英語教師工作計劃 英語教師工作計劃大全

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的英語教師工作計劃 英語教師工作計劃大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語教師工作計劃 英語教師工作計劃大全1

一、複習內容：

1、單詞、詞組儘可能讓每個學生過關。

2、把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。

3、加強聽力、口頭和筆頭練習。

4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

5、加強複習課的備課和研討。

二、具體措施：

1.進行模組系統的知識梳理。先對每課的主要話題和句型進行練習，在此基礎上老師進行重點的歸納和系統講解，最後進行相應的課堂練習，爭取當堂課清，提高課堂效率。

2.歸類複習

1).音標要解決音標元音字母的發音規律，解決常見的字母組合的發音規律。形式爲讀，思，歸納，強化和練習。

2).時態

(一)、一般現在時態

概念：表示經常發生的或習慣性的動作或目前的狀態。規律：一般用動詞原形，當主語爲第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s , es ,標誌性的單詞：always , usually , often , sometimes如：She usually goes to school on foot

(二)、現在進行時態

概念：表示說話時正在發生或進行着的'動作。規律：be +動詞ing形式.標誌性的單詞：look , now , listen如：Look , the boy is playing football .

(三)、一般過去時態

概念：表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。標誌性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday規律：

1、一般情況動詞後面加ed ;如：worked , cleaned , washed ,

2、以不發音e結尾的動詞加d就要以了;如：lived , moved ,loved

3、以輔音加y結尾的動詞把y改成i再加ed ;如：study– studied , carry—carried

4、重讀閉音節的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed;如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped

5.特殊變化：見不規則動詞表。

3).介詞結合實例講解，練習，鞏固

4).閱讀進行閱讀練習的方法指導並結合閱讀材料訓練。

5).聽力聽力並非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節課時中。

3.綜合練習，查漏補缺，爭對學生暴露的一些問題，再一次補充複習。

透過以上方面可以在一定程度上提高學生英語的水平，才能夠在最後考試中取得好的發揮.

英語教師工作計劃 英語教師工作計劃大全2

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準爲指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考” 。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃 。

二、英語教學工作

在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的`學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

①本學期實踐“先學後導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學生爲中心，採用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對於小組的評價要及時到位，並且將每節課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。儘量做到單元清。

②作業的內容要形式多樣，而且體現分層作業，加大讀背的力度。作業做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。

③課堂上照顧好“兩頭”，採用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

三、學習方面：

多讀書，讀好書，利用課餘時間學習生活教育理論以及研究“先學後導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，並做好筆記。

四、教研方面：

準時參加學校的教研活動，並認真學習和記錄。主動參與討論，對於學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

五、紀律方面：

嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

四、主要措施

1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、透過聽、說、讀、寫、唱、遊