關於調查報告作文集錦八篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的調查報告作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

調查報告作文 篇1

這個暑假，我主要調查了我們社區的環境衛生。現在是夏天，大家都會吃一些棒冰，這也是理所當然的。可是，有的小朋友吃完了把包裝紙隨手一扔，就不屑一顧地走了。更讓人生氣的是，有的小朋友扔了東西，我們去給他指出，他還理直氣壯的，不知臉紅，更別說讓他把扔掉的包裝紙撿起來了。還有更過份就是，有些大人居然也帶頭隨地亂扔東西，真可惡。

因此，我問了社區裏的衛生員，她們愁眉苦臉地說：“我們也沒辦法呀，有時候向扔東西的人指出來還要被他們罵呢！”在這裏我要給大家提個建議：要愛護環境，首先要從我們周圍做起，從小事做起，地球只有一個，如果不愛護她，將來自食苦果的還是我們人類自己，所以希望大家看到別人不愛護環境的行爲，也要及時制止。只有大家齊心協力，才能讓有不文明行爲的人感到羞愧，才能使我們的環境衛生越來越好。這些年來，我們小區每年都會搬進很多人來，正因爲這樣，又牽涉到了另一個環境問題。

由於人口的逐漸增多，大家經濟條件又較好，很多家庭都擁有了汽車，每天小區的路上都停滿了車子，有時候停不下就停在小區本來就不多的草坪上，原本綠油油的草地變得光禿禿了。於是我們小區打算增建一些能停車的地方，這樣就又要犧牲小區的綠化帶了，砍了小區裏很多的樹，雖然停車問題暫時解決了，可是小區裏也失去了原本的綠意盎然。沒有了樹木，就沒有了吸收二氧化碳的衛士了，小區的空氣也變得渾濁不堪。所以如果每個地方都這樣，爲了快節奏的生活，犧牲了人類本身賴以生存的自然環境，本末倒置，最終受到傷害的還是我們人類自己。透過這次的調查，我覺得保護我們應該從身邊做起，從自己做起，爲了我們的將來，貢獻出自己的一份力量，積少成多，我相信我們的。

調查報告作文 篇2

　題目：‘蚌埠’城市名稱的由來

　內容：①採訪老人 ②看地圖、查閱資料 ③實地拜訪

報告內容：

一、採訪

我爲了搞清楚‘蚌埠’這個城市的名稱由來，專門採訪了爺爺奶奶。

奶奶聽我這麼一說，慢慢地閉上了雙目，陷入了沉思。這時，爺爺開啟了話匣子：“蚌埠，不就是河蚌變來得嗎？”爺爺的話音未落，奶奶便撲哧一笑：“哈哈，不對，不對。”開始了故事式的敘述……

“很久很久以前，淮河邊上有戶姓吳的人家―――吳老爹和他的兒子吳孩。一天，他們出去打漁時，吳孩救下一隻被鸕鶿啄住的河蚌。這隻河蚌爲了報答吳氏父子的救命之恩，便化身一位美麗的姑娘，與吳孩相親相愛了。有一年，淮河發了大水，姑娘因幫漁民們打漁得罪了龍王，被龍王殺死。人們遵照姑娘的囑託，將一顆美麗的珍珠放在墳頭上，漁民們每次都順着珍珠的光去打漁，回來時都在姑娘墳上添土，墳越來越大，成了一座小山，取名爲‘蚌山’，再後來，蚌山周圍興建了城市，便叫做‘蚌埠’。”

二、看地圖、查閱資料。

我花了6元錢，買了一張蚌埠地圖。再地圖上，我找到了中榮街，又找到了南山路，兒童公園裏的一座山，就是奶奶所說的蚌山。山的南邊，就是現在的科學宮大樓；山的東邊，面向着現在的珠園，珠園的湖面上，豎立着一尊雕像――珍珠女，就是紀念奶奶講的故事裏所說的那位姑娘；山的北邊，是一條繁華的商業街――淮河路；山的西邊，是中山街，全市最好的南山賓館和最好的小學――一實小，以及郵電大樓、移動城都座落在這條街上。

