遨遊書海作文（精選31篇）

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的遨遊書海作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

遨遊書海作文 篇1

不是風在吹，是我在自由地飛；不是夢在飛，是我在不停地追；不是腳下的路無窮無盡，是我在不停地前進——向着書的天堂。

——題記

書是人類進步的階梯！讀一本好書就是和許多高尚的人談話。古今中外，數以萬計的成功者、偉人、科學家哪一個不是從書中獲取知識，得到資訊和教誨，受到啓發，從而對人類做出了巨大貢獻的？人類從農耕時代到今天的高科技資訊E時代不是靠書中知識、前車之鑑走來的嗎？

人的天性猶如野生的花草，求知讀書好比修剪移栽，使花草美麗，快樂！知識和快樂，要閱讀和品味才能得到。閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們：品味，讓博學和睿智豐富我們。記得一次從一本書上看到個故事：一個人對著名作家海涅說：我去過一個十分美麗的小島，那裏風景如畫，山清水秀，唯獨可惜的是缺少猶太人和驢！海涅略有所思，笑答：那你我同去，填補這兩個空缺。那人無言以對。這故事讓我忍俊不禁，讚歎知識的美妙。在書海中遨遊，汲取知識的精華，讓成功和快樂來臨。

書籍是全人類的營養品。從王維的？終南別業？中讀出：行到水窮處，坐看雲起時。的閒適；從李白的？南陵別兒童入京？中讀出：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。的豪邁；從李商隱的詩中讀出：歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。的愛國情懷；從？匆匆？中讀出：朱自清的一種對時光飛逝的無限留戀；從？小橘燈？中讀出：冰心的小橘燈象徵着蘊藏在人民心中的希望火種和光明、勝利之燈；從？自然？中讀出：歌德對自然的崇敬、讚譽之情。用大師王國維的3句話來概括讀書的境界：

1、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

2、衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。

3、衆裏尋她千白度，驀然回首，那個卻在燈火闌珊處。

讀了一些書，我的閱歷、知識面雖擴大了許多，但覺得自己更渺小了，知識微不足道——就像一個知識圈，知識越多，圓越大，接觸面越大，不知道的外界越來越多，不滿足於現狀，就終生學習，終身讀書。

請隨着書頁的飄動，做一次閱讀旅行吧！享受旅行，享受讀書，享受快樂！

遨遊書海作文 篇2

晨起，我推開窗戶，清新的空氣漸漸地滲滿了整個屋子。窗外，鳥兒在枝頭歡唱，白雲飄得老高，初升的紅日把光芒灑向大地，暮年的人們在院子裏散步。我坐在牀上，品味着三國清晨是一個讀書的好時光，書讓生活變得充實。科普書蘊藏着深厚的道理，歷史書讓我們觀看古老的文化，兒童名著使我們身臨其境，散文詩詞灌溉着我們的心田我捧着一本書，就像捧着一個麪包，貪婪地咀嚼着，我似乎身在書海，當讀到諸葛亮新官上任三把火，我不得不對他佩服得五體投地，可讀到劉備慘敗時，也不禁黯然神傷。

書不知帶給我們多少歡樂，沒有一件金心甲能比得上一本書，沒有一道柵欄能擋得住我們閱讀的道路。

還記得去年，媽媽送我一本魯迅先生所著的《狂人日記》。我歡喜地不得了，立刻捧着書啃了起來。可是，怎麼讀都讀不懂，就在我百思不得其解的時候，媽媽告訴我：這是魯迅先生寫的第一篇白話文，裏面還夾雜着一些古文字，而且文中的‘我’還不是魯迅先生呢媽媽便把寫作的背景給我介紹了一番。這次，我一邊品讀，一邊翻看古漢語詞典。果然，我理解起來方便多了！

漸漸的，我從中國的四大名著看到了外國名著，接着又開始品味古文。古文難懂，但讀起來有趣，語言簡短，讓人回味無窮俗話說：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。除了大量閱讀，我還喜歡回味。特別是把書中最有趣的地方多次翻看，有時真的能悟出更多的道理書，洗滌着我們的心靈，好似雨點打在幼苗身上，好似陽光撒在大地上，好似林中那優美的笛聲，充實着我們的生活，清潔着我們的頭腦無窮無盡的書比萬金還貴重。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我像貪吃蟲一樣轉進了書海里我們扯起帆布，在生活中享受讀書帶給我們的無窮的樂趣，進入廣闊無邊、浩瀚的書海中，盡情地吮吸書中的知識，遨遊在書海中我喜歡早晨我坐在窗邊，呼吸着新鮮的空氣，捧着這文字寶庫，走進書海中，用大腦開啓這豐富的黃金屋，吮吸他那深不可測的知識

遨遊書海作文 篇3

書，是人類進步的階梯；書，是人類的精神食糧；書，是通向成功的一扇大門；書，是與人溝通的一座橋樑。

走進書的世界，讓心寧靜純潔，讓靈魂高尚偉岸。

我遨遊書海，轉眼來到李白的身邊。一襲白衣，斟着清酒，吟道金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。雖遭多次的貶謫，一顆心依然如此之豪放，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。雖歷經失敗，依然如此之傲然，如此之自信！

遨遊書海的滋味，讓我體會到失敗並不可怕。

我遨遊書海，轉眼又尋到了蘇軾。夜裏，漆黑一片，卻有一片片寧靜柔和的月光灑落，清澈如水。蘇軾正與張懷民散步，仰望着月亮，又看見這一地的月光，誦道庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何等的雅興，何等的氣度。在同樣經歷過挫折，同樣經歷過失敗後能誦出如此千古流傳的名句啊！

遨遊書海的滋味，讓我明白了，我們的生活始終充滿陽光。

我遨遊書海，轉眼又遇到了一代傑出女詞人——李清照。她乘着世俗的風浪，與生活做了一場惡鬥。她乘着一葉孤舟，笑看雲捲雲舒。她被同代人視爲異類，叛逆。她環顧上下兩千年，長夜如盤，風雨如晦，相知又有誰？生當作人傑，死亦爲鬼雄。本應在家做女紅的千金，歷經家愁國恨後亦能詠出如此之豁達詩句，是什麼鑄就的一顆心呢？雖然，在那個腐朽的王朝，她的作爲如同飛蛾撲火，但精神之花卻一樣照耀着古今。

遨遊書海的滋味，讓我感受到了天下興亡，匹夫有責的重任。

遨遊書海，我看到越王勾踐在臥薪嚐膽，於是懂得了忍。

遨遊書海，我看到齊白石老先生在那裏認真作畫，於是我明白了堅持

遨遊書海，我聽到居里夫人一句成功的路不是用汗水而是用鮮血鑄成的，於是我準備着付出。

遨遊書海，我領會到了破繭成蝶蚌病成珠的精神。

遨遊書海的滋味，有苦有樂，有喜有悲，有汗水，亦有淚水，我體會着書中人物的喜怒哀樂，亦感悟着生活。

遨遊書海的滋味，我收穫了滿懷的馨香。

遨遊書海的滋味，讓我懂得了許多，許多

遨遊書海作文 篇4

讀一本好書，就像交了一個益友是我國著名詩人臧克家說的。讀書要讀的靈活，不能死板硬套，要從書中找到學習的樂趣。俗話說得好書中自有黃金屋書中自有顏如玉書中自有千鍾粟，這些話都說出了讀書的好處。

