進行夏季衛生保健教育、懂得一些避暑的常用方法。

4、安全教育:《小心燙傷》

5、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況、和大班幼兒交流、激發幼兒做大班小朋友的願望。

6、安全教育:《夏天真熱》

7、做好幼兒能力測評工作。

8、做好暑期放假的各項工作。(做好各項幼兒測評工作及班級各類總結工作)。

在今後的工作中、我們要以《綱要》爲指導、牢固樹立“以幼兒爲本”的教育理念、讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外、我們將不斷地提高理論水平、努力鑽研、結合園本課程的實踐經驗、認真完成各項教育教學工作。

中班教研工作計劃5

一、指導思想

本學期中班年級組的教研以《幼兒園教育指導綱要》爲理論依託，以南師大《幼兒園活動整合課程指導》爲實施內容，以尊重每一名幼兒爲工作的切入點。做到轉變教育觀念、提高業務素質，把主題活動滲透到一日生活之中。

二、主題思路

1、透過多種手段明確主題活動的實際意義，明確“將各科的教育內容進行整合”的教育理念。

2、透過對中班幼兒的年齡特點和發展水平調整主題活動的學習內容，設計主題網絡圖。

3、本着一切以幼兒的成長爲出發點，充分發揮幼兒的主動性，努力做到教學遊戲化。使幼兒能夠在和諧、平等、快樂的環境中健康成長。

三、工作安排

九月份：

1、學習：深入學習新的《幼兒園教育指導綱要》。明確幼兒園的教育內容是全面的、啓蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等各方面的發展。明確中班幼兒的年齡特點所具備的各領域發展水平，便於制定出合理的教學工作計劃。

2、研討：全面瞭解幼兒的發展狀況，制定必要的、合理的一日生活常規和秩序，減少不必要的等待，發揮幼兒自主性，使幼兒能夠情緒穩定，有規律的生活。

十月份：

1、學習：深入學習《南師大幼兒園活動整合課程指導》。領會幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。

2、研討：如何在發揮幼兒主動性的同時調整主題活動，融新的教育理念於每一個活動之中？

十一月：

1、彙報：階段性彙報本班的主題活動情況，找出優勢及不足，結合不足之處進行活動設計的調整。

2、觀摩：兩個中班相互觀摩一節主題教育活動，結合這節教育活動進行總結和歸納。

十二月：

1、評價：觀摩青年教師的公開課，找出其活動的主題內容、與孩子的互動形式等進行評價。

2、總結：圍繞《綱要》的精神和這套《幼兒園活動整和課程》進行總結和歸納，便於經驗積累。

中班年級組教研計劃二：下學期中班年級組教研活動計劃（2177字）

現狀分析：

本組有教師10人，大部分教師都是執教多年的老教師，有豐富的教育教學經驗，但有時創新意識不夠強，容易受傳統教育模式的影響，同時有幾位教師是本學期新受聘的年輕教師，她們剛從學校步入課堂，各方面經驗比較缺乏。這就要求我組教師在注重提高自身保教技能的同時，應關顧、幫助年輕教師逐步成長。爲此，特制訂計劃如下：

一、指導思想。

以園務計劃爲指導，全面推進和深化素質教育，大力開展園本教研，組織系列教研活動。加強理論學習與研討，以《幼兒園教育指導綱要》爲指針，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，大膽進行教改，全面提高本組教師的教育教學水平。使孩子們真真切切地得到全面和諧的發展。

