【精華】讀書的作文合集六篇

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的讀書的作文6篇，歡迎大家分享。

讀書的作文 篇1

在上幼兒園的時候，我都不看書，一心只想着玩，上小學了，媽媽才讓我看書，我一開始就只看帶有彩圖的書，每頁都是圖畫，幾乎看不到什麼字。二年級時，媽媽就讓我看一些帶注音的書，我還學了不少字呢！三年級時，我就開始看圖文並茂的書了，這些書都不帶注音，雖然在二年級看帶注音的書時，認識了不少字，但還是有許多字不認識，所以我每次看書都拿着字典。

有一天晚上，我在看西遊記，纔看了一會兒，媽媽就來催我睡覺了，說：“孩子，都九點了，快點洗漱睡覺！”我只是隨口應了一下：“哦！”其實媽媽說什麼我根本沒聽懂。我繼續看着西遊記，不知又過了多久，媽媽又催了，這次聲音變得更大了。我也是隨口應了一下：“哦！”。媽媽這次爆發了，她來到房間裏，用手奪過我那本西遊記，用龍泉話生氣的說：“九點就叫你洗漱睡覺了，怎麼現在還不睡，把我的活當耳旁風嗎？”我用恨恨的目光咬牙切齒地看着媽媽，嘴裏還嘀咕着：“有什麼了不起，不就仗着你是我的長輩嗎，平時還巴不得我多看些書，現在我看了，你還叫我睡覺，哼！”有一次，我正要上廁所，因爲我平時上的很慢，這次我機靈一動，把書帶到了廁所裏，一邊上廁所，一邊看書。拿了書，上廁所，一上就是一個多小時，差一點兒就遲到給班級扣分。那次事情以後，我再也不敢把書帶進廁所了。

在成長的道路上，書一直陪伴我。在我孤獨的時候，書給我快樂；在我失望的時候，書給我自信。在讀書中，書香盈滿我的心際，我幸福。快樂地成長着……

讀書的作文 篇2

“付出總有回報，要做就做更好”這是歌曲《步步高》的歌詞。而對於八年級的我來說，最多的付出就是讀書。這十幾年來的讀書時間並沒有白費，它給我的回報已經融化在我的言行舉止裏。

廣義的讀書就是接受教育，讀書的回報就是受教育的回報。

從幼兒園開始，我已經受了十幾年教育了。但還未成年的我能讀書看報，能說會道，懂得感恩，珍惜真情不能不說是讀書給我的回報。

狹義的讀書，就是看書。看書給我的回報，我更是感受很深。

小學時，我們的語文老師經常讓我們背成語。我也讀了不少《成語故事》之類的書。葉公好龍、掩耳盜鈴、守株待兔等成語背後的故事讓我難忘。這段讀成語書的經歷，還曾經帶給我一次難忘的成功。

鎮上逢廟會。家門前的街道旁，擺滿了攤位，叫賣聲此起彼伏。我自然抵擋不了熱鬧的誘惑。順着人流一路東瞧西望。忽然前面圍着一羣人，引起了我的注意。擠進去一看，原來是一個賣書的攤位。但攤主賣法很特別：買書的人只要猜對三個成語可以半價買書一本；猜對五個以上成語，免費贈送一本。猜錯不對三個的付全價。

這，我在行。一小會，我就猜對了七八個成語。我還想猜下去，攤主制止了我說：“小姑娘，你真厲害。你猜對八個成語，我送你兩本書，把機會讓給別人行嗎？”

我有點不好意思地點點頭，接過兩本書，在周圍人羨慕的目光中，喜滋滋地擠出了人羣。

這次的成功給了我繼續讀書的興趣。我又讀了不少的書，其中還有好幾本名著呢！那本《綠山牆的安妮》，我讀了好幾遍。

上學期吧，語文老師讓我們推薦一本名著。我立馬推薦了那本《綠山牆的安妮》。偷眼看旁邊的班長竟然在愁眉苦臉地發愣，我不覺心花怒放。我讀過的書，沒有虧待我！

讀書是最重要的學習，不讀書就會錯失掉很多學習知識的機會。雖然讀書耗時費力，但正像董卿對《中國詩詞大會》第三季的總冠軍獲得者杭州外賣小哥雷海爲說的那句話一樣：“你在讀書上花的時間都會在某個時間得到回報。”

