【精華】學校教學工作計劃模板彙總9篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫工作計劃了。可是到底什麼樣的工作計劃纔是適合自己的呢？下面是小編收集整理的學校教學工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

學校教學工作計劃 篇1

一、指導思想

按照市教育局關於20xx年工作調度研討會的檔案精神，結合我校建設國家級示範校的工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，以培養學生能力爲本位，文化課爲專業課服務，專業課凸顯技能培養，技能實訓課滿足專業崗位需要，全面推進中職學校的教學模式改革進程。

二、工作目標

（一）規範教學常規管理，健全教師量化考覈機制，使學校教學管理規範化；

（二）發揮重點建設專業的示範作用，深化改革製藥、汽車、電子、機加等專業的人才培養模式，着力推行教學做一體、理實一體的教學模式；

（三）廣泛開展項目教學法、崗位模擬、工作導向等教學方式的改革與實踐，使課堂教學職業化；

（四）深入企業行業調研，適時更新課程內容、調整課程結構，深化課程體系改革，打造重點建設專業的核心課程；

（五）強化學校教育科研引領地位，促進教學與科研一體化；

（六）加強教師隊伍建設，實施專業教師入企實踐培訓與兼職教師入校教學的雙向交流機制。加大教師培訓投入，選派優秀骨幹教師參加各級各類培訓。

三、具體內容、措施

（一）規範教學行爲，保證教學秩序，提高教學行政管理水平。

1、規範教師的教學行爲，抓常規、重落實。教務處督導科組織企業專家、教研室主任、教研組長、學科帶頭人等優秀教師深入課堂，瞭解教師的教學情況和班級學生的學習狀態，並對聽課情況進行反饋。注重檢查教師組織教學的實效性。

2、修訂學生成績考覈機制，增加學生德育（課堂表現）量化比重，引入企業參與多元評價。規範補考制度，嚴格實施學生學業成績考覈制度。

（二）以國家級示範校建設方案爲目標，努力完成製藥、汽車、電子、機加等重點建設專業的各項建設任務。

1、堅持以就業爲導向，深入企業行業調研，制定適合企業需求的“職業行爲導向”人才培養模式，加強學校內涵發展。

2、構建與“職業行爲導向”相適應的專業課程體系，高標準建設優質核心課程資源，融“教、學、做”爲一體，着重培養學生的核心職業能力。

3、積極開展崗位實踐式教學模式的探索與實踐，根據中藥製藥、機械加工、汽車製造等行業職業崗位羣對專業實踐技能的要求，推行以生產性實訓爲特徵的工學結合的“做中教，做中學”的教學方法，配合多媒體教學等現代教學手段，全面實現“教（課程講授）、學（模擬實踐）、做（實景實訓）”一體化，全面提升教學質量。

4、建立社會、行業和企業共同參與的教學質量監控體系，邀請企業共同進行課堂教學、校內實訓的教學過程評價，使學校人才培養與企業用人需求真正統一。

（三）透過“五課”教研活動，強化教師施教能力。

1、設計一堂課

透過導課、微課、資訊化教學等平臺，讓教師宏觀抓結構，微觀抓操作。在全新的教學理念指導下完成自己的課程設計。

2、說好一堂課

開展專業部教研組的集體備課教研活動，教師透過說課形式設計一堂好課。

3、上好一堂課

組織校內創新觀摩課和優質課等評選活動，教師透過自身目標定位，申報上好自己最滿意的一堂課。

4、評析一堂課

鼓勵教師大膽參與聽課後的評課活動，引導教師把握聽課的四個關注點，即關注學生的課堂表現，關注教學目標的達成，關注課程資源的開發，關注教學策略的選擇。

5、反思一堂課

透過系列教學教研活動，引導教師及時反思梳理。反思教學四大環節（教學目標、教學內容、教學過程、教學效果）和三大行爲（教師行爲、學生行爲、師生互動行爲）。

（四）打破傳統觀念，探索“翻轉課堂”教學模式，提升資訊化時代的課堂教學有效性。

1、以中藥製藥、汽車運用與維修兩個專業爲試點，探索“翻轉課堂”教學模式。鼓勵教師透過微課引導學生自主學習，課堂強化專業技能訓練與指導。

2、改變傳統的一支粉筆、一本教材、一塊黑板的教學方式，在尊重學生身心發展規律的基礎上，尊重學生需求，結合企業崗位需要，推行仿真實訓教學、模擬教學、項目教學、案例教學、技能打包教學等資訊時代的職校教學方法。

（五）加強教師隊伍建設，建立教師繼續教育檔案，促進教師專業成長與發展。

1、以校本培訓爲基點，重點抓教師教學理念提升與教師專業技能培訓，落實教師全員培訓與測評工作。

2、選派優秀教師參加各項技能競賽和國家示範校建設等方面的專項教師培訓。

3、落實專業教師入企實踐制度，體驗職業（崗位）工作過程，瞭解典型工作任務和崗位工作規範，獲得相關工作經歷，達到校企深度融合。

4、藉助“青藍工程”、“雙師工程”、“名師工程”等活動，努力打造一支結構合理、素質精良、技能優秀的教師隊伍。

學校教學工作計劃 篇2

指導思想：

以推進素質教育爲目的，以提高教師綜合素質爲根本，着力加強兩隻隊伍尤其是中青年骨幹教師隊伍建設；以高考質量的再提高爲重點，狠抓教學常規管理，加強資訊技術的應用和研究性學習的探討與實踐，大力進行課堂教學改革，深入開展教育科研，不斷進行教學策略的研究；以新課改爲契機，以德育改革體系的構建與完善爲突破口，創建新型師生關係，促進學生全面提升自身品位，爲學生的可持續發展奠定基礎；以現代資訊技能的再提高爲手段，開創學校教育教學工作的新局面。

主要工作：

一、加強學習和培訓，提升教師自身品位，提高教師綜合素質。

１、以學習型學校建設爲契機，大興學習之風，不斷提高教師的政治和業務理論素質。

（1）學習的內容：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》等法律法規和教育教學專業理論及先進的教學經驗。

（2）配合黨總支，開展以“教師職業道德行爲規範”爲主要內容的“增強服務意識，促進學生髮展，提高教學質量”的大討論活動，以培養和強化教師的"慎獨意識"、服務意識、法律意識和自我管理意識。

