師德演講比賽演講稿
各位老師、各位同學:
下午好!
我國著名教育家陶行知先生有名句言:學高爲師,身正爲範。告訴我們,教師不但要有淵博的專業知識、精深的科學素養,還要具備最基本的品德修養和職業道德。"身正"就是師德,教師的師德會給學生帶來很好的引導和示範作用,其影響力對接受教育的學生來說是持久的、深遠的,老師優良的師德會對學生的一生都產生積極的影響。
百年大計教育爲本,教育大計教師爲本,教師大計師德爲本,這就要求教師應該處處爲學生之表率,用自己的實際行動來影響學生,讓他們在潛移默化中受到感染,養成良好的行爲習慣,學會做人。
教師的品德和素養是教師發展的重要前提。教師不只是教授文化知識,還應是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子道德基因的轉接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的見證。
師德,她融進了教書育人的點點滴滴之中,她體現於爲師之人的方方面面。
對事業:忠誠堅守、全心全意、無怨無悔、鞠躬盡瘁。
對工作:兢兢業業、恪盡職守、任勞任怨、精益求精。
對學生:一視同仁、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助。
對同事:融洽和睦、互幫互助、協同合作、共同發展。
教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。"愛"源於高尚的師德,"愛"意味着無私的奉獻,它出自社會的需要、教育的需要,與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
我曾經幾乎在一個研究生的退學申請書上簽字,他的心理疾病已使他幾乎無法正常生活,我知道這一簽可能毀了其一生,師德讓我拒籤,把他帶在了身邊,關心他開導他,後來他成功了,考了博、結了婚、生了子。一個曾經因網癮而頹廢的學生,兩年留級讓他到了退學的邊緣,多次的促膝談心終於觸動了他,師德的力量把他拉了回來,終於本科畢業了。隨後,他又做了一個驚人的'決定,要報考他最尊敬的人——我的研究生,旁人都認爲可笑、不可思議,其實我可以婉拒,但我給了他鼓勵的承諾,他成功了,419分,以全校六千餘名考生總分第5的排名考入。4年前寒冬的一個夜晚,我的一個學生找到我,羞澀不安的談起自己生活很艱難,他接受了我兩次總計七千元的資助,但這次我被矇蔽了,據說他加入了傳銷,我曾經發送千字郵件苦口婆心勸他回頭,2012年2月12日他給我發了最後一個郵件:"對不起,老師,感謝您還掛念着我,其實有時候我做夢都在回想讀書的那段歲月,可惜後來發生了很多事,也改變了我的人生軌跡,很多事情回不去了",從他此音信杳然。我失敗了,但我不後悔,我的師德已印記在他的身上,相信他以後時時爲自己的行爲感到內疚,或許有一天他幡然悔悟,師德的力量就會在現。
在我們高等學府中,往往讓徜徉在科研、文章、經費、學術和教學中的教師迷失了方向,削弱甚至缺失了師德的建設,甚至少數人弄虛作假、沾染了不良風氣、堂屋腐化,觸碰了道德的底線。我感覺,課題價值可以經費數額來衡量其大小、文章水平可以用影響因子衡量其高低、學術影響力可以用獲獎等級來鑑定其深淺、教學工作量可以以學時數來衡量其輕重,但師德用什麼來衡量呢?它高無頂、大無邊、深如海、重如山。師德的偉大在於過程,其無法度量,不求回報。
良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規範的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養成爲具有良好師德的人,才能完成"爲天下儲人才,爲國家圖富強"這一光榮而偉大的任務,托起明天的太陽!
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