英語備課組工作計劃（精選8篇）

時間過得飛快，很快就要開展新的工作了，先做一份工作計劃，開個好頭吧。可是到底什麼樣的工作計劃纔是適合自己的呢？以下是小編爲大家整理的英語備課組工作計劃（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語備課組工作計劃1

一、現狀分析

1、透過與初一學生一個學期的交往與瞭解，由於學生的個體差異，發現他們英語口語水平參差不齊。大多數學生都只會幾句日常交際用語，碰到較複雜的問題，學生就無所適從，靈活性較弱，語音語調不夠自然流暢。考試成績出現“兩極分化”現象，部分學生有厭學情緒。

二、工作目標

1、加強教師間的教學交流，縮小班與班的成績差距。

2、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說訓練。

3、加強學生自學方法、預習習慣的形成於培養。

三、工作重點

1、重視學生語言知識運用能力的培養，重視學生良好的學習習慣的養成。

1）培養查字典，使用工具書的習慣；

2）培養科學記憶單詞的習慣；

3）留意課堂和課下銜接，培養書寫規範化習慣；

4）培養用心聽講，積極思索，大膽參與的習慣；

5）培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣；提出要求，注重檢查落實，

2、在積極探索課堂教學改革的同時，堅持每週集體備課，發揮集體聰明才智，認真鑽研教材，改進學案，創高效課堂。

有交流纔有進步和提高。初一英語組教師將針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特徵和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據教學內容設定的不同，結合我校的教學模式進行教學，力求教學明確目標，

突出重點，抓住要害點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

3、加強對學案導學的利用，注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞彙、語法講清晰、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未把握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，並及時講評。

4、針對初一學生英語學習“兩極分化”現象，我們將採取如下措施：

1）準確領會《英語課程標準》教學內容、要求、原則，嚴格遵守英語教學規律。重視聽、說能力的培養。同時，堅持精講多練，爲每位學生儘可能提供發言機會。

2）結合各班實際，仔細研究教材，實施切實可行的教學方法。

特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，作業要有層次區分、因材施教。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

3）對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，爲每位學生的成長負責。對學困生要加倍關心、非凡愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。採用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果。

4）針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便的現象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染學生。適度要求，低起點、低標準，對部分學習方法不當導致厭學的學生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點透過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯繫生活實際，使知識問題生活化。

本學期七年級學案及集體備課中心發言人：王麗華老師Unit1，4，7，10；張蓓老師Unit2，5，8，11；李瑞霞老師Unit3，6，9，12。其餘則由李瑞霞老師負責。

本學期的教學任務重，教學時間很短，但我們將繼續本着團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，將七年級英語教學革命進行到底！

英語備課組工作計劃2

新的學期開始了，這次我們初一年共有x個教學班，x個英語教師。我們面對的是一羣對英語不甚瞭解的學生，如何透過一學期的教與學，讓學生養成良好的英語學習習慣，爲初中的英語學習打下紮實的基礎，做到事半功倍，這就需要我們發揮集備的作用，大家羣策羣力，共同進步。在此我們七年級英語備課組對本學期的工作做如下計劃：

一、指導思想

堅持以“高效課堂”爲主線，着眼於學生的發展，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，開展集體備課，在教師間實現資源共享，促進教師創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

二、目標及措施

（一）目標

1、以學生爲本。備課組以學生的實際爲切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學主法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發揮集體智慧，實現資源共享，並集體集體備課，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成良好自主學習的習慣、書寫習慣、背誦習慣、聽寫習慣，併爲其終身學習打下基礎。

4、知識與能力並舉，透過對話、表演、單詞競賽、書寫比賽及自制海報等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的平臺，結合學生的英語交際能力，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、期初透過集備，制定好本學期的教學進度，做到心中有數，期中過後進行微調。每週二下午第一節進行集備活動，活動做到有主題、有發言、有記錄。每個話題提前一週進行集體備課，探討如何突破話題中的重難點，商榷主要採取何種教學形式以及練習。

2、備課方面

深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節課很關鍵的一個步驟。因此，堅持按規定時間開展備課組活動。認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前後知識的內在聯繫。