（3）學習方式是集體學習與個體學習相結合；專人輔導與展開討論相結合；深刻思考與寫學習體會相結合。

２、堅持分層要求、分類提高的培訓原則，繼續構建並完善校本培訓體系，提高教師的業務素質。

（1）繼續堅持校級和年級兩級培訓的制度。校級培訓主要以班主任協會和教科研學會活動爲載體，提高教師的教研教科研的意識和能力。本學期校本培訓的重點是現代資訊技術與學科課堂教學整合的研究和實施，要聘請資訊技術專家舉辦輔導講座，提高教師掌握現代資訊技能的層次，要出較高水平的課件和整合課，出典型和骨幹。年級培訓要在把本年級納入到學校整體培訓的基礎上，根據本年級特點和教師構成情況確定本年級培訓工作的側重點。高一年級繼續以新教材新大綱培訓爲重點；高二年級以會考和高考銜接爲培訓重點，強化對教材內容和方法的準確把握；高三年級以3+X形勢下課堂教學策略和考試策略研究爲培訓重點。

（2）堅持"分層要求，分類提高"的培訓原則，使每一層次教師都得到發展。

加大對中青年骨幹教師培訓的力度，推出新人，打造品牌。重點之一是進行理論培訓、科研培訓和教學策略研討，進一步增強創新意識，提高綜合的教學能力和指導學生開展實踐性、探究性活動的能力。重點之二是激發教師的成就意識和自我實現的需要，鼓勵教師成名成家，爲教師著書立說提供精神和物質保障。

關注畢業1--5年的教師和新調入的教師，爲青年教師的迅速成長搭建平臺。 除繼續採取"結對子－－跟蹤聽課－－上登臺課、彙報課"的培訓方式外，還要定期舉辦青年教師參觀、交流、研討、競賽等活動，並充分發揮他們在掌握現代資訊技術方面的優勢，幫助他們快出成績，出好成績。

（3）充分發揮教研室和科研員的作用，強化全校性學科縱向教研活動，追求教研活動的針對性和實效性，提高全體教師的研究水平。

３、以本校《教職工勞動紀律規章制度》爲工作的基本準則，嚴肅勞動紀律，強化過程管理，提高教師的職業道德素質。

第一、嚴格坐班制度和請銷假制度。

要嚴格實行工作時間坐班制度，堅決杜絕遲到、早退和曠課等隨意性行爲 ；嚴格請銷假制度，堅決反對散漫隨意的工作作風；實行教師勞動紀律的檢查和評價制度，做到表揚和批評並存，有則改之，無則加勉。

第二、整肅辦公室辦公環境。

要求：在辦公室不議論第三者，不談論諸如家長裏短等與教學無關的任何事情；無論是上班還是下班時間，不在辦公室從事娛樂活動，尤其是要堅決禁止利用現代資訊設備從事與教學無關的事情；堅決制止在外兼課的做法，創設濃厚的學習和研究氣氛，營造良好的心理氛圍，確實保證工作時間的工作效率。

第三、完善教師評價制度，開展教師自評、互評和學生評教活動。

堅持教師教育教學評價制度，引導教師清醒的認識到自己的現有水平與實際工作需要的差距，找準位置，並從師德的高度來改進工作態度，提高服務水平，縮短師生距離，從我做起創建良好的師師關係和師生關係。

二、狠抓教學教研教科研工作，確保以高考質量爲重點的教育教學質量的再提高。

具體目標是：高考本科升學率在55%以上，會考各科及格率均在90%以上，期末考試和期中期末抽測全區第一。

（一）、狠抓教學常規管理。

1、強化教研室的教學管理功能，提高工作質量。

教研室除協助主管副校長做好校本培訓工作，制定教科研學會的活動計劃，加強教學教研教科研管理工作的統計、評價，學籍、檔案、師訓、繼續教育等教務管理工作，做好期末各項教學評優等常規工作之外，本學期的主要任務是組織和指導教科員加強縱向教研教科研活動，一是要進行教科員培訓，提高教科員的責任意識和理論水平；二是指導教科員依據《教科員工作職責》，制定學科教研教科研工作計劃；三是及時檢查和評價教科員工作落實情況。

本學期，教科員工作要在上學期的基礎上有新突破。一要協調備課組長進行備課組建設。二要腳踏實地的落實本學科教研活動；三更要從科研的高度把握學科縱向教研活動。教研員本人要面對本學科教師舉辦每月至少一次的不低於60分鐘的理論與實踐相結合的講座，要突出講座的指導性和實效性；要加強對教師科研課題研究的指導；要組織備課組長操作編制“平谷中學學科教學章節導言題庫”初稿。

2、進一步增強年級處教學常規管理的力度，提高工作實效。

（1）緊緊抓住備課組長，充分發揮備課組長在學科備課組中的核心和協調作用，不折不扣的落實學校對學科教學的常規要求。

第一、認真落實“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。

精備：明白備什麼（備學生、教法和學法），怎麼備（集體和個體相結合），保證集體備課的質量和每位教師備課和編寫教案的質量和特色。

少講：一堂學科教學課不求面面俱到，但是重點問題要力求講透，講細，適當講深，最終達到講明白即教會的目的，便於運用，便於實踐。

精練：講求練習的及時性、層次性、針對性和實效性，確實保證作業這一學習過程中的重要環節對學生學習的鞏固和激勵功能、深化和提高功能、檢查和發展功能。

精考：不追求考試的次數和規模，而追求考試的信度和效度，追求考試對教與學的指導功能。

多答多輔：根據學生實際情況進行分層分類指導，及時幫助學生疏通思路，解決學習中存在的實際問題。

第二、 加強教研活動的規範性和實效性。

教研活動做到定時間、定內容，有組織，有記錄，有反饋，有實效。主要內容有三：一是學習。學習有關研究性學習課程內容和方法，新課程、新教材、新大綱的實施，現代資訊技術與學科課堂教學整合、應對３＋ｘ高考策略等理論與經驗文章。二是研討。研究教材、教法，解決教學中的實際問題。研究高、會考策略，尤其是３＋小綜合內容的研究與探討。高三年級繼續加強語數外學科全、廣、深的研究和綜合學科精、細、準的研究；高一，高二年級要加強學法指導，培養良好的學習習慣和學習品質，重點加強學生"四基"的培養與訓練，即基礎知識，基本技能，基本能力，基本觀念。三是分階段進行教學情況總結，提煉，構建學科教學策略體系。

