考試 750字

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今天是我參加公共英語二級考試的日子，媽媽陪我去考場。

我又回想起兩年前，也是在同樣的那個考場，同樣的那間教室，我開始了夢的旅程。兩年了，時間過得好快，那個飛夢的地方還是老樣子，只是我進門時需要微微低着頭了。在我的腳邁進大門的時候，我的思緒飛回了兩年前。五年級的我邁着自信的步伐走進考場，身後是爸爸媽媽的叮嚀和囑咐、老師同學的期望和祝福、爺爺奶奶的關心和牽掛。那時的我似乎什麼也不懂，只知道一定要考過去。只有這樣，才能是家長的驕傲和自豪。就這樣，我迷迷糊糊的考完了試、迷迷糊糊的走過了那段難熬的日子……而今天卻不同了，我不再是那個懵懵懂懂的小孩子了，我懂得今天的這兩個小時意味着什麼，身後有多少關心、牽掛着我的人，有多少對手在無聲地和我競爭。也許我太好強了，身爲英語課代表的我不希望有人能夠在期中考試以後替代我的位置，不想讓自己一年的努力付諸東流，想爲自己的英語學習歷程譜寫更加光輝燦爛的篇章。

我隨着人流涌進了考場——，坐在自己的座位上，腦子裏一片空白，心裏平靜極了，沒有往日的緊張和激動，更沒有因我是班裏的最小考生而感到自豪。試卷發下來了，我以飽滿的精神答題，時間過得好快，兩個小時就這樣在筆尖溜走了。出了考場，我的心情出奇的平靜，平靜到在喧鬧的人羣中我可以聽見風兒從耳邊輕輕拂過。這和往日的我是截然不同的，如果要是以前，我定會出來和同學對題，興奮的發表自己的議論，而今天，我看見同學都不想說話，也許是因爲我答得太從容了吧。其實，那種心如止水的感覺直到現在還有。儘管媽媽問了我那麼多，我也沒少說，可是就在每次的對話過後，我的心情就會比剛纔更平靜。

而就在我寫爲這篇文章的現在，心情卻更加平靜，儘管午後的陽光斜斜的撒在電腦上，有些燥熱，但我卻被冷氣包圍着，絲毫不覺得熱，恣意地在電腦上宣泄我的感情。也許就是所謂的“心靜自然涼”吧！

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這周，我們進行了初一第一學期的最後一次考試——期末考試。這周我們只上了兩天學，也考了兩天試。所以說，週一一到校，我們就開始考試了。

週一早上，我們第一場考的就是語文。語文考試是我最畏懼的了，所以週一早上我就很緊張。這次語文考試的題中，有一個題我的記憶很深刻。這個題讓我們寫一個漢字形體演變過程中的一個重要階段和一個著名書法家的名稱。著名書法家我倒是知道不少，可是前面的漢字形體中的重要階段可就把我難倒了。這個題佔用了我考試時間中六分之一的時間，不過最後還是沒有想出來，隨便蒙了一個。這次的文言文閱讀不是很難，但我也不能確保正確。後面的現代文閱讀有很多題，有些實在想不出來的題我就只能一蒙到底了。

週二上午第二場考試我們考了歷史。剛發下試卷，我還沒發現有什麼難題。因爲剛開始的選擇題都很簡單。做了一會兒，我就開始爲一些選擇題發愁了。除了選擇題，就都是材料題了。這些材料題並不簡單，費了我很長時間，弄得我最後都沒有時間檢查了。直到離考試結束還有五分鐘時，我才把題都做完了。做完時，我手心都出了不少汗。

週二下午，本來我們應該很高興，因爲只剩下政治還沒考了。不過老師上午又突然說在考政治之前還有一場，是“能力評估”。這種考試我們從來沒聽過，誰也不知道要考什麼。直到下午快考試時，老師告訴我們，是考數學的那四類題型，我們這才放了心。一發下試卷來，我就犯了愁。雖然試卷只有一張題也不多，但是這裏面不只有題，還要總結這一類題的方法，這是我最不擅長的了。最後，我還是堅持下來了。

考完能力評估後，就要考政治了。下午一來到教室，我就聽到了一個消息：政治考試要寫作文。雖然我聽說這個消息，但我還是背誦了書上的一些知識。下午考試，果真就是先看了一個視頻，然後開始寫作文。我十分不明白，這明明是政治考試，怎麼弄得跟語文考試差不多呢?

