關於校園生活作文彙總6篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的校園生活作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

校園生活作文 篇1

開學一個月了，想起初中的校園生活，真得挺有趣的。早上到學校，在老師沒來之前去打會籃球，或者在教室跟同學侃一侃，老師來之後看會書，然後上課，上數學課時就解會兒數學題，上其他的課呢，就聽老師講點東西，然後譬如音樂，勞技等就上自習，蠻有意思。

跆拳道課：我們學校是跆拳道特色學校，每週都有一節跆拳道課。那天上課，上到一半，我們班一個超級彪悍的男生，順手拿了一根搭在杆上的黑帶，然後緊接着系在自己的校服上（上跆拳道課，不穿道服就犯了一項錯，還在那講話）然後咱們的跆拳道教練（女的，挺年輕，短髮，戴個眼鏡，姓鄭）就看着了，就說：“誒，那個男生，過來一下。”那個男生瞅了瞅別人，然後就過去了。鄭教練就問他：“犯了幾項錯？”那個男生考慮了一會說：“兩項。”“拿黑帶？”“嗯，三項”“頂嘴？”“四項”（快速的回答）“往自己校服上系？（跆拳道很講究的）”“恩，五項”然後鄭教練讓他躺下（我們都知道，其實是要給他撕韌帶，很疼的）然後那個男生還跟教練皮，教練生氣了，上去絆他一下，倒地了。那個男生還掙扎，教練摁他腿，還沒怎的呢，就叫上了，開始撕的時候像殺豬似的（不過真的很疼，不是裝的），估計全樓都聽見了，撕完之後，那個男生就坐在地上不起來，鄭教練瞅他說：“怎麼？還想。。。？”然後那個男生就連忙起來回去了。看到這，大家都以爲鄭教練挺狠的，其實鄭教練挺好的，她跟咱們說，她上學時寫檢討書，從不寫‘我錯了’都寫‘我做這事錯了’（我才明白什麼意思：說明她永不言敗，對事不對人，是個不錯的教練。這是我在網上問的答案，不是我自己想的）

政治課：咱們原來的政治老師去當班主任了，然後又給我們新換一個政治老師，第一節課給我們的印象是挺嚴厲，第二節課呢，我們把她給氣哭了（她剛大學畢業），這把我們嚇的，趕忙道歉，之後又演小品，這一節課纔過去（她也沒給我們打小報告），不過這也讓我們對她有了更深刻的瞭解（其實她挺好的）

上課的事講完了，該講值周時候的事了，上學期值周的時候，管我們的是趙光瑞（一個戴眼鏡，胖胖的，男老師，長的很像功夫熊貓，會打太極，有時比功夫熊貓還搞笑）跟他值周唯一的好處是——嘎。一天放學晚上，我跟他去檢查個班晚上的掃除情況，走到七年三班的時候，進去看到三班班主任在後邊批捲紙，然後趙老師就對我說：“講臺不合格”（那意思就是讓我記下來）三班班主任聽見後，就說：“這還不乾淨，你想怎地？”然後他說：“想合格也行，請我吃飯，300的”三班班主任聽後說：“得得，趕緊出去！”出來後，我跟他說：“你也太黑了吧”（那時候混的很熟了）聽罷，說：“這還黑啊，沒管她要500就不錯了”當場暈倒（最後也沒扣分，就是開玩笑）

還有一回，也是晚上檢查，還有一個值周長——初三的（女生）走在走廊裏，因爲我們要記錄。所以得開燈，開完事，不是得閉了麼，當時我走在最前面，中間是趙光瑞，最後是那個初三的（當時我們跟她混的也熟），趙光瑞說：“去把燈閉了”按道理得那個值周長閉把燈閉了（走在最後面，而且燈也是在後面）那個值周長讓我閉，我就讓她閉，咱倆就吵吵，我就說：“一點沒有學姐樣”然後她就向趙光瑞告狀，趙光瑞就看着她（那個值周長）踢了我一腳，當時我也忘了我說啥，然後趙光瑞就說：“我從來沒把你當女生看”當時沒把我氣死，不過還是挺愛跟他在一起的（搞笑啊）嚎~~

這就是我的校園生活，即使跟同學，跟老師有矛盾，也會淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂的。