第三、認真落實學校對教師管理專項自習的三項任務

一是組織學生充分利用結合當天學習內容，完成老師留的作業；二是答疑、解疑，幫助學生解決當天不懂的問題，做到“堂堂清，天天清，週週清，月月清”；三是拔尖補差。以作業分層爲基礎，做到下保底上不封頂，把分層指導落實在課堂上，落實在知識的鞏固之中， 減輕學生課外課業負擔。堅決反對和禁止利用專項自習搞集體講座。

第四、堅持每學期一次的人人作課評優活動，並確保活動的質量。

作爲備課組長，除組織和協調教師認真落實各項工作之外，還要分階段把握教學進度、難易度、原則及思想，負責練習題目的選編和使用，逐步積累形成本年級本學科的習題庫。這項工作，備課組長必須身體力行，腳踏實地，不允許指派任課教師來完成屬於自己責任範圍之內的事情。備課組長要強化對教師的課堂指導，保證聽任課教師的課每人不低於5節，並進行個別的面對面的教學指導，使每一位任課教師都能正確地領會和把握學校對課堂教學改革的要求，使自己的教學技能得到提高，能力得到發揮。

（2）緊緊抓住班主任對班級學生學習質量進行管理。充分發揮以班主任爲核心的任課教師協調作用，組織和協調任課教師集體抓好分層教學、分類指導的具體措施的落實。本學期召開任課教師協調會至少兩次，並積極探討教師協調的新思路和新方法。

（3）年級處對常規管理工作的備課、上課、作業和檢測四個環節要加強檢查和評價，加強對科研課題的管理，加強對段考的研究，並透過定期召開任課教師的協調會、家長會、學生座談會等，瞭解常規工作的落實情況，教學工作和教學效果的實際情況，並對本年級教學工作必須定期進行總結，總結經驗，尋找差距，制定目標，讓每位教師做到心中有數 。

3．開放圖書館和閱覽室，對高三學生開放實驗室，充分發揮其服務功能，創造條件爲教學一線服務。

4．加強對高一新課程改革方案的管理，繼續深入探討研究性學習與學科教學質量及綜合素質提高的內容、方法、途徑的研究，抓好典型，以點帶面，促進發展。本學期中，以高一年級爲主召開新課改和研究性學習成績彙報展示會一次。

（二）進一步落實學校《人人作課制度》，加大作課、評課、說課的力度，鑽點打洞，幫助教師領悟新課改對教師新的教學方式和學生學習方式的要求，提高教師駕馭課堂教學的水平。

本學期初，組織全體教師對上學期人人作課情況進行總結和表彰，並在此基礎上舉辦觀摩課，示範課等，在交流和研討中明確本學期作課的要求和思路。從3月中旬--5月中旬，由科研員和年級處負責，開展全校性的人人作課活動。

人人作課的重點就是：研究性學習理念付諸於課堂教學中。

研究性學習是基於問題的新型學習方式，是在教師指導下，以學生爲主體，以問題爲中心，着眼於學生髮現問題、提出問題和解決問題，強調學生主動探究和創新精神，透過學生對問題探究過程的體驗，促進學生對問題探究過程的體驗，促使他們形成積極的學習態度和良好的學習策略。

教師要思考的是，如何在課堂教學中滲透研究性學習理念，達到“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學改革要求。

（三）繼續進行教科研的學科深化研究，提高科研層次。

１．繼續加強校、區、市、國家級課題的網絡化管理，推進"四級"課題研究和進展。

教科研 課題有："研究和創建新型師生關係"（校級）、“網絡環境下的課堂教學模式”（市級）、"提高青年教師教學水平和能力的研究"（市級）以及和昌平一中合作的研究課題。

本學期要求任課教師人人承擔課題研究，開學第二週，教師寫出課題實施計劃，學期末要有高質量的課題研究報告。

２、繼續以"三論"、"四觀"、"四雙"原則爲指導，深化課堂教學改革，研究新教法，創建新模式。

（１）把研究和創建新型師生關係作爲課堂教學改革的首要任務。

努力進行課堂教學改革，用響噹噹的教學水平和教學成績做一個讓學生佩服的教師；放下架子，貼近學生，突出學生的主體地位，甘當學生學習的指導者、幫助者和參與者，做學生喜歡的教師；引導學生不迷信書本，允許學生存疑，鼓勵學生多角度提出新的問題，啓發學生從新的角度思考老的問題，使學生獲取終身學習和發展的動力，最大程度的發揮“親師效應”。

（２）把合理、靈活的取捨和整合教學內容作爲課堂教學改革的重要任務。

各學科備課組要根據改革的要求，對教學內容要進行重點研究，以大綱爲依據，以教材爲範例，以學生的實際水平爲標準，以培養學生能力爲目的，合理取捨和整合教學內容。高一高二年級要着眼高考，立足會考，使教學內容更適合學生的學習和學習質量的提高，高三年級要以3--5年內尤其是２００２年各省市高考試題爲依據，以權威機構的高考模擬試題和關於高考的說明爲研究內容，蒐集資訊，分析對策，對教學內容進行整合。

（3）把課堂教學方法、模式及其策略體系的構建研究作爲課堂教學改革的主要任務。

第一、以備課組爲單位，透過作課、磨課、說課活動和教研活動，走進新課程，展示教師對某一章節、某一堂課實施新課程標準的具體理解、構思和措施，走一條構建模式--實踐模式--完善模式--突破模式的課堂教改實踐之路，着力構建以學生爲中心，以學生自主學習爲基礎，以學生終身發展爲目標的新型教學模式，真正使學生成爲學習的主人。

第二、以年級和學科爲單位，加強教學策略的研究。

高一年級繼續重點進行新課程、新大綱、新教材的研究，進行研究性學習課程和研究性學習學科滲透的研究，明確如何使用新教材，如何把良好的學習習慣的培養與學習方式的改變和自主學習能力的提高有機的結合起來。