週二下午，八場考試我們都考完了，現在就只能期盼成績了。

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昨天考數學，上了初中，數學滿分120分了，成績出來了，看到我的分數，我不相信我會考那麼差，我把試卷仔細看看一篇，很多都是紅圈圈。63分，及格分是72分，也就是說我沒有及格，我天打雷劈，不不敢告訴父母我的成績，要是父母看到我的成績，她（他）們會很失望的。我並不打算告訴她（他）我成績的事。我只有研究我的錯題，最後總結，爲什麼錯？很多題我應該得分的，我沒有仔細看題目，我馬虎，導致我會的沒有寫對。下課後，我在座位上研究錯題，有一題我實在搞不明白。我決定問班長。班長就坐在我的後面。班長很熱心地爲我解答問題，我投過去一個感激的神情。瞧見班長在抄答案，我發現了新大路一樣。“吖！班長也抄答案。”班長噘着嘴說“地理太難，有些題不會嘛！”地理確實很難，我做練習冊都是直接抄答案的，上課我聽講了，老師講得太快我完全跟不上。課後我又沒有時間看地理書，拖啊拖，地理我已經拖了一大截了。本來週末想看看書來着，我很懶，懶得翻書，我都沒有動地理書，總是對自已說“下次再看吧！”就這樣，老師後面講的我都沒有聽懂，課堂上只受靜靜的望着老師，老師，你開心就好。回過神來，繼續研究我的錯題去。錯題實在是太多，我用了十幾分鍾才搞明白我是怎麼錯的。

下課後，一羣人圍在一起，我好奇地湊過去看，原來是在玩象棋啊！象棋我不怎麼懂，我沒有過多在意。“666。”一個男生喊到。我不明白這幾個數字的意思，找了班長問下，原來666是牛牛的意思啊！數字真有意思啊！我一直覺得英語很簡單，就是幾個單詞而已。換過來想，數學也是幾個數字啊！爲什麼我不能呢！我總結了一下，數學一題的分數比較多，英語呢！大多數都是二分一題。數學的解決問題，分太多，一旦錯，就扣了好多分。所以做題時我都是小心翼翼的，生怕我做錯了。

上次數學考試，我沒有仔細看題，老師說國慶回來又要考，下次我一定要讀兩遍題目再寫答案，期待下次我有進步。

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11月2日~4日我們學校進行了期中考試，這是我升入初中以來的第一次大考。這次考試學校把每個年級都分成了七個班，除了初一、初二和初三原有的18個班外，在底樓也弄了三個考場，我被分在了底樓西一那個考場，聽說這次分班是按照開學時的考試成績來排的，每個年級成績最好的同學都會分到底樓去。

這一次考試，就三門主課來講，雖然總成績取得年級排名第六（所有科目總分年級排名第四），卻發揮的不盡人意，除英語外，其他科目發揮的都不好。英語雖然發揮得還可以，但就扣分情況分析，主要是選擇和閱讀題扣得多一些。因此，今後我還要加強閱讀和語法的訓練。

數學本是我的強項，可這次考試發揮的卻最爛，原因是我因爲圖省事、偷懶而跳過步驟，導致題目做錯，比如說：有一道3分的轉換器的題目，我沒有把過程列在草稿紙上，而直接寫出結果，導致過程中減去—4算成了減去4。還有一道3分的應用題，本來是以5個小孩爲價格平衡點的，增加小孩的數目，應該從6開始，可我卻爲了計算方便，用7來計算，結果扣了3分。我爺爺看了看我的試卷，說我如果發揮得再好一點的話，應該可以得滿分的。

語文沒則是因爲不能很好的適應中學老師的教學方式，平時缺少作文練習和考試演練。雖然我平時都按時完成作業，但也不能說完成作業就萬事大吉了，由於缺乏實戰演練，考試時倉促上陣，兵敗是可想而知。這次考試僅閱讀題就扣了12分，60分的作文我也只拿了50分，中學的作文和小學大相庭徑，而我由於進入中學以後，缺少這方面的訓練，很大程度上還停留在小學階段，其教訓確實很深刻。

以後，我一要下定決心改掉圖省事的壞毛病。認真審題，踏踏實實做好每一步。二要加強語文的單元、課時演練（儘可能從網上下載一些試卷進行練習）和作文練習，使每一課時，每一單元都能充分的消化（其它課也是一樣），爭取期末考試能更上一層樓。

