《童年趣事》寫作指導

導語：童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。下面是小編整理的童年趣事寫作指導，歡迎來參考！

《童年趣事》寫作指導篇一：

童年趣事的作文要求是：

1、可以藉助童年生活的照片開啟記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小夥伴一同回憶。

2、把事情經過寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實感受。

3、完後，把習作讀給別人聽，再根據他們的意見進行修改。

什麼樣的事情是有趣的事情？

第一單元的單元主題是“享受童年的快樂”。本單元的作文主題是“童年趣事”。寫好這個作文，首先應該理解的一個問題是：什麼樣的事情是趣事。着眼點，在一個“趣”字上面。

“兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，是“趣”；“小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”是“趣”；透過“天窗”看自己想看的奇妙世界，產生美妙的遐想，是“趣”；用蘆葉做成船，讓它去暢遊長江，走向東海，是“趣”；自己走遍世界，增長知識，豐富閱歷，鍛鍊本領，是“趣”。從這些內容，我們不難看出，“趣事”的含義之一是“使自己感覺到快樂”。“童年趣事”，是童年階段，按照兒童自己特有的思考問題的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快樂的事情。這，就是童年的趣事。

所以，“趣”的第一個要義：使自己快樂、好玩、高興的事情。

兒童的生活中，由於他們獨特的思考問題的方式，做事情時，常常有悖常理，致使事情在發展過程中或者在結果上，出現很多令人感到驚奇、意外特別的事情。因爲有悖常理、因爲結果讓人感到驚奇、意外、特別，因此，往往惹人發笑，於是，做事情的人快樂，看事情，讀的人也會發笑，快樂。

所以，“趣”的第二個要義“情節中，因爲有悖常理的做法而出現了驚奇、意外、特別的情節或者結果”。這是幽默的藝術。這是高層次的趣。

故趣事是指自己生活中的有趣的事情。如好笑的事情，誤會的事情，不合情理的事情，天真的事情，幼稚的事情等等……

寫“童年趣事”有什麼樣的要求？符合第一個要義，完全可以；如果符合了第二個要義，那將是藝術了。

如何選材？

我覺得，童年是詩，童年是歌，童年是天邊的夢，童年是雲間的虹。童年是女孩子淺淺的憂傷，童年是男孩子壞壞的惡搞。童年是對發小發女的忠誠，童年是對慈愛父母的蒙哄。講出你童年的美好，留下你童年的記憶，一起分享童年的故事……

其實啊，這個“趣”字，我們還可以從多種角度去理解它？老師提示你，可以從下面的幾方面來思考選材：

意趣。童年時的探索、發現、刨根問底，雖然稚氣可愛，可反映了你希望瞭解外界奧祕的求知慾望，是一種“意趣”。

情趣。童年時的.你，天真可愛的，極富情感，對父母的親情、對夥伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。

樂趣。童年與歡樂應該連在一起。愛玩、尋開心是你的特點，所以常會有許多尋開心的“樂趣”。

傻趣。你常會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心。

《童年趣事》寫作指導篇二：

一、緊扣題眼選材

題目是作文的眼睛，題目中的中心詞是“題眼”。如果能緊緊扣住“題眼”，就扣住了中心，圍繞中心選材，作文才有靈魂。如本次作文在選材時就要抓住兩點來選，一個是發生在童年中，二是有趣的事，如果你寫了現在發生的趣事，或者是童年中發生的悲傷事都爲離題。

二、選材要新穎、獨特

很多同學自認爲所寫材料是圍繞題眼選的，可還是得不到高分，這是爲什麼呢？這時我們就要考慮一下自己所選的材料是否新穎了。選材時一定要做到：人無我有，人有我新，人新我特。