二、工作重點

1、紮紮實實組織好幼兒的一日活動，豐富幼兒的一日活動內容。

2、加強教研組建設，組織集體備課，形成特色、常規。

時間/ 周次/ 內 容

二月份

1、對班內各項設施進行全面的安全排查。

2、認真做好開學的各項準備工作，整理各用具。

3、、穩定幼兒情緒，進行常規訓練，優化幼兒一日活動。

4、組織學習《綱要》、《幼兒園工作規程》，制訂好各項計劃。

三月份

1、加強春季衛生保健、保育工作，預防幼兒上呼吸道感染。

2、召開各班家長會。

3、開展慶祝“三八”婦女節活動。

4、組織教師集體備課，準備人人上好一節公開課。

四月份

1、繼續抓好幼兒的安全、學習、生活等良好常規習慣的培養。

2、集體研討“如何創設與主題相適應的互動環境”。

3、優化環境創設，準備迎接評比。

4、舉行慶祝“五一”勞動節和“五四”青年節活動。

5、發放家長問卷調查，接受家長的評價。

五月份

1．組織好慶“六一”幼兒畫展及採茶舞晨鍛表演。

2．教師“教育反思”筆記交流。

3、集體研討“如何開展區域活動”。

4、做好迎接省教育綜合督導評估的各項準備。

六七月份

1、做好夏季衛生保健工作：預防腸道傳染病及食中中毒。

2、做好期末各項總結工作。

3、做好教師考覈工作。

4、組織青年教師進行舞蹈過關。

3、認真學習幼教理論，提高教師的理論水平。

4、加強教學研究，提高教師理論指導實踐的能力。

5、積極搞好園本研究，構建園本課程。

6、、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。

三、工作措施

1、教研活動中增強教師的主體意識，充分發揮教師的主體作用，加強理論學習，將需要學習的理論資料整理歸納，結合討論，提出思考的問題，讓教師帶着問題去學習、去實踐，然後集體交流、討論，確保提高學習的時效與實踐。

2、本學期將繼續開展“每人帶着一問題”參加教研，鼓勵教師大膽發表自己的觀點，在互相交流、爭論中得出最佳結論，提高教師理指導實踐的能力。

3、教研組將進行分組備課，集中交流，並選擇本階段的教師們感到困惑的問題作爲研究的“起點”和“切入點”

4、鼓勵教師多閱讀《早期教育》《幼兒教育》《學前教育》《中國教師報》等雜誌，並進行彙報交流等。

5、要求教師要積極撰寫教育論文，教學反思，教育筆記等（即教育筆記半月一次，教學論文每學期一篇，教學反思每次活動後進行。

6、開展師徒結對和互結對自，相互聽課每學期不少於20節。

7、人人上好一節公開課，讓教師們有互相學習，取長補短的機會。

8、繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行爲習慣，在此基礎上創建班級特色，促進幼兒全面素質的發展。

9、加強課題研究

1）、結合本園實際，擬定新的課題，並做好新課題研究的申報工作。

2）、將科研和教研有機結合起來，把特色教育滲透到各教育領域和幼兒園一日活動中。

10、創設環境

1）、鼓勵家長積極收集材料，參與牆飾的佈置。

2）、優化區角材料，根據主題及孩子的興趣投放有益於孩子身心健康和諧發展的材料（即能讓孩子複習鞏固已有知識，又能促進孩子新經驗的積累）

3）、結合本地特色，在環境創設中體現“紅色”教育。

11、家園共育

充分利用家長會、家長學校、家長園地、觀摩半日活動等途徑加強幼兒園家長的聯繫和溝通，感受教育新理念，瞭解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識，充分挖掘家長作爲教育資源的潛力。切實轉變家教觀念，提高家教水平。

12、其它工作

1）積極組織教師認真準備，青年教師技能技巧過關。

2）、鼓勵幼兒參加各項競賽活動。

四、具體安排（附後）

時間/ 周次/ 內 容

二月份

1、對班內各項設施進行全面的安全排查。

2、認真做好開學的各項準備工作，整理各用具。

3、、穩定幼兒情緒，進行常規訓練，優化幼兒一日活動。

4、組織學習《綱要》、《幼兒園工作規程》，制訂好各項計劃。

三月份

1、加強春季衛生保健、保育工作，預防幼兒上呼吸道感染。

2、召開各班家長會。

3、開展慶祝“三八”婦女節活動。

4、組織教師集體備課，準備人人上好一節公開課。

四月份

1、繼續抓好幼兒的安全、學習、生活等良好常規習慣的培養。

2、集體研討“如何創設與主題相適應的互動環境”。

3、優化環境創設，準備迎接評比。

4、舉行慶祝“五一”勞動節和“五四”青年節活動。

5、發放家長問卷調查，接受家長的評價。

五月份

1．組織好慶“六一”幼兒畫展及採茶舞晨鍛表演。

2．教師“教育反思”筆記交流。

3、集體研討“如何開展區域活動”。

4、做好迎接省教育綜合督導評估的各項準備。

六七月份

1、做好夏季衛生保健工作：預防腸道傳染病及食中中毒。

2、做好期末各項總結工作。

3、做好教師考覈工作。

4、組織青年教師進行舞蹈過關。

中班教研工作計劃6

一、情況分析：

1、組內成員分析

本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調動，進階教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現在組室中進階教師有4位，其餘均爲年輕的一級教師和二級教師。