高二年級加強以高考目標爲基礎的應對會考的授課和複習策略的研究，努力培養學生良好的學習心態和學習品質，培養學生自主學習的意識和能力，提高教和學的效率。

高一高二年級要注意加強年級、班級和學科學生學習質量監控策略的研究，爲年級改進教育教學提供科學而可靠的依據，。

高三年級要紮紮實實的進行高考策略的研究，尤其是加強高考複習考試的針對性研究，緊緊抓住中等上下的學生，促尖子生和差生，整體提高。

三個年級都要充分合理的利用週日的時間，把複習方法的指導和學生自主學習習慣的培養有機結合起來。

（4）繼續把資訊技術與學科課堂教學整合作爲課堂教學改革的重要突破口。研究的重點是如何在課堂教學中實現教師主導和學生主體的結合，現代資訊技術如何促進學生自主學習。

四、進一步推進德育工作，力爭德育工作的新突破。

１．繼續構建和完善平谷中學德育改革規章體系。

（1）繼續加強市級、國家級德育科研課題的深化研究，重點加強"高中德育途徑和方法研究"，"高中生心理健康教育的途徑與方法研究"這兩項科研課題的管理、指導與研究。

（2）繼續堅持"一魂"、"一重"、"一體"、"兩翼"的指導思想，狠抓班主任德育活動課的規範性和實效性，保證德育活動課的課時和內容要求，在十六字課堂教學模式基礎上求新。

班主任德育活動課1節/2周，主要內容是繼續貫徹《公民基本道德綱要》，對學生進行高層次的養成教育，即"慎獨"教育；進行最基本的道德倫理教育，即"底限倫理"教育；進行高層次的道德教育，即"他人因爲我的存在而幸福"的教育。十六字課堂教學模式是“提出問題、展開討論、規範認識、行爲實踐”。

（3）透過班主任德育活動課人人作課和顯性指標評價等多種方式，瞭解活動課的情況和現有水平，樹立典型，推出新人。

２．突出年級德育工作側重點，創建年級德育特色。

（１）明確年級德育工作側重點

高一年級德育工作側重點是：繼續進行養成教育和青春期教育，人際交往指導、學法指導。

高二年級德育工作側重點：鞏固養成教育成果，進行法制教育、理想教育、意志品質教育和學法指導。

高三年級德育工作側重點：心理健康教育尤其是考試焦慮問題的研究和指導，職業選擇教育，複習方法指導和複習策略研究。

（２）把班主任德育活動課與心理健康教育課和班級管理有機結合起來，力爭德育實效。

班主任德育活動課側重於道德教育以及對學生進行生活和學習指導，使學生明白自己要做一個什麼樣的人。心理健康教育課側重於心理指導，使學生明確如何做一個心理和行爲健康的人，怎樣避免不健康心理和不健康行爲；班級學生表現則是兩課的實效性的具體體現。學期初，面對全體高三學生，由侯婧老師負責舉辦以“應對高考，你準備好了嗎？”爲主體的心理講座。

（３）充分發揮各年級團總支、學生會分會、愛心基金會的作用，指導學生參與年級管理。

3．德育處與團委等各處室聯合，提高週一升旗、禮儀標兵上崗等常規工作的實效性，開展"我以校榮，校以我榮"爲主要內容的系列教育活動，解決校內諸如學生吸菸、打架鬥毆、亂扔廢棄物、說髒話等屢禁不止的不文明行爲，淨化校園環境，營造良好的校園文化氛圍，

4．以爭創“健康促進學校”爲契機，積極宣傳健康知識，進一步提高教師和學生對健康知識的知曉率，提高師生的健康水平。

五、加強和改進宿舍管理，提高住宿生生活質量。

１．堅持以人爲本的管理思想，強化管理人員的服務意識和服務水平。

２．堅持安全第一的管理要求，加強安全管理，消除不安全隱患。

３．認真落實宿舍管理的有關規定，嚴格控制違規違紀行爲。

４．繼續探索以學生自治、自理爲核心的宿舍管理新方法、新思路。

六、加強對體育工作的管理，爭取體育工作的創新。

１．加強學習，狠抓體育教師基本技能的訓練，提高體育教師的綜合素質，並以此帶動體育工作的良性發展。

２．加強場地、器材的維護管理，確保場地和設施的安全。

３．強化體育課堂教學的規範化管理。

體育課堂教學必須做到目標明確，教學內容充實，教學環節緊湊，活動有設計、有組織、有安全保障，課堂教學有實效。

本學期對體育教師課堂教學情況進行抽查，並組織學生進行教情評價。

４．以加強校運動隊訓練的科學化研究爲突破口，強化體育科研，在保持區運動會優異成績的基礎上，創造市運動會運動員的高選用率和高分數。

本學期， 要求帶隊教師定訓練計劃，有訓練目標，學期末上交研究論文或總結。

學校教學工作計劃 篇3

爲了加強漢語教學、大力推動“雙語”教學工作是提高少數民族教育教學質量，使少數民族跟上時代發展的步伐的最有效途徑，大力推進“雙語”教學工作是社會發展的必然要求，是廣大少數民族羣衆的迫切願望，是少數民族長遠利益和根本利益之所在。爲了進一步幫助少數民族教師提高“雙語”教學水平，本人作爲一名漢族教師和一名黨員，這是一項義不容辭的責任，因此，本人結合我校教學實際情況和少數民族教育的特點，特制定如下計劃：

一、幫助鼓勵中小學民族教師積極學習漢語，不斷提高漢語水平，儘快適應雙語教學。（本學期計劃幫助3至5名）

二、幫助和落實民族教師每天集中學習漢語2小時；半小時口語練習、1小時家庭聽力練習、每月聽3節對口漢語教師課，同時民族教師每週一起學習不少於8課時，並建立學習檔案，並納入到自己的今年工作當中。

三、準備在4月和5月本人舉行校級研討課。爲推廣先進的漢語課堂教學方法，搭建起幫助民族教師提高“雙語”教學互動交流的平臺，

四、幫助民族教師到到本班試教，在試教期間與民族教師進行交流學習。以此幫助民族開闊視野、轉變觀念、改進教學方法、提高漢語水平。

五、堅持開展校園漢語課外活動，如舉辦“民漢語月”、校園漢語角、雙語板報，組織民漢語朗誦會、漢字書法輔導等活動。讓這些行之有效的方法優化校園漢語環境，豐富民族教師學習漢語成功的快樂，從而激發民族教師提高“雙語”教學的熱情。

六、幫助民族教師規範備課環節。同時加強對民族教師的備課進行指導，使民族教師逐步做到教案符合要求，上課符合程序。

七、積極開展和民族教師共同備課，互相聽課、評課的活動，爲提高民族教師的雙語教師的工作積極性，提高教學質量奠定基矗

總之，在以後的工作當中，本人一定會按部就班，營造出與各民族教師之間相互學習、共同促進、成果共享的良好氛圍，儘自己所能，使本校的各民族教師的綜合素質和教育教學水平有一個很大的提高。