童年趣事參考範文1

在童年，自己年幼無知，做了許多傻事。那次“種”糖的事至今回想起來，我還會禁不住偷偷抿嘴笑。（運用“開門見山”式開頭，從衆多的事件中選取這一件）

我四歲的一天，爸爸媽媽帶我去鄉下的奶奶家。午飯後，媽媽炒豆給我吃。我一邊津津有味地吃着，一邊好奇地問爺爺：“豆子是怎麼來的呢？”“田裏種的呀。”我又問：“那種的東西全都能長出來嗎？”“能，只要你將它種到地裏，辛勤地勞動，定會收穫到好成果的。”爺爺肯定地回答。我高興極了，暗暗記在心裏。（透過“我”與爺爺的對話，引發我的興趣，爲下文的種“糖”埋下伏筆）

第二天，媽媽帶我回家路過食品店。我吵着讓媽媽給我買包糖吃，媽媽告訴我：“吃太多糖會長蛀牙的。”“不嘛，我就要吃！”我開始撒嬌了。媽媽拗不過我，只得依了我。（透過語言描寫，寫出了“我”的撒嬌）回到家，我拿出一粒糖，坐在沙發上美美地吃起來。突然，我想起小時候媽媽給我講的《小白兔和小灰兔》的故事。

對，只有自己種，纔有吃不完的東西。（揭示中心）我今天問媽媽要一些糖吃，明天萬一媽媽不給怎麼辦？有了，我把糖種到地裏，肯定會收穫許多糖的。我拿起那粒糖跑到樓下，把它種在地裏。爲了實現願望，我天天澆水、鬆土、施肥……好幾天過去了，糖就是不發芽。我既納悶又不知所措，埋怨爺爺騙我。（看來“我”爲了達到目的，還確實費了一番苦心啊）

一個月後，爸爸媽媽又帶我去爺爺家。“爺爺你騙人！”爺爺不明白，我生氣地把事情的前因後果告訴了大家，大家聽了哈哈大笑。爺爺忍住笑說：“糖沒有生命，是種不出來的。”我聽了似懂非懂地點了點頭。

童年，讓我明白了一個道理：沒有生命的事物是種不出來的。（點明中心）

《童年趣事》寫作指導篇三：

一、方法導引

作文《童年趣事》，看似簡單，但要出彩，着實不易。提示一下兩方面:

1、選材要出奇制勝。

2、“趣”在“荒唐”；“趣”爲“搬起石頭砸自己的腳”……比如:法布爾的《昆蟲記》獵奇爲趣，親近自然爲趣。

3、描寫需細微到位。

二、經典賞析

整理給孩子們閱讀，名家經典薰陶，讓孩子們站在巨人的肩膀上。

（一）

宋學孟在《柳葉兒》中，描寫了童年的“我”在饑荒歲月，上樹爬高、搶柳葉兒、吃柳葉兒的樂趣，書寫了對柳葉兒的特殊感情。

經典段落（描寫細微生動）

“我就兩腳一甩，鞋飛出去，猴一樣‘噌噌’地一直爬到最高點，爬到底下人越是不讓上、越是嚷着危險的那根枝上去，抱住樹枝，嘩嘩地搖，搖得我自己的身子隨着樹枝彈過來，擺過去，搖得底下人一個勁地喊叫，一片驚慌，才得意洋洋地溜下樹來。”

賞析：這裏描寫爬高的一連串動詞：甩、飛、爬、抱、搖、擺、溜，寫出“我”的淘氣。

（二）

文中還寫道，“天矇矇亮”就去搶摘柳葉，也很精彩。“腳丫子猛地踩到冰涼的硬地上，牙齒都咯嘣嘣響。我趕緊把褲帶勒緊，手上吐口唾沫，抱住樹幹，緩一緩勁，便颼颼地爬上去。衣服釦子開了，肚皮蹭着了樹幹，涼颼颼的。樹上的露珠滴進脖子，滾下去，通身又是一陣陰涼”。

賞析：可見，折柳葉兒並不是令人舒服的差使。而“柳葉兒”吃起來也並不可口，“苦中略帶着些澀味”。文中所說的“樂”只是兒童“少年不識愁滋味”的心理，童年的我的確是感到“樂”，但這“趣”卻是“苦中略帶些澀”，最多也只能說是苦中取樂的而已。但卻着實有“趣”。