優勢：

（1）70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作幹勁足，對於新理念接受力較快。

（2）進階教師有着紮實的工作態度，踏實肯幹，又有着較爲豐富的教育教學經驗，同時也有着一種專業成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起着引領作用。

（3）團隊合作意識強，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。

不足：

（1）青年教師缺乏課程質量意識，課程實施過程中經驗缺乏、能力欠缺，有隨意和應付現象，從期末的幼兒發展測試情況來看，新教師與有經驗的教師、骨幹教師之間存在較大的差異造成孩子發展差異明顯。

（2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經驗。

（3）教師中安於現狀的現象較多，缺乏自信，不善於表現自我。

2、研究背景分析

上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題，在基礎性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行爲的跟進，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐爲切入口，着重進行遊戲活動中關注師幼互動性有效性的研究。

二、指導思想：

依據人幼兩年規劃、本園園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從"幼兒發展爲本"的理念出發，確立"遊戲活動中關注師幼互動性有效性的研究"爲重點；以"完善幼兒園課程方案"爲抓手，將園本活動課程進行研究、推廣；以小班教研組爲陣地，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論，進一步提高教師從教育理念到行爲轉化的能力。

三、工作目標：

1、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構建和諧的育人環境。

2、增強教育教學的研究氛圍，學習上海市學前教育五大檔案，內化課程理念，深化課程改革，切實提高組內教師的教育教學水平。

3、以師幼互動有效性爲研究重點，以遊戲活動爲載體，進行有效反思與行爲跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。

四、主要工作內容與措施：

1、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識

（1）加強學習，學習上海市學前教育五大檔案，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強研究。

（2）建立人際關係融洽，相幫相學的組風，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝裏達到教書育人的至境。

（3）根據教研組共同商定的考覈內容，做好每月的自評與考覈，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

（4）發揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。

2、加強教學研究：

（1）備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用後的活動內容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構研究，特別是針對問題加強每次活動後問題解決的研究，積累案例集方案資料。

（2）教研組研究重點：以新教材實踐爲切入口，開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"遊戲活動中關注師幼互動有效性的研究"。

（3）班組活動關注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創建"，加強幼兒發展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的發展每月進行簡單自主測評分析。

3、日常工作梳理案頭資料的內容，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。

根據中班幼兒的年齡特點，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，採用走出去、請進來的形式，開展基地活動，體現我園的整合特色。

結合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內容。

加強青年教師的培養：針對我組青年教師多的特點，將積極響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優，爲青年教師成長搭建舞臺；推薦青年教師參加區級評優活動；透過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成爲師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

4、家長工作落到實處：

（1）定期召開家長會，透過家園之窗、網站資訊、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。

（2）主動地向家長宣傳育兒知識，並召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。

（3）鼓勵家長積極參教，體現我園整合教育的`特色。

（4）積極支援幼兒的小主人家庭互動組活動。

五、每月主要工作安排：

九月份：

1、組織組內教師學習修訂年級組計劃。每班根據幼兒園課題與年級組研究重點，確立班級研究重點。

2、驗證充實《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。

3、做好開學前的準備工作：環境創設、案頭資料的準備等。

4、組室實踐活動：自主申報，一課三研。

5、各班開展中秋節活動。

6、基地活動：迎重陽、慶國慶。

7、召開新學期家長會，調整充實家委會成員。

十月份：

1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。

2、執行新調整的幼兒一日活動作息制度。

3、新教師專題研討、崗位練兵。

4、教師教學技能測評：區域性運動項目評價。

5、本班組園本實踐活動。

6、配合科研部完成總課題展示交流活動。

7、親子秋遊活動。

8、基地活動：農校活動。

十一月份：

1、整理十月份各班環境創設文字資料、運動活動文字資料。

2、小主人互動組環境創設展示交流

3、教師案頭資料互評活動。

4、基地活動：

5、幼兒測評

十二月份、一月份：

1、教師成長檔案袋交流工作

2、崗位練兵。

3、迎新親子活動。

4、整理十月份各班環境創設文字資料、運動活動文字資料。

5、骨幹教師展示活動

6、幼兒運動能力測評。

7、完成幼兒的評語。

中班教研工作計劃7

一、指導思想：

爲配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文規範意識和應用能力，特制定以下推普計劃。

二、主要工作：

(一)進一步完善各班語言文規範化。

配合健全語言文輔導隊伍的建設，定期召開推普工作例會，有序實施推普計劃。

(二)加大語言文工作宣傳力度。

透過校園文化環境的佈置和語言文宣傳標語的張貼，每班開闢推普角，使語言文宣傳落到實處，並由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文宣傳。

