校園趣事爲題作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的校園趣事爲題作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

校園趣事爲題作文1

在美麗的校園裏，在同學和教師之間，總會不時有一些趣事，這些趣事總會讓我很難忘，很難忘……

令我最難忘的是龐老師和我們上體育課。龐老師真好！龐老師讓我們做好準備運動就自由活動了。同學們都興奮不已，鬧的鬧，玩的玩，有些同學還跟龐老師轉呢！

正當我和成思敏踢毽子踢得正高興呢，毽子不“聽話”一下子“嘣”到電線上不“下來”了。大家很着急，用了不少辦法也不能把毽子拿下來。我們就跑去找龐老師幫忙。龐老師過來了，誇張地說：“哇，那個毽子好可憐。爬那麼高，卻不敢下來。”老師的話逗得大家哈哈大笑。龐老師挺高的。肯定輕輕一跳就能把毽子拿下來。大家“哇……”“啊？”龐老師沒有拿下來。老師看到我們的反應，呵呵直笑。原來老師在逗我們。這一次，老師再一跳，毽子聽話地呆在老師的手上。大家看見了，都不由自主在大聲喊叫：“哇！”

大家都開心地練習。許多調皮的毽子亂飛，這個告訴老師說毽子卡在籃球網，那個又說毽子落到風雨棚上。龐老師趕來這兒，又趕去那兒，真夠忙的。總是有一大堆同學追着老師周圍走。那場景可真有趣。

大家都跑來這邊，看看那邊。熱得很，謝浩彬就脫了一件衣服請龐老師幫忙拿着。龐老師十分高興，一本正經地說：“你送給我了，謝謝！雖然不太適合我穿，可我還是收下吧！”謝浩彬摸着頭，扁扁嘴，老師就是不肯還給他，急得謝浩彬直流汗。周圍的同學早就笑彎了腰。龐老師說：“你頭頂着毽子轉一圈，我就把衣服還你。”謝浩彬張大嘴巴，眼睛瞪得大大的。那可愛的表情又逗得同學們一陣大笑。最後，他還是乖乖地轉了一圈，然後又定定在伸出兩隻手，不說話。“哈哈……”真是太有趣了。

這就是我們的校園，我們班的趣事，令我難忘的趣事。

校園趣事爲題作文2

時間飛一般的流逝，往事也如同過往雲煙般，不知不覺已壓入內心深處。有些是不願想起，而有些事則會不由分地在下一秒的腦海裏閃動。回憶一下，呵！嘴角會莫名其妙的上揚！

初一上旬。剛開學時，因爲跟同學們不熟，所以只跟周圍幾個人來往！搞得別人以爲我是一個乖巧、內向的女孩！教師點名時！我專注地盯着教師看！不是因爲教師長得太帥了，而是因爲教師說話時嘴脣一會兒上揚、一會兒身子一搖一擺、一會兒有腦袋甩甩……這一連串動作足以讓我瘋笑半天了！我耐心得等教師報我名字時不要報錯了！讀小學時，那教師就把我名字報錯了（不要誤會，不是教師們的水平不夠，而是我名字的諧音特像“袁隆平”）

“袁隆平”oh my god，越不想來到的事情越來得快！“袁隆平，那個同學叫袁隆平，站起來！”額！教師那能夠雷震八方的聲音又響起了！同學們的鬨笑聲如潮汐般一陣又一陣的涌來，一陣比一陣強烈！我終於忍受不住了，倏地站起來，衝着教師大聲說：“教師，你是不是近視！如果沒有眼鏡現在去配一副，免得下次再把別人名字讀錯。還有，請看清，我的名字不叫袁隆平，而是袁銘婷！”“哦，袁隆平，不是！袁銘婷同學。對不起，我忘戴眼鏡了！”暈！我乾脆拿豆腐撞牆去算了、拿根麪條上吊去算了！

從此，我，名聲遠揚！別人一見到我，都會叫上一聲“袁隆平”。剛開始，挺受不了的！可時間長了，也漸漸地不怎麼恨教師了，取而代之的是感謝！如果沒有袁隆平這個稱呼，我也不會結交那麼多朋友。（當然嘍，這個不幹教師事！我人緣本來就狠好。結交這麼多朋友，那也是應該的！呵呵）也更加不會把另一面展現給同學們看讓她們尊稱我一聲“婷姐”呢！

有了這個稱號！同學們多願意與我接近！他們很想看清我到底是個怎樣的女孩！可是！不可能啦！因爲，我！是一本很難讓人讀懂的書哦！

就讓這個稱號繼續爲所欲爲吧！也正因爲有了這個稱號！我們班纔會整天沉浸在歡笑的海洋裏啊……

校園趣事爲題作文3

校園的生活是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；在校園的日子是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；校園是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起校園，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

記得那還是開學後的第二個星期，一暑假沒見到同學，所以我們這幾天在一塊兒都很興奮。因爲學習任務不算太重，所以我們課間的時候有空就看看課外書，聊聊天什麼的。

那天，我早早地寫完了作業，就叫趙薇薇、龐飛和李佳一起看一本笑話書。我們看了好多笑話都不覺得好玩，於是就聊起了天，當我們聊得津津有味哈哈大笑時，龐飛突然說了一句：“別笑教師來了！”我們嚇得趕快往自己的座位上跑，而龐飛在後面喊：“回來回來！”我們也覺得不對勁了，我、李佳和趙薇薇異口同聲地說：“教師呢？”而這時龐飛已經笑得趴在桌子上直敲桌子。我們一臉茫然，龐飛笑着對我們說：“教師沒來，是書上寫的。”原來龐飛想看看書上還有沒有好玩的笑話就翻了一頁結果剛一翻就寫着這句話，我們走過去一看，笑話專欄上寫着六個大字：別笑教師來了！我們停頓了兩秒鐘然後捧腹大笑，龐飛笑得肚子直疼，趙薇薇笑的又敲桌子又跳高的，李佳也笑的臉像個紅紅的番茄，而我更是笑得說不上來話了！這時，我們都覺得這句話比書上的任何一個笑話都好笑！突然龐飛又說了一句：“別笑了，教師真來了！”而我們沒有人信她了，繼續在笑，龐飛嚴肅地說：“真的真的！教師真的來了，趕緊回去吧！”我們擡頭一看，呀，教師真的來了，我們個個都趕緊跑回了座位，而這時我們嘴上還掛着一絲笑容，遲遲不能忘了那句“別笑了教師來了”，直到教師說了一聲：“把書都收起來吧，上課了！”我們才把目光投到教師身上，準備好上課。