書，是我們在孤獨時的一位益友；是我們在學習時的一位良師；是我們在閒適時的一種放鬆。書友這麼多的好處，你還沒有發現讀書的樂趣嗎？；我還隱約的記得我遊書海的歷程吧！剛開始的時候，我每看一本書都是瀏覽一遍而已，只模糊的記住大概的內容。再後來哥哥對我說，讀書是人生中的一件很有趣的事情，只有靜下心來纔可以找的它獨有的樂趣。我聽了以後，就下定決心，要好好地讀。從頭把以前看過的書再認真地讀一遍，我又從書中發現了以前沒有發現的內容。可能是受哥哥的感染，也可能是一時興起的原因吧，我竟養成了做筆記的習慣。

我愛讀書的種子也就是在這個時候播種下的吧！也是因爲我愛讀書的原因，我的眼睛受到了傷害。媽媽一直對我說：我不是反對你看書，而你看書也應該適量啊！我爲了看書一次又一次的頂撞媽媽。白天，躲在洗手間裏看；躲在自己上了鎖的房間裏看；晚上，躲在被窩裏拿手燈看。這樣的結果當然就是——戴眼鏡。

我愛讀書的種子不僅沒被埋沒，還生了根發了芽。直到現在，讀書已經成爲了我日常生活中的一件事。沒了書，我就像失去了靈魂的身軀。

從懵懂的我到現在即將跨入中學的我，從瀏覽書到書已經成爲了我的靈魂，這些過程，只要你有對書的執著熱愛，你就可以愛上書，就可以讓書成爲你的靈魂讓書的種子在你我的心中生長、紮根、長成大樹。樹上的果實就是知識，讓我們共同去摘去

遨遊書海作文 篇5

書籍是人類進步的階梯。這一句話，我感覺說得一點兒也不錯。我是一個小書蟲，喜歡看書，但更喜歡品書。

以前，我常常看作文書。我喜歡看書中的小作者寫自己的童年趣事，喜歡看美麗風景的描寫。從這裏面我吸收了許多精華，爲我的寫作打下了良好的基礎。

隨着年級的升高，我閱讀的文章內容也深奧了許多——《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本極具思想性和藝術性的優秀作品，讚揚了革命事業勇於犧牲、甘於奉獻的崇高精神。讀完這部書，我受益匪淺。《一千零一夜》講敘了許多故事童話，使我受到了真、善、美的薰陶，讓我沉醉於其中。《安徒生童話》，一本經典、精彩、精緻的故事，讓我領略兒童文學的精神和風采，又是一套美好、有價值的圖書，又讓我第一次認識到了人生莊嚴而美好的精神旅程

上了四、五年級，書籍又讓我感受到了它的神奇。

我先是看了《愛的教育》，那一幕幕感人至深的情節，一個個有趣生動的故事，使我讀得如醉如癡。《假如給我三天光明》。起初我讀得囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。但是後來，我反覆讀了幾遍，不僅領略了生命的真諦，而且還了解到我以前不知道的學識。接着，我又讀了高爾基自傳三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》，讓我感知了苦難中的堅強自立，學習中的認真刻苦。我還讀了曹文軒純美小說系列《山羊不吃天堂草》等，這本書透過生活的艱辛、世態的炎涼，刻畫了許多。然而，整部作品迴盪的卻是歌頌道德和正義的昂揚旋律，高奏的是人格力量最終勝利的鏗鏘樂章。

一個故事之所以人盡皆知，是因爲它包含着永不泯滅的人性；一段歷史之所以千古流傳，是因爲它蘊含着不朽的精神傳奇；一部書籍之所以享譽中外，是因爲它時時奏響着真與美的旋律。當它們彙集在一起，就搭起世間最神聖的殿堂。讓我們暢遊書海，感受生活真諦，繪製美好人生

遨遊書海作文 篇6

書就像一雙透亮的眼睛，帶我遊覽世界奇觀；書也是一對潔白的翅膀，帶我周遊世界各地。

像魚兒躍出水面，像微風拂過柳葉。雖然我已經五年級了，家裏書堆積如山，看的書也是成百上千，但是每每看見書，就會不由得回憶起小時候在書中遨遊的經歷。

記得我很小的時候，我看了自己人生的第一本書：《舒克貝塔傳》，那時我看它的第一眼就被深深地吸引住了，愛不釋手。雙休日，爸爸媽媽都不在家，我就坐在沙發上，一雙小眼睛目不轉睛地盯住那一篇篇充滿魔力的文章，目光始終不肯轉移。唯一的動作就是用小手翻上一頁。身在曹營心在漢，別人看見的我，是個正坐在沙發上津津有味得看着書的小書蟲，可我的心早也融入到書中那精彩得讓我無比入迷的故事裏面去了。看着這些奇妙而又驚險的片段，彷彿已經身臨其境。眼前漸漸浮現出貝塔被咪麗大吃大喝的模樣饞得“口水直流三千尺”的樣子；舒克駕駛直升機時好像我也在上面似的；當我得知五角飛碟只用了1秒就可以繞地球1000圈的時候，我驚訝得嘴巴都成了個大大的O型。“遠處”傳來了媽媽叫我睡覺的聲音，爲了多看會書，我還假裝上廁所，坐在上面邊看邊“上”。突然，五角飛碟開得飛快，把我甩了下去，眼前一片黑暗……原來是媽媽把燈關了。12點了，我還是睡不着，想着後來怎麼樣了，終於，我安奈不住對書的渴望，輕手輕腳地開啟檯燈，又沉迷在書中了，到指針指向“6”時，我才發現已經讀了7個小時了。可我卻還是沒有任何睡意，讓我再看五個小時也沒問題。書就像思維火花，燃燒着我對書的熱情。它就像磁石一樣吸引着我，讓我無法自拔。

書就像一把鑰匙，爲我開啟智慧的`大門，誰也不知道將來會發生什麼，但我和書永遠也不會畫上休止符，我也永遠會在書海中遨遊。

遨遊書海作文 篇7

書，在人類的發展史上扮演着一個舉足輕重的角色，古時候，人們將無法長久記住的東西畫在了各種各樣的東西上，再將這些東西用繩子串聯在一起，這便出現了最初的書；隨後，一些特定的東西被人們專門用來記錄文字，圖畫，從最初的甲骨到竹簡、絲綢，再到後來的紙質書和今天的電子書，書這個名詞轉眼間已經陪伴了我們三千五百多年。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。因爲有了書，所以遠古祖先們積累的知識與經驗能夠完整的儲存、傳承下來，今天的我們也因此可以站在前人的肩膀上去迎接時代的挑戰！

現代社會，資訊倍增。終身學習成爲新一代人才的必然要求。書的角色，從古時候的僅僅作爲記錄文字的載體，也逐漸演變成了學生成長中不可或缺的助推器。尋常人家裏都擁有許多書籍，我家也不例外，書滿滿地裝了好幾個大書櫃。童年時光，我就在這些書中尋找屬於我的故事：書就像是一艘航船，帶着我在學海里乘風破浪，探尋知識的奧祕；書就像是黑夜裏的一盞明燈，爲我在學習的道路上驅逐黑暗；書就像是一把鑰匙，幫我開啟了知識的寶箱；書就像是一把鋒利的斧頭，劈開我所有學習道路上的荊棘，帶我找到知識的寶藏；書就像是一把湯匙，帶我品味各種精神食糧，讓我瞭解到更多的知識；書就像是教育家說∶書是智慧的鑰匙。政治家說∶書是世代的生命。

