讀書與讀人的小學作文
三年級上學期,我學了課文《學會查“無字詞典”》,它告訴我們真正理解一個詞語,不僅要查有字的詞典,還要學會查身邊的“無字詞典”。這篇課文啓發了我:生活是閱讀的源泉,只有讀懂生活,才能更好地讀懂書本。
這不由讓我想起了一件事情,在一次美術課上,同學們都專心致志地創作自己的美術作品。我的上色技術不好,總要塗到畫面以外。我心裏特別難過,覺得自己比不上別人。尤其看了同桌唐祉怡即將完成的作品,似乎失去了信心,不禁嘆了一口氣,丟下畫筆不想再畫了。
這時,唐祉怡側過臉輕輕地問我:“沒畫完怎麼把筆放了呀?趕緊畫吧,我都快完成了。”“我畫得不好,看來沒法向老師交代了。”我沮喪地說。“沒關係!我畫得也不怎麼樣,可我堅持在畫呀!老師不是說,只要讓他看得明白就行了嗎?”唐祉怡不停地安慰我、鼓勵我。
我轉念一想,《水孩子》中的湯姆不也是這樣的嗎?面對自己成長中的錯誤和缺點,他從不僞裝也不逃避,而且從點滴小事做起,不斷改進與完善自己,最後終於成爲一個真正的男子漢。想到這兒,心情也開朗起來,我要向書中的湯姆學習,也要向身邊的唐祉怡同學學習。做任何事情都要有始有終,我要正視自己的缺點和不足,並努力去改進和提高。於是,我又拿起畫筆,繼續完成自己的畫。
從那以後,每當遇到困難的時候,我都這樣勉勵自己,美術水平也慢慢提高了。我不僅要感謝《水孩子》這本書,也要感謝唐祉怡同學。我甚至想到,書和人不是一回事情嗎?走進書的故事,不是就和書中的人在對話嗎?如果將身邊人的故事寫下來,不就是一本書嗎?每個人都是一本正在不斷續寫的人生厚書,讓我們都來寫好這本書……
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