班級趣事作文950字

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的班級趣事作文950字，希望對大家有所幫助。

班級，一個讀起來就感覺很莊重的詞語，然而這個詞語用在我們班級的時候，意思就變得很快活、歡樂。

一、老師巧授連環計

叮鈴鈴，下課鈴聲響了。但似乎老師的卷子還是沒有講完，有些人的臉上浮現出抱怨的表情。“老師又要拖堂了嗎？”，“嗯，這就下課又不能去踢球了”，“下課就十分鐘，明明就很少，老師還要講卷子，真煩呀”……

我不願這樣美好的下課時光就被卷子活生生的佔用掉，於是我舉手起來問老師“老師，爲什麼亡羊補牢中的羊最後沒有被狼吃完呢？”，“那是因爲牧羊人聽取了他人的意見，把羊巢修好了，這纔等到狼不有有機可乘”。“那老師你說我們學校裏面有沒有類似的事例？”

我本來的意思是，老師快點下課吧，不然又要上課了。下節課又是我們很不喜歡的英語課，所以我們不想浪費下課的時間。沒想到老師明明聽出了我話裏的意思，還鎮定自若的給我講學校裏面的事例。還告訴我不能像牧羊人一樣。這一下想下課是徹底沒辦法了。同學們用看待罪人的眼光看待我。老師勝利一笑，那笑好像是在說“薑還是老的辣，老師吃過了鹽比你吃過了的米都多，你還是乖乖聽我講卷子吧。”

我又靈機一動“老師，那拔苗助長中的那個人，爲什麼沒有成功幫助苗生長？”，“那是因爲他太急於求成，違反了大自然的規定，所以才物極必反。”我的話其實是說老師您逼我們上課其實是沒有用的，沒想到老師還補充一句“要不然等下節英語課上完，我給你們講講有關這類道理的課文吧”。不會吧，老師又“誤解”了我的`意思，這下我們的道德課也上不成了。我不得不服。

二、智多星電腦犯錯。

太棒了，這節課又是我們一週一次的電腦課，同學們異常激動的走進電腦室，完成了老師給的作業之後，大家開始玩老師程序裏面給的小遊戲。

我一般都是玩老遊戲，紅白機。但我看着其他人比我通關的早，也就不願再玩兒了。這時我看到鼠標小遊戲裏面有一個五子棋小遊戲。我點進去玩兒，別人都說這電腦很好下的，老是犯傻，我就信了他們的話開始下棋。

我下了大半節課，結果一次都沒有贏，這個電腦總是在我不注意的時候將五顆黑子，或者白子連在一起。我開始煩躁起來。“什麼嘛，什麼五子棋這麼難下，我再玩最後一局，要是贏不了，我就再也不玩了。”

我開始了，下了大半盤棋了之後，我意外的發現，電腦其實連成了一個活四，但他沒有發現。但紙包不住火，他最終發現了，並往那裏下了一顆棋。我以爲自己又要輸了，但我意外的發現他並沒有贏。怎麼回事，難道程序出錯了嗎？看我往那裏也下成了一個活四。他又往那裏下了一顆棋，還是沒有贏。直到我把五顆棋盤下完之後，他還是沒有贏。我意外的贏了。

“原來智多星電腦也有犯錯的時候啊。”我大笑起來。

這就是我們班的趣事，這次先跟大家說到這裏，拜拜了各位。