學校教學工作計劃 篇4

指導思想：

針對我校劍橋一班的學生來件，普遍英語底子相對較好，基礎較紮實的實際，堅持“夯實基礎，提高能力，從嚴要求，積極挑戰”的指導思想，爭取本期全班英語雅思考試成績優異。

教學內容：

Senior English的12單元內容。

具體安排：

1、對於Senior English內容中的12單元，每一單元用17課時，新授6課時，練習6課時，閱讀2課時，早讀2課時，週末測試1課時，共用4個月的時間。

2、爲了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於12單元的新課教學中。

3、爲了提高學生的語感，每個單元的閱讀文章必須背誦，對基礎相對差點的學生可以只要求背誦文章的大概內容（教師會給出本文章的縮寫，但一定會含蓋本單元的重點句型和單詞）。

4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。每天進行一次單詞聽寫，同時聽寫蘊涵該單詞的句子，當天解決所以單詞的問題，作到認識，會寫，會用該單詞。

5、堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。

6、閱讀理解能力的培養是重點，也是雅思考試的重頭戲。在單元教學中專門抽出2節課作爲閱讀課，材料爲課外五篇課外閱讀理解，並且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

7．每週一次英文電影的賞析，提高學生的聽力，進一步瞭解外國文化。

8、堅持教學研究和相互聽課，向老教師學習如何把握重點、難點和考點，包括對本部熟悉本教材的李林娟老師及高中部的教師請教經驗，主動聽課，取長補短。

學校教學工作計劃 篇5

一、指導思想

全體教師堅持以“學生髮展”爲本，注重學生思想道德教育，全面提升教學質量，努力打造綠色校園、平安校園、和諧校園，創建特色學校。

二、學校管理

1．繼續完善各項制度。學校教育教學活動的開展將繼續以縣教育局會議精神爲指導，根據學校發展的需要，進一步完善評優評先等規章制度，形成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機制。加強對教師的師德、教學工作量、考勤、綜合性等方面的考覈，形成規範化、制度化。

2．強化安全管理機制。進一步落實校園安全責任制，加強對師生進行安全方面的教育，增強其安全意識。開展經常性的安全方面的隱患排查，防患於未然。要健全安全應急預案管理制度，建立完善安全工作文字材料和圖表檔案。要發揮社會各界的作用，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

3．抓好校園文化建設。要繼續抓好校園文化軟環境建設，突出校園的環境美，體現校園的人文美，彰顯校園文化的`渾厚氣息，發揮校園文化的育人功能、薰陶功能，營造平安、文明、和諧的校園氛圍。

4．不斷完善並堅持校務公開。建立健全校務公開制度體系，將公開內容、公開方式、工作責任制度化、細則化，突出校務公開的工作重點。

三、師資管理

1．打造一支師德高尚的教師隊伍。堅持政治學習制度（每月一次），透過開展主題學習、研討會、座談會等紮實有效的教育活動，組織廣大教師深入學習和貫徹《中小學教師職業道德規範》，全面提高師德素養，營造良好的教書育人環境，增強教師職業的光榮感、責任感和使命感。

2．建設一支具有高素質的專業化教師隊伍。本學期，學校將透過集中培訓、學區教研與個人研修三個方面，引導廣大教師自覺地走專家引領、行動反思、羣體互助的道路，透過業務學習、專題講座、教研觀摩、個人學習等形式，鼓勵教師多學習，做研究型教師。

3．加大對青年教師的培養力度。本學期，學校將舉行骨幹教師示範課、青年教師優質課等不同形式的校內公開課，創造機會讓更多的青年老師走出校門聽課、學習，充分發揮“骨幹教師”在教育教學方面的經驗特長和指導作用，激勵“有爲教師”奮發進取，儘快成爲骨幹教師。

四、德育工作

1．大力開展弘揚和培育民族精神。透過國旗下的演講、主題班會、宣傳欄等陣地，激發愛國熱情，增強民族自信心和自豪感。

2．全面開展安全教育活動。在開學後，學校要制訂防災減災教育計劃和防災減災應急疏散演練預案，向學生普及《地震來了怎麼辦》和《地震知識100問》等避險逃生常識，開展應急演練，以提高師生自護、自救、防災、逃生能力。透過分發安全材料宣傳單的形式，讓學生了解安全知識、夏季防水安全知識；透過印發《致家長一封信》、舉行家長會的形式，廣泛發動家長參與學生的校外教育，增強家長重視子女安全的自覺意識與防範意識。

3．深入開展綜合實踐活動。各班根據本班的實際情況制定好本班的綜合實踐活動課程，如期開展，在期末舉行全校性的交流活動，開闊學生的視野，豐富學生的實踐知識。要探索綜合實踐活動教學，提高學生的創新精神與實踐能力。綜合實踐活動是新課程式改革的亮點，要對綜合實踐活動的指導思想、具體內容和實施辦法有深刻的理解，要依據新課程的有關要求，對課程內容的確定，活動的實施等制定具體的方案，以保證綜合實踐活動課程科學、有效地開展。

4．落實大隊部在學校管理的實際作用，提高學生協調管理能力。

5、加強班主任隊伍建設。堅持班主任培訓和德育專題研討制度，特別加強德育工作的研究。抓好例會，重點研究階段性問題，解決方向性的問題。透過組織班主任工作彙報、系統交流、專題報告會、參觀學習等活動，提高班主作素質，我們將開展以“心靈的對話”爲主題的“小故事演講”活動，在教師政治學習時間、班主任工作例會上安排教師上臺時宜行演講，介紹自己與學生、家長、同事交往中發生的小故事。

6、創設規範的育人環境。①強化班風、校風，強化學生行爲規範教育。日常行爲規範要入耳入腦，體現在行動上。切實抓好班級管理。要結合班級實際制訂班規，要求明確、措施得力。要發揮班、隊幹部的羣體作用，利用他們積極的心理傾向引導他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。②搞好學校精神文明建設。③積極構建學校育人環境，增強環境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報，教室、實驗室文化氛圍要濃，佈置要規範，學校櫥窗要成爲學校文化宣傳的陣地。

7、重視全員管理育人。全休教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。搞好共建活動，辦好家長學校。繼續做好教師與特殊學生的幫扶結對工作。

9、採取措施積極抓好後進生轉化工作。這些學生起點低，素質不是很高。要予以充分認識，認真分析，找出癥結，對症下藥。我們教育這些學生要注重學生的個性心理和品德的差異性，既要以理服人，又要以情感人，要滿腔熱情關心學生。對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育、愛，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。

