有關我的校園生活作文六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的校園生活作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的校園生活作文 篇1

按理說校園生活相對來說不算很艱難的，可是如果自己再給自己壓力的話就另當別論了，所以減壓實在是很重要的快樂之道。

首先是分清主次。很多情況下壓力來自於一種混亂的狀態。一件煩心事不足讓我們崩潰，但是“禍不單行”，現實規律常常是一堆爛事約好了一起來。這樣的時候還要保持好的心情真的是很困難的 事情。可是我的經驗是，這一堆爛事當中一定有一些是搗小亂的，比如丟了錢包，比如衣服弄髒了洗不掉，這些小事其實是特別會影響心情的，也會是壓力當中很主要卻又很不必要的部分。所以，可以 在壓力大的時候把自己覺得煩惱的事在紙上寫下來，然後把對自己的危害不會超過一個星期的劃掉，再把花點錢或者花點時間就可以搞定的也劃掉，再把不是自己的主觀努力可以解決的也劃掉，再來看 ，好啦!剩不了一兩個了，這時候允許自己再煩一會兒，應該就會發現也沒有什麼大不了啦。

還有就是自我安慰。是的，我們一定有很多不容易，可是我拿自己的劣勢和別人的優勢去比較，當然會越比越慘。反過來一下好了，拿自己的長處去拼別人的弱處，實在是很過癮的事情。好啊!我 成績沒別人好，我工作能力強啊!我也沒有當過幹部，那我朋友也不多，我……?好!我成績也不好，也不當幹部，也沒有什麼朋友，至少我父母健康家庭和睦!一定要有一個理由讓自己安心，要學會自 己給自己安慰，因爲什麼都沒有的感覺是很糟糕的，而幸福如我們其實是不可能什麼都沒有的，活得比我們艱難的人多了去了!再抱怨?再抱怨就安擱到世界上最不發達的國家去試試看!

另外一招就是轉移注意力。有的事情是很麻煩的。比如說學習上感覺吃力，或者家庭的經濟條件不理想，又或者身體上的問題。這些我們自己沒有辦法一天兩天解決的困難，就不要爲難自己整天盯 着它想了。在努力克服的同時學會在不堪壓力的時候轉移注意力到一些會自己爽的事情上，比如喜歡的音樂，愛看的電影什麼的。這不是一種逃避，而是一種方法。當然，長時間轉移注意力到打電遊這 類會上癮的事情不在推薦之列。

最最重要的是個性的培養。抗壓性是可以培養出來的。不輕言放棄，相信自己，對生活感恩，是我一輩子都要學習的。生活有的時候會給我們開玩笑，我們要經逗，跟生活翻臉的人就別指望還有誰 會厚待他。

讓暴風雨來得更猛烈些吧。

我的校園生活作文 篇2

許多年以後，當人生旅途的風塵落滿了你的雙肩，當歲月交替的霜雪盡染了你的頭頂，許多人生的大事或許已經忘卻，你也仍然會記得你的校園――你人生之船最初停泊的那個寧靜而又溫馨的港灣。

你記得校園，當然會記得那普通的教室，教室外面曲折幽長的小徑，老師和同學們愉快或恬靜的音容。然而，在最初的那一剎那，在你的耳畔響起來的肯定是從遙遠年代傳來的，讓人終生回味的永久的回聲……

從走進學校的第一天起，就聽清了這鈴聲。

不知在學校裏呆了多久的老校工搖着鈴走來，又搖着鈴走去。搖大了當年的小樹，搖禿了自己的頭頂，只有這校園裏的學生和這悠長的鈴聲，永遠年輕……

上課了，老師的身影在校園裏輕輕走過來，使這些原來有些簡陋的校舍有一種殿堂般的寧靜與神聖。各種各樣的老師――男的女的，胖的瘦的，年輕的年老的，和善的嚴厲的.，我們都曾經遇到過。他們組成的那個羣體，搭起了一架長長的人梯，踩着他們的肩膀，我們跨越了人生的荊棘和知識的蠻荒。這是校園裏最靜謐的一刻，靜謐和溫馨充盈在老師和學生之間、講臺和課桌之間、教室和校園之間。老師的博大溫暖和循循善誘，曾經使多少孩子對未來充滿了幻想和憧憬。即使老了，也還是這樣執着，執着得近乎平淡而尋常。

年年月月，在日漸陳舊的教室裏，依然傳來朗朗的讀書聲，使人聯想起一片生命的樹林正在欣欣向榮。

校園、老師、晨曦、早讀，這一切就這樣靜靜地書寫着一段一段平凡的歷史。

當年，在晨曦裏用功的少年如今到哪兒去了？天涯海角，還是校園附近的某個街巷？不管他們散落在何方，他們都會在某一個早晨或傍晚，回想起他們的校園，回想起校園晨讀時的嘈雜和那上課時清脆的鈴聲。