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一場大考過後，三天的考試使同學們各個筋疲力盡。走出考場，努力地伸了一下懶腰，真是舒服。想想接下來幾天的休息和快樂，他們早已忘記了疲憊，忽然感到非常的幸福。瞧，他們變的就是這樣快！

回到了家，倒在牀上便大睡起來，看那姿勢，那神態，真是累了。已經忙了一個月了，爲了這次考試，他接連幾天只睡幾個小時，是夠累的。睡吧，養足了精神迎接新的挑戰。

第二天大清早，當家人正在熟睡時，他醒了，再也睡不着了。他開始回憶整個考試的每一個細節，居然想出了幾十處填錯的空及做錯的題。他嘆息着，有些害怕。怕分數又是太低，他更怕爸媽問他分數時那期待的眼神。他努力不去想這些，可他們卻像泉水一樣涌起來沒完沒了。他蜷縮在牀上，再也無法入睡。

他是個急性子，讓他等着三五天之後才知道分數是不可能的。此時，他已經急得抓耳撓腮，終於按捺不住，約了幾個同學一起去學校看分。

在去學校的路上，他一點也聽不進去其他同學的議論，一直走在前面。

終於到了學校。他們先來到了化學辦公室。半天，他第一個拉開門出來了。蹦蹦跳跳的，還不忘了向裏面喊了一聲“老師再見！”接着他便在走廊裏說起了考好化學的祕訣，嘴咧得更大了，一直合不攏，嘴角差一點沒有咧到耳朵上去，眼睛也笑得眯成了一條縫。談到高潮時，不禁神經不受控制，吐沫星子滿天飛，聲音也大得出奇，震耳欲聾。

他的聲音這樣招來不幸。物理辦公室的門開了。物理老師探出頭來“小子，還白話什麼呢？過來看看你的分吧。”一聲令下，他的聲音戛然而止，咧着的嘴變成了一條縫，眯着的眼睛也恢復了正常。許久，他最後一個人從辦公室裏出來，低着頭，似乎背也有些駝，聲音瑟縮的說了一聲，幾乎沒有人可以聽得見的再見。整個人像老了許多。仍然一聲不響的下樓去了。

回家路上，他突然像想通了什麼，大吼一聲——下次考試咱們走着瞧！

瞧，他變的就是這樣快，重要的是每次最後他總是變得熱情、積極、充滿希望。考試就是這樣總是使每個人充滿信心和希望。

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“叮鈴鈴”上課鈴把我們的快樂打斷了，我們不情願的進了教室。

我們班太“飛”了，連坐在教室裏夜不忘和誰扯上幾句。整個教室裏充滿了喧鬧聲，教室成了茶館。有幾個認真看課外書的，而我呢，正專心致志的寫作文。

突然，老師走了進來。頓時，整個教室安靜下來，無一個人說話，都坐得端正了，裝出“小綿羊”的乖模樣。數學老師看起來十分生氣，“考試！都自覺點！”隨後一邊罵我們一邊發答題卡和卷子。

我一看這卷子——糟了——怎麼這麼多跟一次函數有關的題！而這恰恰是我不會做的題型，因爲上課忙着開小差了……哎，自己種的苦果自己咽，看來這次是死定了！

我拿着卷子就“奮筆疾書”——寫班級，寫姓名……選擇題蒙着做一會兒就做完了，第一題So easy，可是剩下的——幾乎不會做。算了，以我平時上課開小差的“功勞”，再加上我本來就IQ低，除了蒙和作弊，別無選擇了。現在我要把耳朵儘可能的放靈一些，因爲有“好心人”念答案，幫助我們這些學渣們免受考零分的災難。

老師走出了教室。

“第二題選A”我聽到旁邊的zjr唸了一聲，便以飛一般的速度將（正確過錯誤）答案寫在了卷子上。“第三題選B”我接着寫……我們那兒一堆四五個人很“團結”，不一會兒，選擇題和填空題都被我們“商量着”搞定了。還好沒被老師發現，真是捏了把汗。可是其餘的全是解答題——我的“強項”，這種題我只會寫“解:”。我知道老師交代過:不管考什麼，不留白空是最基本的原則。但我卻連一點雞毛蒜皮都寫不出來。煩死了，我唯一能做的只有浪費時間。也罷，懶得做了，反正也不會做。

