關於校園生活作文錦集九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的校園生活作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園生活作文 篇1

在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期裏盡情玩樂的學子都彷彿倦鳥歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對於某些人來說，一切還會有如從前，是那麼的熟悉，可是，對於很多人來說，這個月，將是他們告別從前，走進人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。

晃晃悠悠，一路走來，中學時代的第三年已經結束，此時此刻，我的心裏，或高興，或憂傷，或留戀，抑或興奮。望着由陌生到熟悉的同學，回味着過去一起學習的點點滴滴，我用心地儲藏着那溫馨的記憶。以前看到高中年級的學姐學長們，從我眼前飄然而過，心中充滿對未來美好的希翼。多夢的我此時已是百感交集。

揮手之間，我們已跨過青春第一個門檻，收穫着紛飛的思緒，回首一下過去，展望一下未來。過去的初三，我們與老師攜手並肩，風雨同舟，經歷着從未品嚐過的苦辣酸甜，少年的歡欣悲喜。未來的高一，畫滿問號，想象着從那門縫裏，鑽進耀眼的陽光，我充滿期待的，小心翼翼的推開門，精彩繽紛的高中生活連同無際的學海上傾盆的陽光與我撞個滿懷。我驚訝地張大嘴巴，睜大眼睛，四處張望措手不及間充滿着欣喜與嚮往。

舊的三年過去了，新的三年開始了，在新的一個階段裏，我們應該做好每一項義務。叮鈴鈴!叮鈴鈴!隨着一陣敲鐘聲，把玩野了的同學們帶進了淨化的學校。曾幾何時，聽一些學長們說高一是讀書生涯中活動最多的一年，可以發瘋，快樂異常。曾幾何時，聞一些學姐們言高一是學習生活中變化最大的一年，可能登峯造極，可能一落千丈。曾幾何時，感受過初三繁重學業的新高一們熱切盼望着高中的新新生活，可謂滿心歡喜，迎接高一。

在未來的三年中，我要堅定自己的堅定，努力自己的努力，追求自己的追求。不是一切星星都只預示黑夜，而不報告曙光;不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人;不是一切歌聲都只掠過耳旁，而不留在心上。我抱着這樣一個信念去嘗試，去奮鬥。我相信，在不久的未來，我一定會成爲一個更傑出，更優秀的自我，一定會實現我渴求的、持着的夢想。我的高一，一定會有繁重的學習任務與壓力，而心中的憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢想。

我要在胸前別上屬於自己的鮮豔的團徽，要在語文學習中盡情享受文字的魅力，要在科

學之旅中開拓出一片新天地，體驗着充滿樂趣又不乏艱辛的滋味。神祕的高一里，我可以盡情揮灑至純至美的童真，也可以美美地體味激情莫測的青春。就像滿目的鬱鬱蔥蔥，一排排高大的樟樹正葉茂枝繁，鋪滿新綠的葉子，在風中颯颯作響。

總有一天，我們也會像這樟樹一樣，舞出最美的風采，實現心中最美的夢想。而現在，我們所要做的就是踏踏實實走好每一步，用智慧裝點青春，用信念支撐自己前進，如此，便能看到雨後彩虹、雪後陽光。這個美麗的夏天，揮揮手，我們走過青春第一站，更要滿懷豪情地向下一站邁進，從現在開始，裝扮屬於我們的未來。

校園生活作文 篇2

一個懷揣報負的學生，走進這陌生卻很熟悉的校園，幾分驚喜，幾分茫然，一張張似曾相識的臉，微笑似乎裝點着校園。空氣中的溫暖程度依稀是昨天，那個讓我們淚水與歡樂交織的季節。清風拂過臉龐，一種淡淡的香，哦，是桂花！回首一看，幾棵桂花樹搖曳在風中，歡迎着我們這批學生的到來。

剛剛走進校園，我還是那個懵懂的女孩，身邊的一切都很好奇，校園就是一個神祕的世界。於是我——在這裏靜靜地許下一個願：努力學習，超越一切！從那以後，“V”字手勢成了我的代言！時間像流水，轉眼我已在校園生活了兩個多月，我將少女純真的愛與豐富的情感給了你，啊，我親愛的校園！