校園生活作文 篇2

我的校園生活豐富多彩。星期一的清晨我迎着朝霞，高高興興的上學去。一路上小鳥兒美妙的歌聲把我們送進校園。

這天，我們全校師生的校園生活是從升國旗開始的.。喇叭裏放着雄壯嘹亮的國歌，我們全體少先隊員向莊嚴的國旗敬禮。文化知識的學習是我們生活的主要資料。叮，叮鈴鈴，上課了，同學們趕忙跑回教室，那姿勢，瞧，多端正!老師來了，手裏夾着一本厚厚的書。音樂課老師教我們唱歌，教室裏飄出一陣美妙的歌聲。數學課老師教加減乘除法，書本上有同學們好看的字印。語文課老師教我們讀課文。同學們的讀書聲真是美妙，就像是一位音樂家彈湊着美妙的樂曲。不一樣課程、不一樣的聲音帶來了不一樣的曲子。這時，窗外十分安靜，樹枝不搖了，風不吹了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上不飛了，生怕弄出什麼動靜，影響同學們讀課文。它們都靜下心的坐下來聽起我們朗朗的讀書聲，同學們似乎受到激勵，聲音更洪亮了，讀的更起勁了，聲音更美妙了。聽英語課老師叫我們讀單詞，讀課文、被單詞、背課文，這課上的真是搞笑。科學課老師教我們做實驗，越是做失敗，就越是給我們增加信心。上體育課的時候，同學們那種洪亮的充滿力量的聲音表示自我充滿朝氣、蓬勃向上……。

下課的時候，大家玩摔跤、捉迷藏、抖空竹、踢足球、打羽毛球、打籃球、做遊戲。寬闊的操場雖然不引人注目，可我們在那玩耍時，都留下了一級學校學生的腳印。我們的操場就變成了像古代人類一樣古老的歷史。留下了許多小學生的腳印。這就是操場的歷史，就像這一句話說的：一個東西並不吸引人的眼球，但裏面卻藏着很大的奧祕。放學了，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫着，彷彿在祝福我們有更完美的明天。

校園生活作文 篇3

校園生活是生活中必不可少的一部分，早上有朗朗的讀書聲，中午有同學們的說笑聲，下午有同學們玩耍的身影。真是多姿多彩。

記得有一次學校舉行運動會，同學們都踊躍地報名參加比賽——終於，比賽開始了，同學們都整裝待發。有的同學在做拉伸運動，準備打一場漂亮的比賽，有些同學正高呼着他們的口號，那聲音震耳欲聾，好似山都要被震塌了；還有的同學正在激烈的討論着自己平時是怎麼認真練習的……唯獨一個同學正召集着大家聽他吹牛。他說：“我一分鐘就能夠做八十幾個仰臥起坐，奔跑似風，跳高能跳過你們的頭頂……”這時，老師召集大家排隊，準備比賽了。同學們都展示了自己的實力，取得了不錯的成績——同學們都已經迫不及待地想看“吹牛大王”展示他的“絕技”了。只見他挽起褲腿，擺好起跑的姿勢……那氣勢到把旁邊的同學壓下一頭，但他並未注意到一個非常小的細節——沒繫鞋帶。哨聲吹響了，同學們都“飛”了出去，這場景看得同學們雙眼呆滯，下巴都要碰到地了！一會兒之後就開始熱烈地鼓起掌來。這時，尷尬的事情發生了，吹牛大王左腳踩到了鞋帶，鞋子掉了！同學們頓時笑得前俯後仰。有的抱着肚子笑得在地上打滾，有的連眼淚都笑出來了，還有同學抱在一起哈哈大笑，整個場面一片混亂。吹牛大王的臉變成了蘋果，低下了頭，滿臉的不好意思……

從今以後，吹牛大王再也不敢吹牛了，變得謙虛起來。同學們你們可千萬不要學習“吹牛大王”的壞習慣啊！

校園生活作文 篇4

某高中同學在網上告訴我小櫻領證結婚了，還給我發來他們的結婚照。紅底照片上的一對新人好似金童玉女，十分合襯。我盯着小櫻光潔的額頭看，突然好奇，新郎知道小櫻曾經額頭上都是毛髮嗎?

