教研組下半年工作計劃

日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該爲自己下階段的工作做一個工作計劃了，工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教研組下半年工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研組下半年工作計劃1

一、指導思想

緊緊圍繞市局XX年工作重點，在市教研室的全面指導下，以課程改革爲核心，根據學區實際情況，加強學區教研建設，整合校際間的教研資源，全面提高我區教育教學質量。

二、工作重點和目標

透過教研活動的開展，不斷改革和創新課堂教學，深入開展大力倡導和運用自主、合作、探究式的學習方式，着力解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

1、透過教學研討活動，力爭使學區教學質量有較大幅度提高，在全市教學質量抽測中學生的合格率、優秀率等指數達到較高水平。

2、調動廣大教師參與教研的積極性、主動性和創造性，提高教師教育教學的理論水平、教研能力及論文、總結的撰寫能力，提高教師的教學業務素質，開創教研工作新局面。

3、探索“生本課堂”模式，打造高效課堂、魅力課堂，給學生創造輕鬆愉快的學習環境，促進學生幸福成長。

4、學區內各校都爭取擁有一到兩門優勢學科、兩名以上教研型名師，在全市有一定的影響。

三、具體方法與措施

（一）制定計劃，完善制度，明確職責

學區制定切實可行的教研工作計劃，明確教研員的職責，制定《教研管理實施方案》和《教師隊伍分層培養方案》，並將上述計劃和方案落到實處，促進教學質量提高。

（二）打造高效課堂，提高教學質量

1、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘的效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。

2、指導學區內教師優化上課環節，充分挖掘各種教學資源，培養學生的創新精神和實踐能力，關注個體差異，營造寬鬆和諧的學習環境，激活學生的思維，使每個學生在每堂課上都學有所獲。

3、精心設計作業，切實減輕學生負擔，根據學生的實際，做到難易適度，減少機械重複的作業，減輕學生負擔。

4、重視學困生輔導工作，制定好輔導計劃，紮紮實實做好輔導工作，讓學困生有實質性的進步。

5、充分利用遠程教育資源和現代教育技術設備，發揮其作用，實現教學思想的更新，推動教學內容的變革，促進教育教學質量的提高

（三）加強檢查評估，促進教學質量的提高

1、學校領導及教研員要以常規聽課、隨機聽課、跟蹤聽課等形式對教師的教學進行評價，並及時反饋。組織的聽課要及時評課，做好評課議課工作。要求每個教師每學期聽課不少於15節，校級領導和教研員每學期聽課不少於30節。

2、根據學科特點開展學區內的教學質量檢測工作，認真、客觀地進行質量分析，及時向教師反饋檢測結果，以改進教學。

3、學區對隨時各校進行作業抽檢，對作業批改進行進一步規範，發現問題及時指導，相關教師要及時進行整改，提高作業的效度。

（四）開展豐富多彩的教研活動，全面提升教師的教學水平

1、認真組織教師積極參加上級部門舉辦的教研、培訓活動，外出學習的教師應做好學習筆記，回校後在學區內及時彙報交流。

2、組織學區內年青教師每學期上好1節研討課，認真聽取同行意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。

3、每學期上交一篇優秀教學設計，骨幹教師每學期上交一個優秀課件。

4、組織骨幹教師每學期進行一次專題講座或觀摩教學、研討課。

5、開展“同課異構”、“賽課”、“說課”“觀課議課”等教研活動。

教研組下半年工作計劃2

一、指導思想：

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》爲指導，立足校本教研，以提高教學質量爲中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本爲中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

二、工作要求及措施

(一)、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。雙週二上午第三節爲語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生爲本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文字間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學習，大膽實踐，

(二)、努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持精講、互動、高效的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。透過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強課題研究。本學期繼續開展激情匯入新課的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設爲學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組資訊化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

三、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

2.教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的資訊在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的瞭解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鑽研業務，精益求精。

4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

四、課後輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

1.任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生採取三優先政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，繼續建立學習困難學生檔案袋，透過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

2.加強課堂教學研究：

開學伊始，學校行政和教研組長即採取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考覈課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧，羣策羣力，反映學校教學教研成果。