校園的趣事就像是一個大海灘，有美麗的又充滿魅力的海星，真讓人回味啊！而我們身邊的趣事，就像天上的星星一樣多，數也數不盡……

校園趣事爲題作文4

我們的校園風景優美、綠樹成蔭、鳥語花香。我們將歡聲笑語灑在了校園的每個角落，鳥兒將我們的琅琅書聲帶向了遠方的每個地方……

終於又迎來了暑假，校園裏沒有了昔日的吵鬧聲，我和哥哥撒開腳丫子，在校園裏盡情地奔跑着，操場上、草地裏都留下了我們歡快的腳印。

一天，正在玩耍的我們突然發現大操場的最東邊新搭了一個美麗的大舞臺，我們比哥倫布發現新大陸還要激動，立刻衝上舞臺，模仿着正在熱播的“中國好聲音”學員那樣表演起來。哥哥右手握拳對着嘴巴，彷彿握着一支金色的話筒，左手則在不停地揮舞，儼然一副歌星的模樣。而我在哥哥的歌聲中，把雙手高舉過頭頂左右搖擺，又在舞臺上活蹦亂跳，神氣十足，跟哥哥一起沉浸在音樂的世界裏。

第二天，因爲馬凌飛和其他同學的加入，我們正式開啓了“校園好聲音”模式！我當學員，三位哥哥當評委。“評委”們都轉過身去了，第一次當“學員”的我還真有點兒緊張呢，所以也沒敢多想，張口就唱。第一個字剛喊出口，哥哥就“撲哧”一聲把剛喝進去的水全噴了出來，雙手直搖，連聲說：“換一首，換一首！”評委的話哪敢不聽，我只得另選一首。沒想到，第一句還沒唱完，哥哥又噴出了水，引得大家都笑彎了腰。哥哥嚴厲地對我說：“再換！你害得我連一口水都沒有喝到，再不認真唱，就不給你轉身了。”我嚇得吐了吐舌頭，只得拿出殺手鐗，唱起了我最拿手的英文歌。這次哥哥終於沒再噴水了，可我吼了半天，哥哥纔不情不願地慢慢轉過了身。Yes！終於有評委爲我轉身了！我高興得手舞足蹈，還煽情地發表了“獲獎感言”……

“哈哈哈……”校園裏又洋溢起我們的歡聲笑語，我們奔跑着、嬉鬧着，直到太陽西沉，才依依不捨地離開了我們的'大舞臺。

校園生活豐富多彩，充滿歡樂，更滿載着我們美好的回憶。

校園趣事爲題作文5

Hi！我是千佛山小學的一名學生，要說啊，在這小小的校園裏，趣事可真不少。下面我們一起跟隨鏡頭去看一看吧。

鏡頭一

某次數學課上，數學教師楊教師正在繪聲繪色的講着課，大家也聽得津津有味，課程順利的進行着。但細心的同學不難發現，一向好脾氣的楊教師今天好像和以往有些不同——她的目光不時的瞟向A君，眼睛裏充滿了警示和提醒，如此反覆幾次，問題好像並沒有解決。在板書完一道例題後，楊教師終於忍不住了，將粉筆放下，走到A君的課桌前，問道：“請問你在玩什麼，竟連課也聽不下去？”A君仍無動於衷繼續玩着，頭也不擡，曰：“玩寂寞。”一語既出，全座皆暈。楊教師也是一愣，回道：“先把‘寂寞’收起來，下課再玩。”

鏡頭二

美術課堂上，漂亮的美術教師在給我們講素描的要點。不經意間，我發現B君正津津有味的咀嚼着。看他那樣子，旁若無人，就像一頭找到了安全地方的鹿，放心的“反芻”。顯然，這些沒逃過美術教師的眼睛，她停了下來，看着B君說：“B君，上課不準嚼口香糖，到後面吐掉！”B君卻毫無反應，仍然慢慢地蠕動着自己的嘴脣。教師有些生氣了，提高了一下聲音說：“聽到了嗎！快去吐掉！”衆目睽睽下，B君過了好一會才停下“反芻”，慢條斯理地說：“不用吐了，我嚥下去了……”全班譁然。

鏡頭三

一代詞人李清照，有一句詞是“尋尋覓覓尋尋”那這次可就是叫“悲悲喜喜悲悲”了。鈴聲響過，等待語文教師到來。沒想到進來的卻是班主任教師馬教師，“今天，語文教師有事，我來上這節課。不過……”話音未落，一時掌聲雷動，舉座歡喜。馬教師幾次停止的手勢都未能壓住，最後，變魔術似的拿出一沓卷子說：“考試”！掌聲隨即嘎然而止……大家就像撒了氣的氣球一樣，趴在桌子上了。唉！原來以爲要上微機課呢，誰知卻是考試！我們幼小的心，怎麼承受這大喜大悲啊！

同學們，還等什麼，趕快把你發現的趣事也來抖一抖吧！