語文月考作文300字三篇
在我們平凡的日常裏,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編爲大家整理的語文月考作文300字3篇,歡迎閱讀與收藏。
語文月考作文300字 篇1
今天,劉老師發了月考試卷,我一拿到試卷,眼淚立刻奪眶而出,因爲:我,考得太差了!
這次考得差的原因是:1.錯字多,光錯字就扣了我5分。2.太馬虎,有一道題,要求只讓把第一自然段的動詞寫下來,而我呢,則把全文的動詞都寫了下來,又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦,最後一段寫得太少了,所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固,竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章,讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了,一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題,我把句子意思才寫了一半,突然,我心裏冒出一個想法:不寫了,反正這道題也扣不了多少分。就這樣,我又白白丟掉2分。另外,我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查,若不是不檢查而左顧右盼,我還可能得100分呢!
不過嘛!我還是有優點的。我組詞組得特別好,卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。
雖然這次考得不太好,但我一定要把我的優點發揚光大,把缺點都改成優點,雖然世界上沒有幾個十全十美的人,可我就要做那幾個優秀生中的一人!
語文月考作文300字 篇2
情況分析:
本次參考31人,100分以上2人,90分以上14人,80分上10人,70分的'4人,不及格一人,較上次考試,優秀人數有所增加,可是本次考試卻出現了不及格。
問題分析:
成功之處:
1、 學生對基礎知識把握比較好,丟分很少,對閱讀理解的掌握也不錯。
2、 不足的地方:
1、 少數學生對課文知識鞏固不夠,如古詩的默寫錯字太多,這是教師忙於趕教學進度,沒有重落實所造成的。
2、 成語填寫的錯誤也存在,錯誤的原因在於學生不能夠認真審題所致。
3、 把句子寫具體練習也有不少學生錯誤,原因在於語文園地三的內容還沒有上,學生對動詞的認識還不夠清楚,運用就更成問題。
4、 作文教學不紮實,沒有對學生進行實際指導,學生還沒有把握寫人的方法,還不知道如何透過一件事來表現一個人的特點。
今後努力方向:
1、 加強基礎知識的教學,重學生知識掌握的落實,多檢查,多批改,把知識教學落到實處。
2、 在閱讀教學與作文教學中加強學生能力的培養與提高,重教師指導、學生練習。
3、 努力創設和諧的學習環境,讓學生對語文學習感興趣,從而達到語文學習的效果。
語文月考作文300字 篇3
這六年的小學生活馬上就要結束了。回顧這六年的小學生活,還有一件事讓我很後悔。
那是在一天下午,我和小張、小毅一起拿卷子去複印,給全班考。由於這張卷子太大了,我們只有把所有題目的內容縮小一點,再印。我們先印了一份出來看效果,可我們並不知道老闆把這一份也算在64裏了。算子裏面不要緊,可我們卻把原來的那張原卷弄丟了。當第二天老師叫我們把卷子交上去時,我們一個叫一個交,可誰都沒拿出來。我的心裏“咯噔”一下,想到:完了完了,這下糟了。這張卷子別的老師還要用呢,現在卻被我弄丟了。老師叫我們去複印店看看,可我們清楚地記着原卷被我們拿走的。”唉,死馬當活馬醫吧!走,去看看。“我說道。可一到打印店,結果和我們預想的一樣——卷子沒在。回到學校以後,我們被罵了一頓。如果我們再早不到,就得去教育局拿。第三天,幸好小毅及時找到,不然……
雖然這卷子是找到了,但這件事讓我有不少感受:如果我們在走路時肯留心一些;在數卷子時多數幾遍;不把看效果的那一張放在旁邊……總之,只要我們多留心、看仔細、不圖小便宜,這一切就都不會發生。
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