所以不管多忙，我也要把讀書進行到底。因爲讀書，會讓我迎接更多更大的成功，收穫更多更大的回報。

讀書的作文 篇3

以出世的態度做人，以入世的態度做事，寫意人生，人生寫意。

——題記

記得有一本名叫《青藤》的書籍，在一個盛夏的午後，倒上一杯清茶，翻開第一頁，細細品味……。

書中那雋永的文字和唯美的畫面使我久久不能忘懷，我仍記得那花香滿徑的庭院內亂紅飄散，我凝望着那一樹繁茂的青藤，枝蔓蜿蜒曲折，也不知生長了多長時間，直至遍佈整座磚牆。在歲月裏剝落了油彩的磚牆，猶如一卷宣紙。碧綠的青藤濃密地佈滿了這面牆，好似國畫裏的潑墨寫意，沒有絲毫做作和張揚，渾然天成。這一樹蒼翠的青藤，疏密有致，綠蔭扶疏，好像經過了時間的手不經意的裁剪，極具層次感。它像一個緘默孤獨的老人，靜默地守候在時光裏，此番景況，及其悲涼又及其富有生命力，讓人不由得沉吟至今，此刻念及，心懷仍然免不了一陣千般流轉。

這一樹繁茂的青藤，彌散着詩詞的古韻，描畫着生命的寫意。古舊的磚牆被馥郁的青藤所纏繞，相依相偎，生生不息。生命的千迴百轉，該是如此。很多時候，就在這蓊蓊鬱鬱的`蒼翠裏，飽蘸了春意盎然的辭賦；在平平仄仄的韻律中，流動成詩意淡然的日子。

詩意的棲居，是我信仰的生活方式。沒有騷動的心，沒有慾望的眼，沒有忙碌的手，且把浮生繡成帛絹上盛放的牡丹，泰然自若，怡然自得。心，澄明可鑑物。我看到掠過眉眼的素年錦時，看到穿越人海的菲薄流年。歲月靜好，現世安穩。行走，駐足，記錄，我一路走，一路收穫。

你是否如我一般，因偶然的驚鴻一瞥而銘記於胸，被驀然的匆促回首而驚動了心，爲淡然的隻言片語而感念至今。看一路風景，行一程山水，參一偈禪意，且行至水窮處，坐看雲起時。

那座廢舊的磚牆，古老，而又憂傷，在繾綣時光的角落裏呻吟呢喃。然而因了那一樹青藤的纏繞和依附，如此荒廢的角落，亦可照見隱約的美好。不再隱晦，不再悲慼。生命的底色一如那座斑駁荒蕪的磚牆，盡須被蒼翠蓊鬱的靈魂附着，如此，便有了深意和生氣。

我記得這麼一句話：世界以痛吻我，要我回報以歌。多麼豁達通透的心胸啊。他山之石，可以攻玉。文字的意味，便在於此。藉助聖人的哲思，可以挖掘出我們內心的思想和秉性，並且洗滌。

佛偈言：菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。然而，我們身處的這個世界，畢竟是無法免俗的。水清濯纓，水濁濯足，纔是自在。得意時淡然，失意時坦然，如此，方得清淺安歡。

“天淨水平寒月漾”是心靜；“暗香浮動月黃昏”是心淡；“半壕春水一城花”是心泰。旦夕之間，情知意境的繁華，或者寂寥，皆來自內心深處的顧盼和流轉。

一本《青藤》，一座古牆，讓我讀懂了生活，看透了人生。

讀書的作文 篇4

讀書對我們的益處有許多，如：能增長我們的知識，能陶冶我們的情操，能帶給我們許多的快樂等等。

書裏有許多有趣的故事，也有許多悲傷的故事，更有一些感人的故事，在看書的時候，我的臉就象一張娃娃臉，一會兒哭一會兒笑，一會兒悲傷，一會兒高興。書裏其實有數不盡的知識，這些知識需要我們去探索，去發現，這樣你才能感受到讀書的快樂！