“哎喲！”只聽“撲通”一聲，我重重在摔倒在地上，“是哪個缺德鬼在地上塗萬能膠，害得我跌倒！”“你不要緊吧！”一個甜美的聲音響起，“來，我扶你起來吧！”“謝謝！”兩個身影一拐一拐走向醫務室。“好痛！”“醫生，請輕一點兒。”“哎喲……”好不容易包紮完了，我在一陣“撕心”的疼痛中掙扎了過來。“你……還好吧！”“沒事，謝謝你哦！哎，對了，你叫什麼名字？”“我想，用不着知道的，不是嗎？”還是那個甜美的聲音，說罷，一扭頭跑了。我目送她消失在小路的盡頭……

課堂上，老師入情入理的講課，即使下課鈴響了，我們依然意猶未盡，纏着老師問東問西。課後，同學之間相互幫助，團結友愛，顯示出榮譽感！

我們在不斷奔跑，根本沒想過依靠。失去了很多，發現得到的也不少。不要問爲什麼，因爲我們看見陽光在眼中跳躍，也許是微笑，但我從未試曾放棄尋找，啊，我親愛的校園，你知道！

請允許我這樣的凝視你，扶摸你。凝視你眼中的驚喜，撫摸你心頭的憂鬱。在這樣收穫的季節，我悉心地採擷每一片落葉，我曾爲它們黯然神傷，但又爲它們慶幸，它們擁抱了一代又一代桃季。漫步在小路上，擡頭看看天空，那麼的藍；看看花草樹木，那麼的生機盎然，欣欣向榮；看看老師，和藹可親，嚴謹教學；看看同學，奮發向上，不斷超越！

啊，我親愛的校園，我愛你！在我心裏你是大樹，是海洋，是天使。我是一隻船，你是我停泊的海岸。此時的我縱然有千言萬語，卻不知從何說起！

小雨紛飛的日子裏，我坐在窗前細細地聆聽你……

嘀噠……嘀噠……我們心心相印。

校園生活作文 篇3

人到小升初期間，不得已被“逼上梁山”——收斂起性兒，扎身題海。偶有閒暇，細細想來，六年級未必盡如人言——勝似地獄的痛苦，到充溢着一股令人熱血沸騰的激情......

一、牌“熱”

“再苦也不能累壞了自己！”這句話說得沒有錯。

果不其然，在這被譽爲“上廁所都是一種奢侈的享受”的小升初 期間，竟悄然興起了一股不亞於“世界經濟危機”的熱潮......

十分不幸,本人由於資質愚鈍,故未能捲入這場風波,只好做起獨孤看客——冷觀牌場風雲變幻。

一時間，六年級下課後走廊上空無一人......尋覓中，衆人都在教室中聚集，大比牌技。

“快快快，拖什麼拖，怕是輸了吧!”“快手”李兄大呼。

“嘻！”笑面虎洋哥奸笑道，“不急，不急，待我慢慢封殺你！”說着，一招將快手殺了個半晌啞然，真可謂“談笑間，快手灰飛煙滅呀！”

“雕蟲小技！”冷無常楊姐蔑然一語，“如與我對陣，哼，十步之內要你好看！”

“此言差矣！高手對陣，焉需十步？”“王牌”陳從身後閃出，“無常，你這不是自毀招牌嗎？”

“我......”楊姐支支吾吾，“真有本事就亮出來！”

兩人正欲生死一搏，怎料......“鈴——”鈴聲響起，衆牌神只得悻悻而歸。

二、歌“火”