我就這樣無聊的呆坐着浪費了三節課的時間。考什麼試嘛，考不好還得捱罵，還不如多寫幾篇作文多賺點稿費呢！

我該怎麼辦？這次終於要考“高分”，從以前的九十多分一落千丈。我問自己:我這是怎麼了？怎麼越來越不爭氣了？怪誰？怪自己。從一開始就選擇了做學渣這條路。

難道我真的要“翻身”爲學渣？不！從今天開始，重新開始認真學習，就算是臨時抱佛腳，總有一天，我要“翻身”爲“學霸”！

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“這裏是上海音樂學院小提琴夏季考級分數查詢，請輸入准考證號。”我小心地按下一串號碼。“您的樂理成績85分，良好；考級成績74分，合格。”電話裏傳來的聲音在我聽來就像天籟。

掛上電話，我抑制不住自己的狂．喜，手舞足蹈起來。快樂好像要從我身體的每個部位溢出來了。我立刻抓起電話，我要將這個喜訊告訴爺爺、奶奶、外公、外婆……一時間，我恨不得全世界的人都知道我小提琴考試考過了十級！

聽着他們對我的讚揚和鼓勵，我覺得自己的苦沒白吃……

暑假裏，我在七月上旬就把學校作業完成了。別以爲接下來的日子會輕鬆，從拿到考試的樂譜至8月25日考試之前，我分分秒秒都未輕鬆過。到了最後半個月，我甚至到了廢寢忘食的地步。厚厚一沓二十來頁的譜子，我每天要練習8個小時。每當情緒低落的時候，我就對自己說：“音樂是一種享受，仔細地聆聽吧！認真地演奏吧！”每當感到心煩時，我就對自己說：“快了，快了。現在的苦代表着考過後的喜悅。”每當練得滿頭大汗時，我就對自己說：“加油，你一定行！”每當跨過一個難關時，我就對自己說：“繼續努力！”我覺得，“十級”就像一座山，當你前進一步，就代表着你離山頂近了一步，只有不斷地努力，才能登上頂峯。

我很慶幸，自己在遇到困難和挫折時沒有輕言放棄，陽光總在風雨後，生活總是給勤奮者最好的回報，我現在終於考過了十級！

想着想着，我發熱的頭腦漸漸冷靜下來，回頭看着自己的成績：74分，如果是75分的話就是良好了。1分，就差1分。我對老媽說：“真可惜，就差一點點就是良好了。”老媽笑着對我說：“兒子，你能想到這1分，真是不錯啊！想想教師爲什麼就少給你這1分？”“我還沒有良好的水平嗎？”我問自己。“是的。”這是我給自己的答案。教師用這1分來告訴我，我還沒登上山頂，離…頂還有距離。教師，謝謝您用這1分來激勵我，來告訴我還有許多不足，我會努力的，我會登上峯頂，用小提琴、用我的心，來奏響天籟之音。

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考試是每學期必不可少的一次測驗，總成績很大程度可以瞭解你本學期的學習情況。學習好的同學總希望儘快考試，考個好分數，讓父母獎勵自己，讓同學佩服自己，利用考試來見證自己的實力；而學習差的同學則希望儘量避免考試，因爲他害怕自己的成績，害怕自己由於成績不好被父母罵，更害怕自己由於成績差而讓同學瞧不起，因此他們的最大願望是不要考試，“考試”兩個字對人的影響和給人的感受會如此不同，那讓我們大膽設想一下，假如沒有考試，同學們會怎樣？

假如沒有考試，可以卸下同學們沉重的包袱。上課時，同學們不需要專心的聽講，可以看漫畫書，隨意做任何事，老師也不會責怪你，去鑽研困難的作業，更不用做筆記，整天都隨心所欲的玩了再玩。以前好久才能玩一會電腦，這些日子裏每天都可以享受，該做作業時，隨便應付了事，既不會耽誤玩耍的時間，又不費腦力。簡直是一舉兩得.前仆後繼呀，這樣舒服的過日子，何樂而不爲呢？