經濟家說∶書是致富的資訊。文學家說∶書是人類的補品。

史學家說∶書是進步的階梯。奮鬥者說∶書是人生的嚮導。

探索者說∶書是通向彼岸的船。迷惘者說∶書是心中的啓明星。

學生們說∶書是不開口的老師。文學家說∶書是最淵博的老者。

教育家說∶書是最優秀的教師。求知者說∶書是飢餓時的美餐。

來吧，同學們！讓我們一起在書的海洋中遨遊，一起學習，一起成長，一起迎接燦爛的明天吧！

遨遊書海作文 篇8

在書海里暢遊的感覺真好，每天都能學到新的知識，每天都能發現新的世界。那裏有無窮無盡的知識，無邊無際的美景等着你，你只要不停地往前遊，就會有不同的收穫。

你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫”這是《論語》裏的一句話，它告訴我，時間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時間。“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”，要緊緊抓住現在，不讓光陰虛度。我知道了時間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不鬆懈。

我國清代文學家蒲松齡，多次科考都是名落孫山，後來專心創作，爲了激勵自己，他在銅尺上刻了一副對聯：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”他用項羽破釜沉舟打破秦兵和越王勾踐臥薪嚐膽破了吳國的歷史故事來激勵自己埋頭寫作。最終創作出傳世佳作《聊齋志異》。他的故事，給我很大的啓發，使我立下志願，要努力奮鬥。爭取成功。人們做事情，開始時熱情高漲、勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅持到底，圓滿結束。所以這個對聯時時鞭策着我，做事不要懼怕困難，要堅持到底。

書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我材必有用”的詩句，使我明白了：人要有所作爲，人能有所作爲；談遷寫《國榷》、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛、力爭上游、不甘落後，這樣才能化腐朽爲神奇，變恥辱爲光榮；齊恆公重用曾是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要理解與信任；祁黃羊“外舉不避仇，內舉不避親。”的精神令我敬佩！

人類積累起來的一切經驗與智慧，在知識的彼岸等着我們，等着我們去採擷去吸收，而到達彼岸的工具就是讀書。

朋友讀書吧！你會受益終生的！

遨遊書海作文 篇9

書是有價的，可書中的知識是無價的。書中的故事閃着智慧的光芒，吸引着我，讓我與書有着不解之緣。

記得小時候，自從看了第一本書，我就喜歡上看書了。當我看注音書已經看夠了的時候，就覺得注音書有點太小兒科一點了，就開始踏上了書海遨遊之旅。剛看上沒有注音的書時，感覺不錯，只是需要三番五次的請字典伯伯來幫我查一查字。我的腦子裏也就源源不斷多了一點又一點的知識。我爲獅子王的勇敢而驕傲；我爲灰姑娘悲慘的命運而憂傷；爲勇士打敗了壞人而高興；爲邪惡打敗了正義而氣急敗壞。有時，連媽媽也忍受不住我的喜怒哀樂，被我弄得哭笑不得。隨着我的年齡的增長，我的書也看了不少了，但我仍在書海中遨遊，去尋找更多的智慧。

書是我的好朋友，在我無聊的時候，讓我快樂；在我孤獨的時候，讓我開心；在我憂愁的時候，爲我排憂解難；在我生氣勢時，爲我消除怒火。讀書帶給我快樂，給與我智慧，讓我體會到讀書的帶給我的無限樂趣。

現在我更喜歡讀書了，有書的地方就有我，書是我的精神支柱。我要從書中汲取智慧，永遠在書海中遨遊！

遨遊書海作文 篇10

書是島嶼，蘊含着無盡的神奇；書是海洋，包羅着無限的神祕；書是宇宙，囊括着數不清的珍奇……閱讀着一本本的書，就像進行着一次次的精神探險。

撫摸着一本本書，從中抽出一本《魯濱孫漂流記》，閱讀着在荒島上種植、畜養、製造，用智慧，勤奮、樂觀、勇敢，生活了二十八年的魯濱孫，我感到驚奇，於是我收穫了……

從中取出了一本《海底兩萬裏》，閱讀着在海洋中考察，記錄，探險，打仗，奮鬥，勞動，反抗的阿龍納教授，我感到愜意，於是我收穫了……

從中拿出一本《小王子》，閱讀着小王子在宇宙行星中歷險的過程，他用好奇、堅定、勇敢、樂觀的態度探索宇宙的奧祕，最後完成了自己的使命，我感到美麗，於是我收穫了……

從中捧出一本《水滸傳》，閱讀着其中108將的兄弟情義和無懼無畏，敢於反抗的民主精神，以及皇帝的懦弱，奸臣的當道，我感到憤怒與激昂，於是我收穫了……

從中拿出一本《紅樓夢》，閱讀那悽慘的愛情故事，我感到悲涼與傷痛，於是我收穫了……

我拮取書林的漿果，品嚐海洋的甘露，感受宇宙的神奇，我收穫了，收穫到了勇敢、堅強、勤奮、聰慧、機敏、樂觀、關愛，以及好漢惜好漢的兄情弟愛，我相信，它們會幫助我鋪好前進道路，插好指向的方標，蓋好休息的旅館，備好慶功的筵席，等待成功的時刻！

遨遊書海作文 篇11

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這句話到底是什麼意思呢？難道說讀書可以使人變得聰明嗎？

帶着這個問題，我走進了書的海洋，在這個海洋中盡情地遨遊。

在遨遊的過程中，我體會到了曹操如大海一般寬廣的胸懷，如羣山一樣遠大的報負。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。”“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”表達了李白那種積極入世的強烈要求，儘管前方障礙重重，但仍會有一天乘長風破萬里浪，掛上雲帆橫渡滄海，最終到達理想的彼岸。讀了文天祥的《過零丁洋》——“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”之後，我才明白死其實並不可怕，重要的是留下英名，讓它在史冊上永放光華！

讀書真的讓我懂得很多，知道很多。

讀了《三國演義》，我爲諸葛亮的足智多謀而讚歎；讀了《西遊記》，我被孫悟空那疾惡如仇，堅定不移，忠心耿耿的品質所折服；讀了冰心的《繁星春水》，我知道了母愛是這個世界上最偉大無私的愛；讀了泰戈爾的《金色花》，我知道了孩子的童真和善良。

閱讀讓我思緒變得敏捷，思考人生的價值，思考現實的殘酷。閱讀能讓我體會古人的煩惱，閱讀能讓我……

閱讀開拓了我的視野，陶冶了我的情操，告訴我憤怒的時候要學會冷靜；難過的時候要學會快樂；驕傲的時候要學會虛心……

現在，我知道了——讀書真的可以使人聰慧。那麼，我願永遠遨遊在書海中，仔細地品味這其中的趣味。

遨遊書海作文 篇12

記得莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。”書是人類進步的階梯，它幫助我們到達知識的殿堂，帶我們暢遊知識的海洋。隨着科技的發展，書的樣式也不再只是單一的紙書，還有了立體書、電子書等高科技產品。

書籍在我的生活中起了很大的作用，它讓我開闊了視野、充實了思想，明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的深刻含義。書是我的良師益友，不僅讓我學到了受益無窮的知識，還教會了我無數道理，讓我學會了怎樣做人、如何處事。

主席便是一個酷愛讀書的人。雖然日理萬機，但他總是擠出分分秒秒的時間，用來讀書學習。爲了讀書，它把一切可以利用的時間都用上了：外出開會總是帶着一箱子書，在列車上拿着一個放大鏡，繼續閱讀。讀書，都是一片片仔細琢磨、認真鑽研，四大名著等小說都讀了好多遍，一些馬列、哲學方面的書，他更是反覆、認真地讀。每讀一本書都要在重要的地方做標記，我想這就是所謂的“不動筆墨不讀書”吧！