與牌神同期，此時又涌現出一羣“後現代空想主義者”，簡稱“歌仙”。

此封號並不意味着他們的歌聲如何動聽，而在於他們對音樂那種“剪不斷，理還亂”的情愫，頗有“不走火入魔誓不罷休”的氣勢。

無奈，本人也禁不住各的誘惑，墮入歌網，成了一名不折不扣的歌仙——天天與衆仙友攀談歌壇之風吹草動，侃論歌林之新起之秀，編排歌界之風雲排行榜，樂此不疲。

然而，老師對此也展開了一系列“鎮壓”，頒佈了“課間不準唱歌”之類的不平等條約。正所謂“上有政策，下有對策”，擁有激情的我們怎可忍痛割愛呢？

六年級恰似一杯可樂，我們便是壓入其中的二氧化碳，一旦有空隙，我們便會釋放能量，演繹激情六年級。

校園生活作文 篇4

不知不覺我已是一名六年級的小學生了，五年的校園生活，似一條潺潺流淌的小溪，它不知疲倦地奔騰着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。我們的各種喜怒哀樂離合悲歡都深深地印在了我的心靈深處，我懂得了很多，也成長了很多。這成爲我們難以忘懷的美好時光。

我的校園生活是充滿快樂的。想起每天我和同學們的追追趕趕打打鬧鬧，想起和同學在足球場上暢快淋漓的比賽，想起班上調皮的同學在老師面前講笑話，引得全班鬨堂大笑……

有時，我的校園生活是充滿憂傷的。每次和同學鬧矛盾的時候，我都想挺身而出主動認錯，可是卻放不下這個面子，死不承認，或選擇逃避，錯失良機。沒有朋友的日子可真是悲催啊！

我的校園生活是緊張的。語文課上每天朗讀、練字、賞析、習作，數學課上四則運算、各類題型訓練，英語課上ABCD記單詞，練口語，做閱讀。同學們你追我趕，爭先恐後，都想當老師心中的“學霸”。生怕一不留神，不認真，就會被別人遠遠地甩在後面。

我的校園生活是多彩的。每天都有不同的好玩的新鮮事，每天都會有新發現。我們湘南小學還經常會舉行一些有趣的活動：有國學經典與鍛鍊身體完美結合的崑曲操，有激動人心讓人期待的校園運動會，還有各級各類的作文比賽、手抄報評選等。真是豐富多彩，有滋有味啊！

這就是我的校園生活，快樂而又悲傷的，緊張而又多彩的……

校園生活作文 篇5

早讀課上，A君因與英語老師之間有摩擦，所以，爲了報復英語老師，A君假裝問英語老師問題，每當英語老師走到講臺時，坐在後面的A君就舉起手提問題，英語老師見狀，趕緊走過來滿臉笑意（A君以前從不提問），爲A君解答了問題，英語老師剛到講臺A君在次舉起手。就這樣，一連舉了好幾次，英語老師終於不耐凡，索性乾脆站在A君身旁，嚇的A君一身冷汗。 第二部：午飯時，向來以搞笑而出名的B 君，向我班以老實人素稱的C君發起攻擊，在C君的湯里加了自來水，哪知今天C君感冒，一向與C君玩好的班長來關心C君，見C君碗裏的不冒煙，以爲湯涼了，就用自己的湯換C君的湯，B君見了，怕被揭穿，連忙用自己的湯和班長換，才避免被班長揭穿的可能，只好當着班長的面喝了冷湯。整個下午B君都顯的沒精神。 第三部：晚上，在宿舍裏，熱情豪方的D君，在宿舍裏唱歌，正唱的精彩的時候，年級主任來了，他一點也不懂得藝術欣賞，嚴厲大聲的說：“你在嚎什麼，還不快睡覺。”D君被嚇的腿直哆嗦。

校園的生活就是有趣。

校園生活作文 篇6

我們的學校是七彩的。有美麗的校園景色，更有多彩的故事發生。但從這些事中我們也會懂得一些道理。這不，又來了一件奇怪的事：

“唉！累死了！”我伸了伸懶腰，站起來準備去WC。“咦！這裏怎麼有一張白紙啊？肯定是哪個同學丟的，真缺德！”我嘀嘀咕咕地說。不對，上面怎麼有字？我撿起紙一看：迷惘的人們，接受命運的試驗吧！你們的死期到了，去死吧！——五（1）“呀！”我大叫一聲，連忙拿着紙三步並一步地走進教室裏。