假如沒有考試，可以不接受家長的批評。比如到了考試時間，如果考砸了，很丟人，在開家長會時老師會把全部實情告訴父母，父母豈不是會火冒三丈。怒不可遏的批評同學們嗎？原本結速了負擔重的考試，迎來了一個快快樂樂的假期，就在同學們的腦海裏抹去，這個假期將是父母的“憤怒只假”，同學們整天捱打捱罵，損傷了同學的自尊心。沒有了考試，也就沒有分數。也就沒有了父母的責罵，假期裏不用整天在家裏，可以無拘無速的嬉戲，多好呀！

假如沒有考試，同學們就不會自責自己，會貶低自己。當學習好的的同學領到獎狀時，這些學習差同學會在人羣中擡不起頭來，導致自欺欺人的後果。沒有了考試，同學們還可以發揚自己的其它優點，讓大家刮目相看，和大家友好相處。

沒有了犯難的考試，那肯定好。但是沒有了總結性的成績，家長就看不到孩子的進步或退步，其實學不到豐富的知識，長大了就成不了才，只會一事無成.一敗塗地，考試是必不可少的，主要是調整好自己克服困難的心態。

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“叮零零”“叮零零”，刺耳的鈴聲再次響起。老師攜着一疊試卷進了教室。我心裏像十五隻吊桶打水，漸漸緊張起來。

“叮零零”“叮零零”，考試結束，我一腳就跨出了教室的大門，似乎再也不想被囚禁在這又靜又悶的“牢房”。我深吸了一口氣，摸了摸腦袋，皺着眉頭，心裏忐忑不安：這該死的考卷，這麼難，這次又考不好，老媽又得破口大罵。從二年級起，我的成績就像芝麻開花——節節高。媽媽也因我而自豪，還給我定了個家規：只許進，不許退。哎，馬都是有失蹄，人哪有不失足？我真爲難！想到這些，我垂頭喪氣地湊過去和大夥對答案。許多題目我都做對了，心中的石頭落了一半。

第二天，老師宣佈期中考試結果。我劍聲屏氣，雙手緊緊握拳，眉毛擰成了的疙瘩。胡老師嚴肅地說：“大家安靜，你們這次考得可真好啊，好得不得了。”我們一聽，便知大事不妙，教室裏頓時鴉雀無聲了。老師宣佈：“九十分以上有五個同學：劉歡、陳浩東、張琳、彭斐……”他們接到卷子後有的眉飛色舞，有的一副滿不在乎的樣子，有的低頭不語，。我從前聽到後，就是沒有我的名字。我像泄了氣的皮球一樣徹底崩潰了。突然，胡老師聲音提高了八度：“饒麗娜，全班最高分98，是全班進步最大的！” “啊！”全班驚訝地叫了起來，響起雷鳴般的掌聲，胡老師臉上也盪漾着一圈圈得意的笑容。本來就羞澀的我靦腆地走上臺，第一次昂首挺胸地從老師手中接過試卷，美滋滋地回到了座位上。

心中的石頭終於落下了無底深淵。看着那一個個鮮紅的鉤和耀眼的“98”，我的心撲通撲通，跳得格外厲害：我的語文成績創下了“歷史紀錄”，我又如何去迎接家規的挑戰？一次成功也證明不了什麼，它終究要成爲歷史。我們不可能未卜先知，只能憑着自己的那一份努力，去爭取豐碩的收穫！

俗話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆。陽光透過窗戶，直射在我身上。考卷發下來的一剎那，同學們像長頸鹿一樣翹首，或驚羨，或嘆息，或喜悅，真是幾家歡樂幾家愁。不經歷風雨，怎麼能見彩虹？面對新的征程，新的挑戰，我義無反顧。我相信勝利永遠只垂青於有準備的人。

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我們人這一生對於“考試”，這兩個字恐怕是絲毫不陌生吧。尤其是在學生時代，我們陪伴試卷的時間，只怕要遠遠超過陪伴父母、親人的時間了。現在很多學生談考試而色變，可考試究竟是什麼呢?有人對它恨之入骨，有人說考試是一種考覈手段。我卻認爲說考試是一杯茶更加貼切。

考試是一杯茶，一杯好茶。這就像福建的鐵觀音，泡上了功夫茶。在喝的時候，雖然帶點苦澀，但是喝完之後卻能回味無窮。

爲什麼說考試是一杯好茶呢?因爲考試也給我們帶來了酸、甜、苦、辣。但是無論成績好壞，能力優秀與否。面對考試時，都是心中忐忑不安。成績差的自不必說，擔心考砸了，成績好的也同樣擔心自己失手，無法面對周圍的目光，這就是考試帶來的苦澀。可是結果出來了，它正是代表你一個階段的努力成果，假使有少許的進步，你會不會感到高興、自豪，認爲付出終於有了回報。又或者退步了，是考試粗心還是前段時間的努力不夠。認識到了自我，便是考試帶來的最大的“甜”。“酸”和“辣”又是什麼呢?下面我就給大家舉個例子。