(三)培訓好語言文工作者隊伍，促進校園文淨化工作。

透過語言文推普員向教師們進行定期的培訓、比賽等活動，使教師們在語言文工作的落實中起到帶頭示範作用;同時要求教師必須使用規範、說標準的普通話。

(四)抓好常規推普工作。

規範運用語言文，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、遊戲等環節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規促實效。

(五)推進校園文教科研工作，建立激勵機制。

大力開展我園語言文科研工作，加大語言文與幼兒園教育教學質量、校園文化建設、家庭教育等領域的研究力度，從而推動語言文工作向縱深發展。同時教研組相互監督,提醒激勵教師、幼兒、家長踊躍投入到此項工作中去。

(六)語言文工作和資訊工作結合，相輔相成。

本學期將把語言文工作和資訊工作相結合，讓它們相輔相成，發揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現出來。走進社區，爲我們幼兒園做宣傳，提高資訊的作用。

中班教研工作計劃8

本學年中班教研組共有2個班級，新學年開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下：

一、安全警鐘長鳴，認真做到保教結合

幼兒園以保爲先，我們要時刻提高安全責任感，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學質量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊地區的知名度。

1、教師要加強班級幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識，同時加強與家長的聯繫和溝通工作。

2、年級組會議每次強調安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生。

3、加強平時各方位的檢查力度，及時發現安全隱患，並得到有效的解決。

4、和保育員互相配合，在安全工作到位的基礎上進一步提高保育工作的質量，使安全工作得到全方位的保證。

5、把保育工作緊密的與一日活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保育工作規範。

二、加大教科研力度，提高研究質量，加強年級組內教師工作的自覺性和積極性

增強教師科研意識，務實求真，認真研究課題中必要的技能過關，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。

措施：

1、加強理論與實踐相結合，不斷提高教師自身的教育業務能力，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質量。

2、鼓勵教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，互相取長補短，相互學習，同時提高自身的業務素質。

三、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主遊戲的快樂

幼兒喜歡自主遊戲，是因爲它的形式適合幼兒的心理特徵。過去教師們在遊戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什麼遊戲，怎樣玩都由教師指導，分配。透過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在遊戲中以幼兒爲主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與夥伴。在教師創設良好的遊戲環境中愉快地遊戲

