學校衛生工作彙報材料

在各領域中，有的人天天看彙報，有的人天天寫彙報，彙報是將某個項目的工作情況和工作結果向領導進行彙報，那麼，優秀的彙報內容都是怎麼寫的？下面是小編幫大家整理的學校衛生工作彙報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的衛局長、各位領導、老師們！

上午好！

今天，我代表xx小學向大家彙報我校環境衛生綜合整治工作，感到萬分榮幸，也非常感謝上級領導帶給我這一次學習交流的機會。

5月24日，縣委縣政府召開動員大會，決定在全縣開展“清潔家園，宜居溫縣”城鄉環境衛生綜合整治活動，27日，縣教育局印發了《溫縣學校環境衛生綜合整治工作實施方案》。我們抓住這個契機，展開了有序的環境衛生整治工作。經過全校師生的共同努力，我校的校容校貌有了很大的改觀。下面，我將我校的環境衛生整治工作向大家做以簡單的介紹。

我校的環境衛生整治工作，從以下三個方面入手：一思想，二行爲，三習慣。

我們深知：“思想決定行爲”。爲了提高全體教師的衛生意識，使其從思想上重視衛生工作，我們多次組織教師學習上級有關檔案精神，使他們充分認識到縣委縣政府提出的“清潔家園，宜居溫縣”活動的重要性，深刻領會縣教育局安排部署的“環境衛生綜合整治工作”的精神實質。在做好教師思想工作的同時，我們還抓了學生們的思想工作，充分利用健康課向學生們傳授健康知識，並利用標語、板報、班會，充分向學生滲透衛生知識，使他們認識到衛生工作的重要性。透過努力，師生們的衛生意識有了極大提高，爲搞好環境衛生工作奠定了堅實的思想基礎。

“行爲養成習慣”。在做好全體師生思想工作的同時，我們着力進行了學生行爲引導。我們成立了以校長爲組長，衛生專幹爲副組長，各班班主任爲成員的衛生工作領導小組，引導和帶領全體師生搞好衛生工作。同時，我們建立了衛生工作制度，明確了每天一小掃，每週一大掃，每月一次大掃除的工作要求。爲了使衛生工作更加細化，更加徹底，我們又明確了“小掃大掃大掃除”的打掃時段、範圍以及衛生標準，引導師生們熟記於心，落實行動。我們細緻制定了衛生打掃範圍，即使是同一個區域，“小掃、大掃、大掃除”的.範圍是不一樣的。比如說功能室，“小掃”的範圍是：門、窗的外表面、門上面窗的外面棱、窗外面的玻璃、鋼筋、牆壁上面的瓷片。“大掃”的範圍是：地面、器材擺放、牆壁（內外）、電源開關、電棒、電扇、內外牆壁、器材櫃內外、上面、窗戶內外的窗棱（開窗擦拭）

爲了節約時間，提高效率，我們把全校分成幾個區域，每個區域制定了相應的衛生工作程序。例如教室，我們制定了七字口訣，“上、灑、掃、下、倒、擺、擦”；廁所，制定了六字要訣“接、刷、掃、拖、擦、擺”。

爲了明確責任，不留死角，我們把學校各個區域責任到班，責任到人，明確分工，例如：教室由各班負責，少年宮由各輔導教師負責，功能室由各管理員負責。

爲了保證衛生工作常態化，我們嚴格實行衛生工作評比制度，每天，衛生專幹、學生幹部定時檢查兩次，不定時檢查一次。各區域衛生情況，如實記錄評比，並且每天公佈檢查情況。衛生專幹做好反饋工作，針對每天檢查中發現的問題及時給各班級、各室的責任人，督促其限時整改。另外，校長每天不定時檢查各區域衛生情況，並及時通報。衛生評比工作，我們建立了長效機制，一月一小結，一學期一總結，每學期評出兩個衛生先進班級，學校對該班級及班主任進行獎勵。

我們知道：“習慣成就未來”。爲了引導學生養成良好習慣，我們建立了衛生值班制度：

一、教師值班，以教學樓爲界限，全校分爲前後兩個區域，每天由兩個值班教師分別負責，引導學生養成良好習慣，不隨意丟棄，同時能主動拾撿；

二、學生值班，校園分爲六個區域，六個年級分別安排兩名幹部，利用課間時間掛牌值班。值班幹部的職責是：①糾正行爲②耐心引導③衛生保持。在師生們的共同努力下，我校學生基本養成良好習慣，整個校園清潔無比。

透過我校師生的共同努力，我們學校的衛生工作取得了明顯的成效。學生的衛生習慣有了很大的進步，改掉了順手亂扔垃圾的壞習慣，養成了自覺保持衛生的好習慣，校園的環境衛生狀況有了很大的改觀，教室裏窗明几淨，少年宮煥然一新，功能室一塵不染，廁所裏乾乾淨淨，校園裏花更紅，葉更綠，分外美麗。學生們課餘時間在兩個小花園裏讀書、學習，快樂成長。他們在優雅的校園環境中深受美的薰陶，他們的健康成長有了很好的環境保障。學校的變化受到了社會的關注，深受廣大羣衆的好評，他們紛紛誇獎學校更綠了、更淨了、更美了。

我們深深懂得：學校的環境衛生狀況，是衡量學校文明建設程度的重要標誌。雖然我們取得一定的成績，但仍有許多地方需要進一步完善、創新。今後，我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進、開拓創新，確保全校師生養成良好的衛生習慣，保證衛生工作制度化、常態化，爲全體師生創設一個整潔、優美的校園。