讀書，不僅是現代人修身養性的好方法，也是古代人的一項道德修養，而且還有許多鮮爲人知的故事，都已成爲現代人的學習典範。

鑿壁偷光就是一個很典型的例子，這個故事講的是西漢時期，有一個大學問家匡衡，他小時候非常喜歡讀書，可是家裏很窮，買不起蠟燭，所以一到晚上就沒辦法讀書，他爲此常常發愁。有一天，牆壁裂了一個校風，鄰居家的燭光從裂縫處透了進來。匡衡突然想到一個辦法，他拿小錘在裂縫處鑿了個洞，每到晚上，他就接着那絲微薄的光讀書。由於他的勤奮刻苦，長大後成了著名的學問家。

這個故事告訴我們：只要想學習、想讀書，沒有什麼困難克服不了。不僅匡衡，還有許多榜樣值得我們學習，像周恩來總理、經濟學家王亞南等。

在書中，我感受李白的瀟灑，思索魯迅的深奧，體味的豪放，反芻冰心的意味深長……書，帶我遨遊世界各地，體味人生的酸甜苦辣、靜觀古今中外，書，讓我的生活充滿了陽光與信心。

同學們，讓我們一起讀書吧，爲祖國的富強而讀書！

遨遊書海作文 篇13

書，是人的靈魂所在，一本好書，乃是人之精華。自古以來，書是每個人必讀之物。

書是人類進步的階梯，從《西遊記》到《水滸傳》，從《紅樓夢》到《三國演義》，我們看了一本又一本，書帶領我們一直前進着。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中的寶藏我們是永遠挖掘不完的，書讓我們走向光明，走向富裕之道，走向未來，讓你出人頭地，一鳴驚人！

讀書破萬卷,下筆如有神，多讀好書，讓你積累好詞好句，寫作時，你運用好詞好句會非常流暢，一篇佳作將誕生在你的手中！

書到用時方恨少，學富五車不爲多，書籍——當代真正的大學，它填飽了我們的求知慾，它給了我們無窮的知識，面對突如其來的問題，你將回答的準確無誤！

熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成爲堅強、忠誠和有理智的人，成爲能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。

遨遊書海作文 篇14

小，我經常捧着一本書，坐在牀上，也不管那本書的內容是否能看懂。媽媽一有空，便過來教我認一些的字。

就這樣，我在書的陪伴和幫助下，一天天成長起來。

等再長大一點的時候，我就在媽媽的讀書聲中慢慢入睡。媽媽那時總是把一些小故事書放在牀頭，我就去翻閱，使我慢慢喜歡上了閱讀，有了閱讀的興趣。《白雪公主》、《指拇姑娘》、《小紅帽》、《灰姑娘》等都是我喜歡的童話故事。

這些童話故事帶領我來到了一個奇妙的世界：裏面的花朵顏色鮮豔，卻大得不得了，如同一位士兵守衛着自己的祖國。還有一羣十分奇怪的人，他們就像一個個瓷娃娃，雖然長得很漂亮，但是臉上沒有任何表情，連說話的語氣都是冷冰冰的，不帶任何感情色彩。我還看到了七彩的太陽，看見它把光芒撒向大地，使大地上有了繽紛的色彩，我看到了……書在我腦海中築起了一個美麗的宮殿。

現在，我開始接觸一些名著了，如：《圍城》、《人生》、《小婦人》、《巴黎聖母院》、《紅與黑》、《雷雨》等許多部小說。當然，這些名著都是媽媽爲我推薦的。

當週末沒事時，我會和媽媽一起捧着一本書看，或者到新華書店去看書。現在，我的閱讀速度比媽媽快，於是，媽媽開始“偷懶”了。在我看完一本書她還沒看完時，媽媽便讓我給她講這本書的主要內容。這樣，既培養了我講故事的能力，又讓媽媽“偷了個懶兒”。媽媽說這叫做“你帶我來讀書”，真是一舉兩得啊！

媽媽帶我走進了書的海洋，讓在書海里盡情地遨遊遨遊……

遨遊書海作文 篇15

書是一把鑰匙，爲我開啟神祕的文學之門；書是一葉小舟，載我遨遊知識的海洋；書是一位智者，引我領悟無數的人生道理……書，豐富我的閱歷、開闊了我的視野、幸福了我的生活。

今年暑假，如往常一樣，我又是在昆明度過的。媽媽用心良苦，早早就給我準備好了四大名著。一進家門看到這些書，我就忘卻了旅途的疲勞、兩眼放光，一改往日的淑女形象，衝過去把它們抱在懷裏，彷彿飢餓的人看見了面包。雖說是暑假，可以全身心地放鬆放鬆的，不過看見有趣的書仍舊會我愛不釋手，廢寢忘食喲！

先看哪一本呢？真的無法抉擇。想起大人們經常說起的“打虎英雄”、小妹最喜歡的“超級飛俠”武松，就格外想知道小說中的他是怎樣形象，好吧，先看《水滸》吧。讀着梁山好漢反抗壓迫，與統治階級鬥智鬥勇的一個個生動故事，深深的佩服之情油然而生。

其中的武松武藝高強、毫無畏懼、是非分明、爲了兄弟兩肋插刀……種種英雄氣概令人蕩氣迴腸！《醉打蔣門神》中，武松被髮配到孟州的牢營，管營施忠的兒子施恩，對武松的爲人早有耳聞、崇拜有加，於是主動相交、厚待於他，二人得以義結金蘭。當聽聞施恩的酒店被地痞惡霸蔣門神霸佔時，怒髮衝冠！於是趕到快活林，把蔣門神好一頓痛打，幫結拜兄弟奪回了酒店……武松快意恩仇，我讀着也痛快之極。滴水之恩當涌泉相報，何況是知遇之恩。不過朋友有難我不會兩肋插刀，而是鼎力相助……

我喜歡埋頭書山，書中的鑰匙解開了我一個又一個問號；我喜歡遨遊書海，書中的文字香甜了我一個又一個美夢……我樂此不疲。

遨遊書海作文 篇16

書是知識的海洋，帶我們尋找全新的知識。當我們在書海遨遊時，是多麼快樂，滿足啊！

在我的記憶中，我最早讀的是一面圖畫，一小段字的書。那時我還不會幾個字，只能看圖畫，靠自己的想象來編制故事。一旦天空披上黑色的斗篷，我就會死纏爛打地叫媽媽到我的牀邊給我講故事。夢中，我還想着故事中的種種情形。

後來我上了小學，學會了拼音，就開始買起了注音書，開始我讀得很慢，一個字一個字的拼。漸漸地，我讀的速度越來越快，注音書已經不能滿足我了。

這時，我發現了一塊“寶地”—學校的圖書館。每天中午，我就會急匆匆的趕到那。圖書館中妙趣橫生的書深深地吸引了我，故事中的人物總讓我牽腸掛肚。有一次，上課鈴聲響了我都不知道，依依不捨的把書放下。莎士比亞說的果然沒錯：“書籍是全世界的營養品。”讀了書，不僅作文寫的好了，想象力豐富了，就連記憶力也加強了