四、加強家園聯繫，提高自身業務水平

從教育現代化的角度，充分認識教師素質對幼兒發展的影響，多方面、多角度地開展各類活動，促使教師在業務上有大的提高，同時加強家園聯繫，做好相互間的配合工作。

五、逐月工作安排

三月份：

1、學期開學初年級組內全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關工作、活動具體的安排。

2、加強幼兒在園一日常規的培養，正常各類教育教學活動。

3、完成徒手操、韻律操的編排工作，正常晨間活動。

4、關心年級組內每位教師的工作生活情況，做到心中有數。

四月份：

1、年級組會議（安全教育，本月小結）

2、各班自然角佈置到位。

五月份：

1、各班編排的節目進行交流考覈工作，富有新意和趣味性。

2、向家長開放半日觀摩活動。

3、聽課交流小結活動。（向其他年級組內教師學習，要有心得體會）

六月份：

1、配合園部開展好“六·一”兒童節慶祝活動。

2、各班增添開展區域活動物品，進行考覈評比。

4、學期結束工作：認真填寫成績冊、園籍卡，各類總結的撰寫，物品的發放等等。

5、做好假期安全工作的準備。

以上是我組教師在本期的教研計劃情況，這學期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。

中班教研工作計劃9

這學期我們中班教研組與上半年一樣還是10位教師，大家都有良好的敬業精神和好學精神，現在7名教師大專已經畢業、一名教師大專在讀，二名教師中專畢業，她們都是老教師，其中一名教師還在參加本科學習。上學期我組以專題研究“有效進行教學活動反思”爲切入口，聚焦教學反思中存在的共性問題，透過促進教師自我反思，有效改進課堂教學實施策略，從而提升教師的專業化水平。在這個過程中，我組教師根據研討的點自覺收集相關資料，大大地調動了自我學習的積極性，組內形成良好學習氛圍。在邊學習、邊思考、邊實踐中，我組教師的聽課及評課只停留在發現問題的層面上，未能進行全面的綜合分析。對活動前、活動中、活動後的反思雖然有了一定的瞭解。但隨後的行爲跟進還存在較大問題，相對的改進策略較缺乏，本學期需繼續努力。爲了拓寬組內教師的自身素質，本學期我們將繼續鼓勵、督促教師多閱讀教育刊物，多寫教學反思來提高專業素質。以理論來指導、武裝我們的實踐，以集體研課的形式把研究的落腳點放在“教學反思後的行爲跟進”上，從而深化課堂教學過程。有效調整課堂教學策略，進一步提升教師的專業化水平。

一、工作目標：

1、培養幼兒良好的生活常規。

2、以鄉土化特色爲抓手，以點帶面，積極走“以科研促教研，”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。

3、以文化建設爲主體，有目的有計劃的組織多閱讀教育刊物，多寫教學反思來提高專業素質。

4、加強家園交流，形成教育合力

二、教研重點

(一)、加強教研組文化建設，創建“學習型”教研組。

1、成立讀書小組，組內營造讀書氛圍，鼓勵組員多思、多寫、多悟。讓學習成爲一種生活習慣。

a、培養教師多看關於教育方面的書籍和雜誌，每週教研活動時間時進行閱讀。

b、組織學習《教育教學指南》一文，並交流讀書心得。

2、明確中班這學期主題活動涉及的教學活動，積極參與教學活動的實施。

（二）、反思、調整---積極開展多形式的教研活動。

1、組織集體研課，以“活動前集體備課——活動中一人主持執教——其他人補充——活動後提煉整理——再次執教——最後形成反思性文字”的教研模式定期開展活動。發揮集體智慧，優化課堂教學。嘗試透過自我剖析、自我反思、同伴互相啓迪，並尋求解決的方法。把關注點更多地集中在反思活動調整後孩子呈現出來的現象以及老師跟進的教育策略。從而促進教師的專業化發展。

2、積極開展主題活動，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發，促進幼兒個性發展，突現“以幼兒發展爲本”的教育理念。

（三）、加強家園交流，形成教育合力

辦好家園聯繫欄，各班做好日常的家園交流工作，做到“真心、熱心、耐心、細心”。

三、內容措施及理論學習：

1、深入學習幼教理論，引導教師教學反思，及時瞭解幼教的新動態，豐富自己的理論知識，並努力將教育運用到教育實踐上，更新教育觀念，提高教育教學技能。

2、鼓勵教師多閱讀幼教雜誌與書籍，並在組內相互推薦，以擴大和加深學習成果。

3、鼓勵教師積極撰寫教育論文，教學反思，案例分析等，提倡教師將有價值有新意的反思作品進行反覆的推敲與修改，在過程中練就教師“捕捉問題的敏銳性，分析問題的條理性和解決問題獨到性”。

四、專題研究

1、延續中班第一學期的研究，繼續以主題活動、家園共育和節日活動爲切入點，更細緻的充分挖掘不同載體的有效教育作用，培養幼兒關愛自己、他人的情感。

（1）各班在小結一學期課題開展過程中有效經驗的基礎上，發現問題、尋找新思路、新方法，使課題研究更能在面向集體的同時，注重個別幼兒的需要。

（2）積極利用幼兒園、社區、家庭的有效資源共同開展活動。

2、中班區域活動中數活動材料提供的研討

結合主題活動開展豐富的數活動，組織教師研讀教材，瞭解教材中所涉及的數領域的內容和要求，並在實踐中透過提供材料、觀察發現、反思調整，促進投放材料的適宜性、層次性、趣味性，使幼兒逐步形成數、形、空間等概念，有興趣地進行簡單的分類、排序、測量、比較等活動。

五、評教評學

1、保證每週一次的教研活動有效進行，注重學習與實踐相結合，倡導教研組內教師中心發言人、輪流主持等活動形式。激發組員在活動中的主人翁精神，及每位教師的組織、表現能力。

