朝着精彩課堂方向前進作文
10.17這一天,是我在紅霞小學第一次上教研課,上的內容是三年級上課第八單元第一課時《分數的初步認識》。在上課的前一天,發現自己的課件視頻播放不出來,立馬修改。在放學後,我的師傅——李賞老師還帶着我去教室走了一趟流程,也給我提出來一些細節方面的建議,可以看得出我的師傅還是對我用心的。
課堂上讓學生動手操作——用紙折出四分之一的時候,我明顯發現學生的動手操作能力沒有達到我預想的效果,這也許是我沒講清要求的原因。動手操作一直的孩子的弱項,所以在平時的課堂上可以設計一些動手操作環節,讓學生嘗試着自己去探究,發現答案往往比聽老師說學到的多。
課堂上我迫切的想得到學生說出我心中的想法,一有學生說出了我想要的想法後,我就立馬跟着設計的教學內容講下去了,而忽略了整體的學生。其實在探求的這個過程中,我不應該過多的引導,應該多留給學生思考的空間,讓他們自己去探索發現。這也是程主任第一次聽我隨堂課時,評價我的課上的有點“趕”的原因。關於這點我以後還要多加改進,要多關注更多學生的回答,多聽學生的心聲,而不是按照我教案的流程走下去。
本節課時間把握還有點欠缺,在動手環節用的時間過多,導致我最後還有一分鐘的內容沒有講完。這一節課上,正如程主任所說道到:“重點強調了“平均分”的概念,而忽略的“整體1”的概念”。在思考教案時,其實我根本就沒想到這一方面來,知識是一環扣一環的,所以在剛剛接觸分數時,就要強調“整體1”的概念,不然以後學生在以後學習更難的知識時,會搞不清概念。這也是我們青年教師都容易出現的'問題,對整個小學的教材把握不夠熟悉。李老師跟我說:“作爲老師,會寫一手漂亮的黑板字是很重要的”,關於這點我真的有待加強。老師是給學生一種榜樣的作用,所以老師的字要工整漂亮,這樣也會給學生一種激勵作用。
中午評課的時候,當各位老師們指出我存在的問題時,說的都很中肯,我很贊同。這堂課上的確還有不足的地方,這說明我還有很多地方需要改進。這也算給我指明方向,發現自己課堂上的不足,再朝着這個方向慢慢改進,讓課堂更加充實,更加精彩。
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