書是知識的海洋，讓我們一起去遨遊吧！

遨遊書海作文 篇17

從古至今，有多少讚美書的名言。是啊！書帶給人的，遠遠超乎大家的想象。

我是一個愛讀書的女孩兒，家裏的書像一座一座的小山。每次只要一放學，我便徜徉於這書海之中，其樂無窮。上了初中後，我看書的次數更多。因爲學校有一個圖書館，那兒的書可比我家的多，我便辦了一張圖書證，整天沉浸在書的世界中。圖書像磁石一樣吸引着我，留給我的印記是揮之不去、擦之不掉的。我在這屬於我的王國中遨遊，盡情享受，盡情品味，它使我永遠得不到滿足。放了學，我又總是第一個衝出教室，也是第一個跑進圖書館的。就這樣，帶着一種軟綿綿的愜意，去領略書中的無限風光。在書中，我懂得了歷史的輝煌，欣賞了祖國的山川河流……這些都是在教科書中所學不到的，它教給我真與假、善與惡、美與醜，這些遠遠超乎老師所傳授給我們的。小小的書裏，蘊藏着無數的真理，賦予我無窮的力量。在書的未知國度裏，我盡情吮吸，獲得一種不斷超越自我的快樂。

書哺育的是靈魂，它使我的生命得到昇華，使我的靈魂得到了提升。

書讓我的品味得到了提高，讓我的學習成績有了進一步的提高。它培養了我樂觀幽默的生活態度，豐富了我的文化生活，還提升了我的情趣，陶冶了我的情操。書所帶給我的，是一種精神上的需求，我讀書，我快樂！

我的書讀多了，人也有了突破性的改變。別人都說我性格好、學習好、文化生活豐富。我知道，這些東西都是書帶給我的，它已成爲我生命的一部分。我讀書，所以我快樂！

讀書給了我一大筆財富，這種財富，是無形的，在無形中便賜予了我無窮的力量。

如果書是一望無際、幽邃神祕的海洋，我願變成探索者。在書海之中探索知識的奧祕，體驗這奇妙的過程，享受甜蜜的果實。

我願在無際的書海里盡情遨遊。

遨遊書海作文 篇18

他來自鄉村，用描繪大地的手，描繪城市繁華的明天，或許作爲農民工，他永遠也不會被視作一個真正的閱讀者，但在我心中，他已成爲我心中永遠的風景。

某日我抱着一堆嶄新的參考書從書店走出，正想朝家趕，不料，天意弄人，暴雨傾盆而至，我猝不及防地跑到街坊躲雨，也邂逅了他。

不遠處是一箇舊書攤，一個老頭正靜靜地坐在攤房，或許意識到今天並不會有人光顧，正閉目養神，而那書，被風掀動，翻滾着，那書本封面覆蓋着的塵埃，靜靜地不省人事。

哦，他來了，金色的安全帽，烏黑而冷峻的面孔，沾滿泥濘的舊布鞋，典型的民工形象，焦急地來到路旁躲雨……

實在無聊，他翻起了書，有模有樣地閱讀了起來，一雙炯炯有神的眼睛，在書頁上不停地轉動着，一雙油膩的手，不停地掀動，開啟合攏放下，不斷循環……

不論他是否認識幾字，不論他能否讀懂這些文章，這仍舊是一雙求知的手。我靜靜地看着，看着這個飽經滄桑的他徜徉書的海洋。或許他無法領略作者的內涵，或許他不能企及智者滿額頭的皺紋，更不敢端詳勇士血淋淋的傷口，但這顆求知的心，是永遠也不會變的。

雨停了，他輕輕的放下書本，踏上滿是秋水的道路。或許他將回到工地繼續工作都無法帶走一本所愛的好書，或許，他盼着下一個沉浸書海的日子！他的求知夢，僅此而已，卻不可及……我的目光一直注視着他的背影，直到消失在這雨後熙熙攘攘的人羣，可能，我能在他的身上學到點什麼。

他告訴我——閱讀可以在熱帶雨林，也可以在喧鬧的人海，還可以在炎熱乾旱的沙漠，只要有顆求知的心就可以在廢墟里尋找光明的火種，在塵埃照得到璀璨的珍珠！

哦，我將把書，抱得更緊……

遨遊書海作文 篇19

高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”他把書看作可充飢的食物，而我，把書看作我命中註定的另一半。

遠方幽陳笛，吹紅塵惆悵悲歡，但我早已心有所屬。我日日以書相伴，看着便覺得心中歡喜，但是書中的？熱萑詞刮業男那橄窈鎰擁牧騁謊？說變就變，真是再奇妙不過了！

《駱駝祥子》是現代著名作家老舍的作品。祥子起先是一個對生活充滿信心的陽光形象，在他經歷了人生三次大起大落，以及現實的殘酷和生活的無奈之後，原本吃苦耐勞的他硬生生的變成了好吃懶做，成天無所事事，只知道吃喝嫖賭的社會垃圾。我想，老舍所塑造的這樣一個祥子的形象，必定引發了許多讀者的同情。老舍也正是利用祥子這樣一個普通市民的人物形象，批判了當時社會的殘酷。

魯迅的作品我是再喜歡不過了。看穿着破爛長衫的老頭，身材瘦小，卻是一個當代知識分子，名曰孔乙己。孔乙己是這家小酒館的常客了，這裏的客人分爲兩個等級，穿着長袍衫的便是貴客，可以到樓上坐着享受酒菜；而穿着短袍衫的呢，卻只能站在樓下喝酒。別看孔乙己穿着長衫，他可是和穿着短袍的人的待遇一樣。客人們喜歡恥笑孔乙己，因爲他是個落榜的知識分子，並且還總是喜歡誇耀自己是個讀書人的身份。孔乙己最後的結局下落不明，大多是死了吧。對於孔乙己這個人物，我對他的評價只有八個字：哀其不幸，怒其不爭。魯迅也借孔乙己的故事批判了當時的封建科舉制度對知識分子的影響之大，以及人與人之間的冷漠無情。

秋水搖曳荷燈，蜿蜒伸向遠方，獨留月光微涼。歷歷在目卻無從勾勒，夢邊彷彿已久的容色。人都是矛盾的動物，既想向別人敞開心扉，又害怕那種被人看透後的尷尬。而書就是一顆顆心的成長史，小說也好，散文也好，詩歌也好，都是心的家園。從字裏行間裏，我尋到鑰匙，開啓貌似森嚴壁壘的門，漫遊在別人的後花園中，興致盎然地猜那一個個懸於書上的燈謎。

千言萬語凝成一句話，“天下第一好事，還是讀書。”

遨遊書海作文 篇20

“讀萬卷書，行萬里路。”

我愛讀書，我愛翱翔在書的海洋，享受讀書給我帶來的樂趣。

莎士比亞說過“書籍是人類的總統”我們可以在書中獲取無窮的知識，不僅能給我們帶來智慧，還能讓我們懂得做人的道理。

還記得小學五年級時《假如給我三天光明》是我的最愛，藏在抽屜裏偷偷地看。可還是躲不過老師的火眼金睛，一眼就瞄中了我。老師很憤怒地收走了我的書，並罰我站着上課。

我一個下午都無心聽課，想着我那寶貝書。放學被老師叫到辦公室。我知道接下來肯定被老師一頓罵。（在辦公室內）”來，你坐下，我們好好談談。“老師推了推鼻樑上厚重的眼鏡。

她把我的書放在我面前，嚴肅地問道：“這本書寫了些什麼內容？”

“海倫凱勒在二歲的時候就失去了聽力和實視力。但她並沒有向命運屈服。依然快樂地活着，還成爲了一名作家，寫這本書也是想我們這些健全的人珍惜造物主所賜予的一切。人生不可能一帆風順，我們應該笑着面對挫折，開心是一天，不開心也是一天，與其哭喪着臉，不如快快樂樂地去幹自己喜歡的事。“