2、充分利用好已有的教學資源，在對可以借鑑的教學活動的學習後進行有針對性的修正、完善，使之成爲適合自己班級與幼兒發展的教學活動。提高工作的有效性與教學工作的科學性。

3、能對照班級計劃預設、生成主題，根據主題制定每週計劃，做到心中有月目標，並能根據實際情況及時調整，使計劃服務於實踐，實踐完善計劃。

4、認真執行教研組長每月聽課制度，做好記錄與反思，促進組員教學水平的不斷提高。

5、在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動爲重點，開展多種形式的課堂教學觀摩、評比活動，每位教師都要積極參與聽課和評課，寫好聽課後的反思，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，暢所欲言，發表自己的見解。

六、特色活動

以鄉土化特色爲抓手，以點帶面，積極走“以科研促教研，”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。

中班教研工作計劃10

在這繁忙卻也充滿着純真、快樂的工作即將展開之際，我們中班教研組將繼續以新《綱要》精神爲指導，圍繞《園務工作計劃》，認真開展教學科研活動，努力提高中班年段教師的專業素質，促進中班幼兒的全面發展。爲使工作開展得井然有序，現制定計劃如下：

一、指導思想

我們將以“綱要”爲指導，以教研室教學計劃爲依據，深入學習“綱要”精神，進一步加強政治和業務學習，學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，積極參與課改，統一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強學前教育管理，提高保教質量，全面推進幼兒素質教育。以教研組爲陣地，進行教學研究；以教師實踐中的問題爲抓手，進行分析、討論，透過再實踐促進教學能力的提高。

二、工作重點與措施

（一）、加強班級日常生活管理，優化幼兒一日生活。

1、開展豐富多彩的戶外體育、鍛鍊活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，以促進幼兒的身體健康。

2、加強幼兒的安全教育，學會自我保護的方法。

3、培養良好的進餐、午睡習慣，促進幼兒自我服務能力的提高。

4、協助保健老師和保育員做好各項衛生工作，讓幼兒有一個舒適的遊戲、活動環境。

　（二）、加強學習，理論指導實踐，提高教師業務水平和專業素養。

1、珍惜校內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。

2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。

3、教師之間進行互聽課活動，在聽課中相互瞭解他人的教育觀念、教學水平與教育行爲，同時也瞭解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。聽課後要及時反饋，共同探討，學習他人的優點，以便指導自己更好地開展工作。

4、積極開展隔週一次的年級組討論活動，激發每一位教師的參與意識，做到人在、心在，實現人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍。

（三）、積極做好家園溝通，實現家園同樂。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學期，我們將透過家長會、家園聯繫欄、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現家園同樂。

專題性研究：

　1、重點內容：

依託園“結構遊戲”研究背景，確立“中班結構遊戲環境創設與材料投放適宜性“的專題研究，優化幼兒遊戲的

空間環境與材料，促進幼兒建構能力的發展，提高教師結構遊戲活動中的組織與指導能力。

2、主要措施：

藉助《遊戲活動》教參、《學前兒童遊戲》書籍、網上相關結構遊戲經驗論文、案例等的學習，提升教師用理論指導實踐的能力。

每月一次專題研討活動，聚焦結構遊戲環境的創設與材料投放適宜性的實踐研究，保證一學期內各班輪流展示一次。

關注每月每班主題結構計劃、活動案例資料的積累，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的遊戲課程實施內容與要求。

關注教研組的專題研究結果成效，期末要求圍繞研究點以案例或專題小結的形式開展專題交流會，做到人人蔘與。

園本實踐活動：

1、重點內容：

以新教材修訂版的實施爲重點，積極探索配套軟件資源庫的優效利用。繼續開展“主題背景下集體教學活動設計與組織的實踐研究”， 提高師幼互動中有效的提問與迴應的能力，豐富教師課堂實踐經驗。完善相關主題的活動方案，充實園本課程資源庫。

　2、主要措施：

* 透過每月一次備課組活動，共同架構每月課程實施計劃，科學制定各年齡段主題框架與內容。

* 繼續深入有效地設計與組織集體教學活動的實踐與研究。保證每月開展各領域教學觀摩活動2-3次，關注選材、關注細節、

關注提問，提高師幼互動中有效的提問與迴應的能力，豐富教師課堂實踐經驗。

* 注重以“一人磨三磨，一課磨三磨”爲主要方式，逐步積累優秀教學活動方案，豐富中日常工作：

1、深入課堂指導：重點對新教師一日活動各環節進行有效地指導，提高新教師組織半日活動的能力。

2、案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查，不斷完善各類案頭資料，顯現資料的有效性；加強新教師聽課指導活動，活動後及時給予反饋。