小櫻是我的高中舍友。那時我們很要好，手機還不普及，我的牀位靠近固定電話機，她經常躺在我的牀上用IC卡打電話，巴掌大的小臉，露出滿額頭的毛髮。我第一次看到時嚇了一跳，“你的額頭怎麼都是毛?”她拿開話筒，噓聲說：“沒進化好!”原來她毛髮旺盛，額頭都是毛髮，髮際線模糊，撩起來怪嚇人，平時留着齊劉海，輕易不讓人看到額頭。

就算沒進化好，她依然是一個美女。其實她算不上真正意義的美，我們家的男同胞全見過她的人，都說一般，沒有我說的那麼美。是，嚴格算起來，她根本不美，小眼睛，單眼皮，塌鼻樑，尤其一口參差不齊的爛牙，實在算不上美女。但她依然被很多人評爲班花，這大概和她在深圳長大有關，她小時候和家人在深圳生活上學，因爲戶籍問題不能在深圳異地高考纔回到老家上高中。見過世面的她氣質上較之課餘還要下田幹活的農村女孩自然更出塵優雅一些，而且她的面板極好，雪白細膩，招人喜愛。

我很喜歡她，她性格活潑熱情，聲音甜美清脆，我們很要好，幾乎形影不離。和她走在路上，常有男生看她，我跟她開玩笑：“和你在一起，我也享受了回頭率。”我們去超市買東西，連我的東西老闆也因爲喜歡她而省去零頭。因爲喜歡，我待她很好，大早起牀去食堂幫她買早餐。當然她也對我不錯，怒罵對她不錯但欺負過我的男生，幫我洗衣服，和我講她初中男友的故事。

我知道有很多男生喜歡他，但很少人明兒地追她，因爲和她走得近的男生大都知道她有個初中同學的男朋友。他們分分合合好幾年，整個高中，她都在我的牀上和他通電話。他在深圳，她在深圳上初中認識了他。在她的描述裏，他是一個清瘦挺拔的男生，氣質憂鬱，但聰敏有趣。每一段潮溼慘綠的青春期，都有一顆無處盛放的靈魂和一份叛逆不安的愛情。小櫻說，初中時他們的戀愛，曾經驚動得老師把家長都叫來。一次，班主任聽說有女生跳樓殉情，急不可待，還沒有確認真假就把她家長喊來學校，因爲她是班裏唯一公開戀愛的女生。當然不是她，她說她是自愛的人，再大的事也不會做自傷的事。但經班主任一攪，父母全知道，她雖然認爲戀愛天經地義但讓父母操心還是很難受。戀愛的問題，親子的問題，在叛逆的青春期裏，成爲少女心中一刀又一刀的傷痕，她最不開心的時候，曾一個人在墳地改造的學校後山呆一整夜，也曾將男朋友送的東西扔到大海里。

戀愛中的女生自有一種對異性的排他，所以追她的人不多，她和大部分男生是一種哥們兒關係。高一下學期有個班級被拆分，分來一個膽小內向的男生，喜歡上了小櫻。因爲膽小內向，他倒也沒敢有什麼行動，但不知爲何，他喜歡小櫻的事還是被很多男生看出來，大概是因爲年少單純的人很容易真情流露吧。令人討厭的男生們看到他寫滿小櫻名字的作業本，大肆嘲笑，廣而告之。那是一個很怯弱內向的男生，並不起眼，面對自己的心情大概也慌張，話也不敢跟小櫻說，在其他人的嘲笑下日漸退縮，獨來獨往，更見孤單。整整大半個學期，嘲笑聲不間斷。

年少的女孩，被男孩喜歡，容易虛榮自持，小櫻卻從來沒有這種虛榮。善良的小櫻，每次聽見別人嘲笑他，都十分難過。她想要幫助他，想對他好，與他交友，消解別人對他的嘲笑，但又不想他和他們誤會。有一次晚自習前，我們去找英語老師聊天，她問英語老師有什麼辦法可以幫助他。她這種坦誠善良的美麗，老師也很喜歡，老師打趣她：“怪不得我們都找不到對象呢，原來大家在你們這年紀都預定完了呀!”後來，她偷偷給他一本英語參考書，並附上紙條，說自己已經有在外地的男友了，但感謝他的喜歡，願意和他交朋友，他可以來問她英語。嗯，她英語不錯，他英語不好。別人還是偶爾會嘲笑他，但他明顯不再那麼難堪了，她看了很高興。

有一次小櫻的男友和她分手，說不想影響她的學習，我看見她大顆大顆的眼淚滾下來，說一輩子的約定怎麼不算呢。在旁的我，也以爲她一輩子也忘不了他了。如今再看那金童玉女的結婚照，和諧般配，而這個金童並不是那個曾讓她流淚的男友。年少的愛火光芒四射，但也如李健在《中學時代》裏唱的：“愛是什麼，我還不知道，誰能懂永遠，誰能懂自己。”

同事經過我的電腦，看見小櫻的結婚照，大喊：“這女的好可愛啊!像小朋友!”同事的意思大概是說小櫻面相看起來純真簡單，不似有的人臉上寫滿故事。我盯着結婚照想，你纔不是一個沒有故事的女同學。你的故事多麼溫暖，不僅因爲青春裏飛揚的愛戀，還因爲潤物無聲的善良。