“體會蠻深的，可是上課看書多嚴重你造嗎？它會影響你聽課，這樣你回家作業怎麼做？考試怎麼考？”

“好吧我錯了。”

生命中，許多味道會隨着歲月的流逝而沖淡，但一縷縷溫暖的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就能沁人心脾。

遨遊書海作文 篇21

書是我的好朋友，我覺得書是神祕的寶石，裝點我的人生，書是沒有邊際的海洋；而我是海洋中的一條小魚，在書海里暢遊。

一天，我到書店裏看書，一進門，我就聞到了一股清新的書香，我像一匹駿馬一樣衝進了書架旁，像只猛虎般在書海中搜找我心愛的書《王妃黑葉猴》，可是這些書中怎麼沒有他的身影，我傷心地垂下了睜得老大的眼睛，這時我想：就算大海撈針我也要找到他。於是我的眼睛又飛快地轉了起來，呀！原來他在這呀！我高興地一蹦三尺高，在地上找到了空位，便像餓狼般“吃”着書。

我的心已經進入了書的世界，在故事情節中上下起伏，那些字猶如音樂一樣在我心中響着，在凡頂佛的孩子被別人抓走時，我的心裏像有隻小兔子在跳一樣。

就這樣，時間快速地流動着，黃昏穿着暗灰的長衣悄悄地來臨了，媽媽也跟着我來了，她走到我身後輕輕地拍了拍我，說：“孩子，時間不早了，該回家了。”“不要，再等一會吧！”“不行，我們還得回家吃飯。”我這才發現我的肚子已經餓得咕咕叫了。我這才戀戀不捨地回了家。但是這些內容已經深深地印在了我的心裏。

書是我最親密的朋友，今天我在水山學海中遨遊，明天它將是你我的世界。

遨遊書海作文 篇22

書給我的第一印象：亦師亦友。亦師，因爲我可以在書中學到很多東西；亦友，因爲書一路伴我成長，情同手足。

我喜歡讀書，特別喜歡讀詩。在詩中我可以與李白一同欣賞“舉杯邀明月，對影成三人”的秋夜圓月圖；可以感受蘇東坡“西北望，射天狼”的壯志豪情；可以傾聽辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生”的衛國雄心與不得重用的無奈；還可以傾聽韋應物暢說對“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的那種自由的嚮往……詩填充了我空曠的生活，爲我帶來精神上的營養，我喜歡“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的日下三竿、黃昏之美；喜歡“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的春回大地，萬物復甦之美；喜歡“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”的夏日炎炎，炙熱之美；喜歡“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的落葉蕭瑟之美；還喜歡“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的皚皚白雪，千里冰封之美……這各種各樣的美景讓我陶醉。

我喜歡讀書，當然不只是讀詩還讀許多文學經典，我喜歡平凡而具有高貴靈魂的簡愛，喜歡她敢於爭取自由和平等的性格；我喜歡調皮搞怪，但又善良勇敢的小湯姆索亞，喜歡跟着他一起去到各地探險；我喜歡以智慧在荒島上生存下去的魯賓遜，喜歡他毫不猶豫救下星期五的善良；我喜歡神通廣大的孫悟空，喜歡他力保唐僧去西天取經的勇敢與執着；我還喜歡勇猛無畏的武松，喜歡他醉酒之後打虎的英勇……

我喜歡讀書，喜歡在書海中遨遊徜徉。書讓我收穫了許多，伴我一路成長。

遨遊書海作文 篇23

偉人說，讀一本好書就是與一位高尚的人談話。這是至理名言。在我成長的道路上，好書伴我一路同行！它是我夏天裏最涼爽的清風；是我冬天裏最溫暖的棉被；更是我學習中最好的老師！

記得那一天，我把自已關在小房間裏，津津有味地看着書，就像嬰兒貪婪地吮吸着媽媽的乳汁一樣。突然，一個聲音打破了這份寧靜“樂涵，趕快做作業，我和爸爸出去辦事情。回來後要檢查你的作業。”“知道啦！知道啦！保證完成！”

“嘭……”的一聲，門關了，我再次拿起《單翼天使》繼續看。一分鐘，二分鐘……時間慢慢地過去了，只見我手上始終拿着《單翼天使，》桌子上的作業動都動過。我彷彿也成了故事中的一位人物，故事的主人公使我感動。主人公是一位單翼天使，她的父親爲了讓她走出陰影，就給她轉學了，在新學校裏，她遇到了故友。

她很興奮，可是興奮沒多久，她故友就被另外一位同學拉走了。她看見她倆牽着手，並且有說有笑的……她看見這一幕，心裏像被刀劃過了一樣，十分傷心。我也十分憤怒。

剛看到這兒，突然傳來敲門聲“咚咚咚”的聲音。糟了！媽媽回來了，可我的作業還沒做完呢！後來我把事情一五一十地告訴了媽媽。結果被媽媽罵了一頓。可我依然感覺好幸福！

啊，暢遊書海，沉浸在書香世界裏，你會享受到數不勝數的幸福，可是要沉浸其中，往往卻很難！

遨遊書海作文 篇24

“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋。”書是人精神上的財富，它陶冶了性情，豐富了知識，開闊了視野，給予了我人生的啓迪。所以，漫步在書海，受益匪淺。

不久前，我讀了《中國歷史故事集》。它開啟了歷史的大門，讓我穿越時空，與歷史名人對話。我感受到了秦朝的強大，欣賞了唐朝的繁華，慨嘆了清朝的恥辱，瞭解了悠悠五千年的中華歷史。“千金一笑”“退避三舍”“統一中原”……每一個故事都令我難忘。

現在網絡發達，好多人都沉迷於電子產品，能坐下來安靜讀書的人變少了。發達的電子產品確實很神奇，可以在短時間內欣賞一部文學作品，看一部電子小說，但我認爲讀書的意義更大。每讀一本書，觸摸着紙張的質感，嗅着淡淡的墨香，聽着書頁翻動的聲音……那是一種心靈的淨化。這個過程能讓我心靜如水，產生刻骨銘心的記憶印在腦海揮之不去……

“書，是人類進步的階梯。”我堅信，書是茫茫人海中那盞引領我走向成功的明燈。同學們，讓我們一起漫遊在書的海洋，用心去體會、去感受，沉浸在讀書之樂中……

遨遊書海作文 篇25

從我懂事開始，爸爸媽媽就經常給我說讀書能使我們開拓視野，增長見識，同時讓我們放鬆心情，陶冶情操。所以每週的雙休日，爸爸媽媽就帶我去閱讀吧。閱讀吧是公益性的，用身份證才能進去，閱讀吧的位置分佈非常好，很方便市民隨時去閱讀、查找自己想要的資料。我們一家常去的是龍舟文化園閱讀吧，因爲這裏離我們住的地方很近。我每天晚上都會去閱讀吧，這也是我最開心的一件事。

閱讀吧的環境很不錯，大家都很自覺地看自己的書，沒有人大聲喧譁，也沒有人隨意走動，我和爸爸媽媽經常會坐在靠近漢江的視窗邊，因爲看書時間長了，擡頭就可以看看美麗的漢江，緩解眼睛的疲勞。

閱讀吧裏什麼種類的書都有，我暢遊書海里，享受閱讀帶給我的快樂。我讀過童話書、故事書、海洋生物類、自然科學類、寓言故事等，我還是比較喜歡自然科學類，因爲科學能改變我們的生活。

