考試分數的作文

考試分數的作文1

開學的次語文數學考試都沒考到 95 分，吃飯前， 家客人，我乘機露了點風聲。後，並生氣，淡淡地說：“沒關係，沒考好不要緊，原因，就行了。”這句話，把我提到嗓子眼兒的心又落了回去，長長地鬆了口氣兒。

我寫完作業，翼翼地把試卷拿到的面前，給簽字，看在眼了看試卷，臉立即由晴轉到陰，沒過一會，就響起了轟隆隆的雷聲：“你，你考成？錯得真是太離譜了，簡單的都錯，你有考試，真是沒法兒說你了，去寫份練習！”聽完的話，我心裏覺得很委屈：剛纔還說沒關係，快就變了呀？

單元考試，考得還不錯，語文 96 分。一到家，我就追不急待地把這好消息告枚我最愛吃的“金球”巧克力。我受寵若驚。訴，開心極了，臉上樂開了花兒，立即獎了幾

家長都把分數看得重於，只要沒考好，一頓打，一頓罵；考好了，便世上最棒的孩子誕生在家中。難道分數真的嗎？分數能嗎？

考試分數的作文2

今天，我估計要發試卷了，心裏很緊張，不知道自己有沒有考好····································

來到學校嗎，我的心裏更緊張了，心裏想如果今天不發試卷就好了。我問同桌緊不緊張，他說他緊張的心都飛到孫悟空哪裏了。他還說他的語文保證考不好。上午第三節課數學試卷發下來了，我考了98分，高興極了。苑爭輝考了90分，她高興的手舞足蹈，我的心放鬆了一點點，下午，我們語文試卷也發下來了，我考了94分，心裏又放鬆一些，可苑爭輝他早上猜對了，他考了85分以下，是81分。早上的笑容，全都煙消雲散了，英語我得了96分，可是我看苑爭輝的可憐樣，我對他說加油，爭取下一次考到一個好成績，他看看我點了點頭說了一聲，好，我一定會努力的 。 ····················· 今天，媽媽看了我的試卷非常 高興 說第一我的字寫的比以前 好看 第二 我的成績也大大提高了。也祝我學習更上一層樓，我的心比吃了蜜還甜。媽媽一笑，我感覺她臉上的皺紋也沒有了彷彿一下子年輕了十幾歲呢。我心想到以後一定要好好學習，不要讓媽媽爲我操心，晚上我好像還聽見媽媽說夢話了呢 。 這一次，我考了高分，媽媽很高興，我決定，以後爭取再拿高分。 ·············

考試分數的作文3

在路口等兒子放學，聽到最多的一句話就是：“今天又考試了嗎？你考了多少分？……”

那天還看到當一個小女孩興沖沖地告訴媽媽考了94分時，她的媽媽非但沒有露出欣喜的笑容，反倒緊張地不停追問：“哪道題做錯了？你們班幾個考100分的？你是第幾名？……”

可想而知，剛纔還笑容滿面等待媽媽誇獎的小女孩，此刻的心裏會是什麼樣的滋味。

每當看到這些以分數來衡量孩子成績的家長，心裏總會感到隱隱作痛，這麼小的孩子，稚嫩的肩膀甚至還不堪書包的重負，爲什麼還非要把分數這個包袱也強加於孩子的身上呢？

如果你對孩子的期望值永遠是100分的話，每有一次不是滿分，那不就是在爲孩子減一次分嗎？把孩子最初對考試的信心一點點地減掉，讓孩子在滿懷的.期望裏變得茫然失措，學習的熱情逐漸淡薄，而考試也成了潛意識裏的100分代名詞。

反過來看呢？如果你把期望值降低到80分，孩子的考分又會有什麼樣的變化？每超過一次80分，你就在無形中爲孩子加了一次分吧？而每加一次分，也總會讓孩子對考試的信心倍增吧？所以，把考分的門檻放低一些，你就會發現，孩子的學習的興趣將會變得更濃厚。

還記得兒子進入小學後的第一次語文考試，83分的成績在班級裏63個孩子中間排行55，整個卷面上的錯題慘不忍睹，雖然心裏也是一驚，但我卻並沒有爲此而苦惱。80多的基礎分多好啊，既不是太差，又能讓我們快速地找到學習上的不足之處，而且，提高的空間還很大，這個起點作爲以後考試分數的參照分最合適不過了。於是，趕緊幫孩子調整心態，甩掉落後的帽子，我們一點一點地往前趕，94、96、98每加上一分兒子總會喜形於色，像個即將衝鋒的小戰士般宣誓：“我要向100分進軍！”————這也成了兒子前進路上的目標。

100分是頂點，無法再超越的頂點，站在80分的起點上來眺望頂點，有了前進的動力，有了“加分”的鼓勵，學習自然是充滿樂趣、富有挑戰性的。可如果一直站在100分的起點上，雖然也想“一覽衆山小”，但卻常常也會感覺“高處不勝寒”，不斷的失足下滑也總會引起心頭的驚慌和不安，平添些無謂的煩惱罷了。

所以，看淡一下考試，好好算算這考分的“加減法”吧，因爲我們爲孩子加上或者減去的不只是考試的分數，還有孩子對學習的興趣，對成績的正確認知，對考試的良好心態，以及對自我的客觀評價啊！