3.加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好

教研組下半年工作計劃3

一、指導思想

以鄧小平的“三個面向”重要思想爲指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-20xx年）》檔案精神，根據縣教研室小學部XX年工作計劃要點，結合我鎮的工作計劃，根據教導處工作安排，深入新課程改革，全面推進素質教育。以新課程理念爲指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。

二、工作目標

1、繼續以鎮教研室教研要求來規範教學行爲，加強常規管理。

2、認真落實教學管理制度，推進教學行爲的規範。規範備課的書寫，規範作業的批改等相併定期進行檢查，對檢查的結果進行分析和反饋。

3、教研組對於鎮裏組織的教研要積極參與，並做好記錄。

三、主要任務

1、、加強學習，提高教師素養。終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。現代教育要求教師必須從單一的學科教學能力向多元知識儲備、多種教育手段運用能力方向發展，成爲“複合型”教師，教師應具備以下知識儲備：一是較豐富的教育心理學知識；二是精深的專業學科知識素養；三是廣博的知識視野。教師只有只有不斷博覽羣書，修身養性，才能成爲新世紀合格的教師。（

2、提高教學技能抓好常規教學工作，促進全體語文教師的和諧發展，全面提高教育質量。每一位教師都要立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，重視以下環節,實現自我專業提升。精心備課，在個人思考的基礎上，倡導相互交流，重點突破，備出精品，積極鼓勵教師有效利用網絡教學資源備課，實現智慧共享。

3、各年級要紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量，提高作業質量。作業的批改應及時、細緻，批語具有激勵性。注重反思，及時捕捉教學中的得與失，逐步提高反思能力。

4、加強研討，提升教學能力。學校教研主任鼓勵教師們上展示課，爲剛畢業的新教師做好榜樣。並以此規範自己的課堂教學行爲。青年教師要在主動探究的基礎上，向有豐富教學經驗的教師請教。上課時教師儘量運用多媒體進行教學。

四、工作安排

九月份：

1、開學常規管理，正常教學秩序。

2、各年級完成語文科教學計劃。

3、制定工作計劃,確定工作要點。

4、認真檢查備課（鼓勵自查）。

5、隨機聽課，重點是進行新調入教師的聽課。

6、組織好評課活動。

7、做好本月的蓓蕾讀書活動。

十月份：

1、備課與作業的常規檢查。

2、開展教師集體備課活動。

3、隨機進行聽課，組織好評課。

4、做好蓓蕾讀書活動。

5、教學質量期中抽測。

十一月份：

1、備課與作業的常規檢查。

2、做好本月的蓓蕾讀書活動。

十二月份：

1、備課與作業的常規檢查。

2、做好本月的蓓蕾讀書活動。

3、期末複習工作、安排期末考試

4、教師學期教學工作總結。

5、教研組工作總結。

教研組下半年工作計劃4

一、指導思想

結合我校工作實際，教導處工作計劃，爲深化教學改革提高教學質量，加強教學研究，改進教學方法，提高課堂的整體效益，全面推進素質教育，大面積提高教學質量爲目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。

二、工作目標

1、加強學習，轉變觀念，規範管理，狠抓課堂教學質量；

2、開展立足課堂，面向學生，服務教學實際的活動，努力構建研究型教師隊伍，再創優秀教研組。

三、具體工作

1、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。。

2、加強教研組成員之間的學習和交流，探索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。

①備課小組要堅持週週有自學活動，有內容，有學習記錄。

②堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。

三、教研工作安排（見附表）

周次

時間

活動內容

中心發言人

備註

第二週

xx、9、10

透過教研組工作計劃

林孟

第四周

xx、9、25

林孟公開課

林孟

第六週

xx、10、9

章會肖公開課

章會肖

第八週

xx、10、23

麻雲龍公開課

麻雲龍

第十週

xx、11、6

期中常規檢查

林孟

第十二週

xx、11、20

林孟專題講座

林孟

第十四周

xx、12、4

集體備課

林孟

第十六週

xx、12、18

章會肖專題講座

章會肖

第二十週

2 012 .1.5

檢查期末常規

林孟

教研組下半年工作計劃5

一、指導思想：

認真學習縣教研室教育工作的精神，以學校與教導處的工作計劃爲指導，落實以學生的發展爲本的理念，形成學生樂學，教師樂教的教學氛圍，從而全面提高語文教學質量;深化課程改革，夯實校本教研，優化課堂教學，進一步提高管理實效。