三、實地拜訪。

我帶着‘蚌埠’市的城市名是怎樣由來的這個問題，順着奶奶指點的方向，進行了一個個的實地拜訪。11月10日下午放學後，我高興地登上了兒童公園裏那座山上的第一站，感受到了故事中的那所講的氣氛和氛圍，此時，那河蚌姑娘就在我腳下，我不猶地一顫：後悔了，真不應該上山上去，而是應該買一束鮮花放在這裏紀念這位好心的姑娘。我帶着這沉重的心情，來到了第二站，在珍珠女雕像面前，默默地哀悼，眼前越發覺得這珍珠女美麗起來了。不是嗎？你看，第三站的火車站廣場上的塑像不正是珍珠女那飄動的舞帶嗎？那火車站站頭造型，不正是珍珠女河蚌的外殼嗎？在我來到第四站――淮和文化廣場上時，那塑碑，那雕像，那石板上的文字不正是珍珠女在蚌山一帶流動的記載嗎？今天的淮和文化廣場的建設，不正是對珍珠女最好的紀念嗎？

調查報告作文 篇3

我的家鄉在美麗的蓬萊，這裏是美麗的人間仙境。地處渤海海峽南岸，山東半島北部中央，北與廟島羣島隔海相望，爲附礁性魚類、底棲及中上層魚類，提供了良好的棲息場所，各種漁業資源豐富。我父親是一個漁民，距爸爸說現在的海正在發生着翻天覆地的變化。

我與爸爸漫步在海港上，海邊有許許多多的海蔘池子，爸爸說現在大家發家致富，開始爲海蔘“蓋房子”，在這裏養殖海蔘或者螃蟹，只見水裏美麗的水藻飄來飄去，到處可見又大又肥的海蔘，各種魚兒在其中自由地穿梭。

走到海港上，幾條孤零零的漁船停泊在海岸上，不禁讓我大吃一驚，這還是往日的那個熱鬧的海港嗎？昔日的海港，船隻一個挨着一個，人口成百上千，而如今……只有幾條小船還偶爾出海打漁，爸爸說：“就算出海也是三五天出一回，咱家的船已經兩天沒出了。”

說話間，一艘出海的漁船回來了，船老大臉上沒有絲毫笑容，“你是剛回來的那個漁船嗎？”

“是呀都兩天沒出海了，你瞅瞅才這麼點貨。”船老大幾近抱怨地說，岸邊的批發商趕緊上前把這點貨擡上了車，賣了800多塊錢。“一天連油帶工得花多少錢？”“光今天一天，就得花1200塊左右。”“這不賠了嗎？”“可不是，多的時候能賣6000塊錢，一個月能有一回，就謝天謝地了。平均每天賣600元，這一季度能賣70000元，去年賣100000纔夠本呢！”

船老大還說，過去的這個季節，一網下去就能賣四五百斤蝦爬子、章魚、對蝦、各種魚，可如今好日子沒了，滿艙魚蝦的場景已經不再有了，各種魚類數量越來越少，原因到底是什麼？渤海這個有着中國漁業搖籃和天然魚倉美譽的海灣究竟發生了什麼？

據網上調查結果表明：蓬萊沿海魚類共有137種，分別隸屬於59科108屬。根據其適溫類型可分爲暖水性魚類34種，佔總數的24．82％;暖溫性魚類83種，佔總數的60．58％；冷溫性魚類20種，佔總數的14．60％。根據食性類型，可分爲3類，其中游泳動物食性的魚類36種，佔總數的26．28％；浮游動物食性有22種，佔總數的16．06％；底棲動物食性79種，佔總數的57．66％．從棲息生境的多樣性來看，可分爲中上層魚類38種，佔總數的27．74％；近底層魚類25種，佔總數的18．25％；底層魚類64種，佔總數的46．71％；岩礁性魚類10種，而如今，帶魚、鰳魚、真鯛、銀鯧等幾乎絕跡這是典型的資源衰退，或者叫幾乎於枯竭的狀況。

