班主任個人彙報材料_工作彙報
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!我叫xx,是xx中心校xx小學一名普通的班主任老師,今天能作爲明星班主任的代表在這裏彙報工作,我很激動也很忐忑,我並沒有做出什麼驚天動地的業績,我所有的榮譽和成績都應該歸功於我的學校、我的同伴、我的學生。我還想借此機會,向一直以來關心、信任、支援和幫助我的各級領導以及我可愛的同事們表示深深的感謝,謝謝大家!
作爲一名普通的班主任。領導的肯定,家長的滿意、學生的健康成長便是我平凡人生的最高追求。我自xx年作爲特崗教師來到xx鄉大xx小學以來,一直擔任語文和數學學科教學和班主任工作,幾年的班主任工作經歷,讓我深刻感悟到的是隻要心中裝着學生、想着學生,把工作當做一種責任,就一定會做好班主任工作。下面我具體彙報一下我的體會:
初次擔任班主任工作時,心裏很是興奮,看着一個個活潑可愛的孩子,如同嬌豔的花朵讓人陶醉。興奮之餘我深知自己面臨工作的繁雜,更清楚肩負的責任。剛走出大學校門的我,完全沒有做班主任的經驗,於是我就想:如果我是學生,我想要一個什麼樣的老師來做我的班主任?推己及人,我以我想象中受學生歡迎的班主任是什麼樣子來塑造自己。我成爲自己的第一位老師。工作這幾年期間我發現,自己的`成長是一本最好的教科書。如果沒有人教你如何做班主任,那麼就反思一下自己是如何成長的吧。
教育家朱永新說:“只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業,教育事業也愛你,你才能獲得事業上的樂趣,你愛學生,學生也才愛你”。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學生。
剛接手四年級這個班時,有的老師說:“你們班有很多問題學生”。我聽了心中也涼了一大截,再想一下,這已經是事實,是沒有辦法改變的,於是我就對這些問題學生特別關注,對於他們的學習,生活等及時予以幫助,對這些學生的性格對症下藥。例如:徐文陳同學,他平日不愛說話,總是獨自坐在座位上一言不發,連老師提問都會害羞的流下眼淚。這很讓我擔憂,心想,不成材但一定要成人啊,這樣的孩子不改變以後怎麼融入到社會中去呢?於是我就想法設法親近他,瞭解他。爲此我專門在他的日記本上寫上一段評語:“其實老師最喜歡看見你微笑,最期望你能夠積極參與到班級的各項活動中來,老師相信你是最棒的!”課餘又多次與他談話,鼓勵他、開導他,時時處處讓他感受到老師對他的關愛。在課堂中,我會精心設計一些小組活動,讓他主動參與進來。精誠所至,金石爲開,終於我對他的關愛和鼓勵成爲開啟他心靈之門的金鑰匙。漸漸的,他愛笑了,學習積極性高了,面對老師的提問也不會低頭臉紅而不語了,還能大膽地走向講臺回答老師的提問了。第一次全班同學自發的響起熱烈的掌聲和歡呼聲,不爲別的,只爲徐文陳同學的第一次勇敢的作答。我永遠不會忘記他那被“愛”沉浸融化的那一刻。
很多人都說,85後的老師和學生太過親近,而樹立不起威嚴。而我恰恰就是同事們眼中的“孩子王”。我想,用人格魅力去感染每一個學生遠遠勝過威嚴的震懾。五年的時間,不長,但是卻足以改變一個人的一生,無論是對我還是他們。這些快樂的回憶都會化作我人生最寶貴的記憶財富。
總之,班主任工作,讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣,也成爲了我人生最濃墨重彩的一筆。因爲在學生身上,我看到了我付出後的開花和結果,在默默的耕耘中,我體驗到了人生最大的幸福,不爲別的,就爲這些天真無邪的邊遠農村學生。我不求人生的轟轟烈烈,但求工作的踏踏實實;不求學生的涓滴相報,但求今生無怨無悔。我將以更加踏實的工作作風,孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我要做到“教孩子6年,想孩子60年”。
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