對於學生，不管他們曾經在怎樣簡陋的教室裏讀過書，在他們的記憶裏，學校永遠有着一種母親般的慈祥和溫暖。所以，人們常常把這樣的學校叫做母校。母校裏永遠有着雲雀般高唱的學生，有不絕於耳的讀書聲，那是長輩與晚輩輕輕的絮語，那是母親對天涯遊子永生的綿綿不絕的召喚……

夏天的第一場雨，終於在一個人人都在熟睡的黎明時分悄悄地降臨了。沒有閃電，也沒有雷聲，只有在背起書包、推開房門的一剎那，才發現一場溼潤的小雨正等在門外。於是，一千多雙小腳，同時換上了涼鞋，一千多把雨傘就像童話裏的小蘑菇，一起在校園裏綻開。在那樣的年齡，我們的心裏，就像那剛剛開掘的河牀，渴望着能夠注滿夏天的雨水。

上課了，老師依然不慌不忙地走來，依然打着那把不知用了多少年的油紙傘。老師依然教我們讀課文，領我們背古詩，“夜來風雨聲，花落知多少”。喔，風聲、雨聲，敲打着我們的耳鼓，使我們的心有些發癢，想像着那斜斜的雨絲，灑落在那青磚鋪地的校園裏的情景，就像有一千張帆在心頭悄悄升起。

那是永遠讓人難以忘懷的旋律。那是母校，母校裏的同學和老師。我們從這樣的校園裏走出，於是也就秉承了它的質樸和勤奮，繼續前行，開拓，進取。

長大了，走遠了，即使走到天涯海角，這旋律也常在耳邊響起……

我的校園生活作文 篇3

當蒲公英張開毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土，當雛鷹展開初豐的羽毛，飛向廣袤的雲天，當豐收的果實，等待人們來採摘。彈指間，小學生涯的六年時光，便悄然而逝，再也沒留下什麼痕跡，只有珍藏在記憶深處的那一縷縷思緒。

即將離開母校，離開親愛的老師、敬愛的同學，心中早已涌出一股戀戀不捨，真希望時光過得慢些，讓我們能挽留住更多的友誼。回想這六年來，有我們課堂上的搶答，有我們賽場上的拼搏，有我們考試上的競爭，也有風風雨雨，酸甜苦辣。誰也忘不了，正如許許多多的片段，一一呈現在腦海中。

我記得在開學沒幾天，由於我練過硬筆書法，我的生字抄寫本就和另一個同學被當衆表揚，那時，我心裏喜滋滋的，因爲開學沒幾天，我就在老師心中留下了好印象。可老師卻又諉婉提醒我，以後練字動作要快，不然即使你寫得再好，時間也不夠用，也不就等於零，那時，我不怎麼注意，直到三年級時，我才注意到這個動作的問題，考試老是拖延，作業總是遲交，那時，我真正懂得老師每一句話都爲我們好，並決心改正這個缺點。正因爲老師的這一提醒，才使我動作漸漸快了起來，不再考試拖延，不再作業遲交。

我還記得在五年級時的運動會，那是1500米的長跑，參賽的也只有4個人，寥寥無幾，但這無疑是個挑戰。在裁判口中得知需跑9.5圈，就比耐力，誰能第一個堅持跑到終點，當時，我心中也沒底，但在老師、同學的鼓勵下，我信心倍增，在發號搶一聲槍響後，激烈的爭逐開始了，我一直處於第四，可第一這個位置卻爭得死去活來，一會兒是六(3)班第一了，一會兒是六(1)班第一了。真是激烈，我也拼命向前衝，豈圖超到第三，可前面的人，我加速，他也不甘落後，同樣加速，讓我無法超過，六圈過去了，我整個人都已經軟弱無力，真想放棄，但想到老師、同學對我的期望，我咬咬牙，憑信念跑着。七圈、八圈、九圈、九圈半，終於我衝到了終點，雖然，我只跑了第四，但能跑完已經很不錯了，在同學的摻扶下，我上樓了。我的內心深受感動，我只跑了第四，可同學並沒有責怪我，還是一如既往的親切、和善。還時時慰問我，我的眼眶有點溼潤了。

我更記得剛不久的奧數競賽，它讓我懂得，競爭是殘酷的，只有真才實學，踏踏實實才有結果，纔有回報。做人做事一定要力求上進，千萬不可走旁門左道。

即將告別母校，在母校懷抱中我快樂成長，在老師的教導下，我們明白道理，獲取知識。在同學的嬉戲中，我們得到歡樂，讓我們銘記母校，銘記老師們，讓我們之間的友誼天長地久。

我的校園生活作文 篇4

結束了六年的小學生活，我們步入了中學的大門，開啓了新的學習之旅。

在新的環境裏，我看到了許多陌生面孔和熟悉的面孔，我從小就不喜歡和陌生人說話，所以我做好了一切被孤立的心理準備。但令我沒想到的是，我剛走進班級，就有一堆同學跑過來圍着我，七嘴八舌的問道：“你叫什麼名字？有多高？你喜歡的科目是什麼？”我都一一回答着。