漁民們說，渤海里的魚蝦越來越少，海水污染是一個最大的禍源，有許多未經處理的工業污水直接排向渤海，生活垃圾也直接或間接的進入海洋，現在打一網魚，垃圾比魚都要多，沿海與村子相連的水溝，水是黑色的，而且能聞到很刺鼻的氣味——這是海蜇廠、海蔘廠排出的污水、廢水，流入海里魚蝦也便被毒死了，沒死的被人吃了毒素在人體富集，受害的還是人們自己！

污染僅僅是一個方面20xx年《中國海洋環境質量公報》顯示，20xx年渤海共發現12起小型油污染事件，較20xx年有所上升。每年有30億噸的.污水排進渤海，加劇了海水非氧化程度，導致的一個嚴重後果就是赤潮！渤海沿岸一個個城市產業圈在不斷髮展擴大，而與之形成強烈反差的卻是海里的生物在一天天減少。我們一般說大魚少了，那麼小魚頂上去，現在渤海的情況就說大魚沒有了，小魚也很少，這是很糟糕的！

渤海正在面臨着嚴峻的考驗，海洋生物正在走向滅絕的道路，讓我們行動起來，保護渤海，保護地球，保護我們生存的家園，拯救渤海，我們能做的還有很多。

調查報告作文 篇4

現在，隨着生活的不斷提高，人們也越來越富裕了，那我們小學生的零花錢情況會怎麼樣呢？於是，我懷着好奇心做了一個小小的調查報告。

調查

我們對班上的學生進行了關於零花錢方面的訪問調查。我首先調查零花錢的來源，從結果發現，大多是用壓歲錢作爲零花錢的，而家長主動給的則有十五個同學，我又調查了零花錢的用途，從結果表明，買零食和玩具就佔約百分之七十，那買書訂報的卻只佔百分之三十。

分析

１、家長沒有管理好有零花錢的孩子。

２、過年的時候，自己有壓歲錢的同學就佔約百分之八十，那家長主動給的纔有百分之二十，可以看出壓歲錢是學生基本零花錢。

３、父母比較寵愛孩子，會定時給零花錢，但是沒有適當管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。

結論

１、學生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。

２、學生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學習無關的東西建議

建議

1.建議把零花錢用於買零食的那些同學向那些把零花錢用於學習方面的同學學習。

2.建議家長們給孩子的零花錢要定時定量給。

附件：小學生零花錢調查問卷

1、你一天的零花錢大約是（ ）

A、一元以下 B、一元 C、一元以上

2、你的零花錢是哪裏來的？（ ）

A、父母給的 B、自己向父母或長輩要的

C、用壓歲錢 D、自己透過勞動賺的

3、你的零花錢都用在哪裏？（ ）

A、文具 B、零食或玩具

C、上網或打遊戲 D、買課外書

4、你認爲自己的零花錢花的合理嗎？（ ）

A、合理B、不合理

5、你有沒有自己賺過零花錢？（ ）

A、試過 B、沒試過

對此，我的看法是：

我們全班同學進行了小學生零花錢使用情況的調查，調查結果不容樂觀，在我們當中，小學生亂花錢的現象非常嚴重，可以想象，如果任由自己這樣發展下去，那麼我們用錢的慾望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，並且從小養成了不節制、亂花錢的習慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀會大、我們還得學會自食其力呀！那麼我們應該怎樣去改變自己呢？

1．控制零花錢的數目。即使家裏有很多錢也不能多要，明確零花錢也應該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充飢解渴的食物等。

2．使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來幹什麼？等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子爲多領零花錢而撒謊。

3．讓孩子體會賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社會自己找活幹試着去掙錢等等，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。

4．鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應該鼓勵自己的孩子把平時節省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以爲孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行爲孩子專設一個活期存摺，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強理財意識。

5．我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經驗、能力等纔是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。

我們已經透過調查瞭解到，我們的零花錢來之不易，應該合理使用，不能鋪張浪費。同時我們也應該知道，還有許多貧困地區的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應該節約零花錢，寄給貧困地區的小朋友，幫助他們。

調查報告作文 篇5

南陽的歷史文化十分悠久、人傑地靈：如輔佐劉備的諸葛亮；發明地動儀的張衡；醫聖張仲景……都是南陽人。早在幾千年前，我們的祖先就在這片土地上繁衍生息。現在，人們用科技、智慧創造了一個嶄新的南陽。