二、工作目標：

1、組織教師學習先進的教學理念，樹立全新的教學、教育觀，並將理論和實踐相結合，關注課堂細節，紮實有效地開展課堂教學。

2、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。本學期,將本學期,語文教研組將透過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。

3、加強教學常規管理，備課、上課和作業，做到在合作中創新，在創新中提升。

4、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

三、具體措施：

根據我校的發展方向和學校的資源優勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：

1、學習先進的教學理念，樹立全新的教學、教育觀，並將理論和實踐相結合，關注課堂細節，紮實有效地開展課堂教學。大力開展並規範教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各個環節，並積極進行聽課、評課等活動。

2、充分發揮教研組作用。由教導處牽頭，教研組長配合共同落實各項教研活動，如教學常規檢查、送教到村小、鎮教幹課堂教學展示評比、課題開發等工作開展。將全員參加各項語文教學研究活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。語文組教師積極參與課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。

3、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄;珍惜各種公開教學和經驗交流活動，並積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。

4、強調合作：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

5、進一步強化書法教學和經典誦讀教學,全鎮教師要重視加強經典誦讀和寫字教學，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，全面落實素質教育。

四、具體安排：

九月份：

1、安排開學初各項工作，進行開學第一天教學工作檢查。

2、制訂教研組活動計劃。

3、召開教研組、備課組組長會議。

4、進行鎮期初教學視導。

5、鎮青年教師預約聽課。

十月份：

1、進行鎮送教到村小教研活動。

2、組織參加國學經典教育教學觀摩活動。

3、進行鎮教幹課堂教學展示評比活動。

十一月份

1、進行鎮期中教學工作視導。

2、組織參加書法教育區域推進現場會。

3、組織參加全縣骨幹教師教學設計大賽。

4、進行鎮送教到村小教研活動。

5、進行鎮學業水平質量檢測。

6、鎮青年教師教學設計展示暨評比活動。

十二月份：

1、參加縣小學國學經典教育專項研究課題結題鑑定。

2、參加縣小學習作教學專題研討活動。

3、組織參加縣市小學書法教育專題培訓活動。

4、組織參加縣分片高效課堂教學研討活動。

5、鎮書法、閱讀評比活動。

元月份：

1、制訂複習計劃。

2、組織進行期末學業水平質量調測。

3、做好期末總結及材料上報工作。

教研組下半年工作計劃6

一、指導思想

以學校工作計劃爲核心，以《小學語文課程標準》爲引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、主要工作

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地爲課堂教學服務，爲學生服務。

（2）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

（3）資訊技術的學習。要加強少數語文老教師在資訊技術上的應用能力，一位年輕教師帶一位年老教師，手把手指導班班通等電教手段。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學反思等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

（1）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（2）加強組內聽課評課活動。認真填寫聽課記錄，不弄虛作假。

（3）爭取參加校外學習機會！不放過每一次校外聽課機會，外出參加活動的聽課教師應及時將新的資訊在教研活動時進行反饋、交流並寫好反思，鼓勵外出學習完上一堂彙報課。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（2）繼續加強新課程實施的研究。着重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究爲中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，爲學生示範。

（4）鼓勵教師自己設計作業，根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業，多佈置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的聽說讀寫能力，最好能夠設計一些說話類的新穎題。如二年級語文老師，針對班級學生實際情況，每週手寫一次家校聯繫的作業，週五複印再分發爭取改善學生學習的實際困難。

4、關注學生心理健康，做一個愛講故事、會講故事的教師。

三、具體活動安排

（1）9月份舉辦“趣味語文”主題教研活動。一五年級語文教師各上一堂教研課。

（2）10月份舉辦“新老師展示課”教研活動。二三年級語文教師各上一堂教研課。

（3）11月份舉辦“天馬行空說故事”主題即興看圖說故事活動。

（4）12月份中高年級加大力度開展作文輔導工作，培養寫作苗子。

（5）1月份舉辦“輕鬆學寫作”主題教研活動。

（6）舉辦書香校園主題活動，評選閱讀小明星。

教研組下半年工作計劃7

一、指導思想

依據市教育院、區教師發展中心以及學校的整體工作安排，以“提高教學質量”和“提高教師業務水平”爲總目標，以“學本課堂”爲主題，進一步深化課程改革，改變學習模式提高學習質量，力求促進教師的專業成長和學生的全面發展。