那是一次月底的模擬考試。平時成績都挺好的我，並不是很在意。可是，當考試的時候，我卻出乎意料地遇見了很多不會做的題目。題型不是很難，但是考的都很偏。我考試之前又沒有太仔細的複習，只是看了大概的知識點，以及做題目的方法。很多題目我都知道答案其實就在課本的多少頁，可那個答案就是非常的模糊，我怎麼也想不起來。當時我的心裏就是火辣辣的，心急如焚真想狠狠的扇自己一巴掌。考試到了最後，很多題目我都只能草地寫上了答案，心中涌入無限的“酸”，更多的是悔恨。

意料之中的是我那不堪入眼的成績。那次考試，我在全年級下跌了五十名。當老師在班上點名表揚。優秀同學的時候，我心裏有一絲絲的“酸”，也希望自己以後不會再那麼大意。而當老師說我退步了的時候，我的臉也是火辣辣的。

因此我認爲，一場考試就是一杯好茶，一杯入口帶着些許苦澀，當你遇見很多不會做的題目的時候，心中有辣和酸，但是每次考試都會讓你反省自己，都是一杯回味無窮的好茶。

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時光如流水，不知不覺，期末考試的腳步也悄然來到了我們的身邊。面對期末考試，你，準備好了麼？

期末考試，容不得我們有一絲遲疑、放鬆。期末考試，容不得我們有片刻停滯，期末考試，容不得我們有半點閃失差錯！期末考試，我們必須勝利，不能在那裏徘徊不定。面對期末考試，你，準備好了麼？

如果你想贏得這場戰爭的`勝利。那麼，你就要做好充分的準備。考場如戰場，要取得勝利，就要講求戰略戰術，不能死學。

第一步，我們要做好考試前的溫習：要制定一個詳細合理的溫習計劃，要事先做好準備。期末溫習是期末考試取得好成績的最有效的保證，應該高度重視，不能馬虎應付。增強溫習的計劃性，要堅持去執行，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實溫習計劃，確保溫習的質量。

接着我們要講究溫習方法，提高溫習效率：

讓基礎知識更加紮實，要落實基本技能。在自己主動溫習時，要注意迴歸教材，精讀課本，紮實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課餘的時間對各科基礎知識進行主動溫習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在溫習過程中，要充分發揮自己的學習主動性，自己找規律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識；對於自己不會的知識點要主動向老師或同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

強化能力訓練，主動查漏補缺。在溫習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什麼？”“還有什麼不會？”，發現疑難薄弱，採取同題練習，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末溫習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經出現的問題，瞭解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的溫習方法。

考場就是戰場，兩強相遇勇者勝。衝刺的號角已經吹響，行動起來吧！以往辛苦將讓你生活的更充實；衝刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學們，努力吧！是船，就要搏擊風浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹，就要一飛沖天！

面對期末考試，我，準備好了！

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終於要期中考試了，每個同學都懷着緊張而又期待的心情走進考場。

有人說，考試前的一秒鐘等於一分鐘，考試中的一分鐘等於一秒鐘，考試後的一日等於一年。後兩種心情我暫時無法體會到，可是我覺得，考試前的一秒中鍾等於一年。

考場上已經三三兩兩的匯聚了一些考生，他們有的跑前跑後，議論着考試可能出的題，有的報着臨陣磨刀，不快也亮的想法拼命複習的，有的與左右臨座說着閒話，無聊地轉着筆，無所事事。我則焦急地張望着，眼巴巴地盼望老師能早一點來。

終於到了考試的時間，一張張卷子和答題紙發了下來，我迫不及待地拿起卷子緊張地翻看，發現這些題目沒什麼難度時才如釋重負的鬆了一口氣。

考試開始了，教室裏靜悄悄的，只能聽見筆尖劃過答題紙時沙沙的聲響。正做着，我忽然被一道難題卡住了，我託着下巴，側着腦袋，皺緊眉頭努力思考。終於，這道題答出來了。匆匆的把答案抄到了答題紙上，又急忙把注意力轉移到了下一題。