“叫什麼叫？”大隊長劉紅生氣地說。“你看!”我把紙給劉紅。“呀！這是誰寫的？”大隊長驚訝的問。“我也不曉得，我是在班級門口撿到的。”同學們都紛紛走到我們身邊看看發生什麼事。當每人讀完這張紙時都十分驚訝。“到底是誰啊，這麼狠毒要我們死？”“問不停”張強問。對呀，到底是誰！我也十分疑惑。“咳咳”“小偵探”黃明咳嗽了幾聲說，“依我看，寫這張紙的人肯定是因爲妒忌才寫的。”“爲什麼呢？”我辯論說，“我們班又沒什麼人很有才華，都是些普普通通的，只不過各有各的特點罷了。怎麼會讓別人妒忌呢?”“對呀！對呀！”同學們都跟着我說。黃明分辯說：“雖然我們很普通，但是我們班級獲得的獎很多啊！有很多班級都很嫉妒所以纔會寫的。”“那你覺得是哪個班級寫的？”大隊長劉紅急切的問道。“好！我告訴你們，是……五（2）班乾的！”“對！我也覺得是五（2）班乾的。我每次經過他們班門口，他們班的人都瞄着我，一副生氣的樣子。”“馬屁精”張明說。

“好！既然如此，我們找他們算帳去！”“好！”正當我們氣勢洶洶地走到班級門口時，只見一位扎麻花辨的小女孩問我們：“請問有沒有看見一張紙，上面寫着五（1）的？”“是不是這張紙？”我拿出那張紙問。“對！對！就是這張，太感謝了！”“慢！”大隊長劉紅問，“上面爲什麼要寫這些話，還寫上五（1）？”那位小女孩看看我們說：“是這樣的，我們在排節目，這是一位小演員不小心掉在這兒的。五（1）呢！是我們一共有五位小演員，他是第一位，當然是五（1）嘍！”“原來是這樣。”我們恍然大悟，你看看我，我看看你，十分羞愧。

看吧！這件事是不是很奇怪呢？從中我懂得一個道理：遇到一件事，不能很快下結論，必須經過考證後再下結論。

校園生活作文 篇7

緩緩地漫步在這熟悉的校園裏，讓腳步再一次親吻我們曾經走過的每一片土地。

時間彷彿定格在三年前，稚氣未脫的我滿懷着好奇步入初中。眨眼間三年已過去，我們即將面臨的是中考。

宿舍的歡笑，教室的回憶，這三年的時光，即將成爲刻骨銘心的回憶。校園寧靜如舊，但我們卻要作別西天的雲彩。依稀記得我們第一次邁入校門，第一次穿過幽靜的小道，第一次坐在教室裏如飢似渴地探求知識，然而時光飛逝，耳邊響起的卻是這“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的旋律，這是送別的日子。

回望情意融融的寢室樓，人頭攢動的食堂，窗明几淨的教室，還有風雲叱詫的籃球場。緣分使大家相識在這裏，一千多個日日夜夜相伴，情意已寫進人生的永恆，此刻請你對曾經爭執衝突的人說聲“對不起”，不要再追究誰對誰錯，年輕是希望，年輕不需要把友誼的缺憾，帶入今後的生活，三年的朝夕相處，早已凝成了手足之情。

即使我們在校園裏每天過着“兩點一線”的生活，但我們每個人都不曾忘記這份屬於我們的記憶。

六十天後的我們即將面臨挑戰——中考，但我們絲毫不畏懼，因爲我們擁有着必勝的信念。我也堅信，只要我們齊心協力，必定能戰無不勝。

雨水順着葉子的`脈絡滴下有多少件事還來不及分享，有多少公式還來不及默寫，有多少面孔還來不及銘記，隨着咔嚓一聲畢業照上傻傻的笑臉爲一切畫上了並不完美的句號，此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網，纏繞我的心扉。教室講臺上的座位表是否成爲解鎖密碼？在老師眼皮底下的惡作劇偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書牆埋葬了我們多少的操場夢想？