二、本學期教研組活動工作：

1.深入學習課標把握教材。圍繞“新課標、新教材、新課堂、新評價”，組織英語教師進行20xx版課標學習和教材研讀活動。引導教師梳理新舊版課標變與不變的內容，充分領會修改版課標精神和新標準教材的編寫意圖，從而提升教育教學針對性和實效性。

2.聚焦課堂體現“學本”。繼續以“單元整體教學”爲切入口，以九年級的寫作課、八年級的語法課、七年級的詞彙課等三種課型的研究爲突破口，採用點面結合方式，開展系列化、課題化的教學打磨行動，努力改變教師的教學觀，充分體現學本課堂，力求實現“輕負高質”。

3.藉助基地契機推進規範教學。藉助基地契機，在發展中心教研員的引領下，領略學本課堂精神；實踐學本課堂的改革；深入學本課堂的探討從而推進教學行爲更規範。

4.搭建平臺促進成長。積極組織教師參加初中英語教師課堂教學評比、精品百科評比和初中英語教育教學論文評比等活動，爲教師搭建良好的發展平臺，促進一線教師深入研讀課標、教材，深度思考學本課堂，努力提高課堂教學效率。以教師素養提升行動爲契機，做好90學時、16學時等培訓，全面提升教師學科專業素養。

5.研究考法關注差異。透過精心策劃學業考試複習會，引導教師認真研究考法，準確把握考試說明，探索提高英語聽力口語考試成績的方法，進一步發揮聽力口語考試的積極導向作用。關注後20%學生的發展，積極探索“提優補差”策略，促進全區初中英語教學質量穩步提高。

三、研訓的內容和方法

採用集體備課與個人思考相結合的方式，深入一線，透過聽課、座談、教學研討會等形式，開展英語教學的熱點和難點問題的調查、分析和研究等教研活動，指導教學。

四、研訓中的困難與措施

今年，初中英語教學遇到了前所未有的困難，七八九三個年級段有三個不同教材，這就導致我們在教研組活動時，主題研討難以做到聚焦。針對這個問題，我組決定採用總分總的教研活動形式：教研組定主題—備課組活動—教研組總結。

教研組下半年工作計劃8

我校科研工作以“xx”課題中期管理爲重點，以加強學校科研室規範化建設爲基點，以科研工作網絡化爲突破點，以校本培訓爲結合點，穩中求進，爭取進一步做好教育科研工作。

一、加強科研工作規範化建設，進一步提高教育科研工作的層次與水平

（一）加強學校教育科研工作規範化管理

1、學校科研部要對自身的教育科研工作進行自檢，針對面臨的問題召開本校教育科研座談會，共同尋求解決問題的方法，

2、加強學校教育科研檔案規範管理。進一步整理本校兩年來的教育科研檔案，做到檔案裝訂規範，使我校的科研工作達到有過程性檔案及系統性的總結。

（二）加強新村小學教育科研工作規範化管理

1、對本校教育科研工作繼續進行自檢自查。爭取及時有效地對存在突出個性的問題進行研究整改；繼續安排有針對性地集體培訓，爲教師走向科研化奠定基礎。

2、樹立典型，以點帶面，大力加強學校科研工作。發揮典型的示範作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校內積極樹立科研骨幹典型，起到模範引領作用。

二、加強課題管理，做好省市區三級課題的管理工作

1、做好市課題的管理工作。我校“xx”承擔了市規劃辦課題一項，這是我校教育科研工作的一項巨大轉折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、規範，能緊密結合教學實踐，形成良好成果。