3、上課方面

抓好教學常規，提高教學效益。以“有效教學”爲重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學中，創造一個有利於學生生動活潑、主動發展的學習環境。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中掌握。每節課後及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見爲主做好反思，總結經驗得失，做好課後反思的記錄工作。

4、作業方面

備課組對作業的佈置要求統一爲前提，並要求作業有層次性，要將減負增效工作落到實處。根據學生的實際情況佈置作業，作業要精心設計，要有層次性。另外，要根據學生的實際嚴格控制練習的量，佈置給學生的作業教師必須及時批改，並及時向學生作評講，指導學生訂正、並批改。同時也注重督促學生養成作業規範的良好習慣，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵爲主。

5、聽課方面

除了教研組內的公開課，備課組內也積極開展相互推門聽課的活動，尤其是師徒結對，要相互聽取至少五節課。利用空課的時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經驗，幫助到自己的教學成長。課後及時交流，並探討課堂一些偶發事件的處理。

6、開展輔優補差方面

每個班都有一些尖子生，也有不少學習困難生。所以備課組內開展了輔優補差工作。教師要從有利於每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學習困難的學生必須要降低要求，爲其補上所缺的基礎知識，要使其明確學習目的、端正學習態度、養成正確的學習習慣，努力使其跟上其他同學，並樹立起自信心；對學有餘力的學生教師也應從滿足其求知慾和繼續發展需要的角度出發對其進行個別輔導。這兩頭都要抓，也要注意關注中間這部分學生。努力使每一位學生能在原有基礎上有提高、不掉隊。

7、開展英語拓展課

以培養學生學習英語興趣爲宗旨，從三個方面入手：英語少兒歌曲、英語詩歌、英語經典小故事和英語經典動畫片等方面教學，讓學生的有趣有效地英語學習中鍛鍊的聽說能力而且激發學習英語的興趣。同時做到有計劃、教案、教材，形成性評價、最後成果展和工作總結。

8、探討健全合理的過程性評價制度，將平日的課堂表現、作業、背誦完成情況、聽寫的過關情況體現在評價制度裏，定期進行小結，表彰先進、樹立榜樣。在課堂中開展小組活動，從而激勵學生學習英語的熱情，主動參與學習，提高學習效率。

以上是我們七年級英語備課組的一個初步計劃，我們會在實踐中按計劃執行，對不妥之處也會及時作調整，以保證備課組活動能發揮最大最有效的作用，使每位教師學生在有序的備課組活動中能有所收穫。爭取，在本學期的期中考、期末考中，考出令人滿意的成績，爲今後的教學打好基礎。

英語備課組工作計劃3

一、成員介紹

本備課組有七名教師，我們一起研究探討教學，我們有着踏實肯幹的作風、認真負責的態度，責任感和主動發展意識都在逐步增強。近幾年來，隨着課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新。關注學生的發展、關注學生的體驗，關注綜合性學習，我們也在教育教學實踐中不斷成長。

二、指導思想

根據縣發展中心的整體工作安排和本學科實際，執行永嘉縣初中教育教學質量提升三年行動計劃，遵循外語教學規律，關注學生的學科核心素養和可持續發展。堅持立德樹人，着力培養學生堅定的理想信念和愛國主義情懷。面向全體學生，努力提高教學質量。

三、工作重點

1、完善教學評價體系，提升學生英語學科核心素養

認真學習貫徹《教育部關於加強初中學業水平考試命題工作的意見》相關精神，進一步提高評價手段的科學性，發揮其對教學的積極導向作用，促進學生學科核心素養的提升。透過組織初中英語學業水平考試複習研討活動，引導教師依標施教，提高教學質量。辦好溫州市第五屆初中英語命題研究班，提升骨幹教師的命題能力，規範和提高各縣（市、區）的命題質量。

2、進一步落實新常規，提高初中英語教學質量

繼續推行初中教學新常規。透過對初中新常規達標校、樣板校創建經驗進行總結、提煉與推廣，發揮達標校、樣板校的示範作用，促進初中英語教學新常規的有效落實。透過推進市第三批達標校、樣板校的創建工作，以新常規建設促進我市初中英語教師教學行爲的進一步改良，促進不同水平層次學校的均衡發展，提升我市初中英語教學質量。