不知過了多少時間，我終於在答題紙上落下最後一筆。看了看錶，還有兩分鐘下課。有的同學長長地嘆了口氣，如釋重負；有的同學眉頭緊鎖，顯得焦急、厭煩而又無可奈何；有的連忙拿起試卷，開始檢查。

收卷！老師宣佈說。考場上立刻響起了各種各樣的聲響，同學們也都顯露出各種各樣的情緒。有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢騰騰地站起來，眼睛還盯着試卷；有的急忙在加快動作，趕緊再添上幾筆；有的趁監考老師不注意，偷偷地向旁邊的同學打聽着。

我平復了一下緊張的心情，從容不迫地交了答題紙。我自我感覺考得不錯，可難免有一些緊張。

我盼望成績快點出來，又有一點擔憂。

星期一來到學校，我終於知道的我的分數。考得還算成功，我做出一副感謝上帝的樣子告訴同學我可以免受一頓皮肉之苦了，雖然我知道我即使考倒數第一爸爸媽媽也不會責怪我。

一直以來我都是喜歡考試的，因爲它證明了、肯定了我的努力，並激勵我更加努力！

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考試對於學生來說是家常便飯，特別是我們中學生，學科多，老師講課的進程又快，每星期都要考幾科的試，這對我們來說簡直是一種煎熬，因此考試三部曲便成了我們生活中不可或缺的一部分。

第一部：挑燈夜戰 每當老師宣佈考試後，我們的第一反應便是：“唉，又考試。”第二反應便是趕快拿起課本、參考書等拼命地啃，啃得越快、越多越好。在一般情況下短時間內是啃不完那些書的了，因此便出現了挑燈夜戰這一幕。這個左手拿着課本，右手拿着參考書，頭頂着一盞冷冷的日光燈，在星星、月亮的陪伴下左眼瞟一下課本，右眼瞥一下參考書；那個便實行“題海戰術”，從一些同學手裏借來一些練習，又從另一個同學手中借來一些練習，然後便拼命的把那些習題往腦海裏灌。 對於挑燈夜戰，我們班便是一個很好的例子，但是受毒最深的還是要數XXX。只要一到考試，她便神經緊張。到那時我們便可以看到一個發瘋的XXX。那個面前發着幾本參考書，一本疊着一本，眼珠子目不暇接的左右上下來回轉，晚上就算是嘴裏叼着手電筒來看也要把那幾本書一字不漏的吞下去的便是她了。

挑燈夜戰的成果便是第二天變成了“國寶”——大熊貓。

第二部：搖身一變——超級人物

答卷是考試的一個重要部分。“打長途電話”已過時了，因此他們便個個搖身一變，變成了籃球高手。看，那便是灌籃高手：把答案抄在一張紙上，然後用力一扔，便到了同桌或前後上；看，又是一個投三分球的高手，只見他把“球”一扔，經過一條優美的弧線之後便到了與自己十萬八千里的同學的桌上，還有更厲害的，在幾秒鐘內卻變成了國家保護動物——長頸鹿。那不有幾個，他們正拉長勃子伸到自己附近的同學的桌子上呢。

真是“佩服”他們，那麼厲害，搖身一變，既然一個個都變成了超級人物。

第三部：心驚膽顫每一天

分分分，學生的命根，所以跟隨考試之後的便是心驚膽顫的過每一天，每天都擔心自己分數的高低。經過漫長的等待之後成績終於出來了，考得好的同學便歡欣喜地，考得差的同學只能終日把“愁”掛在臉上。最倒黴的是考了個59分，叫老師給加一分又沒有較好的理由，叫天天不應，叫地地不靈，因此只能“吊頸”。

每天都抱着這三部曲過日子老都老得比較快，唉，做學生真苦！

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時間向閃爍的星空，人生像那流星，不過短短一瞬。轉眼間，我們一邁入初中的門檻，而我們也迎來了第一個大考——期中考試。

在這次考試中，我雖然取得了不錯的成績，但是讓我遺憾的卻是我最拿手的生物。我在班級，可是被稱爲“生物小王子”的。

平時無論出什麼難題，我都能對答如流。但是這次考試，我的生物只考了41分，是我這段考試得最低分啊！這可是我最拿手的生物啊！這讓我臉面何在，我可是“生物小王子”呀！暫且不說提高這六分我可以排到年級前三，更重要的是，我不是因爲不會，而是因爲粗心！我不甘心，真的不甘心！