在春秋戰國時期，公元前二百七十二年時，“南陽”這個名字才誕生。雖然朝代變更，但“南陽”這個名字使用了兩千兩百年卻仍沒改變。

南陽位於河南省西南部，與湖北、陝西相鄰，南面是伏牛山，北面是漢水。又是三省的主要通道。提供給人們一個良好的生活環境。 現如今，南陽已經被國務院命名爲歷史文化名城，是中原主要的旅遊勝地，它是一塊有待開發的寶地，是一方充滿激情的熱土。

調查報告作文 篇6

本課題“英語作文常錯詞彙及表達糾正策略實施方案”從9月份開始申請立項，10月份確認立項，至今已有4個月有餘。從籌備期到實施的過程中，有收穫，也有不足，下面我將對過去的小課題研究過程進行階段性總結，以便對接下來的研究提出有益的指導和展望。

一，本階段小課題研究內容和完成情況

1.對同學們在平常寫作中出現的詞彙和表達錯誤進行收集。在過去的幾個月裏，我教的高二27，28兩個班，共完成15次任務型寫作。批閱之後，我對其分別作了記錄和整理。

2.對同學們在這15次寫作中出現的詞彙和表達錯誤進行分析和歸納整理。總體來說，同學們所犯的詞彙和表達錯誤都有一定的規律性。我根據詞性和語境大致將其分爲六個大類，每個大類又都各自包含若干個小類。

3.將這些錯誤編輯成高考必考題型-短文改錯，以這種形式的練習使學生強化對自己所犯錯誤的認識。在過去的幾個月，學生們總計完成短文改錯5篇。學生們反映，這一做法，不僅有利於他們作文水平的提高，而且也有助於他們儘快適應高考新題型-短文改錯。知道高考增加新題型之後，我們很快調整了平時訓練的方向。但由於接觸時間不長，老師們和同學們對短文改錯這一新題型的理解和認識都不深。這種讓同學們自己犯的錯自己改正的方式，也誤打誤撞的適應了新的高考題型，這也是本小課題立項之初，我自己也始料未及的事。

二，研究過程中出現的問題。

1.資料收集過程中，由於學生水平的差距，和我自己一個人時間和精力的有限，很難將所有學生的詞彙和表達錯誤進行收集，這也使得小課題的資料收集沒有立項之初預想的那麼充足和完整。

2.資料整理過程中，對於衆多的詞彙和表達錯誤，沒有一個更加科學合理，更加系統的分類方法。雖然，我自己根據我自己的理解，將同學們的詞彙和表達錯誤進行了分類整理，但同學們對於我的分類也不是完全的認同，以至於，也有一些學生沒有很理想的領會我的意思。傳達的效果，沒有之前預期的那樣理想。

3. 資料的分析過程中，缺少對錯誤出現原因的分析和講解。在本課題立項之初，對於同學們常犯的詞彙和表達錯誤出現的原因的分析，是預想的重要任務之一。小課題研究開始至今，對於這方面的研究甚是欠缺，只是簡單地羅列和整理錯誤，修改之後沒有認真科學的對其產生的原因進行分析和講解，這是本階段小課題研究的一個重大失誤。

4.反饋練習過程中，學生們雖然很喜歡改自己的錯誤，但有些同學所犯的錯誤太不具有代表性，所以很難將所有的整理出來的錯誤很好的做成反饋練習。

三，協議階段的改進和設想

1.下一階段，對於學生們常犯詞彙和表達的錯誤的收集，必須要有個改進。過去的這段時期，主要是學生們進行寫作，我負責批閱和收集學生的詞彙和表達錯誤。下一階段，我將會指導學生自己發現或者相互發現（小組或兩人互換）詞彙和表達錯誤，並將其進行收集。這樣，一方面爲我省去了很多時間，另一方面也檢測學生們對自己所犯的詞彙和表達錯誤的敏感度，是個提升能力的良策。同時，我認爲，小組修改應該是個不錯的選擇，這樣同學們不但可以相互提升，還會增加學生們對於寫作和修改作文的興趣，不至於使學生厭煩甚至恐懼寫作。

