昆蟲世界遊記作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,透過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編收集整理的昆蟲世界遊記作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
昆蟲世界遊記作文1
週末,我正在看法布爾的昆蟲記,忽然,插圖中的一隻藍翅膀的蝴蝶撲棱撲棱翅膀,飛了起來,引着我來小區角落的一座假山前。假山上爬滿了藤蔓,藍翅膀蝴蝶繞着我飛了兩圈,鑽進了藤蔓深處,原來這後面是一條隧道,裏面一片漆黑,彷彿沒有盡頭。正當我猶豫不決時,那隻藍蝴蝶又出現了。我咬咬牙,跟着那隻藍蝴蝶慢慢向前摸索,終於來到洞口,我彷彿來到了世外桃源。
這裏陽光明媚,四周有許多參天大樹——準確地說像是許多被放大了的小草。這時,從遠處爬過來一隻和我大小差不多的黑色怪物。我急忙躲到一棵“草”後,觀察這個黑色怪物。
這個怪物走近了,我發現這好像是一隻巨大的螞蟻。我小心地走過去,說:“你好,請問你是誰?”怪物友好地說:“我是一隻螞蟻。”“你爲什麼這麼大?”我十分疑惑。“這裏是昆蟲世界,來到這裏的人類都會變得和我們一樣大。”螞蟻耐心地給我解釋。哇!這可真神奇,我可從來沒有這樣觀察過螞蟻。“我們螞蟻屬於昆蟲綱膜翅目,多爲黑色、褐色、黃色、紅色或白色。剛出生時我們通體透明,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。我們頭部通常闊大,觸角膝狀,4-13節,口器和足均發達,跗節5節。我們有腹柄1-2節,每節背面上有1-2個結節狀突起。”
我突然想到有生物學家曾做過關於螞蟻的實驗,最後發現螞蟻的世界也有類似知識管理的.機制存在。知識分爲個體知識和組織知識。知識管理首先要將個體的知識轉化成組織知識,然後將隱性知識轉化爲顯性知識,最後就是創新。就比如美國“曼哈頓計劃(原子彈)”,在這之前,原子彈的建造技術和理論已經存於人們的思想中,但個體知識是不能形成的原子彈這個實體的。因此,這個計劃本身就是一個知識管理計劃,它將多個個體知識組合在一起,最後才取得了成功。想到這裏我不禁讚歎不已:“螞蟻可真是天生的建築大師啊!”
這時,遠處又來了幾隻螞蟻,它們用觸角交流了一會兒就分開了。“抱歉,我們要去幫忙搬運食物了。再見!”螞蟻說完就匆匆忙忙地排着隊伍趕路去了。我一個人繼續走着,沒有注意前面有一大片窪地,失足跌落了下去……
“救命啊!”我猛然驚醒,才發現這原來是一個夢,書桌上還放着未讀完的昆蟲記。
昆蟲世界遊記作文2
一天晚上,我躺在牀上想着最近看的《昆蟲記》不知不覺中就進入了夢鄉。
等我等醒來時,我發現自己已經在另一個世界。草綠綠的,到處開着花,我一會在草地上打滾,一會聞花香。這時,一個圓圓的東西向我滾來,這是什麼?我的心中充滿了疑問。馬上跑過去,一看,原來是一隻屎殼郎在推着糞球,屎殼郎問:“你是誰?怎麼會在這裏?”“啊,屎殼郎會說話?”我叫道。“這裏是昆蟲世界,在這裏的每一隻昆蟲都會說人話。想不想到我的洞裏參觀一下?”於是,屎殼郎把我帶進了洞裏,一進洞,一股臭味迎面撲來,我趕緊捂住鼻子。原來這裏到處都是糞球。我想:“ 這些東西對於屎殼郎來說是很香的,但對人類來說卻是很臭的。”
出洞之後,我才知道這個世界有着無窮的奧妙。
我繼續走着,忽然飛來了一隻小蜜蜂,她問我:“你叫什麼名字?”“我叫劉乙達,你呢?”“我叫小小。”“小小?好可愛的名字。”“劉乙達,到我家吧!我要向其他蜜蜂介紹你呢!”於是我們邊走邊聊。忽然,小小停下來,對我說:“等等,我看到了幾隻大黃蜂。”“啊,大黃蜂?”我嚇得兩腿發抖。大黃蜂可是非常厲害的。這時大黃蜂一下子飛了出來。我和小小趕緊跑。由於我跑得不快,所以不一會就被大黃蜂抓住了。我直喊救命。這時小小趕緊用尾針刺大黃蜂的背,大黃蜂鬆開了我,我趕緊爬起來,和小小一起跑。跑了好遠才停下來。我對小小說:“謝謝你,小小。要不是沒有你,我早就被吃掉了。”“不用謝。”小小說。“你家在哪呀?”“就在前面。”我一看,哇,好漂亮啊。到處都是金色的,我和小小一起進去。當晚,那裏的蜜蜂像招待貴賓一樣招待我。
在小小家住了幾天後,我要走了。全體蜜蜂都跟我道別。我又繼續向前走着。
走啊走啊,我不知不覺的睡着了。睡醒後我發現自己在螞蟻洞裏,周圍都是螞蟻。我嚇得拔腿就跑。但這裏畢竟是螞蟻洞啊,有許多通道,而且有很多螞蟻。我好不容易纔逃了出去。
出了螞蟻洞後,我聽一隻蝴蝶說不遠處有一根魔法棒,你只要搖它,就會變回原來的時候。我立刻向那跑去。
跑啊跑啊,終於到了,我迫不及待地撲上去搖它,忽然,紫光一閃,我一下子被驚醒了,我笑道:“昆蟲世界真奇妙。”
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