幼兒園的安全教育的工作計劃安排
孩子是嬌嫩的花朵,在成人的呵護和無微不至的關懷下慢慢地成長。小班的孩子剛離開家庭的愛護,步入幼兒園,來到新的環境,在這個跨度中,存在許多不適應的地方,幼兒往往容易受到各種各樣的傷害。
1、幼兒缺乏生活經驗,安全觀念淡薄。由於年齡小,對周圍環境缺乏正確的認識,不懂得什麼是危險,好奇心又強,對一切都想親身嘗試,如見東西就往嘴裏送,可能導致誤食;見到火柴就會學點火,易引起燒傷、火災等。
2、運動系統發育不完善,平衡功能差,反應不夠靈敏,又加上好動,容易跌傷、扭傷。
3、還有我園環境因素都可能引起幼兒的不安全。如地面不平整,活動器具不牢固,門窗年久失修,走道的臺階過高等。
幼兒年齡小,生活經驗少,入園前在家裏都有專人看管,甚至是一個孩子幾個人看着,走路護着、睡覺陪着、吃飯喂着、穿衣幫着,什麼事情都搶着幫孩子做好,很少有危險的事發生。因此幼兒對危險的認識能力很低,安全意識、防禦能力都很差。
所以,對幼兒進行安全教育,提高幼兒的自我保護能力尤爲重要。
對幼兒進行安全教育的工作,不是一時半刻就有成效的,需要天長日久,循序漸進地進行,並經常教育強化。本學年我計劃如下實施安全教育:
一、加強責任心,積極參與學校定期的校舍檢查。
檢查園舍、門窗、玩具、活動場地、物品的安全性,如有不妥及時採取有效措施,防患於未然。對幼兒進行安全教育,提高幼兒對環境的認識能力,形成“安全第一”的觀念,從而自覺遵守各種有關安全的制度和行爲規範,預防意外事故的.發生。
二、採用多種教育方法,教會幼兒保護自己
自我保護的範圍很廣很大,採用靈活多樣的形式教育幼兒,除了用講故事、念兒歌等教育外,還用觀看圖片圖像法、對比法、遊戲法等等,讓幼兒理解並接受,同時要日日講,時時講,把安全教育融入保育工作中的時時刻刻。
1、教育幼兒不到危險的地方去。如:馬路、工地、河邊、渠邊等地方。講清這些地方爲什麼不能隨便去玩、有什麼危險性。
2、不接觸危險物品。如不能玩銳利的器具,會劃傷小手;耳朵、鼻孔不能塞珠子、鈕釦等,嘴裏不能含小東西,不能邊吃邊玩,更不能嘴裏含着東西跑。
3、不做危險動作,不攀爬高處(門、窗、樹、活動器具、校園標誌等);不在不平整的地面上用力跑跳;下樓梯時不能跳,要一級一級的走;在廁所裏不能你推我擠;不能在馬路上玩球;不能爬陽臺;不能吃陌生人的東西和隨便跟陌生人走等。
4、讓幼兒觀看直觀形象的圖片、畫報、幻燈、錄像等,如車禍、觸電、火災等,以引起幼兒的高度警覺,提高幼兒的自我保護意識,加強幼兒的自我保護能力。
三、家園聯繫,共同配合,提高幼兒自我保護能力
幼兒自我保護意識的培養,需要在家庭中得到家長的密切配合,我要向家長宣傳家庭中的安全工作,如電源插座要放在幼兒夠不到的安全的地方;剪、刀等銳利物品要妥善保管;藥品要放在固定的、幼兒碰不到的地方;開水瓶、茶壺、火柴、打火機等不能隨便碰、玩等。使幼兒在父母的指導下懂得一些易發生事故的物品不摸、不碰、不亂動,並掌握一些自我保護知識。
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