在閱讀吧裏，使我增長了很多知識，見識了很多很厲害的科技產物和新鮮事物，讓我愛上了閱讀，我沉浸在書的海洋裏，在書的海洋裏我多姿多彩地暢遊。

遨遊書海作文 篇26

人的一生最重要的是什麼？可能有的人會說是金錢，也有的人可能會說是健康，還有人會說是快樂，當然還有更多的答案，而我會不假思索地會說“讀書”。

我從小生活在書香家庭裏，愛好廣泛，奶奶教了一輩子的小學，媽媽和兩個姑姑也是一名教師，從小他們就叫我唱歌，彈琴，並且還讓我讀很多書，沒有他們的培養，我的鋼琴《採茶撲蝶》《夢中的婚禮》和我唱的歌曲《天路》《青藏高原》就不會彈的這麼好，唱的好，所以我感謝她們，從他們身上，我知道了知識的重要，教育的重要。

我喜歡聽爸爸給我講地理和歷史，更喜歡讀四大名著《三國》《水滸》《西遊記》還有《紅樓夢》，最喜歡讀的是《水滸傳》，這本書活靈活現的塑造了一個個英雄好漢的事蹟，智多星吳用，豹子頭林沖，及時雨宋江……這些梁山好漢愛打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情，使我感受到了改革開放的不容易，中華民族望富強，自己作爲二十一世紀的好少年肩負着建設祖國的重任……在競爭激烈的現代社會，沒有淵博的大腦是不行的，奶奶說過：每天讀書五小時，你很快就會淵博起來的。所以無論我們再忙，千萬不要放鬆自己的讀書。

書讓我在知道了人生只有兩種生活方式，腐爛和燃燒，我選擇燃燒，因爲燃燒意味着給予，是在讓給予之時，會讓自己閃光，我摒棄腐爛，因爲腐爛意味着變質，且在變質之際會讓別人噁心，所以我渴望讀一本好書，渴望讀到一本成功的書。

同學們讀書吧，書籍纔是最寬廣的知識海洋，讓我們爲了中華的崛起而讀書吧！

遨遊書海作文 篇27

我愛書，非常愛，每當我暢遊在書的海洋中時，它蘊藏的無窮魅力都會使我無比陶醉與留戀，讓我感到無比的幸福與歡樂……

小時候我並不十分愛書，因爲我覺得那些螞蟻般的文字既枯燥又乏味，但自從我接觸了那些注音的短篇小故事後，我便認識到讀書是一件無比美妙的事。每當我在書海里暢遊的時候，我與書中的人物一起分享着他們的喜怒哀樂，悲歡離合。每當書中的人物陷入困境時。我的心情也與他們一起起伏下沉。有時我會坐在自己的小書桌邊發呆，幻想着書中的人物身邊所發生的奇妙遇險……漸漸的，書本成了我的好朋友，成了一個令我敞開心扉的知心夥伴。

隨着年齡的增長，我接觸的書越來越多，對書也越來越感興趣，書永遠不會讓我感到厭倦，我越讀越開心，並開始慢慢接觸外國小說，從《簡·愛》到《福爾摩斯探案》再到JK﹒羅琳的《哈利·波特》……每一本都使我愛不釋手，特別是簡·愛那句深爲人知的擲地有聲的吶喊已深深印進了我的心中。“難道就因爲我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？……我的心靈跟你一樣充實！……我不是根據習俗、常規，甚至也不是以血肉之軀同你說話，而是我的靈魂在同你的靈魂在對話，就彷彿我們兩個人穿過墓地，站在上帝腳下，彼此平等。”在《簡·愛》這部書中它讓我學會了怎樣去愛，怎樣去愛別人，愛自己，愛身邊的每一個人，它向我展示出了一位不卑不亢的少女形象。“吃素菜，彼此相愛。強如吃肥牛，彼此相恨。”可見愛在當時黑暗的社會中顯得是那麼的寶貴與重要。書裏面的每一個字，每一句話，都傾注了作者的心血，所以寫出來的文章纔會如此感人。

《感悟父愛》與《感悟母愛》是我最喜歡的書之一。裏面的每一篇文章，看了之後，都會使我淚流滿面，父母把愛無私的贈給了我們，而我們卻只知道一味地索取再索取，父母的愛是偉大的，裏面的每一個字，每一句話，都令我回味無窮，意猶未盡……讀了席慕容寫給母親的那篇《生日卡片》之後，我的頭“嗡”的響了一聲，媽媽，我的每一個生日你都會送給我最好的禮物，而我呢，做的只是簡簡單單地說一句“媽，生日快樂”，有時候甚至還會忘記，我流淚了，媽媽，我也要用我對你的愛，爲您製作一張更加精美的生日卡片。

我的這位知心朋友總在我孤單時與我作伴；在我寂寞時與我爲友；在我傷心時給予我力量……我愛書，發自肺腑的愛，書，就像一把開啓智慧之門的鑰匙，書是我最誠摯的朋友，它給了我很多很多，它讓我學會了怎樣去愛，怎樣去愛別人，愛自己，愛身邊的每一個人。

人生也是一本書，只有不斷地學習，充實自己，才能讓自己站得更高，看得更遠，人生也纔會因此更精彩。

遨遊書海作文 篇28

我遨遊書海，享受着讀書的快樂，我知道，書海茫茫，我才揚帆啓航，我撈着海底的那顆針，細細的品味着書的意韻……

幼時，我讀着《安徒生童話》、《格林童話》。他們經常在我夢的邊緣徘徊，我羨慕白馬王子的英俊瀟灑;我羨慕白雪公主的美麗善良;我羨慕人魚公主的無怨無悔……們一次又一次地朝我的夢走來，可又隨着時間的飛流漸漸的消失在了夢的鏡頭。

過了幾年，上小學了，那幾本童話書，遠遠不夠充實我對書的渴望，我讀文學、讀科學、讀歷史……讀《史記》，我知道了從皇帝到漢武帝，這五千餘年來的歷史，知道了美與醜，善與惡。讀《人類的發展史》，我知道了人類發展的過程，是人類用一雙勤勞的手，創造出智慧的結晶。這些書都大大充實了自己的需求。

現在，我開始讀小說，像動物小說《野性的呼喚》，寫了巴克(狗)，被人陷害去拉雪橇，在那裏，它學會了各種生存技能，當它內心深處的野性的呼喚響起，它走進了另一個自然的世界，它是生存的強者!還有像《狼王夢》啊，《斑羚飛渡》啊，都寫了犧牲自己也要換來種族的生命，狼王編織起了一個美妙的夢;斑羚搭起了一座生命的橋。我爲這些動物而感嘆。

我曾追尋着福爾摩斯、柯南的腳步，努力思考，仔細觀擦，揭開這一團團血色迷霧。

我曾追尋着毛克利的腳步，生活在美的大自然，戰勝了兇險，真不愧爲叢林奇談我曾追尋着柳林的風聲，鼴鼠它們上演了一幕幕搞笑的場景，它們的歡笑聲隨着柳林風聲傳來。

展望書海，展望未來，我們揚帆啓航，遨遊書海。書——是人類進步的階梯!