3、加強教學方法研究，提高初中英語課堂教學效率

透過對典型優秀課例的學習與研討，引領教師理解優課的關鍵要素和教學方法的多樣性，幫助廣大初中教師理解教學目標、教學內容、教學方法與教學結果之間的關係，提升初中教師的目標意識以及基於目標進行系統教學設計的能力，用科學的方法提高教學目標達成度，提高教學效率。

4、繼續推進拓展性課程的開發與實踐，全面提高學生英語水平

透過收集和整理拓展課程和學段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程。透過引導和鼓勵不同類型的學校結合自己的實際情況開發拓展性課程，豐富校本課程。透過拓展性課程的有效實施，學用結合，拓展學生的知識視野，促進學生高階思維能力的發展。

英語備課組工作計劃4

本學期，我們初二英語組全體老師將團結一致，以備課組爲單位制訂以下計劃：

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

一、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

二、突出學生主體，尊重個體差異；

三、採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

四、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成爲GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生現狀

1、有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發學生強烈的求知慾、從躍躍欲試發展到埋頭探索，透過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，並從中提高自己的認識能力和技巧。

2、兩極分化開始出現，尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落後的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎知識。

三、工作目標

1、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，

2、創造教師啓動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。

3、面向全體學生，爭取教學目的週週清而獲得點面豐收。

工作中心：分層次教學，夯實基礎。

四、工作內容：

1、統一制定教學計劃，統一教學內容和進度。

2、週四按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在彙集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。

3、課餘時間我們將相互幫助，鞏固課件製作技能，實現課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。

4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。

5、按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。

6、積極參加校內外教研活動，積極爲中學部網站提供素材，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課後反思，多寫教學感想和教學論文。

我們將繼續提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯繫，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。

英語備課組工作計劃5

一、指導思想：

以新的《中小學英語課程標準》爲指導綱要，全面實施二期課程改革，認真系統地研究梳理牛津英語教材的知識和能力要求，以大綱爲基本依據，做好每一個環節的複習，認真落實基礎，突出牛津教材的特色，努力在保證基礎成績的基礎上，在聽力、完形填空、閱讀、書面表達等方面展現優勢，進一步提高初三英語教學質量。在實施的過程中，要注意對潛在學生的引導，並幫助

這個備考組的英語老師認真研究了新課程標準，並根據中考試題的新特點和近幾年學生的實際情況，深入瞭解了考試大綱的要求，制定了詳細的複習計劃。總複習階段主要採用“三輪複習法”，先綜合學習，再重點複習，最後適應性考試複習，做到綜合重點，突出重點，綜合複習與重點複習有機結合，既系統又重點，讓學生更好地掌握所學知識，取得優異成績。在新課的同時，開始複習詞彙，利用早讀時間教學生閱讀大綱的核心詞彙，默寫，及時糾正，及時反饋，在期中考試前完成第二輪詞彙複習。同時每週複習一個單詞或語法，選擇配套練習進行訓練鞏固。此外，我們還每週安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高綜合能力，每週安排一次綜合能力訓練，給學生作文指導。

二、加強備考小組之間的合作，提高複習質量和效率；

複習的目的是“回顧過去”。“回顧過去”的過程是幫助學生回憶所學，強化記憶，強化理解，強化應用。我們應該根據從正常教學中獲得的反饋資訊，適當安排相關內容的複習時間。

第一階段，複習重點是掃描知識點，夯實基礎。

複習的第二階段是分段複習。

第三階段着重於全面提高學生的應試能力。

團隊成員共同合作，爲學生打印詞彙聽寫表，製作清晰的語法課件，精心挑選匹配的語法訓練題，製作高質量的試卷和月考試卷。準備小組統一作業規範，明確日常口頭和書面作業；認真執行。教師將教學內容與學生的實際水平相結合，安排層次分明、問題結構合理、題量適中的同步作業，透過自己精心設計或選擇的練習，讓每個學生都有所收穫，享受成功的快樂。批改作業時，“粗改”與“精批”相結合，讓學生在講評和練習時有針對性，瞭解自己的知識缺陷，“對症下藥”。