到學校報道完之後，我們要把行李拖回寢室，在回寢室的路上，我恍然聽到背後有人叫我：“馮XX，等等我！”我回頭一看，原來是我們班一個同學，我心裏想：“天哪！班上居然都已經有同學知道我名字了，好丟人，”於是，在那位同學跑到我旁邊以後，我問：“他你叫什麼名字，我看你不怎麼說話，就想多和你聊一聊，”她溫柔、燦爛的笑容溫暖了我。我一時不知道該說什麼，停頓了幾秒。她推了我一下，笑着說道：“行了，趕快去找各自的寢室吧！”我們各自找到寢室後，驚奇的發現：“王XX在1013，我的兩個同學在1011，而我在1012！”我被她們夾在中間。

又到了出寢室的時間，每次出寢室和回寢室的時間，我們都是最崩潰的，沒有任何一層樓的同學比我們崩潰，我們住十樓，雖然可以坐電梯，但有時還是會因爲電梯太難等而選擇爬樓梯。每次都會約着幾個好朋友一起爬樓梯，這樣也有一絲前進的動力。

中學是人生學習道路最精彩的時段，也希望我們的中學生活是豐富精彩的！

我的校園生活作文 篇5

時光飛逝，轉瞬間，我們即將結束小學生活，將離開與我朝夕相處的母校。

在那裏，有歡笑，有淚水;在那裏，我們有自我的天堂，自我的小祕密;在那裏，我們無拘無束，自由自在……我們的生活處處充滿了陽光。

我們剛剛升入六年級，感覺有些不適應。每一天早早便來到學校，有時連早飯也顧不上吃，來到學校，就拿出書本讀書。下課了，本該開開心心，盡情玩耍，卻只能夠坐在椅子上，抱着書本不放。就這樣，我們生活增加了一點點緊張的氣氛。

班級裏，我們是一副“書呆子”的面孔。一到操場上，我們便生機勃勃，一副“瘋丫頭”、“瘋小子”的樣貌。

看，男生們飛奔向前，爭先恐後地跑向籃球場，恐怕一會兒沒有位置;瞧，女生們也不落後，“一個，兩個，三個……”跳起了大繩，身手是那樣矯健、敏捷。一連跳上百八十個兒不成問題;聽，低年級的小同學唱起了歡快的歌謠，那動聽的聲音，爲我們鼓了一把氣，又像是在爲我們高聲喝彩。

我們的生活充滿陽光。在那裏我們載歌載舞，我們因獲得榮譽而欣喜，我們又因失敗而落淚。小學六年多姿多彩的生活，讓我們在母校留下了永恆的足跡。

我愛豐寧實驗小學——我的母校。因爲那裏像一個永遠醒不來的美妙的夢，那裏像一曲編不完的青春舞曲，那裏使我們的生活充滿了陽光。

我的校園生活作文 篇6

我們是二十一世紀的青少年，是祖國的希望，每天生活在一個多姿多彩的世界裏。當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候，當太陽把它金色的光輝悄然披在一顆顆俊俏的紫荊樹上的時候，我們正幸福的享受着快樂的校園生活。清早，伴着鳥兒美妙的歌聲，我朝氣蓬勃地走在去學校的路上。剛走進灑滿晨光的教室我便遭到了打劫，書包裏的作業被活生生的搶去了，我便大喊一聲：“打劫呀！你們這幫強盜！”“哎，不要那麼小氣嘛，不就是拿來參考參考嗎！”“你們這裏哪是參考，簡直就是抄作業！”

優美的旋律在我們的耳朵裏響起，大家在教室裏吵吵鬧鬧的，亂成一堆。突然搗蛋鬼覃小琳從走廊衝進來，大聲喊：“黃色警報，黃色警報，王老師將於兩分鐘後到達教室！”大家聽了，就像熱鍋上的螞蟻，緊忙跑回自己的座位，狹窄的通道上五六個同學擠在一起……教室裏傳來了一陣郎朗的讀書聲，過了大約十分鐘老師還沒來，大家你看看我，我看看你，“覃小琳！你居然騙我們！”“哈哈哈！誰叫你們太好騙了！”

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨特的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。爲了讓鳥兒也爲我們喝彩，爲了讓大樹也讚許地點頭，爲了讓花兒也爲之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語

我們努力着！我們融入在集體之中，這個集體就像是我們的家，每一天我們朝夕相處，在學習中成長，在成長中學習。現在，我們微笑着在教室裏打打鬧鬧，撒下最快樂的時光，當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首現在的快樂時光，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情，有的是對美好未來的憧憬！我相信，這快樂的時光會成爲我們最美好的回憶……