遨遊書海作文 篇29

想看，喧風遲日，葡萄水綠，船棹輕搖。想聽，草煙低徊。雲靄高轉，子規雨慢。想追，白璧青錢也無處可買的春天。泠泠水聲中。一點相隨馬，想尋，淺醉未醒時，新涼的夜裏，水暗山明中，熠熠的雙星。

我至今沒有多少長期的愛好往往三分鐘的熱度，唯讀書不同，自從認字起十四年的生活裏溢滿書香，若問我爲何愛書我也解釋不清，只能說那裏面蘊藏着無數珍珠隱藏着無法複製的美，只有一生追尋的人才能瞻仰其風骨，這個解釋是抽象含糊的，但是讀書之事本就玄之又玄，很難參悟體透。

小時候，“文學”還是模糊的概念。直到有一天我心血來潮在圖書館借了一本放在文學書架上的書。那本書講了一個戰爭年代生死不渝的故事，當我帶着好奇心的讀完整本書後，眼淚止不住流下來，想不到還有這樣美麗的魔法能在白紙上繪出唯美的話，以神靈的力量抓住心魄!我被文字所感動，所震撼吸引，從那時起我走上了文學的臺階,之後我就徜徉書海。當夜在窗外睡熟的時候，窗前的燈依然醒着。我選一本書，選一條前人的路，留下我的足跡。那裏有江南的粉牆黛瓦，也有漠北白水黑山。有明眸皓齒，顧盼生輝的柔媚。也有金戈鐵馬，不破樓蘭終不還的豪邁。我看到筆者在紙上留下一行墨跡，那些歡喜或憂傷，脆弱或堅強的句子裏，跳動着一顆熱血澎湃的心。

說起喜歡的是人是有一番波折的現實懵懂無知，覺得哪位多好，沒有什麼可以比較的。或許因爲青春期的多愁善感之後，我瘋狂迷戀上納蘭容若的詞那樣超一脫俗的貴公子那樣寧靜悽美的詞，一時間摘抄本上都是充滿淡淡憂傷的句子，筆下飄逸着容若的身影。在後來因好友推薦讀了本倉央嘉獵的傳記，一瞬間就迷醉於皚皚雪山上的佛陀，那世間最美的情詩，每一句都韻味無窮，百讀不厭，朗朗上口。

名家的作品見多了，自己的手也癢，於是也開始看文字在自己的筆下流淌，任時間走近又走遠，只專注於筆尖的方寸間，沉浸在格子紙的天地裏。記錄早春在城市的荒雜中舒展端莊聖潔的玉蘭;書寫盛夏的涼亭上枝繁葉茂、紫花爛漫的藤蘿花;眷戀初秋山楂樹之頭，紅寶石般明亮的簇簇果實惦念數九寒冬的傍晚，薄雪映襯下的純白世界。

文字的原野中迴盪着歌聲，似乎腳步匆匆，似乎從遠方傳來，聽不真切，卻帶着陽光的溫度，那是我與書相伴的日日夜夜，有舊時光的溫柔，新日子的激揚的青春，不遺餘力地綻放，不顧一切的明媚。

遨遊書海作文 篇30

今天，是一個特別的日子——今天，使我們假日小隊的活動日。這一次，我們的目標直指南通書城，立志要清涼一“書”假

作爲隊長，我自然實地一個到書城，不過，這回可真不湊巧。當我千里迢迢的來到南通書城時，如我所料，我們小隊還沒有一個人到書城呢。唉，沒辦法，等吧。於是，可憐的我只得等呀等。可不知道爲什麼，大家似乎都中了魔咒，等了將近半個小時都還沒有一個人來。我好幾次都想捲鋪蓋走人，可是，正所謂“萬事最忌半途而廢”，我還是耐心的等了下來。

正當我百無聊賴之時，我突然眼睛一亮：陳軼涵來了!我立刻衝了過去，說道：“老兄，你怎麼纔來?”陳軼涵卻驚訝萬分地問我：“你怎麼來這麼早?”真是氣煞我也!於是，我和他便一路說笑地走進了書城。好不容易走上了適合兒童閱讀的第三層，剛到第三層，我立刻便驚歎道：“哇!這、這書也太多了吧!”只見一個個書架上擺着一本本琳琅滿目的圖書，真是看的我眼花繚亂、心馳神往。我二話不說，立刻衝入了茫茫書海中，挑了一本《兔子幫》看了起來。

我一捧起書本，便立刻被裏面驚險刺激的情節給深深得吸引住了，當讀到驚險刺激處，我甚至都想跳起來大聲叫好。不知不覺，孫蔚洋與陳宇軒也來了。可這次，出乎意料，“搞笑巨星”陳宇軒卻也是一句廢話都不說，就開始認認真真地看起書來。最後，他竟然還因爲找到好書就地就看的習慣而不知道跑哪兒去了，害得我們最後找了他好久。唉，人哪，看起書來可真是“七十二路怪相”呀!

時間過得真快，不知不覺，我們就要回家了，臨走時，我還戀戀不捨地放下書，好好地撫摸了幾下那光滑的封面，說道：“書，再見。明天我還會來的!”

遨遊書海作文 篇31

書--是陪伴度過無數個不眠之夜的摯友，多少酸甜苦辣，多少春風秋雨，是書教我懂得做人的道理，是書讓我一天天成長……我從一開始抗拒她，到漸漸地喜歡她，愛上她。她就像一個魔術師，有時能讓我破涕爲笑，有時又能讓我感動落淚，具有神奇魔力。

記得在我7歲那年，剛上一年級的我已經在爸爸媽媽的安排下看一些歷史小故事。有時看不懂，他們會講給我聽。其實，那時候的我很討厭他們讓看的歷史故事，只喜歡看有插圖的，充滿童趣的書。可媽媽說：“你已經上一年級了，不能總是看那些連幼兒園小孩子都能看得懂的書了，太幼稚!”我不知天高地厚的跟媽媽頂嘴：“哼，我偏不看!”但是，又有什麼用呢?媽媽還是照樣逼着我看。爲了這事，爸爸還當過一次“夾心餅乾”，兩邊討好“和稀泥”。到了後來，我也不知怎的，不討厭了，能看得進去了。每次看完一本書，媽媽就給我出幾道題，說是得一百分有獎。我第一次做題，心裏特別興奮，不到20分鐘，就“耶!耶!”歡呼起來，那是我做題勝利的歡呼。得了一百分後，我急切地問媽媽：“禮物是什麼呀?”

媽媽笑着說：“一本書和一支筆，滿意嗎?”

我既興奮又有點失望，興奮的是又有書看了，失望的是爲什麼沒有吃的。我說：“禮物打50分。”

媽媽疑惑不解：“什麼意思?”

我意味深長地說：“我只滿意一樣東西。”

“哦，我明白了，你這個小鬼呀!”

現在我11歲了，漸漸長大了。隨着學習負擔的逐漸加重，我不知不覺地又看起了那些淺顯有趣的書籍。那天，我正在入迷得看着一本被媽媽認爲是純小說的書--《我要的幸福》，耳旁突然想起媽媽的聲音：“小雨啊，今天我跟你老師通電話了，她給了你四個字‘精益求精’。”

“哦?”我的注意力轉移到媽媽身上，“劉老師還說了什麼呀?”

“劉老師還說你的知識積累不夠豐富，閱讀面不廣泛，尤其要多看看歷史書籍。”

嗯?老師也要我多看歷史書，不會這麼巧吧!我小心地回答媽媽：“我小時候已經看過不少了呀!”

“你都還記得嗎?”媽媽用目光逼近我問道。

“不記得了。”我心虛地低下了頭。

這一次，媽媽讓我看歷史書我竟然沒有說不。已經長大的我，明白了老師和父母的良苦用心。

我將一如既往，勤奮努力在書的海洋裏遨遊!