三、以公開課爲載體，提高組內教師的課堂教學能力和科研能力。

這學期要求我們組的老師根據課堂教學改進計劃的改進點，在課堂上互相傾聽，然後集體評議，提出改進方案和意見。最後，開班老師要反思，提出改進措施。與此同時，周青的老師應該在全區範圍內舉辦複習狀語從句的研討會。我們會要求每個公開課確定研究點，比如如何在英語課堂教學中滲透教育的兩門課程，鼓勵教師多讀書、多思考、勤實踐，以案例的形式記錄自己的實踐和體會，真正實現教學與科研的融合，讓他們在自己的專業發展上不斷前進。

四、加強新一輪課堂教學改進計劃的實施。

教師應根據教學中的五個環節（備課、聽課、作業、輔導、評價），進一步完善自己的改進目標，加強自學，根據學生情況和自己前一年的改進結果，制定新的改進目標、實施計劃和措施，提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業，注重作業批改和個別輔導，改革教學評價方法。要注重過程和方法改進的研究，上好一課，確保目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

五、辦好初中學生ssp杯英語競賽

專注於ssp杯初三英語競賽，培養優秀尖子生的能力。要及時把握中考的命題方向，鞏固詞彙、語法知識，加強基本功的培養，做好每次月考，及時分析質量，提出整改措施，不斷提高學生的聽、說、讀、寫能力，加強對後進生的指導，不斷提高畢業考試透過率和中考優秀率，爭取整體教學成績的新突破。

英語備課組工作計劃6

一、指導思想：

本學期本備課組將貫徹學校教務處的指導思想，落實英語組工作計劃，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，積極追求“小學英

語課堂教學有效性”這一主題思想。以創新的'課堂面對學生，以高的教學質量面對家長，創造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發展，更好的發揮備課組的作用，爲學校的教育教學工作服務。

二、現狀分析：

全校三至六年級開設英語，共四位英語老師，每位老師任教一個年級的英語。三年級剛剛接觸英語，新奇而熱情，學習興趣非常高，他們愛說，上課舉手發言積極。四年級已出現個別差生，須加強個別補差，儘量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴重，須從課堂入手，提高課堂學習有效性，再進行個別補差。

三、工作目標：

1、認真學習新課標，以現代教育理念指導工作。

2、抓好備課組的教研、教學工作，努力提高教學質量。

3、抓好“如何高效組織課堂，培養學生自主學習”的主題活動。

4、組織開展好各年段的英語學科活動，營造良好的英語學習氛圍。

四、工作重點：

1、落實新課標學習，樹立新的育人觀。

a、按“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）開展新課標學習，同組成員做好筆記，談感想；

b、密切注意網站、雜誌、報紙等渠道得到的新的英語教育教學理論並加以學習。

2、落實課堂常規管理，做到人人過關。

a、以學部工作

爲依據，狠抓學生的習慣養成，包括聆聽的習慣、書寫的習慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關。

b、做好提前備課、認真聽課、上課、作業批改等常規檢查。

c、落實課後撰寫教學反思的習慣，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。

3、落實組內建設，爭當優秀備課組。

a、多開展組內活動，增強備課組凝聚力，實現組內資源共享，經驗交流，互幫互助。

b、備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

c、加強實踐，組織教師人人上好主題考覈課。

d、備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。

e、實施分層次教學，提倡佈置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。

f、搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織老師分析教材，逐個發表自己的教學構思，其他組員進行點評，最後取“百家所長”補己所短，達到集體備課共同提高的效果。

g、設定目標，爭當優秀備課組。

五、工作具體安排

第三週交流新學期備課組計劃，制定與交流個人教學計劃；

確定考覈課人員，

大概時間。

第四周集體備課活動1試課、磨課翁雪靜縣級活動

第七週集體備課活動2試課、磨課翁雪靜推薦市優質課比賽

第八週校第一次教學常規檢查

第十一週協助徐小和老師完成五年級學生書寫比賽

參加縣小學英語素養考試

第十二週集體備課葉倩

第十三週聽課、評課主評：朱浙荷

第十四周集體備課朱浙荷

第十五週聽課、評課主評：徐小和

第二十一週學期總結第二次教學常規檢查

英語備課組工作計劃7

一、指導思想

以英語新課標爲依據，以教材的研究爲重心，結合我校工作實際，繼續開展集體備課活動。充分發揮教研組的作用，紮紮實實地開展英語教學研究，集體鑽研教材，明確教學目標，商討教學方法，合作共享，交流反思，探索小學英語教學規律，切實提高課堂教學效率。以研究爲基礎，加強學習，及時總結、推廣教學經驗，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

