高中演講作文青春不老
百年前我們的祖輩以他們的青春氣在《新青年》上高聲吶喊;半個世紀前的父輩們朝氣蓬勃地建設祖國;而如今,我們卻徒言畏老,渴望年華永新,青春永駐。
我們誤以爲年歲纔是青春的標籤,是嗎?非也。美國作家塞西爾在《Youth》一文中寫到:“青春不是朱脣紅顏……而是一種意志,一股生活中的昂揚氣息。”我們怕雙鬢斑白,怕歲月在臉上留下痕跡,以至於張愛玲晚年高羣索居,三毛斷言選擇結束生命,連李敖這般強韌的人也曾揚言“若是再也說不出話,將垂垂老矣的我扔到海島上吧。”我們恐懼的便是現實中的青春不在,甚至透過極端的手段來逃避,卻不知只要心靈永新,青春亦可長駐。
畫家黃永玉古稀高齡,仍以“流浪者”的心態嘗試多種藝術領域。作家白先勇耄耋之年,仍傾注心血創作排演“青春版”牡丹亭,精神抖擻。遲子建曾着迷於風雅的氣質,欣賞他對花的癡迷。曹操在《觀滄海》中宣泄的大海氣勢,暗藏着他“老驥伏櫪,志在千里”的壯心豪情,那不畏天地鬼神、志掃六合的雄心。
沒錯,他們都是老人。但他們以開拓者的氣魄,絲毫不管年華侵蝕容顏,而是執著於夢,執著於追求。世俗和偏見沒有阻擋他們前進的步伐,他們真的做到“我的青春我做主”。
青春意味着理想與主見,以及附帶的些許叛逆。只會溫吞吞地與外界妥協,溫室中的`花朵怎能在大風浪中存活?“歲月號”沉沒,百餘學生聽從船方指揮,原地待命,以至生命之花凋謝,不服從者反而獲救。此後,韓國上下全體反思服從文化,這種教育,究竟能否給你孩子灌注青春之氣?存在於學校的教學“生產線”,生產處只能是標準化的做題機器,始終產不出能“創青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類”的大寫的人,而只能宅在城市水泥林場的新一代如何爲中國擺脫“老大國”的遲暮之氣的負累?
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