2、發揮科研骨幹作用，培訓科研精英，培養科研型人才，引領他們逐步完善“xx”承擔課題。

三、抓科普活動，促進科研興校、科研興教進程

1、充分利用教育學會作爲學術團體的陣地作用，徵集省市教育學會科研成果。在成果徵集過程中，突出以課題爲主線，在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學校中“教育科研資訊報”評選活動，將有價值的以學年、學科教育科研工作資訊作爲科研探討的內容進行交流、評比。

2、透過多種途徑交流我校教育科研工作得失，展示學校各級課題的進展情況，普及科研方法及課改理論，對樹立正確的科研意識起到了積極作用。

3、加強科研教師培訓，多聘請科研專家和骨幹來我校指導，講座，提高我校教師的教育科研水平，促進學校教育科研工作的發展。

本學期，我校教育科研工作要做到紮實有效，爲早日實現“科研管理規範化，課題研究實用化”的目標努力。

教研組下半年工作計劃9

一、工作奮鬥目標：

1、學科活動10次（讀書筆記評比，作文環境建設，爬山虎，A級課評比，作文節系列活動，現場作文賽，語文論文評比，朗讀比賽）

2、本學期在市級以上競賽得獎目標：A級課吳江市評到2—3人；吳江市論文比賽爭取一等獎一名。

二、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，加大和加快課程改革的步伐；深入開展以課題研究爲主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規建設，不斷拓寬語文教學的空間，大力開發課程資源，努力提高語文教學質量。以提高課堂教學效率爲重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

三、工作要點

（一）完善六認真改革，規範集體備課

（二）規範教研組活動，提高教研實效

（三）結合綢鄉特徵，打造作文特色

四、具體措施：

（一）完善六認真改革，規範集體備課。

1、集體備課要有一份備課計劃表，應安排好集體備課的時間、 內容以及教案編寫的執筆者。教案編寫杜絕照搬參考書教案（允許借鑑精彩片段），一經發現必須重寫。所有集體備課一律上校園網。每月底由教研組長、年級組長進行檢查、考評。檢查重點：教案質量、三分之一空白處的修改。

2、作業：課堂上要保證學生有一定的作業時間，培養學生良好的完成作業的習慣，訓練學生的寫字速度。每月底由教研組長、年級組長進行檢查、考評。檢查重點：書寫整潔、正確率、批改正確率。

爲了統一，現在各年級作業本設定如下：

一二年級：習字冊 練習冊 聽寫本 練習本（補充練習）

三年級：（同時）再增加大小作文 回作本

四、五、六：抄寫本 課堂練習本 默詞本 大小作文

練習與測試 回作本

（《練習與測試》也作爲月查內容，老師可以有選擇性地做，但做的題目必須由老師自己批閱。）

3、作文批改：大作文要求每篇都有激勵性的總批，二分之一以上習作要有針對性眉批。小作文批改重點做好錯別字的糾正，病句的修改。

（二）規範教研組活動，提高教研時效。

1、深入課堂教學研究

（1）青年教師跟蹤聽課：在各年段確定部分青年教師作爲跟蹤聽課對象，有專人指導，聽課時間由教導處臨時通知。任教同教材的教師須參加聽課和課後的`研討活動。此活動從第三週開始。

透過有計劃的開課、聽課活動，讓一線教師在觀摩、反思中逐漸提高，與骨幹教師共同成長。同時透過課堂實踐，修正課堂教學評價標準。

（2）各年級組每兩星期要集中一次，深入研究教材，形成良好的教研氛圍。

2、紮實開展教育科研，深入課題研究。

（1）更新教育理念，改善教育行爲，提高課堂教學效率。

本學期將繼續把一年級作爲課堂教學的切入口，努力把新課程教學理念體現在課堂教學中。讓全體語文老師明白，課改是全體教師的理念，力圖在非課改年級外推廣新課程理念。

我組每位語文教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。本學期，爲了有效地深入課題研究，不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要教師響應學校的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。

3、進一步研究考試改革，認真抓好語文教學質量。

從上學期低年級質量調研和畢業班考試情況來看，低年級怕“活”，高年級怕“課外積累”。

首先要解放考試心態。老師平時可按本班的實際聯繫考查一些趣味題，目的是讓學生樹立大語文學習觀（可做寫開卷考）筆試考查命題需注意以下幾點：（1）重視積累（2）加強整合（3）貼近生活（4）尊重學生的個體差異（5）培養學生學習語文的情感。（詳見“吳江市語文教研活動計劃” ）