五、教學教研工作

1．加強教學常規管理。學校將繼續貫徹課程標準，開齊開足課程，增加學生的休息時間，按照常規要求佈置適量的作業，作業要求認真批改，及時並做好批改情況記載和講評工作。學校將繼續實行不定時推門聽課制度，加大對課堂教學的管理力度。

2．落實教育教學新理念。要從開展的教育技術能力全員培訓活動入手，引導廣大教師學以致用，設計出符合新課程要求的新型教學設計，促進教育技術中的物化形態技術與智能形態技術向縱深層次發展，全面提升廣大教師應用教育技術的能力。

3、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。今年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作爲提高教師羣體素質、推動課堂教師學整體優化的重要手段。學科組、備課組建設方面，我們在加強“四要”（要具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力、要有具體的備課組活動記載）,每學期學期結束時，在備課組自評、成果展示（拿出具體的實績，由每一個年級組長上臺彙報）的基礎上，評出優秀備課組。

4、強化校本研究，引導教師自主思考，提升理論學習實效。教師必須作好學習摘記，寫清期刊、時間等（同事間不得轉抄）,並聯系實際寫讀後感。

5、優化學科教學過程。①教學目標的確定要變一元爲多元。既要考慮學生智能的發展，又要培養良好的品德與健全的人格。②優化學科教學過程要突出五個重點：即把備課的重點放在對學生的瞭解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上；把考（作業、測試）的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。③課堂教學要落實四精：（備課精、講課精、批改作業精；難點、重點、指導點（落實）、能力點（發展））。④要運用上述要求，制訂檢查教案標準和課堂教學評價標準，加強教案檢查和評課觀摩。年級組對課堂教學的研究任務應放在研究什麼是好課。以課堂教學評價爲契機和導向，促進教師切實進行課堂教學改革，多出好課。

6．完善校本教研製度。以問題採集卡的手段，以學區教研組的形式，加強教研組集體備課和教研活動的管理，要求備好每一節課，做到“不備不教”。透過業務學習和學區教研組研討等方式，提供教研平臺，創設教研機會，引領廣大教師積極參與校本教研，鼓勵教師從事科學研究，參加各種專業學術團體，廣泛進行學術交流。學校將進一步完善教師業務檔案，充分發揮業務檔案在教育教學、教研科研中的重要作用。

7．大力開發校本課程。本學期，學校將繼續利用星期五下午第二、三節課的時間，按照高（4-6年級）低（1-3年級）年級組，完善學校校本課程（低年級指印畫，高年級布貼畫），組織有關教師上好活動課程，突出校本課程的開放性、民主性、參與性，形成學校科研特色。

五、資訊技術教育

1．充分發揮資訊技術中心的職能。本學期，要充分發揮資訊技術中心的調控、導向功能，不定期組織教師培訓活動，發揮資訊技術在教育教學中的作用，爲教育教學服務。

2．加強對學生健康上網的教育和引導。強化校園網絡文明和安全管理，引導學生文明上網，陽光上網，嚴防有害資訊在網上傳播。

21世紀，是一個機遇與挑戰並存的時代。希望每一位教師對此都要有高度的認識，擺正自己的位置，立足現在，放眼未來，勤奮求實、開拓創新，全面提高自身素質，提高教育教學業務。相信，只要我們永不滿足，與時俱進，我們一定能夠創造學校更加輝煌的明天！

學校教學工作計劃 篇6

一、 學情分析

初中二年級的學生年齡爲14、15歲左右，該年齡段的學生正處於青春期初期，朝氣蓬勃，富於想象，有很強的求知慾和表現欲，但他們對耐久跑不感興趣，對耐久跑感到枯燥、乏味，在教學中應採用多種方法來調動學生的積極性，發揮學生的主動性，給他們一個充分展示自己想象力、創造力的舞臺。

二、教材分析

本單元是初中二年級（水平四）教材中的內容。耐久跑是人體在氧氣供應充足情況下長時間跑步的能力，練習耐久跑能使心臟收縮力加強，提高心臟供血能力，還有助於降低血液中膽固醇的含量，因此，耐久跑是終身體育較好的練習方法。

初中二年級學生練習耐久跑，要求一般掌握跑的基本技術，重點掌握耐久跑的呼吸方法，瞭解“極點”和“第二次呼吸”，克服極點現象是耐久跑的教學難點。透過耐久跑練習，發展有氧耐力，促進身心健康發展，培養學生堅強的意志，頑強的毅力和堅持到底勇於克服困難的精神。

本單元一共安排了七個課時，，教學中以《新課程標準》爲依據，以學生爲主體，以“健康第一”爲指導思想，採用遊戲、創設情景等多種教學方法來提高學生的練習興趣，讓學生邊學邊練，練習中思考，思考中練習。