2.對於資料的分類和整理，下一階段，我計劃使其分類更加精細，更加全面，更加貼近學生們的理解和認識。網絡是個神奇的資料庫，對於詞彙的分類，網絡上也是五花八門。有了上一階段的經驗和教訓，參考網絡上的經驗，加上多多和身邊的同事教師進行交流和研討，我相信會有一個更加科學合理，並且貼近學生的分類方法。

3.對於學生們常犯的詞彙和表達錯誤出現的原因，進行系統的分析，並形成系統的理論，使學生們從根本上理解錯誤出現的原因，以便在以後的寫作中儘量避免再次出現，在以後的短文改錯中更加敏感的識別錯誤。

4.對於反饋練習的形式，短文改錯的形式當然還會繼續沿用，但僅此一種形式，未免枯燥無聊。練習形式的多樣化也是本課題下一階段的任務。本課題研究的下一個階段，不僅要使反饋練習的形式，更加多樣化，而且，反饋練習也必須追求高效性和實用性。形式固然重要，更重要的是能讓學生更容易掌握。

5.本課題預期效果：（1）學生們對寫作產生更加濃厚的興趣；（2）學生們的寫作水平有比較理想的提高；（3）學生們對短文改錯這一新題型，更加有信心。

6.本課題的呈現形式：

成果主件（調查報告）：

《關於英語作文常錯詞彙和表達的研究》結題報告

成果附件（教育隨筆，觀察日記等）

調查報告作文 篇7

最近，我們經常可以在電視裏看見“近視已經出現年輕化的趨勢”的新聞報告。剛好，這次的綜合性學習中有關於“近視”的調查。於是，我們組五位同學對“我們班同學的近視情況”做了一次調查。

我們除了調查我們班同學的近視的人數，還找了十位同學再進行深入的調查。

我們在調查中發現，我們班四十七人就已經有二十四人患有近視，超過了全班同學的一半人數。我們還從那十位同學的問卷當中看出，近視主要有兩個原因：一、不注意用眼衛生：也就是用手接觸過某些不衛生的東西后，不洗手就擦眼睛；二、用眼不正確：則是看電視的時間長、玩電腦的時間過多、寫字姿勢不正確、晚上趴在燈光較暗的牀上看書……這些都是導致近視的誘因。在調查中，我們還發現，接受調查的各五位男生和女生當中，有兩位男生和三位女生近視，還有三位同學不知道怎麼恢復近視和預防近視。

經過我們組這次的調查，可以看出近視就像新聞所說的那樣，出現年輕化的趨勢，只要我們注意保護好並珍惜好自己的眼睛，就可以清晰地看到世界上美好的一切。愛護眼睛，從我們做起！

調查報告作文 篇8

調查時間：

調查地點：XXX。

調查目的：當地的變化

找到數量：3處。

調查材料分析：南流江快成了無魚江，總江村江邊，一位老人說：“哪裏有大魚，能撈幾斤的小魚蝦就不錯了，現在江裏的魚越來越少了。以前魚蝦非常多，用漁網一天的功夫就能抓到一兩百公斤。但是，近些年來有很多打魚人急功近利，用電電魚，連未長大的小魚苗也電死了，所以魚就越來越少了。運氣好每天可抓到十公斤，運氣不好就只有一兩公斤的收成。不少人已經不再下網抓魚，而是組裝專門的的網具用電抓蝦，但收穫很少。還有人用網眼很細小的長網圍在江邊的淺灘上，大海漲潮帶動江水水位上升，魚蝦游來，潮水一退就擱淺在淺灘上的網裏，連火柴那麼小的魚苗也逃不掉，有時光魚苗就有近百公斤。假如讓這麼多的小魚長成大魚再抓將是多大的一筆數啊！

少魚原因：

1、抓魚的人太貪心了。

2、抓魚的人用的抓魚用具抓到的魚太多了。

3、抓魚用具的副作用讓一些魚苗而死。

4、污染太大了。

以上幾條都是能夠讓南流江的魚減少的主要原因，希望大家能改正掉這些。透過調查這一調查活動，我明白了，我們要保護動物。