小櫻曾經鬧着玩照着雜誌上的交友電話給人打過去，對方不相信她真名叫小櫻，她在電話這端愉快而清脆地大聲回答：“我就是叫小櫻啊，我就是叫小櫻啊……”已經多年未見，現在想起來，仍然是她清脆的聲音：“我就是叫小櫻啊……”

校園生活作文 篇5

六年前，作爲學前班的我走進了嶄新的小學。光陰似箭，日月如梭。現在我已經是六年級的小學生了。

記得我剛剛開學的時候，我的新老師是一個看起來有點嚴肅的老師。有一次，老師在前面講課，我就在下面開小差，下課時，老師批評了我說：“以後不許上課開小差。”我真幸慶老師沒打我，如果換做別的老師，肯定會打我，甚至是找家長。

慢慢的，覺得老師和藹了許多，我沒有開學時見到她那樣害怕。就這樣，我成了數學科代表；同學們即使犯了錯誤也只是告訴我們以後不要這麼做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。

有一次，別人都出去做操了，我要播音，所以沒去做操。雖然不是第一次播音，但還是有點小緊張；現在的我，又成了副旗手，要加倍努力了，不過倒黴的還是林亦輝，我覺得我有點幸災樂禍的感覺，哈哈~~

有一次，我做值日生，某個討厭的男生過來了，我向他做了個鬼臉，他都要笑得肚皮都破了，不小心撞到了桌子，幸好抽屜裏的東西沒有摔壞。

怎麼樣？我在校園的生活很是幸福吧？

校園生活作文 篇6

有人說，校園生活是枯燥無味的，而我卻覺得校園生活是多姿多彩的。

男生女生

“男卑女尊”這個詞用在我們班的男女生身上是再恰當不過了。想知道爲什麼嗎？來我們班瞧瞧吧！

搬桌椅，男生上，女生在一旁說∶“不搬桌椅非好漢。”拖地板，男生上，女生在一旁說∶“自古男生能吃苦，能耐勞。”

不僅如此，在閱覽室看書或是搭乘校車，好位置都要留給女生“享用”。倘若男生有半句怨言，就會遭到女生的羣體攻擊∶“你們這些男生，個個沒有紳士風度。”

當然，我們班的男女生也有站在同一條戰線上的時候。學校舉行拔河比賽時，男生們在場上“努力奮鬥”，女生們就是稱職的拉拉隊，爲他們吶喊助威；平日裏誰碰到困難，大家樂呵呵地互相幫助，我們都是這個“快樂大家庭”的一分子。

“歌仙”與歌

近來，我們班涌現出一個又一個的“歌仙”。此稱號並不代表他們的歌聲如何動聽，而是因爲他們對音樂那種難以割捨的感情，大有不“走火入魔”不善罷干休之勢。

無奈，我也抵禦不住音樂的誘惑，加入了他們的行列，成爲一名不折不扣的“歌仙”。每日與衆“仙友”攀談歌壇之風吹草動，評論歌星的才貌人品，編排流行音樂風雲榜。

哪料班主任對這已是大爲不滿，在兩天前頒佈了“禁歌令”？課間 午休不許唱歌。可對音樂如此癡迷的我們怎會“忍痛割愛”呢？於是，我們和班主任簽訂了協約。如果下次模擬考試成績沒有上95，便心甘情願遵守“禁歌令”。反之，考試成績若是上95，老師就得廢除“禁歌令”。

看來，現在得加倍努力“啃書”了。

突擊考試

語文課上，老師抱着一疊詩卷走進教室，眉開眼笑地對大家說∶“同學們，準備一下，待會進行考試。”“啊？”老師的話音剛落，班上便響起一曲男女聲合唱。我立刻合掌念道∶“老天爺，保佑我這次考個好成績。”側頭看看同桌，正和後座的同學搶複習材料。再看那邊，“搗蛋鬼”毛清瑋長嘆∶“天要塌了，天要塌了！”

天終於塌了。得知考試成績後，一朵朵烏雲將我們臉上燦爛的微笑遮蓋得無影無蹤，我們個個成了林妹妹的徒兒。

好在我們都是天生的樂觀主義者，第二天早上便“雨過天晴”。不過，每個人的心裏都提了塊石頭。下次若是再考差，小命休矣……。

看吧，我們的校園生活是豐富多彩的，我們這羣少男少女正無憂無慮地成長着。