教學目標

1、 掌握耐久跑的起跑、途中跑、以及終點衝刺跑的動作要領。

2、 發展學生耐久跑能力

3、 繞有氧運動健身知識，讓學生總結出提高心肺功能的一些鍛鍊手段以及用測心率地方法，學會調控自己的運動強度。透過本單元的學習，達到提高學生心肺功能的目的。

4、 培養學生勇於克服困難和堅強的意志品質，體驗自主學習、相互合作能力，同時讓學生感受成功的喜悅。

課次

教 學

內 容

任 務

要 求

組 織

教 法

重 點

難 點

一、學習和掌握耐久跑的起跑姿勢

1、學會耐久跑的起跑姿勢

2、初步掌握快速有力的起動方法

3、學生自主練習

4、教師點撥指導

5、總結起跑技術要領

6、自主鞏固提高練習

重點:重心在前腳，兩腳用力後蹬

難點:後腿迅速前擺，兩臂積極前後擺動。

二、複習耐久跑的起跑姿勢；學習和掌握起跑後的加速跑

1、 鞏固起跑姿勢

2、學習加速跑，掌握正確的方法

3、 兩人一組自主練習。

4、 學習起跑後的加速跑。

5、站立式起跑30米加速跑

重點：重心前移。難點：起跑後上體不要過早擡起

三、初步掌握途中跑的動作方法

1、初步掌握途中跑的動作方法

2、掌握途中跑的節奏和呼吸方法

3、 學生試跑，總結要領

4、 提示動作要領

5、練習體會

重點：掌握耐久跑的呼吸方法；

難點：合理調節節奏和均勻分配體力

四、複習途中跑的技術

1、 進一步提高途中跑的能力，掌握合理的跑步節奏，學會正確的呼吸方法。

2、培養頑強的意志品質和團結協作的精神

3、 回憶途中跑的動作方法

4、學生分組自主練習，體會“極點”3、自然地形練習，提高興趣

重點：掌握耐久跑的呼吸方法，瞭解“極點”和“第二次呼吸”；

難點：克服極點現象

五、學習彎道跑技術

1、 掌握彎道跑的身體姿勢，兩臂擺動的幅度，以及兩腳的着地部位

2、掌握彎道跑接直道跑的動作

3、 學生課前預習

4、 讓學生根據預習情況總結彎道跑的技術要領

5、補充學生總結情況

重點：彎道跑技術；難點：用意志完成耐久跑

六、學習衝刺跑技術

1、 鞏固和提高耐久跑能力

2、 初步掌握耐久跑衝刺技術

3、培養頑強的意志品質

4、 變速跑練習

5、 學習衝刺跑技術

6、 接力比賽

重點：衝刺時身體重心前移

難點：過終點時保持高速

七、耐久跑練習及考查

1、提高耐久跑技術和能力

2、瞭解什麼是有氧運動？

3、考查學生耐久跑的能力

4、 學練有氧健身操

5、 耐久跑情景練習，提高興趣

6、 考查

重點：瞭解有氧健身的鍛鍊手段

難點：用意志完成耐久跑考查

學校教學工作計劃 篇7

作爲中等職業技術教育的學生，都應該瞭解計算機，掌握計算機的各種常規操作，並能應用於各行各業。本學期我任教中職一年級計算機應用基礎課程教學，爲了更好地完成本學期的教學任務，特將教學計劃安排如下：

一、課程的性質和教學目標

計算機應用基礎課是中等職業學校的一門基礎技能操作課程。在本學期中主要任務是掌握計算機基礎知識，具有熟練的漢字輸入能力，掌握Windows操作系統，重點掌握Word文字處理軟件，具有一定的文字排版能力;Excel電子表格軟件的應用以及PowerPoint基礎入門操作和簡單的網絡應用。

教學目標：

1.培養學生的計算機基礎操作能力;

2.能滿足基本打字要求;

3.瞭解計算機計算機基礎理論知識，初識計算機基礎應用技術;

二、教學方法

1、講授、演示、實踐、任務驅動法;

2、教學與實踐同步，即時反饋課堂資訊;

3、加強技能操作訓練;

4、每節做小結，每結束一章要做總結並佈置上機綜合實訓操作練習。

三、教材分析教材特點：

1、教材內容。這套《計算機應用基礎》教材內容較爲豐富，重點章節突出。我主要教授一、二、三、四、五和七這六章。主要內容是基於目前廣泛應用的Windows操作平臺，包括資訊技術與計算機基礎知識，WindowsXP的基本操作，計算機網絡基礎,並簡單的介紹了文字輸入方法，資訊在計算機中的存儲和處理等內容。

2、教材重點突出。本教材以基本知識，基本操作和基本應用爲主，重點介紹WindowsXP的基本操作，突出了實際應用和實踐操作，能夠注重於學生的能力培養，這是本教材的最大特色。

3、充分考慮計算機技術的發展，體現教材的先進性，以保證學生所學技能在以後的實際工作中得以應用。在教材的力求介紹最新的計算機技術及其應用，對於常用的算機軟件，力求選用最新的版本。

4、堅持以能力爲本位，根據計算機專業的需要，確定學生應具備的能力結核與知識結構，在保證學生必備專業基礎知識的同時，加強實踐性操作內容。

四、教學安排及教學考覈方法：

本學期教學計劃安排18周，約計授課90學時。其中課堂講授35學時，實踐55學時。期末以上機實踐操作爲主要技能考察，佔該課程的70%，平時作業和上機操作佔該課程的30%。學生期末總成績=期末成績+平時成績。

五、教學內容和要求

第一章計算機基礎知識

教學內容：

1、瞭解計算機

2、認識微型計算機

3、微型計算機的輸入/輸出設備

4、計算機軟件及其使用

5、數制與編碼

教學要求：

1.瞭解計算機的發展、應用和特點。

2.掌握數制及其轉換，掌握計算機的數據單位，瞭解計算機的編碼。

3.掌握計算機的系統組成，瞭解計算機硬件系統的作用，瞭解計算機軟件系統的作用。

4.瞭解多媒體的基本概念、多媒體計算機的組成、多媒體技術的應用。

第二章WindowsXP操作系統

教學內容：

1、WindowsXP入門

2、管理檔案

3、管理與應用WindowsXP

4、維護系統與使用常用工具軟件

5、中文輸入教學要求：

1、掌握Windows基本操作;

2、熟練掌握檔案和檔案夾的複製、移動、查找和重命名等操作;

3、瞭解計算器、記事本、畫圖和多媒體應用程序

4、掌握Windows系統中的屏幕顯示設定、日期和時間的設定、打印機的設定

第三章因特網(Internet)應用

1、連接Internet

2、獲取網絡資訊

3、收發電子郵件

教學要求：

1、掌握因特網的常用接入方式及相關設備

2、IP位址的表示方法，會配置TCP/IP協議的參數

3、會配置瀏覽器的常用參數及使用搜尋引擎

4、會申請電子郵箱，發送和接收電子郵件

第四章文字處理軟件應用

教學內容：

1、Word入門

2、格式化文檔

3、設定頁面與輸出打印

4、製作Word表格

5、圖文表混合排版

教學要求：

1、瞭解Word基礎知識;