二、備課原則

堅持“四定”、“五備”、“三統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統一三維教學目標、統一教學重難點、統一教學進度。

三、備課內容

1、按照教學進度選擇三到六年級教學內容，共同探討教學重點難點以及突破重難點的想法，實施的教學策略及方法。

2、繼續深入探索高年級英語課堂教學模式。

四、工作具體安排

1、嚴格執行“個人自備、集體復備、個人二次備課”的三個步驟。備課依據：

①三定：定集體備課課題內容，定中心發言人，定教學進度及時間地點。

②四統一：統一授課進度及單元教學目的，統一教學教學要及重難點，統一課時分配及校本作業，統一單元檢測練習及評價測試。

③五備：備課標，備教材，備教學手段，備教法，備學法。

④五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及想好自己的設想。

3、每位發言人在集體備課前要深入鑽研教材和大綱，反覆閱讀教學參考書及積極查找相關資料，爲發言談做好充分的準備。

①教材簡介：含教材內容、特點、教學目標、重點、難點、教具準備、課時安排等。

②教學理念：實施本部分內容的理論依據

③教學方法設計：實施教學的總體教學方法

④教學環節安排：包括教學過程，教法的分解，重難點的突破措施，學法指導，教學情景的創設，電教手段的運用時機以及其他教具的呈現使用等。

⑤教學過程中可能出現的問題及對策

⑥板書設計意圖及效果

⑦激勵性教學評價的時機與方式

4、集體備課組討論要求：其他備課組成員圍繞主講輔導情況，以新課程標準教學理念爲依據，對主講輔導內容進行分析研究，提出完善、修改意見，力求使教學設計更完善更科學更有效。

5、活動結束後，教師必須根據討論的結果，融入自己的教學風格，進行實施、總結、反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

6、認真填寫好集體課活動記載。

英語備課組工作計劃8

1、堅持集體備課活動

集體備課是提高教學質量的關鍵，也是備課小組工作的重要方面。這學期一方面堅持每週定期備課，在參加各級各類教研活動的同時，也不定期開展集體備課活動。在我們的集體備課中，每次主講人都會講課，然後互相討論，確定每個單元甚至每個練習的重點、難點和突破方法，統一教案、練習和作業。教學過程中遇到的問題一定要一起討論解決。遇到不清楚、難以把握的內容，聯合研究。

2、堅持互聽制

除了在沒有課的時候聽學校組織的每一節列出的課，我們的英語備考小組也要積極開展互聽活動，取長補短，共同提高。新教師聽完老教師的課後，能迅速掌握每一課的重要知識點，掌握教學的整體框架。同時，與其盲目照搬，不如結合自身和學生的具體實際情況進行鍼對性的教學，取得更好的效果。老老師聽了新老師的話，受益匪淺。在聽課的過程中，要不斷提高自己的教學水平。

3、定期檢查備課筆記

“不上沒有準備的課”是我們備課團隊一直堅持的原則。統一教案，定期檢查，規範要求，是我們備課團隊一貫的作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課團隊能夠完成學校交給的所有教學任務的重要保證。

4、統一作業、練習，堅持講評

一個單元的內容講完後，對學生進行一次基本的過關練習，並及時進行點評和點評。但每節課之前或之後，都是在課堂上聽寫、翻譯或提問一些基礎知識，重點學生專注於培養優秀、彌補差異，這樣才能真正做到因材施教。利用業餘時間主動輔導一些基礎不好的同學，確實體現了備考組老師對自己的工作認真負責。

5、抓基礎，夯實雙基

每個單元的單詞和短語一個個經過，把每個單元的重要知識點講解清楚透徹，課堂練習，多集中講練，講練結合，提高每個班的教學效果，要求課堂質量，提高年級的整體英語成績。

總之，我們高二英語備考小組是一個團結、有凝聚力的備考小組，在教學中兢兢業業、負責任，在工作中自覺遵守學校的規章制度。在未來的教育教學中，我們將一如既往地保持良好的做法和工作作風，不斷吸收先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校交給的各項任務，爲我們學校的英語教學做出巨大的貢獻。