（三）結合絲綢特徵，打造作文特色。

（1）開展作文特色活動：詳見《讀書、作文系列活動一覽表》。這個活動主要放在10月。老師們除了做好相關工作，還要做好資料的收集，儲存。

（2）徵集學生優秀作文，出刊校刊《爬山虎》和《優秀作文集》。

四：主要活動安排

九月

制定學科計劃

讀書筆記評比以及班級作文園地建設

隨堂聽課活動開始

創設班級作文苑：作文列車

月查（主要查作業。）《爬山虎》出刊。

十月

作文節系列活動開始

校級學生作文現場賽

《爬山虎》出刊。

十一月

天天日記、繪畫作文展示交流

輔導區中高年級學生現場賽

輔導區二年級整班鉛筆字比賽

創設“班班作文苑”“作文列車”

班級作文報、班刊評比

語文教學論文評比

《爬山虎》出刊

十二月

校級學生朗讀比賽

市級二年級整班鉛筆字比賽

《爬山虎》出刊

教研組下半年工作計劃10

本學期英語教研組工作繼續以《英語課程標準》爲指導，在教務處的領導下，團結奮鬥，協調好與其他各組間的關係，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌。完善和深化教學常規，努力提高課堂教學效率，組織本校英語教師認真學習課改理論，轉變教育觀念，促進教師業務素質的提高和學生素質的全面發展。現根據工作要點，結合本組實際情況，制定以下工作計劃。

一、加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、加強新課改理論學習，可以採取教師自學和集體討論相結合的形式，使大家在學習討論中更新觀念；並努力把新課程改革中的理論落實到日常教學中。

2、組織教師學習關於英語學科教學類的培訓教材，對比自己的課堂教學，寫一份學習心得，並在教研組會議上交流心得。

3、組織教師撰寫論文。組內教師要透過理論學習，聯繫課堂教學，不斷反思、探索，並撰寫本學科教育教學論文，每人一篇。

二、落實教學常規，推進課堂教學改革，全面提高教學質量

1、加強集體備課

透過集體備課進行教學交流、教學研究。每2周有一次集體備課的時間，每次備一單元，經討論後達成共識。每課時由一位老師主講，明確本週教學內容的重點、難點、疑點、參考教法等。上課之後各自在備課本上寫好教後反思，以備及時討論總結。

2、建立聽課、說課、評課制度

組內教師積極上推門課、隨堂課、公開課，上課教師課前要求說課，課後寫教後反思；聽課教師要求在聽課記錄本上寫好體會、建議等，課後主動參與評課。各教師擁有的教學課堂錄象應共享，不定期地組織觀摩，看後組織集體討論學習。

3、四個環節的落實

1）對學生情況的瞭解：要求科任老師深入瞭解學生情況，人手一份學生名單，根據學習和思想不同的學生提出不同要求，便於教學分層要求，因材施教。

2）教案的檢查：備教材，備教法，備學生，備學法，鼓勵老師靈活使用教材，創造性備課。堅持寫教後反思。

3）作業佈置批改：應根據小學英語學科的本身特點，作業佈置恰當，讓學生透過適量的"聽說讀寫"訓練，掌握和鞏固課本知識。要注意作業佈置的開放性、實踐性，可以採取分層次、有選擇的作業佈置形式。老師批改應及時認真。要減少學生抄襲作業，缺交作業現象的發生。

4）加強評價研究：教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好、記得住、用得活方面下功夫。要注意教學評價的作用，既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。評價方式採用教師評價、學生自我評價和學生互相評價等。

三、教師建立個人檔案袋，努力提升自己

1、多參加有關學科教學培訓，多到兄弟學校聽課，接受新鮮的英語教學理念，借鑑別人的長處，寫好評課稿。

2、不斷反思和總結。寫好教學隨筆，其內容需與教學或學生活動有關，且每一隨筆能圍繞一個專題展開。透過教學隨筆積累素材，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，並撰寫教學論文。