2、熟練掌握Word文檔基本操作、編輯、格式化。

3、能熟練地應用Word的表格功能進行表格的創建、編輯、調整、修飾、計算和排版。

4、能熟練地應用Word圖形功能，進行圖形的插入和繪製，能熟練地插入藝術字。

5、能掌握Word其它功能，如插入藝術字、頁面設定、打印文檔、使用公式編輯器

第五章電子表格處理軟件應用

教學內容：

1、Excel入門

2、電子表格基本操作

3、格式化電子表格

4、計算與數據處理

5、製作數據圖表

6、打印工作表

教學要求：

1、熟練掌握Excel的基本操作。

2、學會建立與管理工作簿和工作表的方法。

3、能對工作表進行簡單編輯、格式化。

4、能用Excel的公式與函數進行常用的運算。

5、瞭解數據庫管理方法。

6、學會創建和編輯表格。

第六章多媒體軟件應用

1、獲取多媒體素材

2、處理圖像

3、處理音頻與視頻

教學要求：

1、掌握獲取多媒體素材的基本方法

2、瞭解並使用ACDSee10版本對圖像進行加工處理

3、熟悉會聲會影的操作介面、常用功能及特點

4、編輯整合不同素材，添加效果，完成方案

第七章演示文稿軟件應用

教學內容：

1、PowerPoint入門

2、修飾演示文稿

3、編輯演示文稿對象

4、播放演示文稿

教學要求：

1、掌握PowerPoint編輯區的組成，各窗格的功能

2、會對PowerPoint背景進行修飾

3、掌握在幻燈片中插入各種對象的操作

4、學會在播放PowerPoint時切換到其他幻燈片

根據以上教材分析，除認真完成教學大綱所要求的基本知識和技能外，同時也要結合本校學生的實際情況，學校硬件建設，努力讓學生實踐機會相對多一些，學生理論知識的掌握，不但要在課堂完成，同時，也要在上機操作中及時貫徹，基本技能和實踐操作能力需要在任務的驅動下得到提高。

學校教學工作計劃 篇8

本學期小學英語工作要繼續認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升自己的教學水平。

一、學習教育教學理論，轉變教育觀念

1、要繼續教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教

學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，爲學生終身發展服務。

3、要轉變觀念要不斷創新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性

評價爲主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力爲主要依據。

二、依據本組教研，提高自身教學教研水平

1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜誌、網絡資訊等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。

2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鑽研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要透過教研不斷總結科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創造性地使用好新教材。

3、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。採用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。

三、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起着激勵導向和質量監控的作用。本學期促進學生全面發展、激勵及發展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生髮展的評價體系。

2、改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，着眼於充分全面瞭解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，瞭解學生髮展中的需求;應建立以自評爲主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的資訊，對自己教學行爲的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

學校教學工作計劃 篇9

一、學情分析：

透過一個學期的書法教學，學生對漢字書法有一定的瞭解和掌握，書法需要不斷地推廣，學生對書法知識的掌握微之甚微，應不斷的加強學生對書法知識傳授。不但讓學生認識書法，瞭解書法，還有讓他們學會運用，寫一手好字，爲弘揚書法藝術奠定基礎。低年級短的學生透過學習基本掌握了漢字的基本筆畫，書寫筆順。高年級學生掌握了包括漢字基本結構，偏旁部首。但是隻是認識，並非真正的掌握和熟練，更不能說在日常的學習生活在嫺熟的運用。爲讓孩子在學習的過程中產生濃厚的興趣，結合書法《韻律操》，把書法教學活動推進更深遠！

二、教材分析：

本學期所用教材根據學生的情況進行選購，一二年級將使用學習獨自研發的《書法》校本教材，本教材根據學生的學齡階段所設定，內容包含漢字基本筆畫衍生的漢字筆畫學習，漢字偏旁部首學習，並同步語文課本教材，對每一課中較難掌握的生字進行練習。高年級階段根據學齡階段選購的書法字帖進行教學。

三、教學目標：

在這些教學內容中精心設計教學環節，以學生爲教學活動主體，結合有趣、有思想、有活力的教學活動，引導學生學會自學掌握基本筆畫書寫技法，漢字間架結構的穿插錯落，偏旁部首的規範書寫等方面內容，鼓勵學生學會欣賞書法、懂得書法，學會自我評價自己的書寫作業和同學間的交流。

1、透過學習孩子能掌握正確坐姿和握筆方法。

2、在學習中融入傳統美德典故教學，使孩子懂得基本的文明禮儀，培養學生對漢字書寫藝術的熱情。

3、瞭解掌握漢字基本筆畫的書寫方法技能，熟練書寫應用到學習生活之來。

四、教學進度安排

一年級教學進度表

周次日期教學內容

第一週2.24-----2.26開學教學

第二週2.29-----3.4常規教學

第一課撇點女、好、婦

第三週3.7-----3.11

第二課橫撇又、夕、對

第四周3.14-----3.18

第三課豎折撇專、傳、轉

第五週3.21-----3.25

第四課橫折折凹、凸

第六週3.28-----4.1

第五課橫折彎沿、設、鉛

第七週4.4-----4.8

第六課橫折提語、說、話

第八週4.11-----4.15

第七課豎提長、展、農

第九周4.18-----4.22

第八課橫折鉤刀、句、司

第十週4.25-----4.29

第九課橫折折折鉤乃、仍、奶

第十一週5.2-----5.6

第十課橫斜鉤飛、風、訊

第十二週5.9-----5.13

第十一課橫撇彎鉤陪、都、那

第十三週5.16-----5.20

第十二課豎折折鉤馬、鳥、與

第十四周5.23-----5.27

第十三課橫折彎鉤凡、旭、究

第十五週6.30-----6.3

第十四課先橫後豎豐、草、封

第十六週6.6-----6.10

第十五課先撇後捺分、會、今

第十七週6.13-----6.17

第十六課從上到下競、景、高

第十八週6.20-----6.24

第十七課從左到右外、的、權

第十九周6.27-----7.1期末考覈

三年級教學進度表

周次日期教學內容

第一週2.24-----2.26

開學教學常規教學

第二週2.29-----3.4

第一課單耳旁印、卻、即

第三週3.7-----3.11

第二課右耳旁都、鄰、部

第四周3.14-----3.18

第三課反文旁收、改、敬

第五週3.21-----3.25

第四課三撇兒形、彩、影

第六週3.28-----4.1

第五課頁字旁顧、領、順

第七週4.4------4.8

第六課斤字旁新、斷、所

第八週4.11-----4.15

第七課欠字旁欣、欲、欺

第九周4.18-----4.22

第八課殳字旁毆、毅、毀

第十週4.25-----4.29

第九課鳥字旁鵝、鵬、鷗

第十一週5.2-----5.6

第十課隹字旁難、雕、雄

第十二週5.9-----5.13

第十一課力字旁動、功、勁

第十三週5.16-----5.20

第十二課戈字旁我、或、戰

第十四周5.23-----5.27

第十三課習字框習、司、刁

第十五週6.30-----6.3

第十四課句字框句、旬、匈

第十六週6.6-----6.10

第十五課區字框區、匠、醫

第十七週6.13-----6.17

第十六課兇字框兇、函、畫

第十八週6.20-----6.24

第十七課同字框同、周、網

第十九周6.27-----7.1期末考覈