可是，我轉念又一想，人生，不就是要有遺憾才更加美好嗎？海浪不迴避礁石的撞擊，才得以壯觀。人生不拒絕遺憾的存在，才得以樂觀。

我們要昂首向前看，向着光明前進，就算錯過了成功，也不要錯過努力。人只會被消滅，不會被打敗，人不會被挫折擊敗，人不會向困難低頭。

這次考試，只是一次測試，是人生千千萬萬考試中的小小的一個，如果不理想，不要沮喪。這次失敗，只是千千萬萬分之一。如果很理想，也請你不要驕傲，因爲這次成功，也只不過是千千萬萬分之一。

遇到挫折，不要放棄，想想自己的成功經歷，相信自己，一定能成功。遇到成功，不要自滿，不然只會是自欺欺人，不要做那隻溫水的青蛙。

做人做事要有分寸，不要被一時的成功衝昏了頭，也不要被一時的失敗而打倒。一時的成功不是一時的成功，一時的失敗也不是一世的失敗。相信自己，風雨過後是彩虹，黑暗過後是光明。相信自己，我能行，我一定能行！

不要把分數看得太重，也不要把分數看得太輕。分數，是你努力的結果，是你所付出的收穫。

不管你昨日的成敗如何，也不管昨日的陰霾是否依舊瀰漫心頭。你要去相信，沒有到不了的明天，希望你們能珍惜現在，希望在今後會想起來，你我都能有一個嘴角上揚的青春。

還一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱枕之心，積極投入生活學習，不消極避世，也不做閒雲野鶴。面對分數，勝不驕，敗不傷；面對榮耀，不自滿，不驕傲。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆，一次成功也證明不了什麼，它終究要成爲歷史。我們只能憑着自己的那一份付出，去期待豐碩的收穫！

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靜靜的試場，鴉雀無聲，只有翻動試卷的微弱聲音，考試。眼前這道難題，使我煩躁不安。放棄吧！又不值幾分。彷彿有什麼在悄悄對我說，我也是蠢蠢欲動。我原有的惰性，都暴露了出來。我的心裏就像一杆天平，重心正向放棄那頭傾斜。正當我準備放棄的時候，一件往事飛快地閃入的我腦海。思想的小舟頃刻順着記憶的小溪逆流而上……

同樣是一場數學考試，同樣是爲一道難題所困撓。我的思想錯綜複雜。前方，兩條迥然不同的道路供我選擇。努力，面對的可能是兇猛的攔路虎，可能是峻峭的高山；放棄，路雖平坦，逐步通向低處，盡頭卻可能是無底的深淵。我真不知如何是好，是去挑戰困難，還是這樣平庸地繞過，繼續碌碌無爲？我沒有挑戰的勇氣。考前，老師曾說過，在考試中遇到較難的題目，能力較強的同學去做，沒有這個能力的同學要保證其他題目正確。我曾經是十分自信的，也曾認爲自己是個能力較強的學生。但是一次次考試那不理想的成績，使我對自己產生了有懷疑，每當別人問我成績時，也不知如何回答，考試。難題被解決時的那種成功的喜悅和自豪感自然是十分誘人的，然而對於失敗的恐懼和幾乎爲零的信心與勇氣使我不敢有任何“妄想”。這樣的難題，我曾經碰到過多少次，又多少次以失敗告終，已經說不清楚了。那樣的歷程，又怎能使我敢面對這樣的現實呢？可是我又不甘心也不想放棄，我心裏更加亂了。到底該怎麼辦呢……

漸漸地一股強大的力量支配了我，這力量至今也說不清是怎樣形成的。它使我有了勇氣、有了信心，開始與攔路虎搏鬥，開始攀越高山……成功了！站在山巔，踏着攔路虎的軀體，眺望遠方，前面的道路依然崎嶇坎坷，依然有座座高山，旅途照樣會是非常艱辛。但有一種從未有過的喜悅涌遍全身，是勝利的自豪感，還是重新找回自信的歡快？

……

一段時間後，我各科的成績都大有進步，尤其是數學，更是突飛猛進。我可以與那些能力強的同學平起平坐了，我也會自豪地回答別人的詢問。

……

又回到現在，我再一次開始了有條理地思考。