“人生難得幾回搏，此時不搏何時搏”，現在的努力拼搏，只是爲了我們在未來某一天更好相聚。

回首已逝去的三年美好時光，心中涌起萬千思緒。在三年時間裏我學會了許多，也懂得了許多。因爲有你們的陪伴，我的生活因此變得多姿多彩。

別了，我的母校。我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

校園生活作文 篇8

星期一的早上，老師讓同學們去玩，小明、小剛、小紅、小麗，在操場上一起玩，小明和小剛在踢足球、小紅和小麗在跳繩他們的汗都流出來但是他們還是不累，小紅在玩跳繩她單腳跳、交叉跳，小麗在旁邊給小紅數能跳幾個。

小麗給小紅數了998跳的數，小明和小剛在哪玩足球玩着玩着小明和小剛把足球提到了原地因爲他們已經不想玩了，小明和小剛小紅小麗他們說今天真好呀！

校園生活作文 篇9

啊！校園，一個多麼令人嚮往的地方啊！童年的我頭腦裏的校園很美很美：那裏空氣總是清新，那裏湖面充滿寧靜，那裏教室洋溢快樂……可直到有一天，我走進校園，才明白原來並不全是我想象中的那樣，在這裏我經歷了人生中的四種味道：酸、甜、苦、辣！

酸

進入初中，第一次踏入校門，對一切事物都充滿着好奇，看着這麼大的校園，我彷彿站在迷宮中，找不着北了，看着一張張陌生的面孔，站在這一個陌生的環境裏，我有點莫名的害怕，想到媽媽，想起家，我很想哭。

哭！哎，想起心酸的事了，軍訓八天，我們似乎已經成了“淚人”了，說白了，我們不是怕苦，而是想家，那時我們209室有一位小姐特別愛哭，看她那“柔情似水”的樣子，我不禁鼻子一陣酸澀，淚直往下掉，接着就是一片嗚咽聲還有互相安慰的哽咽聲。現在想起那場面，心裏不是滋味啊！就在那短短八天的軍訓中，我體驗到了酸楚的滋味！

甜

“甜”呵呵，這種味道使我覺得是那麼幸福、愉快，有點像糖，有點像蜜。越來越多的朋友讓我感到無比快樂，老師的關心與教育讓我倍感溫暖。我從一個小女孩在學校的培育、同學的陪伴下漸漸成長！我長大了，長大的味道是甜絲絲的，長大真好！

當我隨着時光的流逝、知識的增長，捧着還可以的成績給父母看時，他們欣慰地笑了，我也笑了，心裏甜甜的。這“甜”，一部分要歸功於學校，我親愛的學校、老師、朋友，謝謝你們！

苦

生活苦，學習苦，工作更苦。現在的社會競爭激烈，工作能力一定要強，這樣才能使人信服。正如學校對我們的鍛鍊，這會使我們終身受益！

剛進初一，我很榮幸被選爲班長，看着同學們一副“天不怕，地不怕”的樣子，我不禁緊張、害怕起來，我知道自己的苦日子就快到了，果然不出我所料，頭疼的事每天都有，同學們簡直太調皮了，我每次管，都得費很大的力氣，而且有時回擊我的還有嘲笑和諷刺，我的眼淚不爭氣地落下……我不知怎麼辦，不知如何訴說自己的苦，我只能不斷向老師提出“辭職”，可每一次都以失敗告終。哎，苦啊！但現在我知道了，吃苦也是一種資本、一種鍛鍊，是爲將來做準備。原來嚐點苦的味道也是有好處的！呵呵呵！

辣

進入初二以來，我們一個個都像吃了辣椒一樣，爭得漲紅了臉、冒出了汗，都喘不過氣來了。

脾氣原本暴躁的我就甭提了，動不動就火冒三丈，暴跳如雷。因爲學習有了明顯的差距，我措手不及，壓力使得我有些喘不過氣來！哎，辣的滋味不是輕易就可以嘗的，否則辣到自己就不好了！

酸、甜、苦、辣嚐遍了，猛然發現我也在不知不覺中長大了。思慮之餘，豁然醒悟：這樣的校園才更可愛！

啊，校園，我愛你！