書像一個知識的海洋，我們就象海洋裏的居民，一起快樂地生活着！

我原來並不喜歡看書，爸爸以前帶我去圖書館，我只會看一些漫畫書，即便拿起其它的書，也只是胡亂地翻翻。在家裏就更不用說了，在完成老師佈置的作業外，大部分時間都是在電腦和電視機前度過，幾乎不去翻書，就好象當書不存在似的。後來我上三年級了，在爸爸媽媽的鼓動和“威逼”下，開始接觸一些兒童文學書籍，慢慢地就覺得讀書其實很有意思，在看書的時候也好像在玩遊戲一樣。而且，書讀得越多，知識就越豐富，再把這些知識運用到實際生活中去，那麼你的能力就變得更強。

同學們，你在看書的時候，書裏面的有些情節是不是自己也經歷過？可是自己寫的時候爲什麼就沒有書的作者寫得好，那麼精彩呢？第一，就是你在現實生活中沒有更多地觀察；其次，就是因爲你書讀得不夠多，沒有學到更多寫作的技巧。所以，要想寫好作文，必須多讀書。

同學們，既然讀書對我們有這麼多的好處，我們爲什麼不多讀書呢？

讀書的作文 篇5

我們每個人都應該多讀書！

一些不愛讀書的人不禁要問：“讀書到底對我們有什麼好處呢？”我想說：“讀書，可以讓我們擁有更多的知識，也能讓我們在長大以後，多回報祖國，回報社會。多讀書，能讓我們的道德有進步；多讀書，可以讓我們學習做人，學習做真人。”

我看過一本書，書名叫做《感動童心的一百零八個親情故事》，其中一則故事讓我至今難忘：有個小孩子，媽媽去世了，爸爸負責照顧他。一次，爸爸出差，他一個人在家。幾天後，他知道爸爸晚上會回來，於是，他親自下廚，做了兩碗雜醬麪，一碗自己吃了，還有一碗留給爸爸。怕爸爸回來晚，面涼了，於是他把面放在被窩裏。躺在牀上等爸爸的時候，他不知不覺睡着了。爸爸回來，看見牀上有一碗被打翻的面，便叫醒孩子，不分青紅皁白地打了他兩耳光。孩子傷心地說：“這是留給你吃的。因爲我怕面涼了，所以就把它放在被窩裏捂着。”爸爸聽了後，擡起顫抖的手，輕輕地撫摸着孩子被打紅的臉，眼中流下了感動的淚水。從此，爸爸再也不出遠門，不長時間離開孩子了。

看了這則故事，想必我們都知道了親情的可貴，我們要像文中的小孩子一樣多孝順父母、體諒父母，用自己實際行動，力所能及地回報父母。

瞧，讀書也是會讓我們有所啓發、有所收穫的；多讀書，我們也是會受益匪淺的！

讀書的作文 篇6

我現在很愛讀書，我家裏有很多書，這些書都是我喜愛的書。所以我每月都會讀上兩遍。而且有很多文章，我都可以背下來。

我讀一年級的時候，只愛玩，作文和成績都不是很好。記得有一次，學校老師佈置了作文，是寫景的作文。我回家的後，不知道怎麼寫、寫什麼。這樣想啊想啊想，一晃都到了晩上八點鐘了。唉！怎麼寫啊？這時，媽媽走來了，拿了，一本被翻的皺皺的作文書放入我手中。“你不多看一些作文書，怎麼能寫好作文呢？我便翻開書，找到寫景的那幾篇作文，仔細看了一遍、二遍、三遍，最後，我想了想，”咿，我家前面有一條河嗎？我可以寫那條河啊！怎麼寫呢？哦，我可以寫這條河以前的樣子和現在的樣子來作對比啊！我邊忙拿起筆，寫了起來《家鄉的小河》這篇作文，我就像有神在幫助我，一會兒就寫完了。第二天，我來到學校，老師不僅在課上說我的作文寫得好，而且還當做範文朗讀，我非常好高興。這都是因爲媽媽給我那本作文書啊！從此以後，我就很愛看書了，而且媽媽也給我買了更多的書，比如說：作文書、童化書、還有歷史書和神話書呢！以後，我的作文越寫越好，我也非常高興。這些書不但讓我的作文寫得更好，還能豐富我的頭腦讓我學到更多的知識。