月考反思初中生優秀作文
月考將至,於家中反思,深有體會,作此文。
文言文是月考的一大考點,用那完全不能駕馭的文言文寫開頭,着實顯得生澀。一篇簡單的開頭,已經將我文言文的學習狀況展現了出來——學,難以致用。
期末成績遭遇了慘敗,暑期的反思似乎讓我發現了一些問題,開學以來,由於暑期的反思,確有成效,有了一個新目標,讓我的學習有了方向,新加的物理課並沒有讓我感覺力不從心,我還將物理課代表收入囊中,這讓我有了一個遠大的校內政治規劃,小學的輝煌似乎又在向我招手,我對自己的狀態比較滿意,照此發展,不久的月考,一定會出成績,但是,仍有一些細微之處的致命問題,要透過這次反思顯現出來
第一,對作業的態度不是很端正,目前還是以爲了完成作業而完成作業,我們特殊的語文作業每天五百字讓我還是不知道要寫點什麼,複習文言文,透過梳理,已經基本確定可以過關了,基礎知識也已經總結歸類了數次,作文已經有了一個基本的定型,於是不知道該從哪裏寫起這五百字作業。
第二,聽課的注意力有待提高,七年級時,帶着小學的淺顯的認知,對於上課,注意力不是很集中,上午五節課,加起來有半個小時在不知老師所云,此問題在初二開學有了一定的改善,但是,一上午五節課,加起來有十分鐘左右還是不知老師所云,此點需要繼續努力改進。
第三,對於數學物理題的格式不是很在意,小學時的答案,只要做對了就給分,但是初中有了一些格式的規定,到目前爲止,我還不是很習慣固定的格式,有些題還是想怎麼寫就怎麼寫,也許,這個毛病或許只能等到我在上面栽了跟頭的.時候纔能有所悔悟吧。
與此篇反思報告,再給出一些初步的解決方案:
第一點,與同學交流,看看同學們都用這每天的五百字作業寫點什麼,再重新梳理一遍基礎與文言文,確保毫無漏洞。
第二點,強制提高自己的聽課效率,用神經鏈斬斷法,將自己每天想的事情隔離出去。
第三點,先把每種題型的固定格式記錄下來,對照自己的格式,發現自己格式的漏洞與丟分點,一步一步轉化爲規範格式。
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