3、配合業務部門共同做好班組教師的月考覈工作及每月的幼兒發展測評。

4、有計劃地創設與主題內容相適應的個別化學習環境，豐富遊戲區材料，體現層次性、多樣性和功能性，在有效的環境中促進幼兒良好學習興趣、習慣的培養。

5、認真實施每月的主題活動計劃，重視主題活動資料的積累，充實主題資源庫。

中班教研工作計劃11

一、現狀分析

我們中班年級組12位教師經過了一年的相處和磨合，大家都是比較的熟悉，有很強的凝聚力。其中原有的一位教師因個人原因離職，從而進來了一位新教師。我們的教師隊伍中有一位園級骨幹教師、五位中年教師、六位新崗教師。教師的性格都是比較外向活潑，因此，我們年級組是一個年輕活動青春的團隊。

上學期，小班年級組以常規培養爲基準，班級的一日生活常規有了一定的進步。幼兒園以美術爲園本特色，加強幼兒繪畫活動的指導與觀察，針對不同層級的教師的備課進行了統整和研討，教師基本的素質得到了提高。但是個別教師由於缺少紮實的理論基礎，因此在教學活動中教師存在一定的隨意性，教師語言還不夠規範和嚴謹，在教研活動中缺少主人翁意識，依賴性強，因此加強教師的理論學習，規範教師教學方式，提高教師教育教研水平至關重要。

二、指導思想

加強學習和研究《3—6學習發展指南》，不斷更新教育理念，轉變教育行爲，提升教師專業素質，規範教研組活動。以幼兒園的實踐研究爲指引，不斷提高教師教育教學中的反思能力，改進教育實踐。加強日常教育工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。

三、具體工作及措施

（一）紮實教研，一日生活常態化。

1、隨機進班，加強個別化指導能力。透過隨時隨地的老教師進班聽課形式，逐步提高教師的日常遊戲活動、戶外體育鍛煉的指導能力以及教學實踐能力，努力提高教師的日常觀察指導能力是本學期的重點，立足於教師的的日常常規帶班能力，特別是個別化學習的指導能力。加強日常工作檢查，將工作做到細緻化。

2、定期教研，提高教師教研主動性。召開年級組教研活動，每週兩次小教研活動，由兩個教研組長輪流組織，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。遇到日常帶班中出現的任何的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經驗和成績；互相觀摩平行班的常規，幫助帶課的教師反思教學活動中的得與失。

（二）互動學習，遊戲活動個性化

1、繼續深化以遊戲教學爲主，讓孩子在遊戲中學習。根據班級環境的改進，加強活動的遊戲化形式，不限定孩子的發展。

2、重視班級的戶外體育活動，滿足每日幼兒的戶外體育鍛煉時間，重視幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質。加強球操的練習，培養幼兒的節奏感和手眼協調能力。

（三）海洋之旅，美工創意獨特化

1、海洋之旅主題課程的嘗試開展。根據中班年齡特點，我們首次開展園本課程“海洋之旅”，以班級爲單位，各班凸顯個性。在每次主題結束了各班進行交流總結，能夠真正做好主題活動內容。

2、加強家園互助，推進家園合作。以“家長會”“秋遊”活動爲平臺，調動家長的積極性，努力讓家長參與到幼兒園活動中。

3、做好美工區自主化。園本課程在藝術領域中體現就是創作和表現，各班做好美工區的創意，根據班級的“海洋之旅”做好美工區活動。美工區材料自主化，和幼兒一起做好美工區材料的分類，自主拿取，不斷做好自主化。

中班教研工作計劃12

一、本學期開展同一領域的“一課三研”活動，重點以藝術領域爲主。組上每位老師認真準備所要上好的教學活動，每週進行“一研”的公開課亮相，爲期三週，共進行“三研”，然後利用每週五中午分組教研的活動時間，進行及時的反思，做好教案的修改，來提高教學質量與教師的聽、評課能力。

三、時刻牢記“安全第一”。各班老師利用晨間活動，每週對班裏孩子進行晨間談話，包括交通安全、班級安全、遊戲中的安全等，從而進行安全教育。