3、提高自身專業素質修養。加強語音研究，做到多聽、多學、多模仿，以使自己有良好的語音語調和較流暢的口語表達能力。同時提高分析教材和處理教材的能力以及唱、演、做、畫及駕御課堂和管理學生的能力。

3、撰寫個人精華教案。連同評課稿，教學反思、總結，教學論文建立一個教師個人檔案袋。

四、堅持素質教育，面向全體學生，激發學習興趣，培養綜合能力

1、多角度開展英語類學生興趣活動，根據學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、遊戲等活動形式，敢於嘗試活動新形式。

2、根據實際情況，搞好插班生、潛能生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。

3、在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，加強對學生口語聽力的訓練。

五、具體工作安排

九月

1、各年級制定本學期的教學計劃。

2、有關新課程理論的業務學習。

3、組織學生參加英語特長班。

4、教學常規檢查。

十月份

1、集體備課。

2、組織教研課的授出（上課、說課、評課、教學反思）。

3、教學常規檢查。

十一月份

1、分年級開展有關英語活動。

2、教學錄象觀摩。

3、教學常規檢查。

十二月份

1、創新性與開放性作業的展示。

2、各年級抓緊教學進度，並制定期末複習計劃。

3、理論學習。

一月份

1、有關資料的上交與整理。

2、做好期末評卷工作，寫好試卷分析。

3、寫好本學期的教學總結。

教研組下半年工作計劃11

一、本學期教研工作重點：

1、從教材解讀入手，進行“以學爲中心”的課堂研究；

2、以“小數學家”培育工程爲抓手，爲學生搭建學習、展示自我的平臺。

二、實施辦法

1、從教材解讀入手，進行“以學爲中心”的課堂研究；

開展教師對教材的分析和學習活動，更好地爲“以學爲中心”的課堂研究服務，提升教師的基本素養，以提高教師課堂效率爲目標：從教材分析入手，從籠統讀到分模組研究爲主線，開展本學期的教研。具體操作流程爲：

（1）以各年級組爲單位，共同學習，並選派一名老師對教材內容分析以課件的形式向全體老師講解。無論是主講老師還是參與學習的教師，透過這個活動對教材能有更全面的瞭解，對小學階段前後知識的聯繫也能建立知識結構，明確應該教什麼？才能更好地參與課堂教學。

（2）教材全面解讀後，各年段再針對“數與代數”這一領域，對本冊教材進行進一步深入的學習與研究，從目標達成、知識前後聯繫、教材編寫意圖等多方面展開，組內先自學並將學習內容與收穫製作成課件，選派一位優秀老師在教研活動中向全組老師講解，深入瞭解每冊教材中“數與代數”方面的知識結構與目標。

（3）由組內另一名老師接力，在本冊“數與代數”內容中選取一堂課例或是一個知識點作深入解讀，有興趣的老師還可以針對本模組中的例題、小精靈的學習引導提示、練習等作進一步的學習分析，並將學習所獲製作成課件在教研組內作講解，與大家共同學習。

（4）結合前期的教材知識、模組分析、教材編寫意圖等學習，進行“以學爲中心”課堂展示交流。各年段選派至少一名教師上展示課，其他教師針對課堂進行分析、評課並研討。

2、以“小數學家”培養計劃爲載體，爲學生搭建展示平臺

將培養“小數學家”作爲本學期數學組工作的重點，利用特長選修課與“做成一件事”項目，爲學生鋪設“小數學家”之路；開展“口算教學專題研討”，鞏固低年級口算、中高年級筆算過關活動，讓學生透過過關活動提高計算的準確性，熟練地掌握計算技巧，對小學口算教學存在問題及改進策略進行重點研究。透過多種載體，搭建學生展示自我的平臺。

3、教研常態化：

（1）關注教師常態課，鼓勵教師互聽常態課，同年級組教師互相聽課研討、年輕老師多聽有經驗老師的課、師徒相互聽課等，透過聽課、研課等提高課堂教學質量。

（2）關注學生練習：在平時的課堂中，保證練習的時間與質量、習題的設定與取捨，關注學生作業書寫的規範性，學期末進行作業抽查與評比活動。在平時的週末作業中，多設計一些實踐性作業，讓孩子們從課本中走出來，關注生活中的數學知識，激發學生學習興趣。